網(wǎng)絡(luò)的作文（優(yōu)秀4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
我們生活在一個(gè)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，每天幾乎都離不開(kāi)“互聯(lián)網(wǎng)”。近期，大家也在“瘋狂”地使用一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，如：給力、神馬、蘿莉、正太等等。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在我們的生活中又有哪些影響呢？今天，就聽(tīng)聽(tīng)我們這些90后、00后的想法吧！
不知道大家在寫(xiě)作時(shí)有沒(méi)有不經(jīng)意地使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。如果有的話(huà)，我想這正是頻繁使用網(wǎng)絡(luò)所造成的'。我們不能說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是為我們量身打造的，網(wǎng)絡(luò)上也有我們不可以接觸的東西。所以，當(dāng)我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)去判斷哪些信息是利于我們的。在日常生活中，人們利用網(wǎng)絡(luò)為自己的工作服務(wù)，在業(yè)余時(shí)間則是用來(lái)放松和娛樂(lè)。當(dāng)我們把網(wǎng)絡(luò)用來(lái)放松時(shí)需要控制好時(shí)間。
試想一下，假如我們生活在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，可能就不會(huì)被這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)所影響。而世界各地的最新資訊也不能夠隨時(shí)更新，讓我們很快地接收到。所以我們要學(xué)會(huì)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)更好地為我們的生活提供服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
“同學(xué)們，今天我們小小辯論會(huì)的主題是“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”，現(xiàn)在的我們經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊還是弊大于利呢?同學(xué)們先分成兩組，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊的一組為正方，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利的一組為反方。大家先在小組內(nèi)討論，我們的小小辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了!”老師站在講臺(tái)上鄭重其事的說(shuō)道。
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鐘后老師拍手示停，最后宣布：“接下來(lái)的時(shí)間就交給大家了，請(qǐng)雙方闡明自己的見(jiàn)解，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，好了，開(kāi)始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方的組長(zhǎng)胸有成竹的說(shuō)：“我是正方，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是利大于弊。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界里包羅萬(wàn)象，網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊我們的'視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)興趣，更是我們了解世界窗口，鄧小平爺爺也說(shuō)過(guò)：“普及計(jì)算機(jī)要從娃娃開(kāi)始!”嘛!
聽(tīng)了正方的發(fā)言，反方的組長(zhǎng)立即又站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有太多內(nèi)容不健康的東西，會(huì)影響身心健康的，而且有的人整天沉迷于電腦，引起眼睛近視，造成嚴(yán)重的后果。因此我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!”
反方：“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只能怪他們自己不會(huì)正確的利用，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具!我們應(yīng)該正確利用才對(duì)呀!”
反方一聽(tīng)，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，皺皺眉頭說(shuō)道：“可是，很多人一旦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲就無(wú)法擺脫對(duì)它的欲望啊!最近，有一所學(xué)校就因逃校去網(wǎng)吧鬧出了人命呀!誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲，不就像毒品一樣嗎?讓這位學(xué)生付出生命的代價(jià)，哎……”反方深感惋惜的說(shuō)道。
