(精華)天空的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天空的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天空的作文 篇1

　　呆望著窗外那棵凋零的銀杏樹(shù)，任風(fēng)兒吹拂著臉頰。拼命的告訴自己：你，已經(jīng)十四歲了。十四歲的我們正值那一個(gè)個(gè)關(guān)乎命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)一個(gè)個(gè)的挫折和困難。而我們的生活卻也仿佛心中那絢爛的天空，變化莫測(cè)！

　　十四歲的天空是灰色的。面對(duì)家長(zhǎng)和老師們的斥責(zé)，面對(duì)著同學(xué)們對(duì)你的種種不滿。天空仿佛是遮上了烏云，是那么的渾濁。坐在書(shū)桌上，望著那些堆積如山的作業(yè)。其實(shí)，我寧可自己什么也不做。看著鬧鐘上的時(shí)間一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，看著那時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)從我手中消逝。但是這種頹廢的方式我做不到，我寧可放棄那些玩樂(lè)的時(shí)間，也得把那些難題一一解決，因?yàn)槲覀兒蛷那安灰粯恿?......

　　十四歲的天空是紅色的。十四歲的我們是充滿熱情的，十四歲的我們是積極向上的，十四歲的我們是不手任何束縛的。我們獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我們我型我素。面對(duì)那些無(wú)謂的流言飛語(yǔ)，面對(duì)那些無(wú)理的斥責(zé)，我們會(huì)反抗，我們敢頂嘴。就像一個(gè)個(gè)不服輸又輸不起的小孩子。

　　十四歲的天空是白色的。白色是神圣的'，白色是純潔的。十四歲的我們正處在種種不良誘惑下，處在種種紛爭(zhēng)、種種不公平的待遇下，心兒依舊水晶般透明，毫無(wú)雜質(zhì)。十四歲的我們是真摯的，對(duì)朋友真摯，對(duì)頭學(xué)真摯，就像那梔子花班的友誼，純純的，淡淡的.....

　　十四歲的我們就像一種經(jīng)歷變遷的年華。十四歲的天空顏色絢麗多姿。天空是灰色的，那是頂著重重的壓力和怨恨。天空是紅色的，那是我們火一般的熱情和叛逆。天空，有是白凈的，那是帶著梔子花般的友誼和透明的心靈。

　　那銀杏樹(shù)又開(kāi)始落葉，那種落葉歸根般的凄涼，仿佛要把我的十四歲天空就此掩埋，我不舍，我難忘......

　　放不開(kāi)那十四歲,放不開(kāi)那花一般的雨季

　　十四歲的天空是那么的特別,是那么的絢爛,珍視那天空，珍重那個(gè)十四歲!

天空的作文 篇2

　　那剪清瘦的身影愈發(fā)低矮，托起天空的蔚藍(lán)高遠(yuǎn)。

　　抬頭，藍(lán)天如山下靜謐的湖水，寧?kù)o深邃；低頭，土地如一位布滿歲月痕跡的滄桑老者，安詳樸素。側(cè)耳傾聽(tīng)，溪水如飛逝的時(shí)光，汩汩流淌；極目遠(yuǎn)眺，山林如爺爺寬闊的肩膀、堅(jiān)挺的脊梁。

　　山的蒼翠近在眼前，鳥(niǎo)的低鳴回響耳際，一股穿越時(shí)空而來(lái)的清風(fēng)拂過(guò)，模糊了眼前的青山，吹散了耳畔的鳥(niǎo)鳴，一切變得朦朧起來(lái)……

　　三十年前，泥石流的無(wú)情摧殘，在山坡的脊梁上刻下了觸目驚心的傷痕，山林的荒蕪愈發(fā)襯出了藍(lán)天的寂寥。村里的'大隊(duì)只得安排人員去駐扎山林，沒(méi)有一個(gè)人響應(yīng)，而爺爺說(shuō)，自己是大隊(duì)的干部，應(yīng)當(dāng)以身作則，主動(dòng)挑起這副重?fù)?dān)。

