【精選】抒情的作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的抒情的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　暗黃的鄧光下，媽媽正在為我整理明天上學(xué)的東西，望著母親日漸蒼老的臉龐，闌珊的步伐。

　　鼻子一酸，我的淚水忍不住滑落下來。想起母親平日里，總在為我操心著！記得有一次，我住校，因為經(jīng)常沒吃早飯的原因，胃痛又開始犯了，我沒敢告訴母親。第二天，因為胃痛。所以我在宿舍休息，沒去上課。唉，真是痛苦��！早知道就不應(yīng)該不吃早飯了！正在這個時候，宿舍管理員進(jìn)來了，告訴我樓下有人找我。有人找我，誰這個時候找我��？我艱難的走到窗前，一看，我驚了，媽媽！“媽媽，你怎么什么都知道啊”？

　　于是媽媽便帶我去醫(yī)務(wù)室拿了點胃藥，又給我買了點好吃又有營養(yǎng)的`東西。雖然，這是一件小事可我卻覺得，我是世界上最幸福的人了！

　　母愛無痕，我的母親就是這么一個偉大的母親，我愛我的母親！直到永遠(yuǎn)�。。�

抒情的作文 篇2

　　記憶的絲縷牽扯著已逝的時光，可已逝的時光終究不會再回來。

　　現(xiàn)在，還能時常見到你，在樓道里，在操場上，在餐廳里。你的辦公室離我的教室并不遠(yuǎn)，每次從你門前經(jīng)過，我都會下意識地朝里看上一眼�？吹侥懵袷卓磿�或是批改作業(yè)，心中便充滿寧靜；看到你笑著與學(xué)生談話，就會想起曾經(jīng)的某個課后，我也是這樣靜靜地立在你的身邊仔細(xì)傾聽；當(dāng)然，有時看到的'只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。

　　每當(dāng)我回憶起曾經(jīng)教過我的老師，第一個出現(xiàn)在腦海里的總是你。我多想留在你身邊，在你的指引下前行；我多想讓時光倒流，再一次端坐在你的講壇前；我多想與你同行，走完我的高中生涯，直至走進(jìn)大學(xué)，踏入社會。我深深地知道，甚至有一天白發(fā)蒼蒼，我也依然會想起你——我的老師。

　　而你，老師，在某個寧靜的午后或是凜冽的清晨，是否會輕輕記起我的名字？

抒情的作文 篇3

　　春夏秋冬，四季交替。我們走過了嫩綠的新春，多彩的盛夏，又來到了這充滿激情的火熱金秋。 秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點。秋風(fēng)掠過的樹木，拉下了一片片樹葉兒。它們在空中輕盈地婆娑著，似只只美麗的彩蝶，又如個個翩翩起舞的精靈。 有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價值。我卻不以為然。秋天的落葉是神圣的，盡管落葉已沒有了春葉的可愛，夏葉的蓬勃，但在枯萎之下，是落葉最可貴的奉獻(xiàn)精神，當(dāng)葉子蔭發(fā)于陽春三月之時，便開始吸收陽光與空氣，孕育著鮮花和碩果累累。當(dāng)烈日炎炎，葉子們手拉著手連成一把巨大的傘，為小鳥送去清涼片片。等到秋日來臨，生命將盡的秋葉仍然以黃金火紅裝點著大地，為天地展現(xiàn)自己的最后一次美麗。

　　秋風(fēng)吹過，秋葉坦蕩而安詳?shù)芈湎�，融入泥土，化為養(yǎng)料，孕育春的'希望。我相信，來年春的嫩芽里，一定隱隱地泛著秋葉淡淡微笑的身影。啊!這是生命的輪回! 啊!

　　秋天的落葉你是一篇篇飽含著深情的童話你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落不在乎是否得到任何的贊美但你卻是那么的滿足與安詳奉獻(xiàn)是你品格你吸收空氣和陽光孕育著繁花滿天，瓜果飄香無私是你的追求你耗盡了自己的青春用即將枯萎的身軀留給秋日最后一片炫麗與金黃 你坦蕩地讓秋風(fēng)捧著你回歸大地 融入泥土，化為養(yǎng)分去孕育春的希望啊!秋天的落葉你是生命的贊歌所有的心靈因你而得到洗禮伴著秋日的夕陽你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落將有限的生命化為永恒……

抒情的作文 篇4

　　大大的天空，小小的誓言 。我們雖已各奔東西，卻有這共同的夢想。

　　——題記

　　獨自漫步在學(xué)校的小路上，一片樹葉不經(jīng)意間從我肩頭飄過。我停下腳步，抬起頭仰望著這棵大樹――曾幾何時，樹葉已經(jīng)開始微微泛黃，一陣涼風(fēng)吹過，我不經(jīng)打個冷顫。原來，秋天已經(jīng)到來-楓葉也該紅了吧，我想-我的心猛地一顫，想起了我們的誓言。

