[精品]聲音的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的聲音的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音的作文 篇1

　　世界上的聲音有很多，我聽(tīng)過(guò)風(fēng)拂過(guò)綠葉的聲音，雨水滴落在地上的聲音，鳥兒鳴叫的聲音，大海激起浪花的聲音，但最觸動(dòng)我心靈的聲音卻是夏日午后的蟬鳴聲。

　　有人說(shuō)蟬鳴聲令人煩躁，其次有人說(shuō)蟬鳴聲悅耳，還有人說(shuō)蟬鳴聲“偉大”。我是屬于第三類人的。我說(shuō)偉大是因?yàn)橄s在陰暗地下很多年，只為了在陽(yáng)光沐浴短短幾天的太陽(yáng)。我不知道蟬鳴聲真正代表的是什么，我只知道蟬鳴聲在我心中代表的是希望。

　　每當(dāng)夏日午后品一杯香茗，聽(tīng)世界上最自然的“歌聲”，做世界上最平凡的事情，我都會(huì)莫名的開(kāi)心。

　　我從蟬的鳴聲中感悟到了一些道理。

　　首先，人活在世界上不可以浪費(fèi)生命。假如我們和蟬一樣只能在陽(yáng)光下生活幾十天，我認(rèn)為在這幾十天內(nèi)我們可以平凡可以萬(wàn)人矚目，但請(qǐng)不要虛度光陰，我們要珍惜每一分，每一秒，每一個(gè)生活片段。

　　然后，不只看外表，內(nèi)心也很重要。蟬蛻皮前的長(zhǎng)相不是很好看，但它的那種堅(jiān)持生活的信念值得我們學(xué)習(xí)。一個(gè)人也是這樣的，可以沒(méi)有身外之物，但不能失了做人的底線。

　　其次，人這一生的道路不可能總是平坦的，總會(huì)有挫折和擋路石，但要看你如何去應(yīng)對(duì)，有的人會(huì)就此止步，有的'人會(huì)把擋路石當(dāng)為墊腳石讓自己站的更高，看的更遠(yuǎn)。所有我們要努力不要?dú)怵H，要勇敢的迎難而上，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生，讓短暫而寶貴的生命散發(fā)出更大的價(jià)值。

　　最后，光明與黑暗是由自己來(lái)選擇的，蟬可以永遠(yuǎn)埋在地下不見(jiàn)光明，在黑暗結(jié)束自己的生命，可還是有很多蟬不懼艱辛來(lái)到光明大陸。人也似乎是這樣，可以在最黑暗的低層做最累的工作，也可以?shī)^發(fā)圖強(qiáng)開(kāi)闊一片屬于自己的天地，過(guò)程很累但果實(shí)很香甜。

　　所以在夏日的午后去品一杯香茗吧，聽(tīng)世界上最感人的“故事”，賞從外面高高的樹上撿回來(lái)的工藝品，那是世界上最精致最自然的東西……

聲音的作文 篇2

　　鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶；琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；那個(gè)聲音，給我以愛(ài)的力量。

　　人世匆匆?guī)资�載，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。

　　爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。

　　“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說(shuō)道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，一會(huì)就睡”。一陣輕快的'腳步聲離我而去�？粗�那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺(jué)那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。

　　那腳步聲如同一股潺潺的流水流過(guò)我的心間，滋潤(rùn)我干涸的心。

　　夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

　　爸爸每天都會(huì)送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽(tīng)到走廊上傳來(lái)熟悉的旋律，他會(huì)給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補(bǔ)習(xí)，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì)來(lái)嗎？我不禁反復(fù)問(wèn)自己。課回答卻總漂泊不定：“會(huì)”、“不會(huì)”、“會(huì)”放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準(zhǔn)備一個(gè)人回家時(shí)，那熟悉的腳步聲傳來(lái)，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門一看，真是爸爸，他渾身都是雪��！頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人！他滿懷歉意地說(shuō)：“回去給你拿雨披所以遲了�！闭f(shuō)著，從懷里拿出那個(gè)帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。

　　人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我今天終于見(jiàn)證這句話，父愛(ài)給我以幸福的力量！

　　現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，看著題目，首先就想到那愛(ài)的聲音，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)的腳步聲才有靈魂！

　　爸爸，我愛(ài)您！

　　精心，聆聽(tīng)

