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四年級收獲作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級收獲作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級收獲作文 篇1
“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，不錯(cuò)的，只有春天辛辛苦苦地勞作，才會(huì)有秋天數(shù)之不盡地豐收。
人們生活在一個(gè)五彩繽紛地世界里，每天都在不斷地付出，都在不斷地收獲。
當(dāng)你和最要好的朋友在一起的時(shí)候，你會(huì)覺得這個(gè)世界很美好，處處充滿了溫情，望著朋友憂愁的臉，你會(huì)用盡全身的力氣，付出所有的代價(jià)去為朋友添上一個(gè)笑臉，綴上一朵花兒，為此，你收獲了快樂；看著朋友微笑的臉，你會(huì)全身心投入到朋友的幸福中，與朋友一同分享幸福的時(shí)光，為此，你收獲了幸福。
當(dāng)你走進(jìn)大自然，與山山水水共度一刻的時(shí)候，你會(huì)覺得這里的空氣如此清新，這里的魚蟲鳥獸如此的和藹。望著潺潺的.流水，魚兒的自由自在，望著晴朗的天空，鳥兒的無憂無慮，望著茂密的樹林，小鹿的歡快灑脫，你不免陷入了沉思，想和它們一樣不受拘束。為此，你收獲了瀟灑。
當(dāng)你坐在教室里，與同學(xué)們一起用悅耳的中國話朗讀著課文的時(shí)候，你會(huì)覺得，其實(shí)，中國話是世界上最美、最動(dòng)聽的語言，你會(huì)付出自己全部的情感投入其中，去體會(huì)中國語言的美，為此，你收獲了驕傲、自豪……
其實(shí)，無論是誰，只要你付出過，就一定會(huì)有收獲，就好像春天播種，秋天結(jié)果一樣……
四年級收獲作文 篇2
周六我和外公、外婆，舅舅一起回老家掰玉米，我們大約八點(diǎn)出發(fā)，坐在行進(jìn)客車上我的心早就飛進(jìn)了家里的玉米地。
九點(diǎn)到了我表舅家，一進(jìn)門，哇！好大的一堆玉米呀！經(jīng)過短暫的休整，我們很快就到達(dá)了玉米地。哇！地里的玉米還真多呀，看來得快點(diǎn)幫他收獲才行，要不被蟲吃可就浪費(fèi)糧食了。每一棵上都長了二、三個(gè)玉米，我迫不及待的`下手開始掰玉米了，玉米外面有好幾層皮，首先撥開外皮，然后就見到了金黃的玉米粒和長長的“胡子”，最后我一使勁玉米就和“他”的“母親”分離了。開始我掰的很慢，后來我熟能生巧，越掰越快，最后都趕上我舅舅的速度了。經(jīng)過我們不斷的努力，到11點(diǎn)半左右，這片玉米就“全軍覆沒”了，雖然我們累的滿頭大汗，但是我們非常的高興。
中午我們回去吃飯，大家都吃著、說著、笑著，看著大家一張張笑臉，雖然我很累，但是通過這次勞動(dòng)，我收獲的不僅僅是玉米，還有健康、快樂和親情！
掰玉米的好處可真多呀！如果明年表舅家還種玉米的話，我還要來幫他的忙��！
四年級收獲作文 篇3
過了一個(gè)寒假，我們長大了一歲，同時(shí)，我們在這個(gè)寒假中還收獲了很多。今天，我就來給大家講一講我學(xué)會(huì)的兩件事情吧。
這個(gè)寒假我學(xué)會(huì)了一道菜，這道菜叫做番茄炒蛋，也是我最喜歡吃的一種菜了，我把它學(xué)會(huì)了，我現(xiàn)在就來跟大家講一講，大家也學(xué)一學(xué)吧。先打開火把水燒干，再把番茄給切碎，搞成一塊一塊的。把雞蛋打在一個(gè)碗里，然后先放點(diǎn)油到雞蛋里面，把雞蛋倒到鍋里面去，在炒熟，然后放在一個(gè)干凈的碗里面，在同樣的把番茄也一樣這樣做一次，讓番茄和雞蛋分別都炒熟，然后，再把番茄和雞蛋都和在一起，然后再一起炒一次，而且這一次，不僅要加油，還要加一點(diǎn)點(diǎn)白砂糖，再炒個(gè)五分鐘后，差不多就煮好了。學(xué)習(xí)這道菜我花了兩天的時(shí)間，才把這道菜學(xué)會(huì)了。還有一件事情就是我明白了團(tuán)結(jié)的`意義，只有團(tuán)結(jié)才能把很多很多的事情給搞定，搞得好。我也用團(tuán)結(jié)搞定了很多的事情，團(tuán)結(jié)就是力量，人多力量大，這兩句話說的可真對呀。
我寒假不止懂得了這些事情，還懂了其它的事情，寒假你們懂了什么事情呢，一起來分享分享吧。
四年級收獲作文 篇4
每個(gè)人都有每個(gè)人的收獲，今天我告訴大家，我收獲了成功。
暑假的時(shí)候，我到院子里去玩，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都在滑旱冰。他們穿著各式各樣的旱冰鞋，像輕盈的蝴蝶一樣，飛來飛去。我是多么羨慕他們呀！看我這樣喜歡滑旱冰，爸爸也想讓我嘗試。一天，爸爸回來時(shí)，手里提著一雙粉色的旱冰鞋。我高興極了，心想：我終于可以像大家一樣，自由自在地滑旱冰了！
