微笑的作文集錦4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的微笑的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
微笑的作文 篇1
你，見過海燕的微笑嗎？
當(dāng)天空凝聚起憂郁而暴躁的顏色，狂風(fēng)吹來了一大片烏云時(shí)�？�！海燕在波浪中忽隱忽現(xiàn)，它扇動(dòng)著那雙寬闊的翅膀，尖細(xì)的嘴里發(fā)出一聲聲不屈的喊叫，在波浪的怒吼和雷聲的轟鳴中，這聲音顯得渺小而輕微。肥胖的企鵝低頭了，聒噪的海鴨屈從了。只有海燕，高昂著頭，迎著海風(fēng)，踩著波浪，面對(duì)著雷聲的震怒，露出了充滿勝利的微笑。那是一個(gè)怎樣堅(jiān)毅的微笑�。』疑念^顱上一雙機(jī)敏的眼，燃燒著熱情的火焰。黑色的嘴透著一種不屈，突然，它的嘴角好像微微翹起�；蛟S是破海風(fēng)吹刮得麻木了，或許是被浪花打得疲憊了。但我更愿意相信這是海燕的微笑。這是面對(duì)暴風(fēng)雨來臨時(shí)堅(jiān)韌不拔的意志。
你，見過溪水的微笑嗎？
當(dāng)溪水遇到磐石時(shí)，他一往無前，勇敢地迎頭撞去，但結(jié)果是可想而知的。它的努力化作了一道殘痕，在太陽的蒸發(fā)下消失殆盡。但你看到它的微笑了嗎？水珠被巨石彈起時(shí)，剛好連成一條美麗的弧線，在陽光的照耀下熠熠生輝，閃爍著絢麗的光彩，傾訴著永不言敗的精神。如此說來，那溪水的微笑便是人間最多姿多彩的了！
你，見過蒼松的微笑嗎？
當(dāng)你去爬山時(shí)，可曾無意地發(fā)現(xiàn)過一棵蒼松，倔強(qiáng)地立在石縫中，那么倔強(qiáng)，又那么遒勁。你能相信它此刻正在微笑嗎？沒錯(cuò)，風(fēng)吹、雨打、日曬，造就了它身上一條條狹長的口子，就是它這曾經(jīng)感到痛楚的口子，愈合，開裂，再愈合�，F(xiàn)如今，已成了一條堅(jiān)固的狹長“凸起”了，它再次面對(duì)風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬。這就是蒼松那“堅(jiān)硬”的微笑，縱使它沒有一點(diǎn)笑的溫暖動(dòng)人，但它是美的。它象征著蒼松那坎坷多磨難的歷史，見證了蒼松逐漸成長和堅(jiān)強(qiáng)，這是屬于蒼松最獨(dú)特的微笑。
它們都是艱苦的，但他們卻依然用微笑唱著生活的歌謠。
海燕把微笑獻(xiàn)給風(fēng)雨，縱然呼嘯的狂風(fēng)吹打著它灰黑的`雙翅；因?yàn)橛辛宋⑿�，海燕才能�?zhàn)勝風(fēng)雨，翱翔天際。
溪水把微笑獻(xiàn)給磐石，即使磐石使它走上了絕路；因?yàn)橛辛宋⑿�，溪水才能勇往直前，綻放光芒。
蒼松把微笑獻(xiàn)給巖縫，哪怕這片生養(yǎng)它的地方十分貧瘠；因?yàn)橛辛宋⑿Γn松才能汲取營養(yǎng)，迎風(fēng)挺立！
生活不可能是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有些不如意，但那又能怎樣。在苦難面前，怯懦和退縮都只會(huì)使勝利的希望更渺茫。而苦難卻抵不住一個(gè)小小的燦爛的笑容。所以，讓我們懷著感恩的心，用微笑去唱生活的歌謠吧！“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄Ｎ蚁嘈�，只要乘著微笑的舟，總有一天能到達(dá)成功的彼岸！
語言點(diǎn)評(píng)
文章以慷慨激昂的筆觸謳歌了海燕、溪水、蒼松英勇無畏的偉大精神，從中折射出一種讓人們?cè)诶щy面前要勇于拼搏奮斗的勇氣。讀后不能不使讀者為之振奮、自強(qiáng)，更會(huì)激發(fā)人們?nèi)?yīng)對(duì)生活中所出現(xiàn)的種種困難和險(xiǎn)阻，從而成為生活中的強(qiáng)者。全文下筆如行云流水，語言生動(dòng)，形象富有哲理。
文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，用三個(gè)設(shè)問分別引出海燕、溪水和蒼松的拼搏精神，并且在尾端照應(yīng)扣題。調(diào)理清晰，邏輯性很強(qiáng)。文章使用了多種修辭手法，用海燕、溪水和蒼松象征那些勇于戰(zhàn)勝困難的人；同時(shí)也有設(shè)問、反復(fù)、擬人、排比、夸張、引用等修辭，增強(qiáng)了文章的語言生動(dòng)性和表達(dá)效果；文章抒情濃郁、強(qiáng)烈，以高昂的精神抒發(fā)了積極心態(tài)�？煽胺Q是一篇極高的佳文。