　　家人都不理解爺爺?shù)倪@份堅(jiān)持，可爺爺說(shuō)，山坡是他的脊梁，藍(lán)天是他的心臟，沒(méi)了它們可怎么辦。

　　聽(tīng)家人說(shuō)，泥石流席卷而來(lái)，天空的灰色像一塊巨大的幕布籠罩著這片土地，心有余悸的人們像是被這突如其來(lái)的災(zāi)難關(guān)進(jìn)了漆黑的籠子。

　　聽(tīng)家人說(shuō)，那剪清瘦的身影在灰色的土地上毅然前行。

　　幾柄釘耙，幾把鋤頭，幾大袋的農(nóng)作物種粒，陪著爺爺日出而作，日落而息。

　　一人，一屋，一心。

　　不知過(guò)了多久。

　　天空微微泛藍(lán)了！

　　爺爺那雙蒼老的大手，像有魔力似的，山上的花、草、樹(shù)木在它的呵護(hù)下奇跡般地脫胎換骨了。泛黃的、打著卷兒的葉兒被他的手捋順了，盡情釋放著新鮮的活力；陰郁、枯竭的天空被他的心靈喚醒了，重新煥發(fā)出悠悠的淡藍(lán)。

　　很多年過(guò)去了，我出生了，兒時(shí)的我最愛(ài)纏著爺爺，要與他一同去護(hù)林、護(hù)藍(lán)天，兒時(shí)只覺(jué)有趣，現(xiàn)今卻覺(jué)得神圣。爺爺半個(gè)月往返山林和家中，每次我都輕輕地，偷偷地，小心翼翼地尾隨其后，一路跟他到半山腰的住處。爺爺回首，嗔怪地看著沉浸在“成功”的喜悅之中的我，笑著說(shuō)他其實(shí)早已識(shí)破了我的“伎倆”，只是裝作沒(méi)有看見(jiàn)罷了。

　　清早，小小的我背著大大的竹簍筐，隨爺爺去巡山。一路傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的細(xì)語(yǔ)呢喃，聆聽(tīng)小溪的淺吟低唱。俯身，那希望的麥苗好像在努力地掙脫泥土的束縛，沖破麥殼的阻擋，它在發(fā)芽，在成長(zhǎng)！來(lái)年的這方土地，會(huì)在越來(lái)越藍(lán)的天空下映出人們農(nóng)忙的情景：麥田翻滾，似波浪涌動(dòng)，身處其中的人們盡享收獲的喜悅，并期盼著，等待來(lái)年的豐收。

　　越來(lái)越藍(lán)的天空陪伴著麥苗成長(zhǎng)，麥苗的成長(zhǎng)為藍(lán)天添上一抹活力的悠藍(lán)。

　　黃昏，一老一少，背著沉甸甸的竹簍筐，滿載著護(hù)林、護(hù)藍(lán)天的希冀踏歌而歸。

　　爺爺為了藍(lán)天的湛藍(lán)，挨家挨戶地與村民簽訂保護(hù)環(huán)境的協(xié)議。過(guò)年時(shí)，爺爺說(shuō)，煙花爆竹放得多，污染多，更是要護(hù)著山林，護(hù)著藍(lán)天。

　　抬頭望天，低頭看地，側(cè)耳傾聽(tīng)，極目遠(yuǎn)眺，蔥郁浸染天空，天空越來(lái)越藍(lán)。

　　爺爺是這片山林永遠(yuǎn)的守護(hù)人。

　　大伯將追隨爺爺?shù)哪_步，繼續(xù)守護(hù)這片山林。

　　一年又一年，越來(lái)越藍(lán)的天空。

天空的作文 篇3

　　彈鋼琴的學(xué)習(xí)路程上遇過(guò)歡樂(lè)和挫折。雖然很艱苦，但卻讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)才藝，這要感謝父母給了我很好的機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)彈琴。