第一天，我看大家都滑得不錯(cuò)，就以為滑旱冰很簡單。我學(xué)著大家的樣子，滑起了旱冰�？墒�，我穿好旱冰鞋，才剛站起來，就摔了個(gè)“倒栽蔥”。我灰溜溜的，心里有一種說不出的疼。爸爸說：“慢慢來，你還沒學(xué)會(huì)走呢，就開始跑，這樣是不行的。你先扶著欄桿滑，等滑到一定程度，再把手松開滑�！蔽业偷偷卣f了聲：“哦�！�
第二天，我按照爸爸教的方法，扶著欄桿滑。雖然還是經(jīng)常摔跤，但我總是摔倒了就爬起來，再接著滑。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我可以不扶欄桿就能站起來了。
第三天，我不扶欄桿，小心翼翼地走，可摔跤還是“家常便飯”。我突然想：自己天生就不是學(xué)旱冰的.料，何必受這種苦�？墒怯洲D(zhuǎn)念一想：這兩天摔了那么多跤，我都站起來了，怎么能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就前功盡棄呢？于是，我慢慢地滑，摔倒了，就爬起來，再接著滑。漸漸地，我熟練多了，終于可以像大家一樣自由自在地滑了，像輕盈的蝴蝶，飛來飛去。我心里滿是喜悅。
“一分耕耘，一分收獲”。只要堅(jiān)持做一件事，總會(huì)有收獲的，堅(jiān)持就是勝利。我學(xué)會(huì)了滑旱冰，我收獲了成功。
四年級收獲作文 篇5
有一次，我們?nèi)ッ镦?zhèn)水府新村舅奶奶家。一進(jìn)門，我們就換上套鞋、草帽，準(zhǔn)備去干活兒。
我們的第一件活兒是撿板栗。大人們爬在樹上拿著長長的竹桿打板栗，我和莎莎姐姐在地上撿。咦！我怎么只見到一個(gè)個(gè)小刺球，沒見到板栗呢？原來，小刺球就是板栗，我一個(gè)勁兒地用鐵夾撿小刺球，撿了一大筐呢！撿完板栗，我們回到房子里，媽媽小心翼翼地捏著小刺球，用剪刀把它剪開。而我呢，用一根小木棍把本來就從小刺球里露出來的'板栗弄出來。我盡力小心，可還是被刺球扎了幾下，但我還是很高興，我們收獲了很多板栗。
收拾完板栗，我和莎莎姐姐爬上小山坡去挖紅薯、摘南瓜。我們先把背上背的小竹簍放下，拿起鋤頭開始挖土，挖呀挖，咦！紅薯怎么只露了一個(gè)頭��？原來菜土很硬挖不出來，我們又挖又刨，“戰(zhàn)果”終于出來了。媽媽又給了我們一把剪刀，要我們把南瓜也弄下來。我接過剪刀，一把抓住南瓜藤，結(jié)果南瓜藤上的小刺刺到了我。我仔細(xì)觀察南瓜藤，發(fā)現(xiàn)上面有很多“毛毛”。但這不是毛，是小刺。媽媽說：“你抱住南瓜，莎莎姐姐用剪刀剪�！弊詈螅瞎弦彩俏覀兊氖窒聰�。我們還頂著烈日去菜園摘了辣椒、青菜。我們開開心心地和我們沉甸甸的“戰(zhàn)果”拍了張合影。
那天的收獲真多��！我終于知道了板栗沒剝的時(shí)候是個(gè)刺球，南瓜藤上看似細(xì)毛的東西其實(shí)是刺！大自然真是無其不有，只要你能夠用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有豐富的收獲。
四年級收獲作文 篇6
20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報(bào)告；有全國小學(xué)語文著名專家竇桂梅團(tuán)隊(duì)和趙志祥團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)�？梢哉f，每一位專家都有他們獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。
魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺板書：
1. 作者；2. 五個(gè)生字和兩個(gè)成語；3. 五個(gè)問 題；4.讀、說、寫、行、樂。
隨后圍繞目標(biāo)逐項(xiàng)學(xué)習(xí)�？梢哉f，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過學(xué)生個(gè)人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動(dòng)，效果也非常好，老師教得也非常輕松。
第二天是竇桂梅老師團(tuán)隊(duì)的展示。他們團(tuán)隊(duì)主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進(jìn)行逐項(xiàng)預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點(diǎn)圍繞某一專題進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)閱讀和課外的語文實(shí)踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。
