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【合集】我的課余生活作文4篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的課余生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課余生活作文 篇1
放暑假了，我和弟弟還有王湯陽在我家樓下玩我最愛玩的游戲叫“鴨子過河”。
我們來到一棵大樹下，我說：“我們用石頭剪子布來定誰抓誰躲！”結(jié)果，王湯陽輸了。
我拿出弟弟平時(shí)最愛玩的卡片當(dāng)“食物”。
游戲開始了，我們必須要搶回撒在后面的“食物”。可是有只“大鱷魚”正在食物前面守著，一旦被“大鱷魚”抓住，后果不堪設(shè)想了。我和弟弟暗中商量：我跑步是我們班女生最快的，所以，我來引開那只“大鱷魚”，弟弟趁“大鱷魚”跑開時(shí)去取“食物”。說干就干，我連忙跳下“岸”對“大鱷魚”說：“呵呵，來抓我呀！”說完，我假裝去取“食物”然后，又假裝“失手”逃走。果然，“大鱷魚”上了我的當(dāng)。在我后面窮追不舍。為了給我弟弟多爭取點(diǎn)時(shí)間我們繞了一棟樓，等“大鱷魚”回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)弟弟在拿“食物”，等“大鱷魚”反應(yīng)過來時(shí)，一切都太晚了，“食物”都給搶光了！
哈哈！“大鱷魚”輸了！“大鱷魚”輸了！下一局還是王湯陽抓！我和弟弟一下蹦得老高，只有王湯陽愁眉苦臉的嘆氣。我對她說：“沒關(guān)系！只要做事前多動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以了”！她對我只是微微的一笑，說：“我明白了，這局我還是當(dāng)‘鱷魚’吧”！我們都笑了！
瞧，我的.課余生活是快樂的！你呢？
這是一篇充滿詩意的青春宣言，講述了“我和弟弟、王湯陽在我家樓下玩鴨子過河的游戲”的故事，并從中悟出了人生的道理，作者對生活感悟深刻，比喻新穎貼切，耐讀、耐品。
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活多姿多彩，我喜歡吹口琴、畫畫、喜歡做手工、觀察大自然，但是我最喜歡的是看書，因?yàn)榭磿o我?guī)砹藰啡ぃ鲩L了知識。
每天一放學(xué)，我就跑到圖書館看書，只要看到我喜歡的書我就津津有味地讀了起來，完全忘記了媽媽的存在，媽媽在旁邊催我回家，我還是拿著書不放，一直看到很晚，我的眼睛看累了，才很不情愿地跟著媽媽回了家。
還有一次，我一邊津津有味的`看著書一邊幫媽媽炒菜，不知不覺我已經(jīng)把炒菜拋到了九霄云外，菜被炒焦了，我才如夢初醒，這次看書讓我差點(diǎn)釀成大禍。
這就是我的課余生活，讓我更加充實(shí)，更加快樂，它不僅讓我在知識的海洋里自由地游來游去，而且讓我增長了知識，我喜歡看書，它是我永遠(yuǎn)的朋友。
我的課余生活作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。
2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、把自己的習(xí)作講給他人聽，和他們一起分享。
4、培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課余生活圖片資料。
2、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、單元主題回顧。
同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。
課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由?
學(xué)生談感受。
教師結(jié)合幻燈片3進(jìn)行小結(jié)。
教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。
二、聊一聊我們的課余生活
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：
出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請三位同學(xué)介紹自己的課余生活。
同學(xué)1： 教師評價(jià)時(shí)，體現(xiàn)事件的六要素。
教師板書:時(shí)、地、人、事
同學(xué)2： 教師評價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)敘述的有序。
教師板書：有序
同學(xué)3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。
2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。
平時(shí)你是怎樣安排自己的課余生活的呢?是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報(bào)、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動(dòng)?在你們的小組里交流一下吧。
3、匯報(bào)交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。
教師再隨機(jī)請班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱恼n余生活。
學(xué)生匯報(bào)中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評。
剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像XXX、XXX等同學(xué)一樣說得生動(dòng)、具體呢?請同桌之間再說一說。
三、寫一寫我們的課余生活
同學(xué)們剛才說得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎?
我們讀文章，知道題目就是文章的'眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個(gè)題目。
請同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個(gè)題目吧。
學(xué)生寫題目，教師指導(dǎo)學(xué)生寫在作文紙第一行居中的位置。
同時(shí)告訴孩子，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用(投影出示)：
一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標(biāo)點(diǎn)符號不能出現(xiàn)在第一個(gè)格子。如果遇到一句話的最后一個(gè)字巧合在行尾，就把標(biāo)點(diǎn)寫作格子的右下角。而冒號、引號同時(shí)出現(xiàn)，寫作一個(gè)格子里。
引導(dǎo)學(xué)生看圖。
現(xiàn)在，就請同學(xué)們開始動(dòng)筆，把自己剛才說的記錄下來吧。
學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5分鐘后，(邀請其他聽課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。)
15分鐘后練習(xí)結(jié)束。
四、讀一讀自己的課余生活
1、請同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。
2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。
自己先進(jìn)行評價(jià)。
邀請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、關(guān)于文章結(jié)尾
教師引導(dǎo)。另起一個(gè)自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個(gè)結(jié)尾吧。
學(xué)生說說結(jié)尾，課后加在文末。
五、簡簡單單作文。
同學(xué)們，今天老師要叫你們小作家了。因?yàn)榻裉煳覀冋娴漠?dāng)了一回作家，寫了一篇作文。那么老師想問：作文難嗎?
其實(shí)，只要你愛觀察，愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，愛創(chuàng)造，作文就會從我們的筆端留出來。因?yàn)�，作文就是生活，生活就是作文�?/p>
課后，請同學(xué)們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們給你提提意見，再進(jìn)行修改，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜淼摹４蠹叶荚谄诖銈兏玫淖髌纺?
我的課余生活作文 篇4
起我的課余生活，那可真是豐富多彩，真像萬花筒一樣色彩斑斕！其中有一項(xiàng)是我最喜歡的，那就是——象棋。
晚上，我和爸爸PK象棋。剛開始，爸爸就擺防守陣勢，而我卻攻防合體，讓爸爸難以招架。可是過了一會兒，爸爸卻掌握了優(yōu)勢，我當(dāng)然不能坐以待斃，于是我派雙炮出擊，爸爸也不甘勢弱，他要乘勝追擊，于是派馬出戰(zhàn)，但是我的雙炮智勇雙全，爸爸的馬還是被我殺的左逃右閃。爸爸眼看著自己的棋子被吃掉，卻無計(jì)可施、無動(dòng)于衷，只好被動(dòng)應(yīng)付，拱卒。這時(shí)，我又用右邊的車吃掉了他的馬，爸爸終于火冒三丈，把所有剩下的可以更好進(jìn)攻的棋都出擊，而我只用了車、馬和爸爸進(jìn)行白刃戰(zhàn)！比賽越來越激烈，我想：這樣也不是辦法，得失妙計(jì)，哎，對方的將沒人保護(hù)，我可以沖過去。我用連環(huán)馬先把他將的路給滅一條，然后用炮把他將的剩下兩條路封住，然后雙炮出擊夾擊對方的'將，爸爸無可奈何，只好投降！
是誰讓我下過爸爸？是書是書還是書，書給了我許多知識，他不是只有讀書、下棋的知識，還有許許多多的我們不知道的知識，所以我們要多看書！
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