思考作文7篇(優(yōu)選)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的思考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

思考作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話聲響了起來，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話。

　　“喂，你好，請(qǐng)問是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師�！彪娫捖暲飩鞒鲆魂囉卸Y貌的問候聲。

　　當(dāng)小明媽媽聽到對(duì)方是張老師時(shí)， 臉上的微笑頓時(shí)消失了，心想:這個(gè)小明，不會(huì)是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著邊回復(fù)道:“您好，張老師，我是小明媽媽，是小明又惹什么事兒了嗎?給您添麻煩了�！�

　　“哦，小明的媽媽，事情是這樣的�！崩蠋熜钠綒夂偷恼f道，“小明在玩踢足球的.時(shí)候，把學(xué)校窗戶的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認(rèn)，麻煩你來學(xué)校一下�！�

　　“什么?”此時(shí)小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過了好一會(huì)兒，心里才平靜下來， 連忙穿好衣服，邊走邊回復(fù)道:“張老師，你等 會(huì)兒，我馬上就到�！�

　　此時(shí)，站在老師身旁的小明聽到了對(duì)話，心里很害怕。他仿佛已經(jīng)看到了媽媽用嚴(yán)厲的目光看著自己，看到了老師和媽媽一起批評(píng)自己的場景。

　　當(dāng)小明媽媽到學(xué)校后，二話沒說，一上去就揪住小明的衣領(lǐng)，瞪著孩子。小明淚流滿面地望著媽媽，委屈地說:“媽媽，不是我踢的，真的不是我踢的。”

　　老師此時(shí)很生氣的用手指著小明身旁的四個(gè)人，說:“我問了和你一起踢球的同學(xué)，他們證實(shí)說是你踢球把玻璃碰碎了�！� 小明感覺躲不過去了，只要低著頭紅著臉承認(rèn)了。媽媽看著小明害怕的眼神，心里也冷靜下來，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯(cuò)，只要敢于承認(rèn)，并改正錯(cuò)誤，就是好孩子�！毙∶黝D時(shí)手戳著衣服，吞吞吐吐地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵(lì)他要做個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　通過這件事，我明白了:我們每個(gè)人不怕犯錯(cuò)，就怕不承認(rèn)，只要積極改正錯(cuò)誤，還是大家心目中的好孩子!

思考作文 篇2

　　在大腦中植入一個(gè)芯片便能記住一整個(gè)圖書館的知識(shí)，這是幾十年后的地球。毫無疑問，人工智能為人類的生活、工作、學(xué)習(xí)提供了方便，它代替了人類完成了很多不可能，然而，人類卻是地球生命的主體。這個(gè)時(shí)代需要的到底是硅基思考，還是碳基思考？

　　就像美國公司總裁庫克所認(rèn)為的，無需擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，要擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，因而失去了價(jià)值觀和同情心。的確，硅基思考存在一些限制，而這些限制卻是人類發(fā)展的必需品。

　　硅基思考是不靈活的，它的思考一如既往地遵規(guī)守矩。它不能譜寫《第十交響曲》這類的震撼樂章，也不能繪畫出炫麗奪目的璀璨《星夜》，更不能梳理出一本完整的《時(shí)代簡史》。因?yàn)樗�的生命格局注定由人類操控，往哪兒走，怎么走都是一場意料之中的棋局，沒有波瀾起伏，沒有驚心動(dòng)魄，更沒有腦洞大開。

　　此外，硅基思考沒有細(xì)膩的情感，酸甜苦辣它不懂，七情六欲它不解。它沒有“為賦新詞”的少年愁，沒有“白發(fā)搔短”的家國愁，更不可能有對(duì)時(shí)代停滯不前的思緒和愁慮。碳基生命中最重要的`要素之一━━文明，在它的身上不能很好地展現(xiàn)。結(jié)合龍應(yīng)臺(tái)的話說，硅基生命會(huì)在低垂的枝丫下彎腰走過嗎？會(huì)在一個(gè)滿身是癬的流浪狗走來時(shí)憐憫地避過嗎？會(huì)在電梯門打開時(shí)謙抑地讓開嗎？這些道德品行它都沒有。