竇老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時(shí)，課文描寫了皇帝的心理活動(dòng)和語言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時(shí)候，竇老師這樣引導(dǎo)：
竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？
生1：心驚膽顫。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。
生2：膽怯。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。
生3：七上八下。
竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。
學(xué)生越讀越好，越讀越進(jìn)入情景。
竇老師：皇帝看到這種情況，按說，他應(yīng)該怎樣對大臣說？
生：什么衣服？我怎么沒看見衣服？你們這樣不負(fù)責(zé)任，走吧！
生：把這兩個(gè)騙子拉出去斬了！
……
竇老師：他應(yīng)該怎樣對騙子說？
生：你們這兩個(gè)家伙，竟敢欺騙我！死去吧！
……
竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說——
生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！
在竇老師富有感染力的有聲語言和體態(tài)語言的感染下，梯級朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來越進(jìn)入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來越精彩。
第三天是趙志祥老師和他們團(tuán)隊(duì)的課堂展示和趙老師的報(bào)告。本來承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的`是《景陽岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了�？墒�，不少老師們說以前聽過這節(jié)課，趙老師就臨時(shí)調(diào)整為“有趣的對聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該比較費(fèi)可力，老師教起來也應(yīng)較為困難。沒想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對對聯(lián)的理解越來越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來卻沒有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對韻”，足足幾分鐘的時(shí)間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說這節(jié)課精彩的輻射。正因?yàn)閷W(xué)生對趙老師的喜愛和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說孩子們，就是臺下聽課的老師，也對趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語言風(fēng)趣幽默，妙語佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余�？梢哉f，他和孩子們?yōu)槁犝n的老師們奉獻(xiàn)了一道豐盛的精神盛宴！
然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專題講座。趙老師從“風(fēng)雅自附庸開始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅(jiān)持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而望而卻步。沒有了興趣，何談學(xué)習(xí)？
靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點(diǎn)：
1． 扎扎實(shí)實(shí)做工作。
2． 無論是班級管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3． 課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛讀，越讀精彩，越讀對文本的理解越深刻。