雙方還爭(zhēng)論不休，相持不下，各有其見(jiàn)。而，最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的，其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西，因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當(dāng)有選擇，正確利用并適度適量。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
我們家沒(méi)有電腦，每次聽(tīng)同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)侃侃而談網(wǎng)絡(luò)這東西，我都似懂非懂。直到三年級(jí)時(shí)，學(xué)校里有了“信息技術(shù)”這門(mén)課程，我才明白網(wǎng)絡(luò)的好處。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我們班正好有一節(jié)信息課。我捧著信息書(shū)，飛奔來(lái)到計(jì)算機(jī)室。我在老師的指導(dǎo)下打開(kāi)了電腦，在IE瀏覽器的地址欄中輸入，頓時(shí)讓我耳目一新。百度網(wǎng)址上有好多東西，如新聞、MP3、圖片等。我迫不及待地打開(kāi)了“新聞”網(wǎng)頁(yè)，顯示器上出現(xiàn)了許多最近發(fā)生的焦點(diǎn)新聞和國(guó)內(nèi)外的'重大新聞，我心里暗暗自喜：有了網(wǎng)絡(luò)這東西，爸爸就可以免費(fèi)看到報(bào)紙上的新聞了，這太劃算了！
令我贊嘆的還不止這些。我在“網(wǎng)址大全”上點(diǎn)擊了一下“淘寶”網(wǎng)頁(yè)，里面出現(xiàn)了許多商品，有服裝、生活用品等，在上面點(diǎn)擊的東西，只要在網(wǎng)上銀行付錢(qián)，輸入家庭地址，沒(méi)過(guò)幾日，就會(huì)有專(zhuān)人為你送貨到家，真是應(yīng)了廣告上的那句話(huà)”沒(méi)有人逛街，并不代表沒(méi)有人購(gòu)物”！
我還在同學(xué)們的指導(dǎo)下，申請(qǐng)了自己的QQ號(hào)碼，加了班里的同學(xué)為好友，這樣就可以在假期里詢(xún)問(wèn)做不出的題目或發(fā)泄發(fā)泄心里的不快。我們這個(gè)年齡是最貪玩的，我有時(shí)會(huì)在信息課作業(yè)完成時(shí)，適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)電腦游戲。當(dāng)然，我不能整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降的。做不出題目的時(shí)候，我也會(huì)上網(wǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)我這個(gè)博學(xué)多才的“好老師”。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能利用網(wǎng)絡(luò)做很多事兒，他也已經(jīng)成為了我生活中密不可分的好朋友，同樣也是好老師。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
去年暑假，爸爸媽媽送給我一個(gè)＂知識(shí)寶庫(kù)＂。不用說(shuō)，大家都一定知道，它是電腦。從此以后，我此有了一個(gè)最知心的神奇朋友。
因?yàn)檫@個(gè)神奇的朋友，我成了一個(gè)�。⒕W(wǎng)蟲(chóng)＂，只要一有時(shí)間就上網(wǎng)沖浪，在網(wǎng)上看新聞，看書(shū)，聊天，搜索�？傊暇W(wǎng)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和方便！神奇的網(wǎng)絡(luò)世界就像是取之不盡，用之不竭的百寶箱。如果你想了解最近的.新聞，你想了解對(duì)外星人的研究情況，你想知道在哪里能找到動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還有著名人士，旅游景點(diǎn)的資料。這些都能在網(wǎng)上找到。還有小學(xué)生作文網(wǎng)，真是太好了！我又多了個(gè)作文好老師。通過(guò)我和這位新朋友的一段接觸，我于他的敢情是越來(lái)越深。
再一節(jié)電腦課上，老師告訴我們可以網(wǎng)上投稿，于是我決定把自己的習(xí)作投向互聯(lián)網(wǎng)。寫(xiě)啥呢？對(duì)！就寫(xiě)＜森林運(yùn)動(dòng)會(huì)＞。前一段時(shí)間，老師要我們根據(jù)聲音編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)，我便圍繞團(tuán)結(jié)友愛(ài)這個(gè)主題寫(xiě)了一篇作文。我這篇習(xí)作得到了老師的夸獎(jiǎng)，老師還說(shuō)可以發(fā)表呢！我興高采烈地跑回家，馬上打開(kāi)電腦，按老師叫我的方法，進(jìn)入中小學(xué)生作文網(wǎng)。嘿！這個(gè)網(wǎng)站可真豐富，有小朋友寫(xiě)的詩(shī)歌，書(shū)信，記事文，寫(xiě)人。我是它的忠實(shí)讀者，今天我也要網(wǎng)上投稿。
以后的幾天就是漫長(zhǎng)的等待了。好幾次，我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，查找我的習(xí)作，然而一次一次失望了。難到我的習(xí)作就這樣石沉大海了嗎？終于有一天，媽媽驚喜地告訴我：＂李磊你的作文發(fā)表了�。⑽腋吲d地一蹦三尺高，把這消息告訴了所有人，讓他們來(lái)跟我一起分享快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)可真是神通廣大。
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