思考作文經(jīng)典【7篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考作文 篇1

　　“……五、四、三、二、一，上課了！”我和同學(xué)們幼稚地看著表，倒計著上課的時間。突然，我的心像被什么觸動了，我回想起幼小的時候，和哥哥一起撈小魚兒；和妹妹一起玩游戲的情景。那些美好的事情都不可能再現(xiàn)了，時間流逝得太快了，看看我的長頭發(fā)，還有那被撕下的一張張日歷；那堆積如山的一冊冊課本，更加勾起了我的惆悵。

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，一晃眼就要過去了，即將升入初中。但是，這幾年來，我又取得哪些成績呢？給母校留下哪些深深的`回憶呢？

　　記得《匆匆》一課中有這樣一段話“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候…… 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”也許你能回答這些問題，可我怎么也回答不了。在四千多日子里，我不知道自己做了些什么。那么多的日子，我都沒有做出多少令人贊嘆的事情，就算是令我自己感到欣慰的一點(diǎn)兒成績也沒有。

　　噢！我恍然大悟。要充實今后的日子，我必須珍惜時間，把握住每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會更多的知識，填充已經(jīng)流逝的四千多日子的空虛。不“拖”掉別人的時間，更不能“拖”掉自己的時間，虛度年華。

　　立刻行動！

思考作文 篇2

　　“ 為什么那邊圍了那么多人？”我懷著好奇的心情，快速地跑了過去。一看，哦，原來這里有幾個籠子，里面養(yǎng)著活潑可愛的小雞，它們的.毛還被染成五顏六色，好看極了。還有小倉鼠和小兔子，小倉鼠長著棕白相間的毛，眼睛水靈靈的，好像兩顆黑珍珠。短尾巴，小短腿，它的前后腳都有特點(diǎn)，前腳有四個爪子，后腳有五個爪子。小白兔渾身長著雪白的毛，紅紅的眼睛，小小的三瓣嘴，顯得很秀氣。小朋友都從家里拿來西瓜、菜葉子喂它們�；氐郊�，我才聽媽媽說，原來是房地產(chǎn)公司為了銷售地下車庫，而搞得營銷策略，來吸引小孩，引來家長談業(yè)務(wù)。

　　自從那以后，我每天都給它們喂食，可是已經(jīng)一個多月過去了，我發(fā)現(xiàn)這些小動物吃了那么多的食物，怎么就是長不大呢，一點(diǎn)都沒變樣？我動腦筋思考，終于想明白了，這些小動物每天都關(guān)在籠子里，無法獲得自由，就像我們小朋友一樣，如果不去自由地奔跑、運(yùn)動，就不會長高、長壯。

　　我多么渴望這些小動物能獲得自由，快樂的長大��！我們要愛惜每一個微小的生命。

思考作文 篇3

　　人在做一些事情的時候不是百分百正確，但是每個人都應(yīng)該在做錯事后立即反思并改正，這樣才會不斷進(jìn)步。

　　一次，妹妹正在看手機(jī)，我心血來潮地想教她寫數(shù)字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動畫片中，看得正入迷，無論我怎么喊，她都不聽。我一下子著急了，一把搶過手機(jī)，關(guān)上了動畫片。

　　妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來越大，邊哭邊說：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛學(xué)不學(xué)，反正不識數(shù)的人是她！

　　媽媽聽到妹妹哭個不停，跑過來給妹妹一個安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過，因為我喜歡妹妹，她那么可愛。我開始反思自己的問題，如果當(dāng)時我不那么粗魯?shù)膿屖謾C(jī)，而是耐心地和妹妹說，我們一定能開開心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……

　　我輕輕的走過去，抱了抱妹妹，逗她說；“瞧，像個小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了�！泵妹闷铺闉樾Γ�高高高興興的和我一起玩。

　　趁著她心情不錯，我拉著妹妹來到書房，說：“我們來做個游戲，我來寫，你來學(xué)。好不好？”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數(shù)字1，讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認(rèn)真，學(xué)的'很快，越寫越好，現(xiàn)在她已經(jīng)會從1寫到9了。

　　通過這件事，我知道了，人做錯事要及時反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時，還要有足夠的耐心，要學(xué)會換位思考，這樣別人才會聽進(jìn)你說的話，按照你說的話去做。

