精選平安夜作文集合5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的平安夜作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

平安夜作文 篇1

　　聽同學(xué)說(shuō)，今天是平安夜。我早就忘了有這么回事，每天徘徊于學(xué)校和家中，每天徜徉于課本和作業(yè)里，每天依舊是無(wú)奈的把書包背起，放下，似乎一切都已麻木，有種兩耳不聞窗外事的感覺。眼里再也沒有兒時(shí)過(guò)節(jié)的活蹦亂跳，只留下淡淡的影子。

　　今天，只是今天，在別人認(rèn)為不忙自己卻忙的一塌糊涂的生活里，我如今唯一給自己找一個(gè)好的理由來(lái)寫些什么。

　　發(fā)呆，想過(guò)往的事。14年，一個(gè)不大不小的`數(shù)字，過(guò)了，就這樣弱不禁風(fēng)地過(guò)了，就這樣百無(wú)聊賴地過(guò)了，再也回不來(lái)了。前途的渺茫，記憶的神傷，化做一縷輕煙，逝了，留下的，卻只有星星點(diǎn)點(diǎn)……星星點(diǎn)點(diǎn)……

　　熬，耗，天黑了，心里稍泛起點(diǎn)兒微波。我盼著，憧憬著，夢(mèng)著，浮想著……

　　7點(diǎn)，打開早已熟悉又陌生的電視，出現(xiàn)的是無(wú)聊的新聞�！芭尽标P(guān)了。不喜歡，自己面對(duì)自己又何必虛偽呢?

　　7點(diǎn)多了，拿起陌生又熟悉的電話，想和同學(xué)談天。一個(gè)，“嘟…嘟…您所撥打的電話已關(guān)機(jī)……”一個(gè)，“嘟…嘟…您所撥打的電話正在通話中……”又一個(gè)“嘟…嘟…您撥打的電話欠費(fèi)停機(jī)……”這么晦氣。給爸媽打吧，盡管我知道他們回來(lái)的幾率很小很小，“嘟…嘟…喂，媽”“喂”“您能回來(lái)嗎?”“哦，寶貝，媽回不去，今天加班，晚點(diǎn)回，你自己熬些稀飯喝……嘟…嘟…”“嘟…嘟…，喂，爸”“喂”“您回來(lái)嗎”“爸爸今天陪人家玩兒，可能晚上不回來(lái)，拜拜啦”“可是今天是平……嘟…嘟…”“啪�！�

　　放下電話，淚水便替我包攬了一切悲傷。不，我不能哭……不，我是堅(jiān)強(qiáng)的……不，我是自立的……不……可是洪水無(wú)情地沖跨了堤壩。

　　平安夜，這就是我想要的平安夜嗎?是的，真的很“平安”，平淡的像一碗沒米的稀飯，安靜的像一間真空房子。

　　8點(diǎn)多了，還是沒一點(diǎn)聲響，屋里“凄神寒骨，悄愴幽邃”，而我，還可以“記之而去”嗎?去哪?不不…這不是我要的平安夜!

　　突然，僅僅是一剎那，我想起同學(xué)給的幾個(gè)一角錢鋼蹦和十幾個(gè)紙星星，他們說(shuō)要拿在手中許愿的。我放起了mp3，隨機(jī)放了一首《好人好夢(mèng)》，我閉上眼，雙手合十，抬起頭，對(duì)著我的天空許了個(gè)小小的愿望：祝大家和我一樣會(huì)在平安夜里做個(gè)好夢(mèng)!

平安夜作文 篇2

　　在圣誕節(jié)的前夕——平安夜，我做夢(mèng)將一只五彩繽紛的圣誕襪掛在了床頭上。聽媽媽說(shuō)，圣誕節(jié)到了，圣誕老人會(huì)在夜里悄悄地把禮物放進(jìn)圣誕襪里的。想到這里，我特別高興，一頭鉆進(jìn)被窩里，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　天上閃爍著的北斗七星聯(lián)成了一個(gè)巨大的勺子。一顆顆星星眨著明亮的小眼睛，月亮也在盡情的釋放著光輝。照耀著我做夢(mèng)那張?zhí)耢o的小臉和那一頭黑發(fā)。

　　這時(shí)，只見北斗星上閃現(xiàn)出了一顆金碧輝煌的大星星。哦，圣誕老人來(lái)了，圣誕老人坐在馴鹿拉著的雪橇里。那一只只馴鹿，頭戴皇冠，在天空中飛舞。雪橇后面出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，由幾千萬(wàn)個(gè)小小的，閃爍著光芒的小點(diǎn)兒組成的光束。圣誕老人一揮手，幾千萬(wàn)個(gè)小點(diǎn)兒如雨一般的落了下來(lái)。頃刻間，在大地上變成了酸甜可口的'糖果。

　　馴鹿拉著雪橇在天上盤旋了幾圈，又飛了下來(lái)。圣誕老人穿著紅白相間的衣服，健步走下了雪橇。他順著墻爬上了房頂，又沿著煙囪溜了下來(lái)，走進(jìn)了我的房間，將一個(gè)大大的禮包放進(jìn)了襪子里。這可是讓我夢(mèng)寐以求的禮物啊。然后圣誕老人又躡手躡腳的去客廳吃掉了我為他準(zhǔn)備的牛奶和餅干。這時(shí)我睜開了惺忪的睡眼，一看是圣誕老人，悄悄地說(shuō)：“圣誕老爺爺，您能帶我去雪橇上玩嗎？”圣誕老人和藹地說(shuō)：“能，孩子�！闭f(shuō)完，我跟著圣誕老人一起上了雪橇�！芭�，真好玩，真好玩！哈哈……”正在這時(shí)，早上七點(diǎn)的鬧鈴響了，我從美夢(mèng)中醒來(lái)。