　　近來(lái)天氣忽暖忽冷，陰晴不定，時(shí)而暴雨時(shí)而驕陽(yáng)，折騰得不輕。身體較差的我在冷鋒暖鋒的左右?jiàn)A逼之下，患了重感冒。我將昏昏沉沉的頭埋在枕頭里，滿心以為睡上一覺(jué)便能恢復(fù)健康，但當(dāng)?shù)诙�天起�?lái)時(shí)，喉嚨里堵得慌，一開(kāi)始沒(méi)有在意，當(dāng)我要和媽媽打招呼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——

　　我說(shuō)不出話了。

　　“是失聲，感冒有的時(shí)候就會(huì)這樣，過(guò)兩天就好�！眿寢屓缡前参课�。

聲音的作文 篇3

　　我不知道往哪兒走去，只是漫無(wú)目的地在漆黑的夜空里走著，披一件綴滿星光的大衣。地上放風(fēng)箏的孩子來(lái)年春天又少了很多，我用綠草做成的望遠(yuǎn)鏡往他們的心口上看，一朵灰色的小花逐漸生長(zhǎng)起來(lái)，把彩色的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。

　　我依稀記得這里是一片農(nóng)田，至少曾經(jīng)是。地上的孩子們赤著腳，跑過(guò)山崗，繞過(guò)農(nóng)田，摘下柳樹梢頭剛萌發(fā)的柳葉，做成柳哨，放在嘴邊吹出百靈鳥的歌聲。他們“呵呵”地笑，小溪流“叮咚”地唱，漂浮在天空上的云朵擁抱著孩子們的風(fēng)箏，那兒的風(fēng)箏多美呀！是由奶油香調(diào)成的白，還是由蘋果調(diào)成的紅，葡萄調(diào)成的綠？或是干脆什么都不涂，在溪水盡頭借來(lái)彩虹的顏色，描繪著五彩斑斕的夢(mèng)。又把碗放在陽(yáng)光底下一曬，收集到了慢慢的金絲線，做成風(fēng)箏的線，便能隨著春風(fēng)飛得很高很高，與云朵一起玩耍，把他們也帶上天去，等到太陽(yáng)打著呵欠回家時(shí)，便又成了大地的孩子，映照著月光，采著花蕊里的故事。

　　孩子們最怕失去笑聲與歌曲，所以聽(tīng)他們每天都坐在一顆大樹下，和螢火蟲做游戲，讓笑聲與歌曲像糖豆似的一個(gè)個(gè)蹦跳出來(lái)。那時(shí)候的孩子們哪，都有一朵自己的花，是用笑聲與歌曲編織出來(lái)的彩色夢(mèng)想花，小巧玲瓏的一朵，藏在自己的心里。

　　泥土已經(jīng)失去了原有的`青草香，也不濕潤(rùn)，只是干巴巴的勉強(qiáng)維持著幾根瘦得可憐的草的生命，眼前的城不是城，陰霾籠罩著整個(gè)世界，一棟棟高樓水泥拔地而起，地上來(lái)來(lái)往往的“甲殼蟲”泛著冷冷的銀光。我異常悲涼地靠在一顆身軀被當(dāng)作晾衣架的樹身上，一聲聲驚叫劃過(guò)夜空，是來(lái)自生命的怒吼，它的眼淚落了下來(lái)，不是碧綠色，而是渾濁的黃色。我離開(kāi)了它，繼續(xù)在漆黑的夜色中漫步，耳膜卻仍舊微微顫抖著，手也在顫抖著，全身都顫抖著。

　　我從一家人的門縫中溜了進(jìn)去，狹小的空間里充滿著一股皮革與煙火與香水的混合味兒，一個(gè)房間里亮著一盞小燈，是一個(gè)孩子在那里睡著，眉頭緊緊鎖著。我嘆了口氣，用綠草做成的望遠(yuǎn)鏡往他心口上看，一朵灰色的小花生長(zhǎng)起來(lái)，逐漸吞噬著彩色的夢(mèng)。

　　以前的孩子，是不需要點(diǎn)燈的，他們捉來(lái)星星，放在一個(gè)透明的罐子里，擺在床頭，便能做一個(gè)相當(dāng)好的夢(mèng)。我曾經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)孩子的夢(mèng)中，是一大片一大片炫爛的夜空，嬉戲著一群閃閃發(fā)光的星星。還有一個(gè)孩子的夢(mèng)中，是茂盛的森林，一群小矮人種植著永生的樹木，樹葉在陽(yáng)光下泛著點(diǎn)點(diǎn)晶亮。我念出咒語(yǔ)，快速地進(jìn)入了這個(gè)孩子的夢(mèng)里。