思考作文 篇4

　　我坐在田埂上，望著在風(fēng)中撼曳的斷草殘須，它們被風(fēng)吹得呼吸息響，賴似在拼命的掙扎，無幫的呼鳴。是那么可憐，那么無助。忽然，我感到本人和它有如許類似�。∷�是那么嬌嫩，卻要承當(dāng)那么多義務(wù)，我未曾一度地想過；有我會在意我嗎？為什 么我老是被叱罵，甚至不給我一點(diǎn)點(diǎn)爭辯的機(jī)遇。我不禁尋思，這是為什么？

　　瞅著焦烏的土地上只剩下灰燼，我只想遁離這個令我傷心的洋地，走得越遠(yuǎn)越惡。但我卻站在濕澀的田埂上，看著不遙處的屋宇，直奔而往不留一點(diǎn)回憶的余地。

　　在飛馳途中，二旁的風(fēng)景飛速逝去。溘然停下，轉(zhuǎn)過身去，一大片一大片金黃色的油菜花正爭先恐后地凋謝，惟恐爭不到開抬時的漂亮；而在它們的兩頭則是一片被烈火烤得焦黑的土地。沒有鮮艷的花朵，只有無限的灰燼；不碧綠的葉片，只有稀少的草垛；一邊明麗無邊，一邊卻灰燼無垠，心中默思：再也不來這個處所。

　　回到家后的第三天，果我父親酗酒，母親勸阻，卻被擊了一耳光。我悄悄臥在房里，聞聲父親的怒吼，母親的嗚咽，我很傷心為什么我有這樣的家庭，生不如死，死了倒喧擾。不知為什么，忽然想起枕下有一把生果刀，拿出來，橫在白皙的手腕上，心一橫，劃了下去，血絲即現(xiàn)出來了，蓄在眼眶中的淚像開了龍頭的水一樣，嘩嘩的源了下來，行不住的流。淚水滴得手腕上，不 住的'痛，不知怎么疼出了聲。

　　媽媽聽見而來，開了門后看見我的手段上冒著血，驚愕的答：“你怎么了？” 我說："我不想要破碎的家，趁你們還沒離，我先逝世了，倒結(jié)決了你們的累贅！”

　　父疏也出去了望睹了我的手，沖上去用枕巾把爾的手綁住，起了血。起初怎么也齊然忘記了只記得野庭復(fù)原了以返的安靜一家己也再提這件傷口舊事了。

　　又是一年了，那天我又去了那片土地。

　　那兒全變了，曾經(jīng)的焦土又充斥了勃勃活力，小草又抽出了嫩綠的葉子，四周不再是油菜花，而全是參天大樹，濃濃的綠蔭，青翠的草地，我躺在一棵大樹下，享蒙春天的浸禮，小鳥為我歌頌，花朵替我啟，連蝴蝶皆為我舞蹈呢？真實是一幅歌舞升平的佳景呢！

　　我微微訖身，拍拍身上的葉子，踩著輕鈍的步子，向遠(yuǎn)方走去，一歸頭見那碧綠的草地，心中突然冒出：‘家火燒不絕，東風(fēng)吹又生�！�這片曾經(jīng)帶給我哀傷和快活的土地。

　　興許在多多年后的某一地，我會跟這些記憶一伏被埋入土里，然而在心面也許會長沒一棵小草，那柔韌而又剛強(qiáng)的小草，將是我曾在這世上呈現(xiàn)功的最強(qiáng)證實，這代表著堅強(qiáng)的性命。

思考作文 篇5

　　我很喜歡那樣一個比喻一一"人是能思考的葦草。"也許思考就是那個讓人可以凌駕于萬物之上的臺階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想，從而把人類置于了很多旭旭的境地，比如親情與真理。

　　我清楚地記得康德曾經(jīng)說過："有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無上敬畏之情：我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想史上的話語也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫攬恤境地提供了柳暗花明的一招堅持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類才可以真正做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草。

　　我相信人類在判斷認(rèn)知事物的時候一定都會烙上思想感情的印跡，更何況是那樣

　　一種與生俱來揮之不去的神圣感情。中國歷史長河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無私念的例子又實在不算多。而我也許真的`不太主張做一個冷血無情的人，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩。

