精選聲音作文600字五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的聲音作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音作文600字 篇1

　　有這樣一種聲音，輕輕的，如春風(fēng)，沒有任何修飾，卻能沁入人心，喚起人們的責(zé)任。

　　書是人類的好朋友，所以我一向都很喜歡看書。這天，我拿著上周媽媽剛給我辦的借書卡，來到了圖書館。上樓梯的時(shí)候，我見到了一位六，七歲小女孩，她正吃力地抱著一堆書，往二樓走著。我好奇地問：“小妹妹，你怎么搬那么多書呢？”她過頭來，甜甜一笑：“這是我來還的書。我要把它們放回原位。”我丈二和尚摸不著頭腦，又問：“不是有管理員嗎？”小女孩又是一笑，說：“不，這是我的責(zé)任！”她的聲音清脆響亮，如一只小黃鸝在唱歌。

　　驀然間，我被她的話感動(dòng)了�！斑@是我的責(zé)任！”這句話雖輕，卻含了她的責(zé)任心。我輕輕拿過她手上的書，笑了笑：“那好，我也來幫你！”見她不解地望著我，我眨了眨眼，說：“這也是我的責(zé)任哦。”是的，這也是我作為一名愛書者的責(zé)任，這是小女孩用清脆的.聲音告訴我的。

　　自那以后，我便處處留意起自己身上的責(zé)任來了。幾天后，我照例走上講臺(tái)，想在黑板上寫要聽寫的生字詞，卻突然發(fā)現(xiàn)，黑板上粉跡重重，根本寫不了字。我頓時(shí)感到很氣憤，誰這么沒責(zé)任心呢！我正想把這個(gè)人找出來，卻看到一個(gè)身影跑了上來，一看，卻是好友。好友拿起抹布便認(rèn)真的擦起黑板來。

　　我看了眼值日表，發(fā)現(xiàn)該值日的卻不是她。我剛想開口，她卻輕輕笑了，一邊擦，一邊淡淡的說：“這也是我的責(zé)任呢！”這是我在這個(gè)星期聽見第二次的話，不同于小女孩的清脆，她的聲音透著文雅，雖輕，卻透著不容置疑的語氣。

　　突然間，我的臉有些紅了起來，是因?yàn)閼M愧：讓黑板保持清潔，是班上所有同學(xué)的責(zé)任，而非一人！好友那文雅的聲音在一次的提醒了我。

　　世界上，有這樣一種聲音，輕輕地，動(dòng)聽而淳樸，仿佛是不經(jīng)意間，從樹梢飄落倒水面的花瓣，悄悄地漾起一圈圈責(zé)任的漣漪。

聲音作文600字 篇2

　　如果能回憶，我回憶的定然是你們的笑臉

　　——題記

　　夜深人靜，我來了窗前，望著手中的畢業(yè)合影，輕輕地拂去上面的灰塵。忽然，縷縷皎潔的月光落在照片上，頓時(shí)，一張張燦爛的笑臉清晰可見。那一道道身影是那么近，可又那么遙遠(yuǎn)。

　　思念如洪水般在我的心中奔涌，在其中的，還有一份悵然，為曾經(jīng)那份友誼，為這時(shí)光的匆匆……

　　6年前，來自天南地北的我們來到這夢(mèng)想起航的校園。在你們的陪伴下，我的人生又多了幾分光彩，多了幾份難以割舍的回憶。就在那個(gè)不大的.校園，那間小小的教室，有我們一步步走來的足跡，有我們奮發(fā)拼搏，留下的汗水，有我們每一個(gè)人的歡聲笑語，還有……如今我濃濃的懷念和心中揪心般的痛楚！

　　絲絲春風(fēng)悄然而至，輕柔的微風(fēng)中還帶著點(diǎn)溫暖。遠(yuǎn)方的同學(xué)們，是你們?cè)诎参课覇�？雖說是“春面不寒楊柳風(fēng)”但風(fēng)中終究還是帶著淡淡寒意。想到這里，我心中的暖意一掃而空，終是潸然淚下。

　　兩千多個(gè)日子轉(zhuǎn)瞬即逝，即便心中有再多的不愿，分別的日子還是來了。一張畢業(yè)照，一場(chǎng)考試，我們，畢業(yè)了！可充斥在心中的不是畢業(yè)后輕松的笑容，而是難過。最后一次班會(huì)，最后一次聽到九十個(gè)同學(xué)的聲音，最后一次聽到老師親切的關(guān)懷，老師，還記得臨別前您說的最后一句話嗎？老師只能陪伴你們到這里了，外面的風(fēng)雨還得靠你們自己，但是永遠(yuǎn)記住，老師永遠(yuǎn)在這里，69班這個(gè)大家庭也永遠(yuǎn)在這里……