　　漆黑，是永無(wú)止境的漆黑，延伸到夢(mèng)的盡頭。一條烏黑的小路旁，沒(méi)有樹木，沒(méi)有花草，隱隱約約還能聽(tīng)到狼的嗥鳴。是徹徹底底的噩夢(mèng)啊！我倒吸一口涼氣，想起孩子緊皺起的眉頭，那朵灰色的小花逐漸生長(zhǎng)，回頭看見(jiàn)凌亂不堪的課桌上擺滿了亂七八糟的作業(yè)本，堆成高高的一摞，讓人有種不可及的感覺(jué)。昔日熱愛(ài)的籃球被整整齊齊放在了一個(gè)箱子里，卻蒙上了一層厚厚的灰塵。在箱子的后面，擺放著一個(gè)未畫完的風(fēng)箏，卻被撕扯成了兩半，浸透著孩子的淚水。

　　我走到街上，開(kāi)始大聲地吶喊：“救救我們的孩子，救救我們的孩子！”我跑著喊著，一條街一條街，一條小巷一條小巷，房子搖了起來(lái)，樹木搖了起來(lái)，花草搖了起來(lái)，孩子們的心顫抖了起來(lái)。風(fēng)兒把我的聲音帶到了各地，嘶啞的，無(wú)助的，泣不成聲的。陰霾卻未散去，大人們的心卻未撼動(dòng)，我坐在地上，頭發(fā)凌亂了，大衣被扯破了，可我還在喊著，孩子們的心靈跟我一起喊著：“救救我們的孩子，救救我們的孩子！”

　　我累了，坐在灰蒙蒙的大地上，但我會(huì)一直喊，永遠(yuǎn)喊，如果你聽(tīng)到了我的聲音，就請(qǐng)你記住我的聲音，然后跟我一起喊。因?yàn)槲覀冃枰�孩子，世界需要孩子，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，孩子們更不能失去夢(mèng)想，哪怕只有一天，僅有一天，把地球交給孩子們，讓柳樹重新發(fā)芽，花朵重新綻放。

　　請(qǐng)記住我的聲音。

聲音的作文 篇4

　　最近我讀到了《雙城的創(chuàng)傷》一文。

　　文中寫道一個(gè)學(xué)校六個(gè)孩子接連服毒自殺，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)沒(méi)人愿意傾聽(tīng)孩子們的聲音，對(duì)外只說(shuō)是孩子間的“邪教”。面對(duì)孩子們先后自殺的事情我的震驚難以言表。于我來(lái)說(shuō)，面對(duì)這樣的言論，我心里對(duì)那些孩子定是沒(méi)有憐惜只有批評(píng)諷刺：身體發(fā)膚，受之父母，怎可隨意自殺!可了解真相后，我心里卻極酸楚。同樣是學(xué)生，我們的生活可謂苦中有樂(lè)，可文中所寫的孩子們卻只有痛苦。

　　第一個(gè)女孩因受人侮辱自殺，其余五個(gè)因自責(zé)未保護(hù)好她而先后自殺，所幸五個(gè)孩子都被搶救回來(lái)，可女孩卻再回不來(lái)。所謂邪教，不過(guò)是孩子間深厚的情誼，但他們的聲音，沒(méi)人傾聽(tīng)。父母的不理解，校方的壓迫，村中人的鄙夷，社會(huì)上不明真相的人的不屑，讓這些孩子再不開(kāi)口，有的甚至想繼續(xù)自殺，死去女孩的弟弟自姐姐死后便再不說(shuō)話，他在日記里寫道“姐姐死了，便再?zèng)]人愿聽(tīng)我說(shuō)話�！�

　　這些孩子的聲音中透露出的是對(duì)被傾聽(tīng)的渴望與終不被傾聽(tīng)的絕望。試想，若女孩自殺前，有人傾聽(tīng)她的痛苦，跟她一起分擔(dān)，她還會(huì)自殺嗎?若社會(huì)傾聽(tīng)了孩子的聲音，及早打破“邪教”的謠言，那之后的五個(gè)孩子還會(huì)自殺嗎?看到這樣的事件，我們不禁自問(wèn)：到底是什么逼死了這些孩子?

