思考作文【經(jīng)典5篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的思考作文5篇，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　前天晚上的煙火是我在實中看的第二次煙火，也是最后一次。

　　還記得一年前，煙火在空中綻放，我心花怒放。那時高中生活才過了一年，我對高中生活還是充滿了好奇。煙花好漂亮，她對我笑，我也對她笑。

　　又是一年，同一個地方，站在同一片天空下的我看著那燦爛的煙火，卻少了很多激情，多了些沉重與悲涼。

　　還有一年，還有僅僅的一年了，不知不覺中高考已向我走來，它的腳步很輕，以至于讓我感覺不到它的到來，它的腳步又很重，每一步都讓我的心承受著壓力。

　　當看到班主任在黑板上寫下“一本線596，二本線576”時,當看到教學樓一樓大廳里的屏幕上沒有任何關(guān)于文科的`好消息時，當媽媽說“咱村除了你姐沒一個考上的”時，我的心痛了，有一種東西壓痛了我的肩膀。

　　文科的分數(shù)線很高，考上的人少，學校也不重視，文科生常常被理科生嘲笑，我也曾憤怒過，傷心過，但是既然我有勇氣選擇文科，我也相信我有勇氣去面對這條道路上的一切困難！既然選擇了迎難而上，我就不允許自己在中途下船！

　　還有一年。一年，我要走的路還有很多，盡管今年的高考對我們文科生打擊很大，給我的壓力很大，盡管自己偶爾會沮喪，偶爾會失去信心，但是我也相信堅持的力量。也許一年后我會落榜，但是我相信努力了就不后悔。

　　還是希望自己一年后，幾年后，會看來時路，我會對自己說：“我選擇，我無悔！”。加油！

思考作文 篇2

　　那天下午，我像往常一樣寫完小短文，焦急地等待著張老師給我們出作文題。可是老師說今天不講作文的大道理了，來一個數(shù)學題做一做“思維操”。我們的興趣一下子被激發(fā)了，課堂氣氛輕松了起來。

　　“大家請聽題�！睆埨蠋熐辶饲迳ぷ�，說，“我先口頭出一道題：A=1，B=2，C=3，那么ABC=？”

　　張老師的話音剛落，就有許多同學爭先恐后地發(fā)言。一個男生自信地說“是123”，另一個戴帽子的男生說“是6”。我和旁邊的同學都懷疑：可以有多種答案嗎？這時，張老師神秘一笑，說：“哈哈！其實呀，這兩個答案都對�！痹瓉�，ABC可以看作123；也可以看作三個數(shù)相乘1×2×3=6。呵，作文課上講數(shù)學倒是頭一回，新鮮！

　　“那么現(xiàn)在，我要正式出示考題了。等大家都拿到紙條上的題目再看，再思考計算�！闭f著，張老師又給大家每人發(fā)了一張小紙條后，我們像運動員在起跑線上等候發(fā)令槍響似的，張老師一聲令下：“請同學們翻過這張紙條，看題計算�！蔽覀円粋�個興致勃勃地翻過紙條，仔細地詳讀這道題：1=5，2=15，3=215，4=2145，5=？

　　一讀完這道題目，我發(fā)愣了：這是什么題目呀？一個堂堂正正的語文老師怎么會出這么一道“歪題”呢？跟剛才那道題目大不一樣��！這里面一定有規(guī)律可循。我正想著，張老師又發(fā)話了：“接下來請大家認真思考這道題，先將答案記下來，不要搶答�！�

　　大家聽了，有的抓耳撓腮，在苦苦思想著；有的'竊竊私語，在和同桌商量著這道題的答案。而我呢？也在和同桌討論著這道題內(nèi)在規(guī)律……大家仿佛走進了神秘的八卦陣，尋找著出口。

　　5分鐘后，張老師征求答案了：“好！請大家說說計算出的答案……”有的說是“12345”，有的說是“21453”，有的說是“2380”，有的說是“21345”……真是五花八門。

　　這時，張老師說：“你們辛苦啦！但是答案都錯了，正確答案應(yīng)該是‘1’。”

　　“為什么是‘1’呀？”一個同學冒出了一個質(zhì)疑。

　　“為什么？你看看前面‘1=5’，反過來‘5不就=1’了嗎？……語文老師出的數(shù)學題怎么樣？”

　　我大呼：“我們上當了！”同桌卻嘟囔著：“我就想，語文老師怎么會出數(shù)學題目嗎！捉弄人吧�！辈恢�誰說了一聲：“可是大家剛才都愿意被捉弄，還傻乎乎地樂在其中�！薄熬褪��！薄鞍『呛恰�…”我們和張老師都不約而同地大笑起來。