主題點(diǎn)評(píng)
這篇文章，主題鮮明，給讀者以深刻的啟迪。文章首先以醒目的題目昭示全文主旨，暗示讀者“微笑著，去唱生活的歌謠”。然后著眼生活，選取自然界的事物，闡述生活的道理。“海燕”、“溪水”、“蒼松”它們都在微笑著，它們都給人以哲理性的生活啟迪�！昂Ｑ鄬�(duì)著雷聲的震怒”展示堅(jiān)毅的微笑，溪水遇到磐石，展示著人間最多姿多彩的微笑，蒼松在石縫間面對(duì)風(fēng)雨堅(jiān)硬地微笑。在敘述和描寫的基礎(chǔ)上，作者展開議論和抒情，由此及彼，借物抒情，歸結(jié)出全文主旨。表明微笑著面對(duì)困難，微笑著去唱生活的歌謠的決心。
選材點(diǎn)評(píng)
一篇出色的文章，總與作者的選材有著很大的關(guān)聯(lián)。只有選取最典型的材料，這樣在議論與抒情的時(shí)候才能夠具有說服力，并且增加論證的力度。如果選取了不典型的材料，那么就會(huì)使整篇文章的表達(dá)效果受到影響。這篇文章，作者能夠選取自然界中大家都熟悉的事物，海燕、溪水和蒼松大家再熟悉不過了，這樣的素材在讀者看了之后，就會(huì)給人一種親切之感，便于讀者接受。而更為重要的是素材所體現(xiàn)的主旨是否與話題保持一致。海燕不怕風(fēng)吹雨打、溪水克服重重障礙、蒼松不畏嚴(yán)寒，它們的精神都是頑強(qiáng)的，而這種精神正好與微笑相關(guān)聯(lián)，因?yàn)槲⑿褪菍?duì)它們精神的最好詮釋。有了這些鮮活的素材，再加上作者生動(dòng)的語言，一篇優(yōu)秀的文章就誕生了。
布局點(diǎn)評(píng)
為了突出全文主旨，小作者匠心獨(dú)運(yùn)。先以排比的段落形式，描述出自然界微笑著去唱生活的歌謠的實(shí)例，給讀者以強(qiáng)烈的視覺和情感的沖擊。每個(gè)部分都以“你，見過……的微笑了嗎”的句式領(lǐng)起，自然地引出，展開敘述和描寫。在此基礎(chǔ)上，以排比的句式對(duì)“海燕”、“溪水”和“蒼松”展開議論，緊扣“微笑地唱生活的歌謠”這個(gè)主題。并順利地由物及人，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。分總的結(jié)構(gòu)形式，使全文思路清晰。段落間過渡自然，思路轉(zhuǎn)換靈動(dòng)。布局精巧，主旨鮮明。
微笑的作文 篇2
我從小就是個(gè)不讓父母省心的孩子，在外面闖各種各樣的禍然后讓父母收拾殘局。因此，我也沒少被家長收拾。也許因?yàn)楸恍蘩淼拇螖?shù)多了吧，心里埋下了陰影，對(duì)于大人這些有一種不可名狀的恐懼感。而這種恐懼感的加深，還得“歸功”于我小學(xué)一年級(jí)的班主任。
班主任不知道是什么原因，不管干什么事情都是板著一個(gè)臉。至少在我那個(gè)時(shí)候看來，她從來都沒有笑過。她給人一種冷冰冰的感覺，說話的語氣也是淡淡的，就這樣，我就更不想去接近她了。因?yàn)樗侨f年不變的冰山臉，導(dǎo)致我沒有在學(xué)校待下去的欲望，每次上課都無限走神，成績也在班上倒數(shù)一二。那時(shí)候，我是班上公認(rèn)的不聽話的學(xué)生。
后來，那個(gè)班主任被調(diào)往其他學(xué)校了，另外調(diào)來一個(gè)女老師。這個(gè)女老師姓李，很年輕，也很漂亮，波浪卷頭發(fā)隨意的束在背后，更重要的是，她的微笑。我在認(rèn)識(shí)李老師第一天，就徹底地被她的'微笑征服了。她是那種發(fā)自內(nèi)心的笑容，大方又不失婉約，笑的時(shí)候，嘴角還會(huì)有淺淺的酒窩。大概是李老師了解我以前的情況，經(jīng)常找我談話，都是很細(xì)心溫柔地問我有沒有沒聽懂的，如果有，她會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)，不計(jì)較時(shí)間。因?yàn)橛辛怂�，我上課都認(rèn)真了一百倍，上課經(jīng)常揮動(dòng)雙手回答問題，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待。在一次測(cè)驗(yàn)考的時(shí)候，我從班級(jí)倒數(shù)蹦到了正數(shù)。家長看著我的成績都驚呆了。( )
