(精品)網絡的作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的網絡的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

網絡的作文 篇1

　　隨著社會的發(fā)展與進步，互聯(lián)網已實實在在地介入人們的生活。互聯(lián)網作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為:從互聯(lián)網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示，先進國家的中小學生正在利用互聯(lián)網搜索資料，進行創(chuàng)造性、探索性學習，這對于學生素質的提高有著巨大的作用。

　　在互聯(lián)網上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的.真實性，常常使中小學生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來;他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

　　上網可以給我們成長帶來益處�？梢蚤_擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網后，獲得信息的途徑不在單一，上網還可藝術展個性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此詔華已去。而在網絡世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網絡還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網上，我們可以得到同學善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

　　同學們，只要我們不要沉迷于網絡游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學習成提高的好幫手。

網絡的作文 篇2

　　前有古人飛鴿傳書，快馬加鞭的信使，后有電子郵件全球通用，時代可謂在節(jié)節(jié)快進。

　　要是秀才拿著一本電腦，也能全知天下事�？呻S著越來越多的少年叛逆期被曝出沉迷于網絡游戲，許多人開始重視其網絡的危害。可是網絡能干許多快捷有效的事�。‰y道說這也有害嗎？這讓我不禁思考網絡，到底是弊大于利，還是利大于弊。

　　青春是我們最美好的時光，有些人卻沉迷在網絡上，整天打打殺殺，出口成臟，沒有道德，將老師與家長的諄諄教育拋于腦后。引起一連串的事故，有教育家指出，青少年因為常常沉溺于虛幻的世界里，那些現(xiàn)實中沒有的東西總會使他們產生對現(xiàn)實的逃避，不與周圍人親近，生活在自己的世界里。如果停止上網，就會有強烈的渴望，對現(xiàn)實世界毫無興趣可言，仿佛電腦是他的全部，用電腦來釋放自己的壓力。

　　更有一些人為了上網去偷自己父母辛辛苦苦掙下的`血汗錢，家里人不給，便到外面去偷去搶，年紀輕輕就進了少管所，等到悔悟早已無法挽回了。身旁是同齡人悔恨的淚水，等待他們的，只有冰冷的墻壁，而不是溫暖的家。

　　網絡如同一張蜘蛛網，一不小心被粘上了，想要掙脫就很困難了。因為它太黏了，就好比網絡的吸引力，越陷越深，最后等人來救，為時已晚，只能慢慢的被蠶食掉。

　　難道網絡只有危害嗎，也不盡然，只要我們把握好時間，就不會這樣了。因為它也幫助了我們很多，衛(wèi)星升空，火箭升空，靠的不都是電腦網絡在遠程監(jiān)控嗎？再比如購物，既簡單快捷，又有更多的選擇，讓你能在全球各大商品超市買到便宜商品，還有。網上交友，圈子廣。網上交流，平等互動，網上打車軟件，買火車票，飛機票，不大部分是網上訂購的嗎？網上訂閱電影，將影院搬到了自己家里，還有許多，這些都是網絡的益處。

　　網絡，造就了許多有用又快捷的東西，使我們的生活得到了很大水平的提高。拉近我們之間友誼的距離，方便了所有人。

　　網絡，雖然使許多人迷失了生活的方向標，沉迷于其中的各種游戲，但也不可否認，它只有害處，而沒有好處。迷途的少年啊，請你認清網絡的危害，走出網絡世界，向這個美好的現(xiàn)實說聲你好，相信你一定會收獲珍貴的友情和美好的未來。

　　網絡是我們生活的好幫手，但也不能沉迷于其中，請相信我們這些向陽開的

　　祖國未來的花朵，一定會為祖國帶來新的活力，生命力與力量。

網絡的作文 篇3

　　別看我才10歲，但“網齡”已一年有余。記得在秋風送爽的秋日，爸爸和媽媽從蘇寧買回來一臺電腦。他倆回家后，我一會讓爸爸小心，一會讓媽媽注意，可別碰壞了我的小寶貝；不過一會又想像著自己操作電腦時的情景。當我正陶醉在自己的夢境中時，媽媽過來敲了我一下，說：“小傻瓜，想什么呢？電腦裝好了�！蔽荫R上自己拍了自己一下，走向了書房。