4． 和學(xué)生一起堅(jiān)持背誦經(jīng)典。
四年級收獲作文 篇7
今天下午，我又去弘文書法班上書法課了。今天又看了一集的《中華孝道》，里面的故事很讓我收獲很大。
故事里一名叫吳磊的學(xué)生，被別人吳砍一刀成重傷，被送到醫(yī)院后，醫(yī)生說：“不救他的話，他就會(huì)死，救他的話需要巨額手術(shù)費(fèi)，而且還不能保證他能蘇醒過來，最多救過來也是個(gè)植物人�！笨墒菂抢诘母改付挷徽f就決定花再多的錢也一定要救治吳磊。最后吳磊的父母花光了所有的錢去救治吳磊，可是吳磊還是沒有蘇醒過來，變成了一個(gè)植物人。但是吳磊的母親一點(diǎn)也不放棄自己的孩子，她每天都在吳磊的耳邊講故事，講吳磊成長中的各種故事；吳磊的父親說吳磊喜歡唱歌、聽歌，他就天天在兒子的身邊唱吳磊喜歡的`歌曲，每天按摩吳磊僵硬的四肢。就這樣他們堅(jiān)持好幾年，終于有一天，吳磊蘇醒過來，可是睜開眼睛的吳磊雖然能說話，有部分記憶，但是行動(dòng)不方便，為了幫助吳磊恢復(fù)健康，父母還是每天堅(jiān)持給吳磊講故事、唱歌，還每天堅(jiān)持按揉身體，就這樣在父母的精心照顧下，吳磊終于能活動(dòng)了。
看過《中華孝道》視頻以后，薛老師讓我們說一下自己的收獲，我第一個(gè)舉手發(fā)言：“父母面對一個(gè)植物孩子，都不放棄救治他，最后用他們的堅(jiān)持與努力創(chuàng)造了奇跡，讓植物人變成正常人，我應(yīng)該向吳磊的父母學(xué)習(xí)，做什么事要持之以恒，要努力想辦法去完成，不要輕易放棄，這就是我的收獲�！毖蠋熉犖业陌l(fā)言點(diǎn)頭稱贊，還夸獎(jiǎng)了我，我覺得自己的收獲更大了。
四年級收獲作文 篇8
今年國慶節(jié)期間，爸爸說要帶我到北山老家玩，我聽了高興得一蹦三尺高。
去北山的公路坑坑洼洼的，我們坐的面包車就像一個(gè)大搖籃，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，開始我倒覺得挺好玩的�？善囆旭傄欢温泛�，我就受不了了，車顛簸得太厲害，一不留神一個(gè)前沖身子緊貼在前座的.靠背上，但瞬間又被反彈回來。有時(shí)候我又被蹦得老高老高，頭重重地撞到車頂上，痛得我眼淚都要流出來了。剛才的高興勁兒，早就拋到了九霄云外。我委屈地直埋怨：“公路這么差，為什么不修平整一些呢?”爸爸好像看出了我的心思，一邊撫摸著我的頭安慰我，一邊說：“為了建造水電站，現(xiàn)在公路正在加寬呢。”“造水電站跟公路加寬有什么關(guān)系?”我好奇地問。“關(guān)系大著呢!”爸爸微笑著說，“建造水電站需要大量的人力和物力，公路加寬了，運(yùn)輸就方便多了!”聽了爸爸的話我疑惑不解地問：“這是什么水電站?花那么大的精力造個(gè)水電站有什么好處嗎?”爸爸看著我一臉的認(rèn)真樣，耐心地解釋：“這個(gè)水電站叫灘坑電站。水電站的用處可大啦!主要以發(fā)電為主，兼有防洪、灌溉、航運(yùn)、旅游等綜合效益。灘坑水電站建成后，總裝機(jī)容量為60萬千瓦，年發(fā)電量可達(dá)10.35億千瓦時(shí)。是我們浙江省，也是華東地區(qū)電網(wǎng)唯一具有多年調(diào)節(jié)性能的水電站，它將擔(dān)負(fù)起浙江省電力系統(tǒng)調(diào)峰、調(diào)頻、調(diào)相及事故備用任務(wù)，是甌江流域規(guī)劃中一座重要的骨干電站�！蔽衣犃讼耄汗植坏秒娨暽侠戏胖橄狄泼衲亍�
爸爸頓了頓，接著又往下說：“電站建成后，形成近70平方公里的水庫水面，10多個(gè)島嶼，以及160米高的大壩，壩下水霧等景觀，極大地豐富我縣的旅游資源。我縣將準(zhǔn)備開發(fā)以碧水青山、甌越文化、僑鄉(xiāng)風(fēng)情為特色的，集旅游觀光、度假休閑為一體的旅游業(yè)。因此，建造灘坑水電站是我們青田人期盼了40年的夢想啊。”
聽了爸爸的話，我是懂非懂地感嘆道：“灘坑水電站的用處真大啊!”此時(shí)，我在心里默默地想：這次北山之行的收獲可真不小。回去以后，我一定要把它講給同學(xué)們聽。
四年級收獲作文 篇9
大千世界，無奇不有。有時(shí)候，你無心做出的一件事情，也會(huì)給你帶來意想不到的收獲。我就曾經(jīng)遇到過這樣的事。
