天空的作文(必備)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的天空的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天空的作文 篇1

　　在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，我還有一片屬于自己的天空。這是由奇妙故事組成的評(píng)書(shū)世界。

　　平時(shí)在家寫(xiě)完作業(yè)后，我最喜歡的事情就是聽(tīng)評(píng)書(shū)。我拿起手機(jī)，打開(kāi)一個(gè)評(píng)書(shū)軟件，津津有味地聽(tīng)起來(lái)。這次要聽(tīng)的`是非常喜歡的——《三國(guó)演義》。我聽(tīng)了大概一個(gè)多小時(shí)，突然想起還有家長(zhǎng)布置的習(xí)題沒(méi)做，只好不情愿地邊聽(tīng)邊寫(xiě)。沒(méi)想到寫(xiě)得還挺快，看來(lái)評(píng)書(shū)是我的催化劑。它促我頭腦靈活，也促我效率大增。

　　一次模擬考試，其中有一道題問(wèn)的是《三國(guó)演義》中西蜀的“五虎上將”是誰(shuí)？我聽(tīng)了這么久評(píng)書(shū)，對(duì)這些自然是了如指掌，所以很果斷地寫(xiě)上了答案：關(guān)羽、張飛、馬超、黃忠、趙云。當(dāng)同學(xué)問(wèn)我為什么能記住時(shí)，我的回答是：評(píng)書(shū)中來(lái)。

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)方法自然也不相同。有人靠讀書(shū)才能記住，有人靠別人講解才能記住。而我，課余知識(shí)是在聽(tīng)評(píng)書(shū)時(shí)積累的，看來(lái)評(píng)書(shū)是我的小確幸。它促我思維敏捷，也促我沉淀知識(shí)。

　　我的另一片天空就是聽(tīng)評(píng)書(shū)，它帶給我很多樂(lè)趣，也豐富了我的知識(shí)。

天空的作文 篇2

　　誰(shuí)沒(méi)有屬于自己的天空？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)一個(gè)不受現(xiàn)實(shí)的束縛、容得下自己無(wú)際想象的天空？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)可以自由自在地遨游的天空？每個(gè)人都有這么一片屬于自己的天空，而屬于我自己的，是那一片只有我和書(shū)的天地。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)的海洋里，我可以無(wú)邊無(wú)際地遐想，可以?huà)侀_(kāi)生活中的種種不順，在書(shū)中找到真實(shí)的自我。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，沖上一杯清茶，與我的知己————書(shū)述說(shuō)著一天的'故事，用自己最真實(shí)的想法與它交流。在書(shū)的天空下，我像一陣清風(fēng)，在字里行間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地自在奔跑。

　　書(shū)的天空是沒(méi)有邊際的，而在書(shū)中獲得的知識(shí)與快樂(lè)更是數(shù)不勝數(shù)。在書(shū)中，我可以聆聽(tīng)圣賢的對(duì)話(huà)，了解他們的故事；可以暢游歷史的長(zhǎng)河，剖析每個(gè)人的思想與言行；可以在小說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)，品讀事情的起因與結(jié)果……“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”我不斷地在書(shū)的天空下汲取養(yǎng)分，用知識(shí)包裝自己，而我的天空也因此越來(lái)越湛藍(lán)。

　　我在書(shū)的天空下自由自在的奔跑著。拋開(kāi)一切成長(zhǎng)中的煩惱，在屬于自己的天空下慢慢成長(zhǎng)，在我的天空下自由翱翔！

天空的作文 篇3

　　十三歲，歡聲笑語(yǔ)，幾番風(fēng)雨轉(zhuǎn)瞬間；十三歲，酸甜苦辣，百般滋味在心頭。

　　十三年前那一個(gè)溫暖的午后，一陣銀鈴般的嬰兒啼哭打破冬日的靜謐，又一個(gè)小小的生命誕生了！他，就是我。

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)，交出第一聲爸爸的時(shí)候，父親欣喜若狂；當(dāng)我蹣跚學(xué)步，邁開(kāi)第一腳的時(shí)候，母親的心情無(wú)以言表；當(dāng)我興奮過(guò)度而至無(wú)理取鬧的時(shí)候，父親嚴(yán)厲的目光仿佛老鷹一樣射向忐忑的“兔子”；當(dāng)我不小心跌碎飯碗時(shí)，母親的'手高高舉起卻又輕輕落下……當(dāng)我取得第一個(gè)120分（滿(mǎn)分）之時(shí)，母親獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)深深的親吻；當(dāng)我狀態(tài)不佳，成績(jī)有所退步之時(shí)，老師送我語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)；當(dāng)我獲得第一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀時(shí)，興奮的爺爺將我高高抱起；當(dāng)我小升初一舉奪魁時(shí)，全家人徹夜難眠……終于，在我人生的第十三個(gè)秋天里，那個(gè)快樂(lè)的小精靈長(zhǎng)大了，他告別了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，踏上尋找理想的幽幽曲徑，邁入了陌生的初中校園，開(kāi)始享受另一段屬于他自己的青春時(shí)光！

　　從這個(gè)嶄新的集體中，他學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了把握，他更學(xué)會(huì)了感恩，他知道，要用知識(shí)充實(shí)自己，去做一個(gè)擁有非凡氣質(zhì)的淮中人，一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！

　　也許，美好的時(shí)光總是很短暫。還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品味13年里經(jīng)過(guò)的日日夜夜，另一只新的蠟燭在我面前點(diǎn)亮，面對(duì)著朋友送來(lái)的賀卡，我哭了，那曾經(jīng)在一起彈彈球、堆泥巴、玩過(guò)家家的天真少年已在歲月輪回之中悄然走向成熟。

　　十三歲，是一首用青春譜寫(xiě)的清新詩(shī)篇；十三歲，是一幅用記憶繪出的歲月年華。

　　十三歲，如詩(shī)如畫(huà)！

　　經(jīng)歷了13年的風(fēng)雨，我似乎長(zhǎng)大了不少。

　　14歲，人生中最美麗的光景，又一個(gè)令人神往的年齡，必將綻放出絢麗的花！

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