　　最后，我感到奇怪：大家為什么都被這道“歪題”迷糊了眼睛呢？經(jīng)過討論，大家恍然大悟，因為我們被“2=15、3=215、4=2145”干擾了，總想找到一個規(guī)律來計算5=？。原來，生活中有許多事其實我們不要看得太復(fù)雜，不要想得那么深奧，不要被一些表面的現(xiàn)象所迷惑。只有這樣，我們才能識得“廬山真面目”。

思考作文 篇3

　　當今社會的蓬勃發(fā)展，使得更多的“新興事物”涌進了我們的生活，而與之并肩而行的則是層出不窮的問題。

　　隨著“共享”這個話題的推進，我們的生活得到了很大的便利，可是，它的弊端也不少。從“共享汽車”被停放在昂貴的地下停車場，而下一個使用者則需付清它產(chǎn)生的所有費用，不管他停在這兒是一天還是一年，在無數(shù)個這樣的問題中，“共享”這個話題被推上了風口浪尖，幾乎在一天的時間里，任何新聞媒體都在討論關(guān)于它的未來，因為它的存在既帶來了便利，也帶來了許多“麻煩”。

　　一年以前，“共享單車”首次“登陸”上海，人們都對它的前景充滿憧憬，因為有了它的存在，生活便利了很多，既解決了走路嫌太長，而乘公交車又嫌太短的“最后一公里”的尷尬路程，又減少了尾氣排放，實現(xiàn)了綠色出行。而現(xiàn)在，“共享單車”在經(jīng)歷了激烈的市場競爭以后，已無往日的強勢，路上隨處可見倒下的“共享單車”，那是因為，由于某些人的使用不恰當，甚至為了省那一塊兩塊，而把車鎖砸開，為此，警察還設(shè)置了一塊空地，用來停放收繳來的.各色“共享單車”，這些“共享單車”匯聚成了一片海洋，“色彩斑瀾”，類似的事情還有好多。

　　我的老師曾經(jīng)說過，“在社會的競爭下，‘共享單車’越來越不被人看好，因為它的存在，破壞了市容環(huán)境，所以看一個地方市容好不好，變成了看這個地方的‘共享單車’多不多�！�

　　這也從單單一個“共享”的話題就可以看出一個人的道德底線。道德是什么？在我們的周圍有許多人一邊講著道德，一邊則往地上吐了一口痰。我覺得，道德，不僅僅是你做出了怎樣重大的舉措，它存在在我們的周圍，如果你用心去對待，那么，它帶給我們的回報也將是豐厚的。

　　不管這樣還是那樣，總之，在我們的身邊，“共享單車”是越來越少了，便民的實質(zhì)也漸漸隱去，不少身邊的朋友都吐槽道，“以前隨處可見的‘共享單車’現(xiàn)在走一公里都找不到，往往在找的過程中，去往的地點就已經(jīng)到了”“而且好不容易找到一輛，一看，要不是踏板被人取掉了，就是坐墊被人劃了”……

　　當然，“人之初，性本善”人的品德大多數(shù)都是好的，“共享”這個話題也是有益處的。記得暑假時，上海書展期間，上海推廣了“共享書攤”，它由一輛面包車，一輛滿載著“書香味”的面包車組成，奔馳在上海的各個角落，而所得的收益則將為山區(qū)孩子帶來巨大的快樂。這樣既便利了居民，又為山區(qū)孩子帶來他們所需要的東西。市民們紛紛為這“共享書攤”點贊，他們覺得，這個“共享書攤”讓他們以及他們的孩子學到了很多，幫助他們的孩子樹立了良好的價值觀。

　　在這兒，我們也可以看出人的道德意識還是有的，而那些所謂嘴上說“道德”，而卻做著不文明行為的人那就像是白布上的一點污漬，破壞了整個環(huán)境。

　　道德是什么？它是我們生活品質(zhì)的保障，是生活中不可或缺的一部分，是人類和動物最本質(zhì)的區(qū)別，珍惜它吧！

思考作文 篇4

　　我每天早晨都會在紐約市中央公園跑步。在過去的18個月里，繞圈的放松慢跑幾乎更像是對騎自行車者的閃躲。詛咒、豎中指，甚至是差點相撞，這些在跑步者和騎自行車者各自進行日�；顒訒r再常見不過了。我甚至曾經(jīng)見過一名騎行者向跑步者身上吐唾沫。

　　這么多騎行者為何會如此憤怒呢？因為想要弄明白這點，上周六我借了一個朋友的自行車，穿上他的騎行鞋，踩上了踏板。我在西七十七街進入了公園，在那兒有一條陡坡道，向下就是6英里的環(huán)線。我很快地加速騎下坡道，之后就不得不進入一條擠滿了跑步者和行人的道路，可這些人根本就不注意我。在我逐漸加速并打算加入環(huán)線的時候，我意識到我處于危險之中，同樣的還有在我前面的跑步者們。正是在這時，我開始吼道：“小心點兒！”