　　一年前，我們從同一所學(xué)校畢業(yè)，三年初中生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成為了最好的朋友 。但后來由于種種原因我們選擇了不同的學(xué)校。畢業(yè)時，你送給我一片火紅的楓葉標(biāo)本，目光中透著幾許堅毅地說：畢業(yè)后我們雖不在一起，但我們的夢想?yún)s一起飛向了遠(yuǎn)方，讓我們共同努力和我們的夢想一起飛翔。等到楓葉紅了的時候，我們一起收獲。我爽氣得得點了點頭，然后我們一起為我們的誓言擊掌。從此，我們踏上了各自的.征程。

　　想著想著，我的頭不知不覺已經(jīng)壓得很低了，因為我知道，我食言了。一年已經(jīng)過去了，我仍然一事無成，夢想也離我越來越遠(yuǎn)了。想到你那堅毅的目光，想到我們的誓言，我的心猶如在樹葉上劃過，痛得不得已……

　　我一路失魂落魄的回到教師，坐在凳子上不知所措。打開日記本，那片楓葉仍然火紅的躺在那里。他猶如一把烈火，燒烤這我的全身，將我心里的陰霾統(tǒng)統(tǒng)趕走，再次點亮我的斗志之火。一次小小的失敗又算得了什么，我的目標(biāo)在前方，我們的夢想并不只停留在現(xiàn)在，兩年后的秋天，才是我們真正收割的季節(jié)。

　　我現(xiàn)在在學(xué)校里，不知道外面的情況。但可以肯定的是，農(nóng)民伯伯一定在享受著豐收喜悅，那是一種多么幸福的感覺！我現(xiàn)在也要努力，為我們的豐收播下希望的種子。

　　等待楓葉紅的季節(jié)！

抒情的作文 篇5

　　其筆觸直接暴露作者的思想感情，無需在意情節(jié)是否連貫，景象是否完整。當(dāng)今的電視散文也可納入其中。

　　一、其特點主要有：

　　1、借景抒情，托物言志。此類散文充滿主觀色彩，多以人的感受與感悟為主旨。寫景定抒情，狀物必言志，以此區(qū)別了與敘事散文的界限。

　　2、意象立意，意境形體。這類散文大都有特定的情景、畫面或事物，連題目多刻意強調(diào)意象。這些情景、畫面、事物多為行文線索或中心場景，在篇章建構(gòu)中起著重要的作用。文章的立意也是通過這些景象來展示的。

　　因此，它們非常看重意境，總是努力通過情、景的想象交錯，輔之以虛實，爽出一片美的享受。

　　3、語言優(yōu)美，情文并茂。它們既然號稱抒情散文，必唯美是瞻，方可喚起受眾美的欣賞。因此為文，其語言必極盡刻意為美，除講究韻律、節(jié)奏、詞彩及形式美外，只要能夠傳情答意、形神兼?zhèn)涠�展示美的，皆合乎其語言大潮。

　　二、分類

　　1、傳統(tǒng)散文

　　它們主要以文字為載體，運用語言來抒寫情懷、描狀景物，并最終形成文字。具體又可分為兩類：

　　一是直抒情懷式。它是作者值陳情思，訴說“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟誦，而是側(cè)重感情的抒發(fā)，以情感人，信手將所需要的人事、景物拈來，為抒情服務(wù)，特點是主觀色彩濃厚。

　　二是寫景狀物式。它與直接抒情剛好相反，多采用間接抒情的表達(dá)方式。它是通過寫景狀物來抒寫情懷的，或側(cè)重寫景，融情入景，;或側(cè)重狀物，詠物抒懷，托物言志。

　　2、電視散文

　　這是隨著電視的發(fā)達(dá)而導(dǎo)入的一種新鮮形式。它以屏幕為載體，運用畫面和音響等特殊媒介來抒情，文本則是通過電視播放，加上字幕、配音等綜合立體建構(gòu)而成的。

　　三、寫作

　　1、傳統(tǒng)散文的寫作

　　A、直抒情懷式散文。特點是直接把情感置換成詞語和意象，講求韻律、節(jié)奏、詞彩，并由關(guān)于“我”的煽情詞語和極力鋪排意象，讓情感若汪洋泛濫，氤氳中突現(xiàn)“我”的形象。

　　寫作時注意三點：第一、情感的表現(xiàn)要有起伏、容易引起共鳴，切忌無的放矢、濫發(fā)情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真摯情感的表現(xiàn)需要語言的煽動。

　　B、寫景狀物式散文。特點是通過情景、事物、畫面等實體性形象描繪，將“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出來。

　　寫作時注意三點：第一、景物與情感之間要有“我”的文化實踐感受，能充分展示“我”的`審美情感;要善于運用象征、比喻等手法，鋪設(shè)好景物與情感之間的銜接。如看到圓月，就會自然的聯(lián)想到故鄉(xiāng)，看到彎月就會想到橋、窮苦人的脊背等。第二、對景物的刻畫要努力傳神，并時刻保持與主題真情實感的連接，造出意境。第三、必要時運用詩的語言與意象方式強化情感的噴發(fā)。