　　記得在幼兒園大班時(shí)，媽媽要求我學(xué)習(xí)鋼琴。在我的印象中，那些穿著黑色禮服的鋼琴家們，只要?jiǎng)觿?dòng)幾指手指就可以彈出典雅優(yōu)美或輕快的曲調(diào)，真的好神奇��！為了像他們一樣。我答應(yīng)了媽媽去學(xué)習(xí)彈鋼琴，因此我的鋼琴學(xué)習(xí)歷程就在此展開(kāi)。

　　一開(kāi)始，真的'很難適應(yīng)這種環(huán)境，所以剛開(kāi)始有些放棄，甚至哭鬧說(shuō)：“我不要學(xué)了”，但媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“要有好的成就；就需要有挫折來(lái)磨練”，媽媽的話，讓我又有勇氣再去上鋼琴課。當(dāng)時(shí)也覺(jué)得彈琴好麻煩，要犧牲玩游戲和看電視的時(shí)間，可是為了學(xué)好彈鋼琴，我就必須忍耐才行。有時(shí)彈錯(cuò)琴鍵或位置放錯(cuò)老師都會(huì)直接打我的手背，這令那時(shí)年紀(jì)尚小的我，感到十分的錯(cuò)愕、傷心。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“成功等于艱苦勞動(dòng)加上正確的方法，加上少說(shuō)空話”。這也讓我知道的嚴(yán)格并不是討厭我，而是要讓我更好更棒�，F(xiàn)在的我在琴藝有些精進(jìn)，雖不若職業(yè)鋼琴家，但我坐在鋼琴前，可以彈出一些優(yōu)美的曲調(diào)，也編織出屬于我自己的音樂(lè)天空。

天空的作文 篇4

　　放學(xué)的時(shí)候，我總是一邊踩著踏板車一邊凝視著天空，不知不覺(jué)間眼里蓄滿了淚水，這種感覺(jué)有說(shuō)不出的感覺(jué)，我，在悲傷嗎？

　　路過(guò)每一段公路，我都會(huì)抬頭看一眼天空，這一刻，它多么藍(lán)啊！淡淡的藍(lán)色似乎隨著血液的流動(dòng)涌進(jìn)了我的每一根血管，可是，我的血液不應(yīng)該是殷紅的嗎？最后眼淚也涌了出來(lái)，哦，淡藍(lán)色，原來(lái)就是眼淚的顏色。 每一天，放學(xué)時(shí)，我邊掏出鑰匙一邊把頭歪到一邊，哈，又看到我朝思暮想的天空了，我咬著小指頭疑惑地問(wèn)：那么我的天空呢？手指頭恰恰留下一個(gè)不深不淺的牙印的時(shí)候，我的車已經(jīng)被我騎到校門(mén)口不遠(yuǎn)處了，倏地一下跳下地，靜靜地推著自行車往校外走，此時(shí)的我，又忍不住偷看了天空一眼，嗯，好藍(lán)��！ 一路上風(fēng)景變換，最讓人賞心悅目的莫過(guò)于那靜靜地微笑著的天空了吧？淡淡的微笑弧度在我的嘴角輕輕揚(yáng)起，好長(zhǎng)時(shí)間了，要是沒(méi)有別人的存在，大概我自己也好像不會(huì)笑的了吧？

　　天空有時(shí)也會(huì)掠過(guò)一塊塊云朵，多么純凈的顏色，掠過(guò)眼角，卻是一種暖暖的感覺(jué)，云朵里似乎藏著一雙寫(xiě)滿了柔情的眼睛，那雙眼睛，多么熟悉，對(duì)哦，它是外婆的眼睛，嚴(yán)厲的眼神直扣我的腦袋門(mén)；對(duì)哦，它是外公的眼睛，溫暖的手心輕輕拍了拍我的'腦袋；對(duì)哦，它是二哥哥的眼睛，用銳利的目光審視著我自己劃定的人生……想到這里，我的眼睛里涌出了一種淺藍(lán)色的叫做淚水的液體，透過(guò)淚水，我仍然倔強(qiáng)地凝視著一大片的天空，我又把我的手指頭伸進(jìn)嘴里肆意地咬，自行車慢慢地停了下來(lái)，掏出家門(mén)鑰匙，輕輕一回頭，我又看了一眼天空。

