（推薦）描寫同學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫同學(xué)的作文 篇1
我邁入新的校門，走進(jìn)新的教室，觀看新的環(huán)境，結(jié)交新的同學(xué)……
我的新同學(xué)中最調(diào)皮的還是張震，他很矮小，又很瘦，但很有力氣，每次英語(yǔ)老師說(shuō)他很瘦，要多吃點(diǎn)飯，可他總是擺出一副很強(qiáng)壯的'樣子，來(lái)掩蓋自己的瘦小。
他很膽大。記得有一次，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上時(shí)，老師突然指著張震對(duì)我們大家說(shuō)：“Heisshort！"可他卻在座位上裝著一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語(yǔ)：“我很矮小嗎？哎！這可怎么辦呢？”這話正好被老師聽見，說(shuō)：“放心，到了初二這個(gè)階段，你會(huì)更高的。”“你怎么知道？”他反抗道�！耙�?yàn)槲矣羞@樣的體驗(yàn)�！薄半y道你和我一樣？”“是的”這才解除了他的疑問(wèn)。
他愛打玩，尤其跟女孩子逗，我的同桌姜天蕓，總是站先風(fēng)。每次下課，他總是拿著教棒跟姜天蕓逗。有一次，講臺(tái)上有一個(gè)三角板，陳姜天蕓不注意時(shí)，拿著它偷偷摸摸的往正在津津有味的看著書的姜天蕓面前一擺，擋住了她的視線，姜天蕓不想跟他計(jì)較，因?yàn)檎吹骄实膬?nèi)容，便叫他拿開，可張震卻不識(shí)好歹，硬放著不拿走東西。姜天蕓也不甘心，拿著尺子的另一頭，與張震爭(zhēng)奪，誰(shuí)都想拿教尺打另一個(gè)人，就在這時(shí)，“咔”的一聲，三角板變成了三塊長(zhǎng)尺，他們立刻拿著手中的尺子，互相殘殺，漸漸地，張震快支撐不住，連爬帶跑，姜天蕓立即追殺，最后，還是她勝了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。哎！張震可真是沒(méi)事找事做呀！
這就是我的新同學(xué)，我們無(wú)人不知他跟姜天蕓倆人之間的恩怨。當(dāng)然，我們班還有許多有關(guān)他的故事，你們想聽嗎？那趕快來(lái)我們班吧！
描寫同學(xué)的作文 篇2
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(zhǎng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對(duì)你無(wú)微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠(yuǎn),只要你回頭,它都會(huì)再你的`身后,就像是你的大同學(xué). 我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì)改變的永遠(yuǎn)。 空閑時(shí)當(dāng)你聽著身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當(dāng)你看著講臺(tái)上的身影,深夜時(shí)當(dāng)你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
描寫同學(xué)的作文 篇3
我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中，我最熟悉的同桌是“盧偉怡”，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。
那一刻，讓人銘記無(wú)法忘懷。我還清楚的記得，那是20xx年的秋天，當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年，我通過(guò)了學(xué)校的批示，成為了二（3）班的一員。
下午2：00，我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過(guò)去，一張微笑的臉，就向我投來(lái)。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下，我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過(guò)這樣的畫面。在接下來(lái)的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺(jué)得我們兩個(gè)非常合得來(lái)，非常投緣。
不知不覺(jué)，一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事，他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開。但最終，我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不愿意，但是我們也不能違抗老師的`分配呀！真是進(jìn)退兩難。
也許是緣份吧！我和她又“重逢”了，“重逢”后。我們?cè)谌芎蟪沉艘淮渭埽肫鹉且淮�，我真是感到慚愧。