　　不僅如此，硅基不會(huì)自省，它不懂什么叫做自己，始終秉持的原則是人類的完善修理�？梢哉f它的一切都基于人類，無論是正確還是錯(cuò)誤，它缺少了一套自我改進(jìn)的思維體系。碳基生命會(huì)“吾日三省吾身”，會(huì)“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，這些都是價(jià)值觀、判斷力的表現(xiàn)。他們通過自身的判斷明白是非對(duì)錯(cuò)，做出相應(yīng)的價(jià)值選擇，隨后形成自己的價(jià)值觀。

　　這是一個(gè)最有趣也是最復(fù)雜的時(shí)代，個(gè)人微機(jī)、全球網(wǎng)絡(luò)、微博、微信……充斥著碳基生命的世界。當(dāng)“納須彌于芥子”不再只是一個(gè)比喻時(shí)，當(dāng)時(shí)代的需求不再只是“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”而是運(yùn)用知識(shí)甚至創(chuàng)造能力時(shí)，對(duì)于這個(gè)連硅基生命都在激烈競爭的時(shí)代，作為碳基的人類還有什么資格不思考，否則硅基生命取代碳基生命絕不是危言聳聽。

　　所以人類需要思考，需要的是有深度的，有創(chuàng)造力的，有超越這個(gè)時(shí)代勇氣的思考。因?yàn)檫@樣的思考才是有效的，否則只是一種“反熵”行為。蘇格拉底作為唯心哲學(xué)的奠基人為雅典人民進(jìn)行“精神助產(chǎn)”，他把哲學(xué)“從天上送回人間”；孔子在禮崩樂壞的春秋時(shí)期，用仁義、禮信為儒家學(xué)說張立四維。他們的思考是時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力，在他們學(xué)說的濫觴期里，思考的潮水洶涌而來，推動(dòng)著時(shí)代文明的小船，使之在時(shí)光的銀河里越行越遠(yuǎn)。

　　這個(gè)時(shí)代需要的是硅基思考，還是碳基思考？答案顯而易見是后者。這個(gè)世界終究是被碳基生命所主宰，不要因?yàn)槿斯ぶ悄艿姆奖愣�失去了人類本身思考的能力，更不要因�(yàn)椤叭祟愐凰伎�，上帝就發(fā)笑”而羞于思考。畢竟碳基思考才是時(shí)代的必需品。

思考作文 篇3

　　三塊饅頭，看起來雖小，卻引起我的思考。

　　今天，我們開展了思想教育課，主題是“珍惜糧食”，我頓時(shí)失去了興致，心想：這么老的話題，現(xiàn)在還談，太老土了吧！但，在我聽完之后，我的思想變了。

　　“民以食為天”，農(nóng)民是我們的“衣食父母”辛辛苦苦中出來的，我們不應(yīng)該去糟蹋我們“衣食父母”的勞動(dòng)。浪費(fèi)三塊饅頭，就是浪費(fèi)衣食父母九十九滴汗水，甚至比這還多！

　　三塊饅頭，可以就一條命----在貧困的山區(qū)，有這么三塊饅頭，會(huì)將一條生命從死亡線上拉下來。在資本主義社會(huì)里，有三個(gè)饅頭，會(huì)讓流浪在街頭的.孩子飽餐一頓，哪怕只有三塊饅頭！

　　做人要將心比心，要學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)別人糟蹋你的勞動(dòng)成果，你會(huì)怎么想？你是什么感受？是不是很心痛，那農(nóng)民呢？那他不是一樣的感受……

　　三塊饅頭事件，告訴我們一個(gè)就為的道理：珍惜糧食，就是尊重我們的“衣食父母”。我們還要將這個(gè)道理告訴全世界，讓全世界珍惜糧食。

思考作文 篇4

　　如果有一天你突然發(fā)現(xiàn)在這樣的環(huán)境當(dāng)中，根本就不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那么您是不會(huì)就扭頭就走呢？