　　是我們心底高人一等的意識(shí)，是社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的輕視�，F(xiàn)在的人們雖然每天念叨著人人平等，但有誰(shuí)能與沒(méi)有發(fā)言權(quán)的孩子們站在同一高度、帶著平等與尊重的心與他們交流溝通?弱勢(shì)群體永遠(yuǎn)存在，他們應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)注、尊重和保護(hù)，應(yīng)該被我們以平等的姿態(tài)傾聽(tīng)和理解。

　　在這個(gè)世界上有太多太多聲音值得我們?nèi)�傾聽(tīng)，這些聲音中有太多情感太多味道值得我們用心去體味。也許是這些孩子一樣的苦澀，也許是酸澀、甜蜜，也許只是清清淡淡的，不同聲音中有不同的味道。

　　父母，老師，同學(xué)，政府官員，貧困農(nóng)民，艾滋病人，同性戀者……太多人發(fā)出了太多聲音。作為普通民眾的`我們，習(xí)慣于相信社會(huì)“高層”的言論也更關(guān)注他們所傳達(dá)的信息。但我們是否想過(guò)，社會(huì)的弱勢(shì)群體也同樣應(yīng)被我們關(guān)注、傾聽(tīng)和理解?人人都有故事，都值得我們尊重，值得被傾聽(tīng)。也只有在傾聽(tīng)以后，我們才能品味到他們聲音中的味道，針對(duì)他們生活中存在的不足作出改善。

　　希望我們都能認(rèn)真傾聽(tīng)社會(huì)各層的聲音，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和尊重，用心體會(huì)各種聲音中不同的味道，一步一步完善我們所處的社會(huì)環(huán)境，使其更加和諧、平等、有愛(ài)。

聲音的作文 篇5

　　當(dāng)微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，當(dāng)夕陽(yáng)灑下最后一抹余暉，當(dāng)河水蕩漾起一波波的漣漪……你的聲音，我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘。

　　白樺林葉間投射的點(diǎn)點(diǎn)光斑在地上移動(dòng)著，一陣風(fēng)吹過(guò)，白樺林發(fā)出“沙沙沙”的笑聲，讓人心情舒適。

　　“回來(lái)啦，這次在這兒待幾天��？”您站在家門口，手上拿著鍋鏟，笑瞇瞇地問(wèn)。那時(shí)，您在白樺林中，更顯和藹。老家離泰州比較遠(yuǎn)，三個(gè)小時(shí)的車程，往往使我頭昏目眩，但只要一遇到那熟悉的小道，熟悉的炊煙，熟悉的農(nóng)田，心頭的煩悶便煙消云散。

　　穿過(guò)一片田，走過(guò)石子路，車子的引擎聲把您引了出來(lái)，每次您都會(huì)問(wèn)上個(gè)幾句：“這次回來(lái)，打算住幾天�。俊�

　　“我去給你們殺只雞帶回去，還有好多雞蛋、鴨蛋，哦，對(duì)了，家里長(zhǎng)的桃子、青菜、胡蘿卜什么的都熟了，再不采摘下來(lái)，就都?jí)牧耍�等著，我去拿個(gè)袋子過(guò)來(lái)�！边@無(wú)疑是您說(shuō)得最多的話了，媽媽總說(shuō)現(xiàn)在外面的蔬菜水果都打了農(nóng)藥甜蜜素，不能吃，還是自家種的安全。您聽(tīng)了媽媽的抱怨，每次我們臨走前一天，您就把這些東西都打點(diǎn)好。

　　您做的面食也很好吃，什么包子、饅頭、面餅……每次我們都爭(zhēng)著搶著吃，生怕自己吃不到。到這時(shí)，您就笑得合不攏嘴，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉就像核桃一樣。

　　“要好好聽(tīng)媽媽的話，好好讀書，考上一個(gè)好大學(xué)�！蔽蚁�，幾乎每個(gè)老人都會(huì)這樣想吧，有誰(shuí)不希望自己的子孫考上一個(gè)好大學(xué)。您總是耐心地教導(dǎo)我，什么該做，什么不該做，學(xué)習(xí)應(yīng)有怎樣的'態(tài)度，怎樣才能學(xué)好每一門功課……。您坐在躺椅上，把我抱在懷里，抬頭望著白樺林。那時(shí)的您在白樺林的映襯下，愈發(fā)的和藹，您就像白樺林一樣給予我諄諄教誨，您的話語(yǔ)就像春風(fēng)一般拂過(guò)我的心田。

　　每次坐在車上，透過(guò)車窗，聆聽(tīng)您的每一句話，每次您都叮囑我要聽(tīng)媽媽的話。雖然這句話已經(jīng)聽(tīng)了不知多少遍，但我還是將您的話都存進(jìn)了腦子，放在了心里。

　　車子緩緩開(kāi)動(dòng)，我望著白樺林，腦海里依然回蕩著您的話語(yǔ)。歲月的滄桑在記憶中唱盡夢(mèng)靨，溫柔地挽起如煙似夢(mèng)的情思。外婆，我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘您的聲音。

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