　　我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來的，"無情末必真豪杰，憐子如何不丈夫"這是先生的詩，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。

　　世界失去了親情的牽絆將會變得多么蒼白，多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。

　　去過草原的人一定會驚異于牧草的柔順和堅韌，人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。

　　柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁。

思考作文 篇6

　　剛剛寫完了一篇文章，突然發(fā)現(xiàn)，自己靈感的迸發(fā)大部分都集中在本應(yīng)該處于睡眠狀態(tài)的夜晚也可以說是凌晨。

　　或許是因為每當(dāng)夜深人靜的時候，整個世界都變得安靜了下來，沒有了汽車的喧鬧聲，人群的嘈雜聲，只剩下自己聆聽到夜晚的安靜，最多再有偶爾傳來夜晚獨(dú)有的稀少的車輛發(fā)出的深夜鳴笛聲。所以，沒有了太多的干擾，也就有了更多的時間去思考在白天時無法安靜下來認(rèn)真思考的'事情或問題，或者在白天根本不會出現(xiàn)的一些值得細(xì)究的事情�？偟膩碚f，夜晚是再好不過的用來反思自省的時間。

　　但卻也不太合適，畢竟自己的大腦已經(jīng)忙碌的沒有停息的運(yùn)轉(zhuǎn)了一天了，是時候放松下來讓大腦休息了，自己卻仍然精神亢奮的在思考問題，對身體來說確實是不益的。

　　總覺得這是一個悖論，怎么說都能過說的通，就看你怎么理解了。不過，合理的安排總是有百益而無一害的。

　　所以，要學(xué)會，適當(dāng)思考，合理休息。

思考作文 篇7

　　長期以來，由于種種原因，寫作成了困擾廣大語文老師和學(xué)生的一大難題。我們農(nóng)村初中更是如此。學(xué)生作文沒少寫，老師也沒少批改，可是學(xué)生作文水平就是提高不快。久而久之，作文教學(xué)不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭。

　　剖析一下目前農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀，我們認(rèn)為主要存在以下一些問題：

　　第一、對作文沒有引起足夠的重視。

　　第二、寫作態(tài)度存在問題。

　　第三、抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。

　　第四，輕視評改。

　　對這些現(xiàn)象作深層次的分析?其背后的原因如下：其一，多年的應(yīng)試教育影響。老師們?yōu)榱俗非笊龑W(xué)率，往往有意無意地忽視了語文學(xué)科的工具性和人文性的特點(diǎn)，沒有真正重視作文教學(xué)，沒有對學(xué)生的思維進(jìn)行發(fā)散性的啟迪和訓(xùn)練，而把大部分時間花在做應(yīng)付考試的標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)題上。其二，缺少足夠的課外閱讀。為了應(yīng)付各種各樣的考試，學(xué)生自覺或不自覺地遠(yuǎn)離了課外的文學(xué)讀物。許多家長和老師把課外閱讀當(dāng)成是看閑書，真正支持的很少，甚至千方百計地嚴(yán)令禁止。這樣，學(xué)生的大部分時間都在聽老師煩瑣枯燥的分析，真正能起到文學(xué)熏陶的東西接觸太少了，可以說成了文學(xué)的“貧血兒”。第三，生活的單調(diào)。農(nóng)村學(xué)生本來應(yīng)該比城鎮(zhèn)學(xué)生活動的范圍要大得多，但為了與別的學(xué)校競爭升學(xué)率，學(xué)生在校時間很長，一天除了吃飯就是上課、自習(xí)。這樣，學(xué)生的活動范圍就自然被縮小了。試想，一個沒有生活感知的中學(xué)生，怎么能寫出具有真情實感的文章呢？第四，教學(xué)觀念落后。由于信息交流和教學(xué)條件的限制，許多老師的作文觀念比較陳舊，幾十年一貫制的教學(xué)方法嚴(yán)重地制約了對作文教學(xué)的更新和思考。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，預(yù)示著語文教學(xué)的春天已經(jīng)來到了。尤其是高考和中考話題作文的不斷推出，為作文教學(xué)改革帶來了前所未有的良機(jī)。作為農(nóng)村初中的語文老師，我們應(yīng)審時度勢，更新觀念，大膽創(chuàng)新，努力走出一條行之有效的作文教學(xué)新路子。

