(熱)怪箱探險作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的怪箱探險作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

怪箱探險作文 篇1

　　如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來是在玩怪箱探險的游戲�。±蠋熯x一個同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學(xué)們頓時恍然大悟。

　　接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭叮∥抑�道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個手指，可以用來拍，你們小時候經(jīng)常玩的.�！薄芭�，是用來拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。

　　快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

怪箱探險作文 篇2

　　如果你聽到我們班傳來一陣“��！啊！�。　钡膽K叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

　　大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規(guī)則時，大家都面面相覷，有人說“這個機會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”

　　“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。

　　第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f：“不要怕，我會保護你的，不會有事的�！甭犃死蠋煹腵安慰，他小心翼翼地把手伸進了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f：“快把怪物揪出來吧！”

　　最后，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

怪箱探險作文 篇3

　　如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！

　　那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！

　　毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。

　　老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的.時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡�也沒有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！

　　快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。

怪箱探險作文 篇4

　　你知道嗎？今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，進行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習(xí)作，和我一起來探探險吧！

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一只胳膊�？粗�眼前的擺設(shè)，我們充滿好奇。

　　老師笑著說：“同學(xué)們，今天我們來進行怪箱探險的游戲。規(guī)則是，請同學(xué)上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學(xué)負責(zé)猜猜是什么�！蓖瑢W(xué)們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”

　　“哪位同學(xué)上來呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一只小手舉了起來。原來是我的.同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學(xué)來當(dāng)勇者，來探險。”

　　思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘�！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅定地大喊：“蘑菇�！崩蠋煼磫柕溃骸按_定嗎？”同學(xué)們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。

　　緊接著第二輪游戲開始了，這次老師親自點名：“嘉諾，你來！”只見嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學(xué)說的便便，哈哈！對了�！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便��！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。

　　這節(jié)活動課我特別開心！課堂臨近尾聲時，老師笑著對我們說：“孩子們，創(chuàng)作來自于生活體驗，游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材�！蔽蚁�，確實如此呀！

怪箱探險作文 篇5

　　如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？

　　一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的.同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。

　　既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。

　　幾分鐘過后，到老師公布答案的時候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

　　這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。

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