　　2、電視散文的寫作

　　要結(jié)合電視特點，充分利用畫面、音樂、視覺和聽覺效果，加強動感與流動的協(xié)作，通過所要表達(dá)情感的充分展示色彩、聲音等的魅力。由于此方面專業(yè)性強，本人未有涉及，對其特點等只是主觀感受。不能正確引導(dǎo)，有點個人想當(dāng)然而已。覺得這種散文的表達(dá)方式要因主題的需要而綜合考慮畫面、音效等。語言也不便平鋪直敘，不能單純的展示風(fēng)景。而在語言方面則要求“動情”，甚至用動作替代文字難以表達(dá)的情感。

　　另外，作為媒體散文，對意境、哲理的要求要比一般散文更高。

　　具體的寫作模式上比較簡單，多為開頭敘述“我”與景物的關(guān)系，然后將景物與“我”牽扯。只是在描寫景物時，要注意層次感，注意細(xì)節(jié)刻畫。手法上要運用象征、比喻、聯(lián)想等。至結(jié)尾則少不了一番感慨。

抒情的作文 篇6

　　它并不起眼，沒有葉子的綠色，更沒有花朵的鮮艷美麗，但它還是在默默地奉獻(xiàn)。它就是樹皮。

　　樹皮，沒有漂亮的外表，皮膚粗粗的，甚至長滿斑點，用丑陋來形容也不會太過分�？墒悄闱�萬不要小看它，在它的身上透著一種崇高的情懷。

　　一次偶然的機會，我走到樹下，看到一棵樹的樹皮被剝奪了，樹葉黯淡無光。再看看其他的樹，雖然身上披著斑斑點點的樹皮，樹卻長得很健壯，綠綠的葉子，紅紅的花朵，讓人賞心悅目。

　　其實，樹皮是通過根從土壤中吸收養(yǎng)料，由樹皮慢慢地傳送到綠葉和花朵的。有了養(yǎng)料，綠葉才綠得可愛，花朵才開得美麗。可是很多人往往只欣賞綠葉和花朵，卻忽視了一直在默默奉獻(xiàn)的'樹皮。

　　是的，樹皮并不名貴，也不美麗，難以得到眾人的欣賞，但它默默無聞的奉獻(xiàn)精神，那慷慨無私的品質(zhì)不值得我們歌頌嗎？

抒情的作文 篇7

　　上帝把我的心遺落有沙堆里，我被擱淺了，我的四周是綿延不盡的沙堆，沙碩輝煌，暗淡無光。

　　我有些失落，這是我注定的位置嗎？

　　每當(dāng)夜幕降臨，我遙望著蒼穹，羨慕那些讓人仰慕的群星，它們明亮奪目，放射著永恒的光輝。然而我看到了群星背後的蒼穹，是無邊的黑暗襯托了耀眼的星。但，我不甘心。

　　我轉(zhuǎn)過頭來，卻看到另一道光芒。

　　狂怒的大海正在發(fā)愁，孕育著毀滅一切的力量。滔天的巨浪卻被一道細(xì)小的光速照亮。高高的山崖邊，站著一個在狂風(fēng)暴雨中有些瑟縮的女人。然而她的手卻如屹立不倒的石柱，執(zhí)著的親著一盞明燈，永遠(yuǎn)為她弟弟點亮。她在對親情的守望中找到了自己的位置。

　　我開始思索我自己的位置。當(dāng)白天來臨，炙熱的太陽便是一切的主宰。我驚喜的凝視太陽，那是一個獨一無二的位置，一個可以讓萬物仰視的位置。然而我又為我的可笑的想法自嘲不已。太陽，那是誰能取代的'呢？

　　一個巨大的身影從我面前掠過，大地都為之震顫——一個追逐太陽的人。他似乎永不疲憊。一雙堅實的腳早已磨出繭子，然而熱情依舊，執(zhí)著依舊。他依然昂起頭朝著太陽的方向跑去，那是他永恒不變的坐標(biāo)，他傾盡一生要追逐的位置。熾熱的陽光灼傷他的雙眼，我卻看到在他的眼中迸發(fā)出力量與火光，仿佛燃燒著兩個過火球。他倒在了追逐的路上，也在燃燒中涅盤了。在那里他得到了休息，得到了永生，從此燃燒成一尊偉大的圖騰。

　　我終於明白，沒有什麼命中注定的位置，也沒有什麼無法達(dá)到的位置，除非你永遠(yuǎn)把自己放在沙灘上。

　　趁著我的心還未化成一顆頑石，我逃離了沙灘，尋找處於無自己的位置，我的價值。我相信，只要我愿意，勇氣與信念會讓我發(fā)光，我的位置就不會永遠(yuǎn)不變……

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