　　首先，把擴(kuò)大閱讀量作為提高學(xué)生寫作水平的重要手段。

　　語文老師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生明確向課外拓展的重要性，想方設(shè)法鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。在課內(nèi)，老師要敢于放手讓學(xué)生自讀，要充分相信自己的學(xué)生有能力讀懂課文或課外書，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，老師再因勢利導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行美感熏陶、情感激發(fā)；同時，老師要積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間廣泛閱讀有益身心健康的各類圖書。在學(xué)校圖書館藏書有限的情況下，要動員學(xué)生主動去買課外書，或開設(shè)班級小圖書館。在提倡“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”的今天，讓學(xué)生學(xué)會看書無疑是非常值得推廣的。只有這樣，學(xué)生才會有豐富的知識積累，寫作時才不會有“難為無米之炊”的難堪。

　　其次，從培養(yǎng)寫作興趣入手，把加大寫作總量作為提高寫作水平的根本。

　　興趣是最好的老師。我國老一輩語文教育家對于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動機(jī)有過大量精彩的論述。順乎自然，讓學(xué)生寫自己平時喜歡寫的東西，學(xué)生會樂于去寫。我們農(nóng)村有許多活動，像清明節(jié)上墳、釣龍蝦等，城鎮(zhèn)孩子就比不上農(nóng)村孩子感受深刻，老師可引導(dǎo)學(xué)生就地取材。

　　要想寫出好文章，就必須多動筆頭，多動腦筋。至于怎么寫，那就可以“八仙過海，各顯神通”了。老師既要利用每周作文課時間讓學(xué)生寫一些貼近他們生活實際的作文，更要鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間寫隨筆，還可以通過指導(dǎo)寫日記，辦手抄報、黑板報，向校刊和校外投稿等形式來練習(xí)寫作，培養(yǎng)其寫作興趣。同時，對學(xué)生作文不可求全責(zé)備，要多鼓勵，以免挫傷其寫作積極性。

　　第三，鼓勵學(xué)生多到廣闊的社會生活中去汲取寫作的不竭源泉。

　　農(nóng)村是一個豐富多彩的大課堂，更是一部永遠(yuǎn)讀不完的百科全書。盡管現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，很少有機(jī)會參加勞動，但星期天和寒暑假，還是有相當(dāng)一部分時間可供自由支配的.。每到養(yǎng)蠶季節(jié)，可以叫學(xué)生去幫父母采桑葉、喂蠶寶寶什么的；一到農(nóng)忙時節(jié)，老師要建議家長們讓他們的孩子參加力所能及的農(nóng)業(yè)勞動，體會田間勞動的甘苦。當(dāng)然，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生注意觀察事物，細(xì)心體會萬事萬物豐富而細(xì)致的情感，啟發(fā)學(xué)生善于站在一草一木、一石一鳥的角度去思考問題，感受生活的真諦。這樣，學(xué)生的思維就開闊了，想象力就豐富了，他們的創(chuàng)作欲望必定會增強(qiáng)，何愁寫不出具有真情實感的文章呢？

　　第四，改革傳統(tǒng)的批改方法。

　　按傳統(tǒng)的過程模式組織教學(xué)，大多數(shù)老師在作文的批改上存在誤區(qū)。其實作文批改的方式是多種多樣的，或全班批，或輪流批；或教師批，或?qū)W生批……

　　作為語文老師，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，可以只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)；該怎樣改，讓學(xué)生自己去考慮。其次，也要教育學(xué)生轉(zhuǎn)變“我寫你改”的舊觀念，要使他們懂得：作文是難得“一次成功”的，好文章是靠改出來的；一個不懂改文章的人，將永遠(yuǎn)是一個作文的門外漢。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。作文教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，需要老師和學(xué)生的共同努力。我們堅信，只要我們本著為學(xué)生服務(wù)的思想，以人為本，不斷探索，大膽實踐，那么，我們的作文教學(xué)就一定會迎來明媚的春天。

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