　　這是讓我感到最幸福、最快樂、最難忘的平安夜！

平安夜作文 篇3

　　昨天，一回到家我就看見了媽媽，媽媽早早回來(lái)在家里等我們，媽媽說(shuō)要帶我們出去玩一會(huì)。我們?nèi)チ松虉?chǎng)，商場(chǎng)里有小丑，他給我做了兩個(gè)氣球小狗。

　　一會(huì)又有頭戴兔子的姐姐給我發(fā)糖，最開心的是有圣誕老人給我發(fā)禮物，我得到了兩個(gè)熒光棒，我好開心。

平安夜作文 篇4

　　帶著一份小小的禮物，帶著一份小小的祝福，帶著興奮與緊張，我快速地跑上二樓，輕輕推開門，哇！我被嚇了一大跳—— 一點(diǎn)氣氛都沒有，掃興！

　　后來(lái)，駱炳均拿出身上花3.7元高價(jià)買來(lái)的噴雪開始了大作：一會(huì)兒“merry christmas”，一會(huì)兒“平安夜快樂”，弄得窗戶上都是。人漸漸多起來(lái)了，我和同學(xué)們都在黑板上寫一些關(guān)于圣誕的東西，正忙得不可開交時(shí)，“笑面虎”陳老師來(lái)了，一手拎著大包小包的東西，一手拿著圣誕老人的`服裝，“my god!”華人過(guò)洋人的節(jié)日也這么隆重？

　　上課時(shí)，教室已渲染出圣誕平安夜的氣氛。講臺(tái)桌上放著棵小巧玲瓏的圣誕樹和一個(gè)會(huì)吹薩克斯的玩具圣誕老人。為了把活動(dòng)搞精彩些，還專門聘請(qǐng)丁亮當(dāng)白胡子紅帽子的“santa claus(圣誕老人)”，為了增加浪漫感，還專門買了“candle(蠟燭)”肋興，好一個(gè)溫馨的平安夜！

　　接著便是多姿多彩的圣誕節(jié)目，什么舞蹈、唱歌、吹口琴……但是走在前面的可以拿大禮物，而后面呢，就只能拿小的，眼睜睜地看著那些大禮物被搶走，心里很不是滋味。于是我和王申捷商量，一起表演武術(shù)，他欣然答應(yīng)。

　　我“唰”地舉起手，圣誕老人就叫我們倆表演，王申捷是因?yàn)樗�太肥了吧，扭著他那肥胖的身軀，像唐老鴨般，頗是好笑，但又笑不出來(lái)，畢竟在表演呢！

　　領(lǐng)禮品了，圣誕老人給我一個(gè)盒子，哇！上面還有賀卡呢！我一陣竊喜，溜到座位上，繼續(xù)看表演。 演完了戲，便是要一起開火車，伴著《平安夜》、《鈴兒響叮鐺》，還有雜七雜八的“阿里路亞……”《圣經(jīng)》等，我們的活動(dòng)總算圓滿結(jié)束了。

　　要拆禮了，我打開禮物一看，哇！一個(gè)漂亮的銅鈴，一支圓珠筆，盒外還縛著一張賀卡，太美了，我真是太高興了。 我回家時(shí)已是9點(diǎn)多，覺得這是我過(guò)得最幸福、最快樂的平安夜了，一路上我還哼著：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑……”

平安夜作文 篇5

　　平安夜，圣善夜，萬(wàn)暗中，光華射，照著圣母也照著圣嬰，多少慈祥也多少天真，靜享天賜安眠，靜享天賜安眠。這一首風(fēng)靡世界，膾炙人口的圣誕名曲，出自?shī)W國(guó)阿爾卑斯山的一個(gè)小村莊提爾羅（Tyrol）。

　　1818年圣誕節(jié)的前夕，村里的牧師約瑟梅耳（JosephMohr）望著教堂里破舊的風(fēng)琴，幾個(gè)鍵盤都已經(jīng)彈不出聲音來(lái)了，該如何迎接即將來(lái)臨得圣誕節(jié)聚會(huì)呢

　　在探訪歸途中，梅耳牧師經(jīng)過(guò)村郊的小山坡，當(dāng)他從山上俯視幽靜的小村，幾盞燈光點(diǎn)綴著幽暗的黑夜，在皚皚雪地里更顯得寂靜。眼前的世界使他好似感受到耶穌在伯利恒誕生的夜晚，那般地祥和與寧?kù)o，充滿著神圣與平安。他飛奔回家，把蘊(yùn)藏在腦海中的詩(shī)景寫下，成了「平安夜」的歌詞。

　　翌日早晨，梅耳牧師去找好友佛蘭茲古魯柏（FranzGrubr），把詩(shī)交給他。古魯柏是一位琴師，當(dāng)他頌讀了這首詩(shī)後，彷佛置身於耶穌降生之夜一般，興奮地立即做了一支曲子來(lái)配詞。他們兩人開始快樂地練唱，準(zhǔn)備晚上圣誕聚會(huì)時(shí)可以表演。圣誕夜的晚上，全村的.男女老少，都聚集在小教堂里。聚會(huì)中梅耳牧師高唱了這首新曲子。當(dāng)晚雖然沒有風(fēng)琴的伴奏，簡(jiǎn)單美妙的詞句和柔和的旋律卻感動(dòng)了所有在場(chǎng)的聽眾，使之流傳至今。

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