上周五，羅老師讓我和冷先鈺在班上比賽演講，誰講得好，誰就可以在下周一當(dāng)選學(xué)校的國旗下演講者。我心里十分擔(dān)心：只有兩天時(shí)間了，我周末還要上那么多培優(yōu)課，萬一稿子背不熟怎么辦？而冷先鈺上周就拿到演講稿了，準(zhǔn)備的時(shí)間比我長，跟她比，我很有可能會(huì)失敗的�？墒�，我又很想得到這次演講的機(jī)會(huì)。恩，不管結(jié)果如何，拼一把吧。于是，一回到家，我就認(rèn)認(rèn)真真的、一字一句的開始背誦演講稿，又對著話筒練習(xí)我的.咬字發(fā)音，直到熟練為止。星期一，我和冷先鈺決戰(zhàn)的時(shí)候到了。讓我意想不到的是，冷先鈺演講時(shí)居然慌慌張張的，語速特別快，還有點(diǎn)不夠熟練，感情也不是那么到位。我心里暗暗想：一定要鎮(zhèn)定，別慌，加油！輪到我演講了，我深吸了一口氣，不慌不忙的走上講臺，神態(tài)自若的開始演講起來。于是老師決定：等會(huì)就讓我代表我們班來參加國旗下的演講。我高興極了，激動(dòng)得說不出話來�？墒�，一想到我馬上就要面對全校一千多名師生演講了，突然一下子又緊張起來，心里就像有個(gè)定時(shí)炸彈似的，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸。當(dāng)我走上升旗臺時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)。這是，我聽到了臺下傳來熱烈的掌聲，我想，就把這次演講當(dāng)做是對我的一次挑戰(zhàn)，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！一瞬間，我又充滿了信心，雖然手還有點(diǎn)發(fā)抖，但仍然鎮(zhèn)定的拿起麥克風(fēng)，開始演講了。我像平常那樣，用自己最富有感情的聲音來演講，讓自己的聲音充滿了整個(gè)校園。時(shí)間就像被凝固了一樣，每一份、每一秒，都是那么漫長。演講順利的結(jié)束了，我狂跳的心也慢慢平息了。
下午第二節(jié)課的時(shí)候，羅老師告訴我們：張子豪今天的演講非常成功，還得到了校長的表揚(yáng)！我又驚又喜：沒想到我的演講居然得到了校長的表揚(yáng)，這真是意想不到的收獲！
靜下心來，我仔細(xì)思考：任何事情只要做好充分的準(zhǔn)備，以一顆平常心去面對，不計(jì)較得失，往往就會(huì)有意想不到的收獲！
四年級收獲作文 篇10
在我8歲的時(shí)候，媽媽給我買了一輛嶄新的滑板作為生日禮物。這可不是普通的滑板，它只有兩個(gè)不穩(wěn)定的輪子。媽媽說這像是獨(dú)輪滑板，我高興的一蹦三尺高，頭腦里立刻呈現(xiàn)出我信心百倍地踏著獨(dú)輪滑板滑來滑去的瀟灑樣，心想：我一定要趕快學(xué)會(huì)滑獨(dú)輪滑板，讓同學(xué)們羨慕我！
周末終于到了，我做完了作業(yè)，便迫不及待地戴好護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔等保護(hù)用品，拿起滑板，沖到院子里，媽媽說的技巧，我一句也沒聽進(jìn)去。
看到別人自如地滑行，我以為滑獨(dú)輪滑板很簡單，也開始照他們的樣子練起來�？墒牵�?yàn)槲铱偸钦莆詹缓闷胶�，滑板也總是不聽我的話，所以我總是不能平穩(wěn)地站到滑板上。但我堅(jiān)持多次練習(xí)，終于能歪歪扭扭地滑幾米了。接下來的幾天，我每天都到樓下練習(xí)，總幻想著當(dāng)天就能滑出個(gè)樣子來。可事實(shí)并非如此，我練了一個(gè)多星期，發(fā)現(xiàn)進(jìn)展緩慢，便自認(rèn)為不是滑滑板的料，于是，我放棄了獨(dú)輪滑板。
過了幾天，媽媽見我不滑滑板了，很是好奇，便問：“崇崇，你最近怎么不練滑板了？”
我沒吭聲。
“是不是練不會(huì)放棄了？，媽媽又說：“遇到一點(diǎn)困難就退縮，那可不行，以后我陪你練習(xí)。”
我不情愿地答應(yīng)了。
我們到了院子里，媽媽讓我回憶一下別的小朋友滑時(shí)的'動(dòng)作，還讓我把身體的重心降低。我照著媽媽說的做：雙腿下壓成弓子型，兩臂稍微彎曲，與腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，使滑板的兩端一前一后擺動(dòng)前進(jìn)。一分鐘、兩分鐘……，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了！特別得意，急忙向后邊的媽媽擺擺手，可媽媽突然大喊一聲，我還沒弄明白怎么回事呢，滑板就撞到了大樹上。我坐在地上不想起來了。媽媽說：“起來，起來……一、二……我連忙爬起來。說實(shí)話，我最怕媽媽的“一、二、三”了。
我集中精力，繼續(xù)練習(xí)。摔一跤，爬起來，又摔一跤，再爬起來……沒過多大一會(huì)，我竟然真的會(huì)滑了！我對媽媽說：還是你的一二三功勞大�！蔽覀兌夹α恕�
通過這件事，我知道了“世上無難事，只怕有心人”。無論做什么事，都要有耐心，有恒心。如果你是三心二意的人，就什么也學(xué)不到的！如果你堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)獲得成功！
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