那之后，我開始認(rèn)真對(duì)待我的學(xué)習(xí)，從一個(gè)壞學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。在我遇到困難想放棄的時(shí)候，李老師不多說別的，投給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，然后再笑笑。不辜負(fù)她對(duì)我大大的期望，我盡最大努力去克服那些困難，取得成功。
那微笑，就宛如一把鑰匙，打開了我緊縮的心房。
微笑的作文 篇3
寧靜的午后，陽光與葉兒共舞了百年，千年，搖曳著繁華與蒼桑，身后的影子始終冗長，慵懶的步伐，一步一步，烙下無數(shù)個(gè)沉寂的孤獨(dú)，一左；一左，一右……相伴。
夏末的光與影，依舊在不變的畫面中共存，明暗相間，鋪陳著所走過的每一縷土地。微涼的風(fēng)承載著換季的涼瞬間冰冷地襲來。風(fēng)過葉動(dòng)，婆娑地響起秋天的蕭瑟預(yù)告。
夏已至，秋將至。寂寥的寒。
轉(zhuǎn)瞬間，又一年。變，亦未變。
綠蔭重疊的小道上，還是只有獨(dú)自走過的足跡，單調(diào)地發(fā)出似有似無的節(jié)奏。不自覺地，拉了拉單薄的衣襟，涼。無數(shù)次，在心底呼喊：是季節(jié)的冷，還是心的.寒？
一次又一次，將目光轉(zhuǎn)移，在洶涌的人潮中停留。卻只一秒，便怯生生地躲回自己的世界。
來來往往的無數(shù)張陌生或熟悉的臉孔，一樣的漠然神色，匆匆離開，匆匆來到，很像人們口中的時(shí)間。
校園中的時(shí)間倍顯珍貴，在那兒川流不息的人群中凝望，我看到了另一種珍貴：微笑。
那一張張波瀾不驚的面龐。
當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)不再，渴求一種無聲的溫暖時(shí)，伸開雙手，欲在人群中尋找那可以給予我?guī)椭碾p臂，驀地發(fā)現(xiàn)，周圍只有黑暗吞噬著最后一絲光明。
渴望，一個(gè)燦爛的微笑……
有人曾對(duì)我說，當(dāng)一顆心冰冷時(shí)，需要有另一顆心去溫暖，而如今，當(dāng)一顆心冰冷刺骨時(shí)，想要對(duì)尋找另一顆心給它一絲暖意，可一次次，都只有更冷的心的靠近。
夏天在七月的大風(fēng)中呼嘯而過，頭頂是蔚藍(lán)成一片的汪洋的天，不再灼熱的陽光卻依舊刺痛了我的靈魂。我一臉張望地站在人潮涌動(dòng)的校園，忘記了自己在期待什么。
當(dāng)夜的黑暗散去，陽光與葉兒繼續(xù)著百年千年的共舞，一個(gè)人，拖著冗長的身影向前，烙下一個(gè)個(gè)腳印，一左，一右，相伴。
視線再也不會(huì)定格，卻布滿沒有微笑的憂傷。
微笑的作文 篇4
微笑像一輪火紅的太陽，照亮人們的心房；微笑像一個(gè)可愛的天使，帶走內(nèi)心的`悲傷；微笑像明媚的陽光，成為人們心中永恒的天堂。
記得有一回，我以為試卷很簡單，馬馬虎虎做完，然后自信滿滿上交給了老師。等到第二天，考試成績公布的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)居然只考了70分。從來沒有考過這么差的成績，我的心像晴天霹靂一樣。我走進(jìn)了之前常去的一家冷飲店。
張阿姨看我陰著臉，知道我大概又遇上了煩心事，所以她輕輕地把我攬到靠窗的座位和我一起坐下。我忍不住向她講述自己情緒糟糕的緣由。張阿姨心平氣和地對(duì)我說：“同同，這次沒考好沒有關(guān)系，下次不要馬虎就好。犯錯(cuò)之后吸取教訓(xùn)最重要。來，不要皺眉頭了，笑一笑�！闭f完，她再次朝我微微一笑，看著她的笑容，原本還在傷心難過的我居然也跟著她一起開心地笑了起來。
回到家以后，我向媽媽保證，下次考試再也不馬馬虎虎了。媽媽也微笑著鼓勵(lì)我說：“好！好！好！下次加油，下次加油！”說完，她又微微一笑，我也開心地笑了起來。
微微一笑，照亮心靈；微微一笑，擦掉悲傷；微微一笑，增加我們的信心。微笑，真好！
【微笑的作文】相關(guān)文章：
無法忘懷的微笑作文-微笑作文11-27
以微笑的作文12-01
微笑作文[精選]06-01
【經(jīng)典】微笑的作文05-22
(經(jīng)典)微笑的作文06-17
[經(jīng)典]微笑作文10-29
微笑作文01-29
（精選）微笑作文05-12
微笑作文[經(jīng)典]04-30
(精選)微笑作文04-27