　　我在公園里只騎行了短短幾秒，但我已經(jīng)開始朝著跑步者和行人嚷嚷了。我的觀點立場立刻就改變了。但我并不感到憤怒——我感到后怕。一名跑步者任何一個意料之外的位置變化都可能意味著一次嚴重的碰撞，無論是對于我亦或是他們。

　　這不禁讓我思考：實實在在地將我們自己置于別人的.角度來考慮問題究竟有多普遍呢？舉個例子，今年早些時候，一位朋友將我引薦給一名財富50公司的資深副總裁。在我們彼此認識的電話交流中，我想要與他討論對于他的大型跨國企業(yè)而言，可采用的不同的生產(chǎn)與勞動力模型。但就在我問了一些高層次問題，并提出了我如何組織角色與系統(tǒng)的重要原則之后，這位高管提高了嗓門嚷道，“這些在我這兒都不適用！你根本就不了解我們！”以及“這里的情況比你說得要更復(fù)雜！”

　　我很快就禮貌地提出了結(jié)束通話，感謝他抽出了時間，并且表示這一次也許我在這一領(lǐng)域的專業(yè)知識對他并沒有什么幫助。盡管私下里，我在默默腹誹，好吧，又是一個傲慢的高管，你根本就不能對他說任何他還不知道的東西。真是個蠢蛋。

　　但是現(xiàn)在，鑒于我最近在中央公園的頓悟，我已經(jīng)開始重新思考我是如何看待這一通電話的。在我們25分鐘的對話里，我?guī)缀蹩梢源_定我沒有說什么會激怒他的話。而他很可能也并不是個蠢蛋；畢竟，我們是通過一位共同的朋友得以認識的。這些看似苛求、暴躁、激進的表現(xiàn)，也許只是因為他是一名處于極端壓力之下、想要保護他自己或是他的團隊免受他所害怕的狀況（如缺陷、失敗、困窘或只是單純的改變）影響的管理者。也許，如果我當時能更好地站在他的角度思考問題，我就能夠幫助到他。

　　有多少工作沖突的產(chǎn)生，都只是因為沒有能夠站在對方的角度看待問題呢？我開始動腦筋想出了一系列主意，幫助同事們更好地理解彼此的觀點：問問你的老板，你是否能夠在她上級主持的某個會議上做個旁觀者。那樣在會議結(jié)束之后，你就能更加明白她和她的同級們所面對的壓力，以及你能夠如何幫助緩和這些壓力。

　　在部門內(nèi)部采取責任輪換制。那樣你就能夠讓部門成員對于如何完成工作達成共識，并且增強對于團隊成員的相互競爭的目標的了解。

　　在一個跨企業(yè)或是跨職能的特別工作組擔任一個角色，就是通常來說別人無論如何也想要避開的那種，以此對企業(yè)內(nèi)部其他部門的情況了解更多。

　　在一位客戶那里進行一次“企業(yè)外實習”，在他的公司工作一段時間，真正了解被你的企業(yè)所服務(wù)的客戶究竟是何種感覺。

　　這些還遠不夠詳盡，值得強調(diào)的是，對我而言最有效的方式其實與工作并無關(guān)系。在任何情況下，都嘗試移情看待，能夠增強你用意料之外的方式以不同視角看待事情的能力，無論你是身處辦公室或是在生活之中。它不必是某種敏感情感訓練課程。它可以很簡單，比如說改變一些習慣，或是閱讀一本好的小說。甚至是在公園的一次騎行。

思考作文 篇5

　　在學習，生活之中，我們總會而遇到或多或少的困難和挫折，它們都不得不使我們?nèi)ニ伎肌Ｄ菚r，我們的眉頭緊皺，臉色也逐漸變得難看起來，頭也不時的晃動著，手托著下巴。

　　在這個認真思考的過程中，我們都會感到倍感難熬，甚至比跑十幾圈都要辛苦。因為我們盡力想把心中的答案做得更完美，更好，但往實往往事與愿違。這也告訴我們，在思考的過程中，我們不僅追求答案，也要追求享受思考的無窮樂趣。

　　在讀書的時候，我們思考著，思考作者要表達的意圖、情感等。并從心中獲得作者對親情、愛情和友情等他們所抱有的見解和態(tài)度。當我們合上書，它或許成為你的一個老師，為你指出生活的方向;它或許成為你的一位朋友，觸動了你心靈的某些東西;它或許成為你心中的智者，幫你解決生活的`難題……這些都是你思考中意想不到的產(chǎn)物。這才是真正意義上的“享受”。

　　在我看來，考試上的思考不如生活、學習上的思考，因為考試上的思考往往取決于智力，只有小部份是屬于自己的。因此我們應(yīng)更著重于生活，學習上的思考，在思考中找到屬于自己的天地，自己的道路。

　　在思考之后，我們是滿心的欣悅，盡管沒有人知道，我們都對這次的思考回味無窮。

　　傾心于思考，它們引領(lǐng)著我們，在每一次的成功中我們看到的是無數(shù)的思考。

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