　　我仍然記得在那天考試的時(shí)候，那是最后一個(gè)下午了如果考試結(jié)束，我們可以出了考場，拿著行李箱就可以回家。

　　我記得坐在我身旁的那個(gè)小姑娘長得甜甜美美的，很好看，很文靜的樣子。我知道那一場考試當(dāng)中，他是帶了小抄進(jìn)去的，但是我沒有說什么，就假裝看不見的樣子。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的難處，但是到了逼不得已的'時(shí)候未免會(huì)做出一些不能夠自己做決定或者是違背自己原則的事情來，可是我卻不能夠相信原來在這樣的環(huán)境當(dāng)中，每個(gè)人都能夠被輕而易舉的逼不得已嘛。

　　如果是我們的話，我們寧愿在平時(shí)多下功夫去啃這塊兒硬骨頭，把自己不會(huì)的那些東西全都給弄懂。

　　我想只要自己狠下心來，愿意去做，也不會(huì)那么難。

　　可是我卻忘記了原來在這個(gè)世界上那么多人都想著劍走偏鋒，都想著去走捷徑，他們?cè)瓉砟敲炊鄸|西都不是這么輕而易舉產(chǎn)生的。就好像那些抖音里面的網(wǎng)紅，

　　每個(gè)人都想著輕輕松松好不費(fèi)力的就月入百萬。

　　可是那些接受著高等教育辛勤付出，做研究的那些人呢？

　　有時(shí)候，很多事情真的值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

思考作文 篇5

　　在生活中，我們或許早已習(xí)慣于以“專家”、“大師”、“學(xué)術(shù)權(quán)威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在非常多情況下是正確高明的。但他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯(cuò)的。甚至可以說，專家大師們犯錯(cuò)，比普通人所犯的錯(cuò)誤更難以糾正。因?yàn)樵诠猸h(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。

　　那么，我們?cè)趺崔k？方法非常簡單：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運(yùn)用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識(shí)，我們才不會(huì)被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

　　一個(gè)人倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入盲從；一個(gè)社會(huì)倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入黑暗與停滯之中。明清時(shí)期的中國就是如此，明清時(shí)代，“天不生仲尼，萬古將如永夜�！币活惖幕奶浦e言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學(xué)信條奉若天道神律，即便是對(duì)其加以思考討論，在當(dāng)時(shí)人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質(zhì)疑、否定進(jìn)而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉*烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進(jìn)之路。由此可見，獨(dú)立思考是走向進(jìn)步與成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

　　相反，倘若一個(gè)人將獨(dú)立思考融入了自己的血液，那么他就會(huì)獲得強(qiáng)大的生命力與前行的動(dòng)力，不斷糾正錯(cuò)誤，修正方向，最終勝利的抵達(dá)目的地。正是因?yàn)闆]有盲從權(quán)威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個(gè)世紀(jì)的“水稻謬論”的影響，從而開創(chuàng)出水稻雜交育種的`嶄新時(shí)代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實(shí)現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見，獨(dú)立思考是通往成功的必由之路。

　　獨(dú)立思考需要勇氣，一個(gè)人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在權(quán)威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨(dú)立思考需要智慧，一個(gè)人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實(shí)質(zhì)，因此他看到的就不會(huì)是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會(huì)助長錯(cuò)誤的傾向。后者是瘋子，是闖進(jìn)珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。這兩類人，都不懂得真正的獨(dú)立思考。所謂真正的獨(dú)立思考，是指在尊重權(quán)威正確意見的同時(shí)，通過自己的思考而提出新意見。它在本質(zhì)上是辯證否定的，因而，獨(dú)立的思考，是發(fā)展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！

　　新的時(shí)代需要新的聲音。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為了時(shí)代的進(jìn)步盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。新的時(shí)代需要有新思想的新人，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！

思考作文 篇6

　　我喜歡慢悠悠地行走，欣賞周遭并不美妙的風(fēng)景，任時(shí)光在我的五指間消逝，然后我無奈地微笑�；蛟S這一切毫無意義，卻是我那刻最由衷的表達(dá)。至于表達(dá)什么，連我也不解。記得林肯有一語，我走得很慢，但是我從來不會(huì)后退。我想我也如此，即使眷顧那一刻的風(fēng)景，卻從未停下我的腳步依然在行走，朝著下一站出發(fā)，盡管從未有人告訴過我終點(diǎn)在哪里。