　　打開“百度”瀏覽器，我立刻轉到了“騰訊兒童網”。漂亮的網頁顯現(xiàn)在了我的我的眼前。��！這的內容真多啊！有“測試轉盤”“英語街”‘洛克王國'’兒童微博‘’壁紙站‘……令人眼花撩亂、目不暇接。我迫不及待的點擊了“故事吧”，進入了書的`海洋。

　　總之，網絡把地球縮小了，而我們的視野卻開闊了。

網絡的作文 篇4

　　語文教學中，常常有這樣的現(xiàn)象，學生平時說話可算是滔滔不絕，可是一寫作文時，寫出來的話就不多了（有的學生還有些懼怕），于是老師不得不規(guī)定一定的字數(shù)。怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？

　　古代教育學家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢娕d趣是最好的老師。要改變學生怕寫作文，話不多的狀況，這就要求我們想方設法激發(fā)學生的寫作興趣。在網絡基本普及的今天，充分利用網絡資源促進教育已經成為現(xiàn)代教師的標志，在作文教學中，網絡尤其起到無足輕重的作用，可以說對作文教學作了一次無形的改革。利用網絡博客，在網上發(fā)表學生的作文，可以讓每個學生都都感受到作文的樂趣。

　　回想自己的文章第一次在報刊上發(fā)表了，看到自己的文章變成了鉛字，那是多么有成就感��！然而對于大多數(shù)中學生而言，讓他們的文章在報刊上發(fā)表，確實是不多現(xiàn)實的。在一年前，我就建立了學生班級網絡博客，從此學生發(fā)表文章變成了心里怎么想就可以怎么做的事了。我要求學生寫網絡日志，學生沒有時間錄入，那我就代勞，讓他們享受發(fā)表文章的成功感。我還把學生的優(yōu)秀文章發(fā)表到我的教師博客上。博客還有一個功能——升級，文章寫多了，評論多了，就可以不斷地升級，雖然我們不能從博客升級中得到什么實在的獎勵，但那精神的滿足足以使人不斷追求。

　　博客不僅僅是用來發(fā)表老師要求寫的作文的，更多的是發(fā)表學生的心聲，記錄學生成長的過程，所以，我們要鼓勵學生大膽去寫，放心去寫，把心里話寫出來。只要學生堅持寫，寫出真實的話，那么學生就會愛上寫作，因為那里是一個任他們發(fā)泄的天地。

　　蘇霍姆林斯基曾經這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內在的情緒力量，它可以促進時時學習的愿望。”十次說教不如給學生一次表現(xiàn)，十次表現(xiàn)不如給學生一次成功。每個學生包括作文暫時落后的.學生都希望學有進步和獲得成功。

　　我每周上一節(jié)網絡作文課，讓學生看一看發(fā)表在博客上的文章，并要求學生對感興趣的文章作點評，在點評的過程中，讓學生只提別人的優(yōu)點，不提缺點，這樣做既能保護學生的寫作熱情，又能讓學生從小懂得欣賞別人，取別人的長處補自己的短處，提高了自己的修改能力。

　　讓學生體驗作文成功，就要善于發(fā)現(xiàn)學生習作中的點滴進步，及時給予肯定。我每天晚上都要看看學生的博客文章，都要作幾句點評，特別關注那些作文水平不高的學生，做適當?shù)墓膭�，適時以贊揚的語氣對他們的作文表示賞識，讓學生體驗作文成功的喜悅。每天的語文課前幾分鐘，我都要讀一些學生在最新發(fā)表日志中的好句段。這樣學生就會不斷取得進步，嘗到寫作的甜頭，增強寫作的信心，激發(fā)學生寫作的內在動機。

　　發(fā)表博客文章，雖然降低了傳統(tǒng)意義上的發(fā)表的難度，但學生不得不考慮這篇文章是否拿得出手，全是不通的語句怎么好意思給人看呢，所以學生會在這個平臺上好好展示自己的。

　　博客還是學生的資源庫，可以讓摘錄優(yōu)秀的文章，保存下來，還可以建立超級連接，更容易關注自己感興趣的信息，那么，博客既是學生的資源庫，又是學生的成果展覽室。

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