那時(shí)，我和她買了同一種鉛筆盒，這也是事情的中心。那天下午，我去買了一塊橡皮，回來(lái)后，我拿起新的自動(dòng)鉛筆，在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后，我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí)，我把書包翻了一個(gè)頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的，我沒(méi)經(jīng)過(guò)他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！
第二天，因?yàn)槲覜](méi)筆，所以就向同桌借筆。經(jīng)過(guò)她的同意后，我打開筆盒選筆。這時(shí)，我看見了我的筆，我氣憤地問(wèn)道：“你這筆哪來(lái)的？”“可能是媽媽給我的吧�！彼f(shuō)。我突然用野狼般的眼神望著她，罵道：“你別裝蒜了，這筆你是偷我的吧！”她火冒三丈，還口道：“真是狗咬路洞賓，不識(shí)好人心。我好心好意借你筆，你還……”那天，我們吵得不可開交，爭(zhēng)得面紅耳赤。
幾天過(guò)去了，我們還是保持著啞巴的狀態(tài)，我們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。幾天的冷漠使我想起了昔日：以前，我們之間是那么有好。可現(xiàn)在卻各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各念各的經(jīng)，各走各的道�，F(xiàn)在，我們失去了往日的甜美與和諧，每次下課，我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦，彌漫著一層無(wú)形的緊張，盡管我們是同桌，距離很近，近得觸手可及。但是，我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰，根本無(wú)法跨越它。
此時(shí)此刻，我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn)，就是一顆火星也能使它燃燒起來(lái)。后來(lái)，我無(wú)意中才知道我誤會(huì)了她。
那又是一個(gè)沒(méi)有同桌陪伴的無(wú)聊課間，我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清，竟無(wú)一人。這時(shí)，寂寞向我襲來(lái)。我為了消磨時(shí)間，拿出了那塊橡皮來(lái)擺弄。我無(wú)意中看到了那個(gè)標(biāo)記，我恍然大悟，明白了一切。
放學(xué)后，我向她一五一十得說(shuō)明了整件事，并懇求她原諒，她見我不是有心的，所以答應(yīng)了。終于“雨過(guò)天晴，白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在絕境中的希望。多少次了，在我沒(méi)帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候，她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此，我要對(duì)同桌說(shuō)一聲“謝謝！”
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。我明白了一個(gè)道理：決定一件事的真相，不應(yīng)該用猜測(cè)、推敲的方法去判斷事情的真相，應(yīng)該只相信事實(shí)。這次，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。
描寫同學(xué)的作文 篇4
董嘉樂(lè)是我的同學(xué)，他今年十一歲了，圓圓的臉蛋，像顆大青棗。
有一次，我們一起回家，那時(shí)下午三點(diǎn)多，我們都很口渴，炙熱的太陽(yáng)照耀著大地，把水泥地烤的火一樣的燙。突然，我眼睛一亮，看見了地上有一張5元的紙幣，靜靜地躺在那里。我起了一個(gè)念頭：我把這錢花了，買瓶冰飲料解解渴。董嘉樂(lè)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你干嘛?”我嚇了一跳，把錢掉到了地上，說(shuō)：“不干嗎�！彼麚炱鹆隋X，說(shuō)：“這是?”“這是我撿來(lái)的﹗我們一起去買冰飲料吧!”他什么也沒(méi)說(shuō)，就從我手上拿了錢，東張西望，我以為他在找飲料店呢。就說(shuō)：“看，那里有，我們快走!”可是董嘉樂(lè)沒(méi)反應(yīng)�！澳阍趺床蛔吡�，走吧!”我邊說(shuō)邊推著董嘉樂(lè)來(lái)到飲料店門口。董嘉樂(lè)卻說(shuō)：“不能買，我們要把錢交給老師�！薄安恍��！蔽抑钡卣f(shuō)，“我自己撿來(lái)的.，就是我的了�！�
董嘉樂(lè)也急了，和我說(shuō)了很多話，最后他問(wèn)我：“要是你的錢掉了，被別人撿了，用完了，你開心嗎?”。我搖了搖頭。我們兩個(gè)開開心心的找到老師，把錢上交了。
董嘉樂(lè)平時(shí)愛穿運(yùn)動(dòng)服，周末會(huì)穿很酷的衣服。他說(shuō)話著急的時(shí)候會(huì)結(jié)巴，但我覺(jué)得他很可愛。
【描寫同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
[精選]描寫同學(xué)的作文04-28
描寫同學(xué)作文02-12
描寫同學(xué)的作文02-16
描寫同學(xué)的作文11-27
描寫同學(xué)作文01-02
描寫同學(xué)的作文(合集)03-08
(薦)描寫同學(xué)的作文04-17
（實(shí)用）描寫同學(xué)作文03-26
（精華）描寫同學(xué)作文05-01