　　曾經(jīng)有一個(gè)人嘲笑我整天庸庸碌碌，忙著一些無謂的事情�！盁o謂”？我無言以對(duì)。我想，我在哪一時(shí)刻做的.哪一件事情只是對(duì)那一剎那冒出的想法的肯定，并付諸行動(dòng)，我從來不會(huì)計(jì)較這是否很蠢，我只在乎我是否安心充實(shí)。我想我是容易滿足的，我很慶幸一個(gè)小小的想法的實(shí)現(xiàn)能夠讓我沉浸在喜悅之中好幾天，而這類想法又“不絕于腦”。

　　看完一部電影，我愿意站在陽臺(tái)望著那盆茁壯成長的含羞草，任思緒隨著耳畔的清風(fēng)飄揚(yáng)，吹動(dòng)那鮮綠的植物的葉子。然后我看著它肆意地?fù)u擺，感嘆生活與電影的距離，只能長長地嘆氣。第二天又開始忙碌。原來，一切照舊，昨天的那段插曲不過是一張老照片，永遠(yuǎn)留在了那一瞬間。

　　有時(shí)候，思忖一些沒有我想要的答案的問題，例如，為什么有這個(gè)世界，為什么有這所有的一切……也許是我時(shí)間太多，才會(huì)去胡思亂想吧。也許因?yàn)闆]有完美的答案才叫胡思亂想吧。倘若這是一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁去思索也不為過。

　　我無法揣測(cè)我下一秒將要干什么，但我可以對(duì)過去所做的事情進(jìn)行解釋。

思考作文 篇7

　　“真是一件奇怪的事！”我一邊停下共享單車，一邊百思不得其解地嘆了口氣。

　　“快快快！”要遲到了，我三步并作兩步地從地鐵站里沖出來，心急火燎地向補(bǔ)習(xí)班沖去。還有十分鐘就要上課了，但去補(bǔ)習(xí)班還有二十幾分鐘的路要走呢！我絕望地奔跑著。跑著跑著，我的眼前忽然出現(xiàn)了一大片黃色的海洋，定睛一看，原來是一大群小黃車。“真是柳暗花明又一村呀！”我一邊掏出手機(jī)掃著二維碼，一邊高興地想，“現(xiàn)在大家都說共享單車方便，就讓我來試一試吧！”

　　不到一分鐘，共享單車的鎖就“咔嗒”一聲彈開了。我騎上車座，踩下踏板，共享單車騎起來還真是輕松，輕飄飄的好像在云上飛。上課是不急了，我便放慢速度，津津有味地觀察起路邊的景象來。

　　一輛輛的共享單車與我插肩而過。黃色的是小黃車，橙色的是motorbike單車，藍(lán)色的'是小鳴單車——路邊，一排排整整齊齊的共享單車隨處可見。老人們騎著共享單車，車籃里碼著剛買的菜；中、青年們騎著單車，腋下夾著公文包；學(xué)生們騎著共享單車，肩上背著書包……

　　騎著騎著，我的眼前出現(xiàn)了我不愿看到的一幕——一個(gè)叔叔騎著小黃車來到菜場門口，他把車停到路口，彎下腰，掏出自行車鎖，把車給鎖上了。他一邊嘩啦嘩啦地甩著鑰匙，一邊得意洋洋地微笑著：“哈！真好！只要付一塊錢，車就是我的啦！”

　　我來到補(bǔ)習(xí)班門口，停下車，卻不幸地發(fā)現(xiàn)一個(gè)小黃車被拆了輪胎，有氣無力地躺在一邊。

　　現(xiàn)在，共享單車已隨處可見。它們不僅方便了我們的生活，還節(jié)約了我們的時(shí)間，大大提高了我們的工作效率。

　　但是，共享單車有些時(shí)候會(huì)被人占為已有，甚至被損壞。它們被用的很多的同時(shí)，也被破壞很多。

　　回想起今天的所見所聞，我不禁希望：共享單車要繼續(xù)發(fā)展，但是我們一定也要自覺地保護(hù)它！

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