天空的作文 篇5

　　看完《十八歲的天空》，思緒萬(wàn)千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的學(xué)生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時(shí)而清晰時(shí)而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來(lái)，引起我對(duì)往事的回憶，對(duì)教學(xué)的回顧，對(duì)自我的參省。

　　十八歲的天空是多彩的

　　藍(lán)菲琳，漂亮而文靜的女生，細(xì)膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認(rèn)真讀書(shū)，樂(lè)于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長(zhǎng)他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚(yáng)著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)。在短短的一年中，他們成長(zhǎng)著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，令人驚訝。

　　我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學(xué)生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天竟然大言不慚地對(duì)著男生說(shuō)別把太多的時(shí)間浪費(fèi)在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長(zhǎng)的'錢(qián)預(yù)定咖啡座邀請(qǐng)吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫(xiě)全班的復(fù)習(xí)講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽(tīng)途說(shuō)加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來(lái)，走出陰霾，走進(jìn)高考的課堂他們實(shí)在可愛(ài)，他們確實(shí)標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實(shí)讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標(biāo)，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點(diǎn)綴的多姿多彩。

　　其實(shí)好好地回想一下，我們的學(xué)生何嘗不亦是這樣？他們會(huì)在隨筆中編寫(xiě)出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，讓你為之動(dòng)容，甚至潸然淚下；他們會(huì)為爭(zhēng)得來(lái)之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片；他們也會(huì)因?yàn)橹v哥們義氣向老師開(kāi)口借錢(qián)說(shuō)要請(qǐng)客吃飯凡是老師想得到的，學(xué)生都做得出；老師想不到的，學(xué)生照樣做得出來(lái)。面對(duì)這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導(dǎo)他們，怎么去教育他們。

　　用新溝通從心出發(fā)

　　古越濤老師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學(xué)的想法，采納同學(xué)的建議，使這個(gè)其他老師感到棘手的班級(jí)一步一步走向有序、團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、出色。古越濤老師，讓同學(xué)們自己組建班委，讓同學(xué)們寫(xiě)出心中的愿望，讓同學(xué)們自己確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同學(xué)們自己面對(duì)挫折拿出勇氣克服，讓同學(xué)們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學(xué)們自己戰(zhàn)勝自己超越自己

　　裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學(xué)生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，感染著學(xué)生，吸引著學(xué)生，使學(xué)生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂(lè)和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學(xué)路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界

　　也許是年輕的老師剛走過(guò)學(xué)生生活，還保留著點(diǎn)滴學(xué)生生活的印記，善于用新的視角看待問(wèn)題，容易接納學(xué)生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開(kāi)放的心態(tài)包容學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，注重危機(jī)意識(shí)

　　很快地年輕的老師與年青的學(xué)生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔(dān)憂的班級(jí)成了進(jìn)步向上讓人刮目相待的班級(jí)。

　　曾看到過(guò)這樣一個(gè)寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過(guò)河，走到河中，沒(méi)站穩(wěn)，麻袋掉進(jìn)河中，鹽在水中溶化了，驢子覺(jué)得渾身輕松。過(guò)了幾天，驢子馱著一袋棉花過(guò)河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。

　　情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗(yàn)，老傳統(tǒng)，把它當(dāng)成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的時(shí)代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，善于和學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握各種信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，采取切實(shí)可行的方法，否則，結(jié)果會(huì)像驢子一樣可悲，沉重得死去。

　　用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說(shuō)的無(wú)論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個(gè)在他們的身邊。我想，如能這樣，無(wú)論我們經(jīng)歷了多久的教學(xué)生涯，我們的心會(huì)年輕，會(huì)和學(xué)生緊緊靠攏，我們的心中同樣會(huì)擁有一片十八歲的天空。

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