　　短短幾句話，道盡了心中的不舍，也許這些話我會(huì)遺忘，也許這些往事會(huì)被時(shí)光所掩蓋，但這份情卻是天長(zhǎng)地久。

　　清細(xì)的雨絲是開始在天空出現(xiàn)，打濕了我的衣裳。風(fēng)的聲音漸漸大了，我仿佛聽到了同學(xué)們的呼喚，是你們?cè)谶h(yuǎn)處想我嗎？我心頭一緊，原本熱淚盈眶的我更是放聲大哭起來，淚水模糊了我的雙眼，昔日大家的身影在眼前浮現(xiàn)，淚水干了，眼前還是一片雨夜。風(fēng)兒啊風(fēng)兒，是我的同學(xué)在想我嗎？如果可以，請(qǐng)告訴他們，我也很想你們啊！

　　外面是風(fēng)的聲音？不，這是我內(nèi)心的聲音在低回繚繞……

聲音作文600字 篇3

　　刺骨的寒風(fēng)如同鬼怪在作亂，冰冷的雨點(diǎn)憤怒地拍打著泥濘，無邊的黑夜籠罩著天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨夜里，只有父親站在那里。

　　我奮力地逃避雨點(diǎn)的追擊，向父親奔去。父親撐著一把大黑布傘，穿著那雙黑布大雨鞋，屹立在校門口。

　　父親不耐煩地抓緊我的手：“怎么又這么晚？”我說忘帶書了，他也沒抱怨，扭頭牽著我的手踏著泥濘走去，將那把大黑布傘撐在我的.頭頂上。

　　“一會(huì)前面有泥潭，我背你。”父親的聲音顫抖不停，他等很久了。“不用了，我能過去，”我推開他伸過來的手臂，“我這么大了，這點(diǎn)事算什么！”

　　其實(shí)自我上小學(xué)開始，父親每天都來接我回家。每逢雨天，父親必然要親自背我。一次雨下得挺猛，父親在路上栽了個(gè)跟頭，此后，我?guī)缀醪辉僮屗�背我。只是牽著他那滿是傷痕的手，默默地跟著那個(gè)高大而強(qiáng)壯的男人身后。

　　如今我已齊父親肩高了，他也不再是曾經(jīng)那個(gè)強(qiáng)壯的男人了。我自己走過這潭泥水，不過也就濕一雙鞋而已。

　　“不，我背你�！彼麍�(jiān)持著，死活不讓我不讓我自己去走，我也耗不過他，連聲答應(yīng)了。

　　父親便蹲下腰，我接過他的黑布傘舉在頭頂，身子整個(gè)趴在他身上，父親踉蹌了一下，好不容易才稍稍直起身子來，喘著粗氣，慢悠悠地走下泥潭。

　　我清晰地看見，泥潭淹沒了父親的腳踝，被攪得一團(tuán)亂，部分泥水甚至濺進(jìn)了父親的雨鞋里，他的膝蓋也快被壓彎觸到水面。

　　也就在這時(shí)，我才真正地發(fā)現(xiàn)，父親老了，他高大的身軀早已倒下了，但更糟糕的是，父親認(rèn)為我還小，自己并沒有老。曾經(jīng)的一句“我背你”也已經(jīng)無力了。

　　父親走過了泥潭，但他不知道，自己已經(jīng)背不動(dòng)我了，而那句“我背你”已深深地刻在我的記憶深處……

聲音作文600字 篇4

　　寒風(fēng)將回憶淹沒，眼角漫出淚來，耳尖也覆上了一層薄薄的霜。

　　樓下正修路，實(shí)在可恨，周圍全是鎬錘的敲打聲，還伴隨著人來人往的喧囂聲。

　　周末作文的題目是“最美的聲音”，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仍沒有什么頭緒。我問母親，她總會(huì)告訴我一些有趣的素材。

　　“我小時(shí)候，唱鼓詞的藝人最多，有人修繕?biāo)聫R請(qǐng)班子唱戲，搭戲臺(tái)的時(shí)候就有人唱鼓詞，多半是正月或佛誕日來的。會(huì)說又會(huì)唱，極妙，琴鼓配合，有用溫州話、閩南話唱的，哪個(gè)籍貫便用哪的方言，是很講究的�！�

　　母親似乎很想讓我看看這樣妙的一門技藝，她打開了一段視頻——唱溫州鼓詞的`。

　　聲音初不甚大，內(nèi)容家常自然，只覺入耳有說不出來的妙境，敲著鼓，啟朱唇便婉轉(zhuǎn)流利地唱著，唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際而后落下，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，脆生生地張口又說著，即使是方言俗語卻也說的奇異暢快，有如花塢春曉，雅俗共賞，聽者不禁暗暗叫絕。

　　“我以前聽過�！蔽蚁怪a了一句。

　　“你哪聽過，現(xiàn)在唱鼓詞的，玉環(huán)少著呢�！蹦赣H的語氣中透著遺憾。

　　這句話使我如鯁在喉，是十分的難過了。

　　“最好吃也最盼望的，應(yīng)該是街上的麥芽糖了�！狈路疬�是個(gè)貪吃的孩子，母親笑了。

　　“麥芽糖有什么稀奇？”我并不為此在意。

　　“麥芽糖的小販，搖著撥浪鼓走街串巷，總有孩子聽了聲便進(jìn)門，翻箱倒柜找家伙，一支牙膏、一把剪刀，就能換一根竹棍的麥芽糖，是一件很滿足的事了�！蹦赣H瞇著眼想著，聲音也溫軟下來。

　　我努力回想那個(gè)情景和鼓點(diǎn)拍打的聲音，卻仿佛什么都顯得空落落。

　　“走街串巷的撥浪鼓聲少了，咿咿呀呀的舊時(shí)曲調(diào)少了，不過回憶還在，心還在，最美的聲音永不會(huì)消失的。”

　　撞到山腳的河水倒卷而回，自北向南隨銀河漂流進(jìn)山頂黝黝的影子，城市與鄉(xiāng)村混融在一起，窗沿下傳出八零年代的音樂，月光被洗得發(fā)白。

聲音作文600字 篇5

　　一撇，一捺，那沉吟之聲猶在耳畔。

　　小時(shí)候，常在院中玩耍，聞槐香陣陣，看爺爺寫字，槐花幽幽的清香與爺爺筆尖的墨香，成為了我童年那獨(dú)特的芬芳。

　　爺爺練字，神色與姿態(tài)均安詳，眉宇間的溫柔與耐性一股腦兒的展現(xiàn)出來。幼時(shí)的我，靜立在桌旁，細(xì)看爺爺提筆弄墨，任窗外的槐樹隨風(fēng)搖曳，留下余香陣陣。

　　爺爺輕輕拉過我小小的手，老皺的溝壑磨礪著我細(xì)嫩的皮膚。他手把手的，帶我寫下一撇一捺，我雖手上跟從，心中卻急于求成，很快便擺脫那只蒼老的大手的束縛，自顧自弄起筆墨來，可手中的毛筆卻不再聽話，軟綿綿的，墨汁飛濺。我灰心喪氣，便扔下筆墨，撲入自然的光景中去了，那窗外的'香槐、飛蝶與流光，自是比筆墨紙硯更勝一籌。玩累了，我便回到房里，爺爺還站在窗邊的老桌前，斟酌著筆畫的走向和下筆的力道。我不解，爺爺卻說：“要堅(jiān)持，要沉心靜氣，無論是什么事情”，這話，從此常駐在我的心田。

　　時(shí)光飛逝如流水潺潺，曾經(jīng)的稚子已成少年，曾經(jīng)的老人已分居兩地，可那句話仍時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，使我在危難中堅(jiān)守，在困境中屹立。

　　少年的我，將體育視作短板，每當(dāng)在操場(chǎng)上奔馳，便有種臨陣逃脫的沖動(dòng)，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，那低沉的聲音便在耳畔響起，他告訴我：“要堅(jiān)持，要沉心靜氣，無論是什么事情”，他催動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我不得不拼盡全力。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到坎坷，我想知難而退的時(shí)候，那聲音便伴著槐香幽然而至，告訴我要堅(jiān)持，這使我想起爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜而又溫柔慈祥的臉，還有那個(gè)芳香四溢的小院。

　　如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了迎難而上，可我還是會(huì)常常想起那個(gè)低沉的聲音，它告誡著我：“要堅(jiān)持，要沉心靜氣，要拼盡全力”。

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