生存的作文9篇[精]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的生存的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生存的作文 篇1

　　在這個(gè)社會(huì)中，必須要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立。這才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)中立下足，才能有所成就。

　　我曾讀過(guò)沈石溪小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存話(huà)題。文中這樣寫(xiě)到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門(mén)”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續(xù)往后看：“紅狐幾個(gè)月前為了保護(hù)小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛(ài)力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個(gè)月今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己孩子呢。不，不是這樣。母狐是讓小狐徹底對(duì)這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因?yàn)槌３８C居家中小狐容易夭折，這一切一切是為了小狐。文章結(jié)尾這樣寫(xiě)到：“母狐瞎了眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著，拒絕小狐一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大母狐呀

　　生存，簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，深刻道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習(xí)生存。例如；國(guó)家注重應(yīng)急演練；CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊節(jié)目“荒野求生”教你如何在野外生存……

　　生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握，而且還必須要有強(qiáng)烈求生欲望。大家都知道日本9·0級(jí)地震吧。它牽動(dòng)著許多人心。當(dāng)時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟房子，漂流在一望無(wú)際大海上。像那藍(lán)色宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一只小狗正在一座漂浮房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運(yùn)，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強(qiáng)烈求生欲望，它怎么能在危險(xiǎn)來(lái)臨之際存活。

　　在生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養(yǎng)人一碰就撒嬌，顯然如那長(zhǎng)居洞中小狐，只會(huì)坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我們?nèi)祟?lèi)生活沒(méi)有大自然中那么復(fù)雜，但我們要像母狐所希望發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨(dú)立生存，終究有一天，你會(huì)有所成就。

生存的作文 篇2

　　最近，某大學(xué)紙質(zhì)圖書(shū)發(fā)燒友協(xié)會(huì)研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)體書(shū)店在虛擬書(shū)店的沖擊下，近半實(shí)體書(shū)店選擇關(guān)閉或轉(zhuǎn)行，一部分書(shū)店選擇與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，極少數(shù)書(shū)店依舊固守傳統(tǒng)，一成不變。對(duì)此，我認(rèn)為實(shí)體書(shū)店應(yīng)以“時(shí)”為貴。

　　與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足讀者多元化需求。

　　深圳有一家實(shí)體書(shū)店。作為一家傳統(tǒng)書(shū)店，它并沒(méi)有特別吸引人的地方，卻有它獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式——“無(wú)人看管”、“無(wú)門(mén)書(shū)店”、“自借自還”。這一新奇的.經(jīng)營(yíng)模式引起了廣大“書(shū)蟲(chóng)”們的興趣，知名度一下子傳遍全國(guó)，縱使網(wǎng)絡(luò)書(shū)店再吸引人，也抵不過(guò)人們對(duì)“新事物”的好奇，許多人便也紛紛慕名前來(lái)看書(shū)。日本有一家書(shū)店，它一改傳統(tǒng)書(shū)店的構(gòu)建方式，它是一所建在樹(shù)上的書(shū)店，它還設(shè)有專(zhuān)門(mén)洗手間和獨(dú)立書(shū)間，讓流浪漢們能有一席之地看書(shū)。這家書(shū)店，在建筑方式和消費(fèi)群體方面，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新手段，皆獲得一定的成功，正是所謂的“以奇制勝”，以新奇奪人眼球，因此，實(shí)體書(shū)店應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　順應(yīng)“時(shí)”代，促進(jìn)“實(shí)體經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。

　　人們之所以選擇在網(wǎng)絡(luò)世界“讀書(shū)”，無(wú)非是因?yàn)樗�的便利性。既然無(wú)法比它更便利，那么就不要刻意改變這些，我們應(yīng)該順應(yīng)它們，擇其軟肋，各個(gè)擊破。那么虛擬書(shū)店有什么不足之處呢？首先，盜版橫行，影響閱讀質(zhì)量；其次，長(zhǎng)期閱讀，手機(jī)、電腦的輻射影響健康。而實(shí)體書(shū)店則可以從這兩方面入手尋找出路，堅(jiān)決拒絕盜版，選擇印刷精良的圖書(shū)，然后在書(shū)店燈光、閱讀舒適等方面為讀者提供舒適的閱讀環(huán)境和健康的閱讀方式。最后，在自媒體時(shí)代，實(shí)體書(shū)店應(yīng)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合。書(shū)店可安裝圖書(shū)管理系統(tǒng)，使讀者容易便捷地找到心儀的圖書(shū)。只要能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，何懼被淘汰？

　　新事物再好，也始終缺少一份情懷，屬于人們懷舊的情懷。既然無(wú)法阻擊各種新挑戰(zhàn)的出現(xiàn)，那么就學(xué)著順應(yīng)它，創(chuàng)新它，以“時(shí)”為貴！

生存的作文 篇3

　　生存，是不是一個(gè)問(wèn)題？

　　依鄙人之見(jiàn)，在太平盛世，生存應(yīng)當(dāng)不是一個(gè)問(wèn)題。尤其在社會(huì)主義大家庭里，一個(gè)人有了難題，有國(guó)家的保障，親朋好友也能幫一把，實(shí)在不行還有自己的一雙手，還有自己的頭腦，也能在這個(gè)大世界里求得一方生存的天地。經(jīng)�？吹皆诼愤吰蛴懙娜耍�又何嘗不是一種求生存的方法？雖然方式可能不太體面，“收入”也值得考慮。因此我覺(jué)得我們不需要顧慮“能否生存”。

　　生存不是一個(gè)問(wèn)題，可生存的好不好可能就是一個(gè)問(wèn)題了。“為了生活，人們四處奔波，卻在命運(yùn)中交錯(cuò)”。人們?yōu)槭裁幢疾ǎ靠赡芫褪菫榱私鉀Q這個(gè)“生存的好不好”的`問(wèn)題。想想自己的經(jīng)歷：大一寒假，北京學(xué)習(xí)新東方；大一暑假，奮戰(zhàn)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；大二寒假，醫(yī)院做義工；大二暑假，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)�，F(xiàn)在大三的寒假，幾乎用去了一個(gè)假期鏖戰(zhàn)GRE，將來(lái)還有TOEFL，還有申請(qǐng)，還有……。我想，自己為自己安排這樣近乎“殘酷”的生活方式，目的只有一個(gè)，那就是要生存的“好”。而且現(xiàn)在人們似乎已經(jīng)不滿(mǎn)足于“好”這個(gè)目標(biāo)了，更多的人追求的是“沒(méi)有最好，只有更好”。

　　可就是這個(gè)“沒(méi)有最好，只有更好”，累了多少人！賺了錢(qián)，還想多賺一點(diǎn)，于是拼命工作，拼命加班，最終累倒在工作崗位上，也不乏一些人走上歪路，違法犯罪；有了權(quán)，還想再有一點(diǎn)，于是想盡一切辦法向上爬，最后卻是“爬的越高，跌的越重”。何苦！

　　看來(lái)人們有必要學(xué)一點(diǎn)生存之道了。道，方式。追求好的生存狀態(tài)并沒(méi)有錯(cuò)，但是應(yīng)該用什么方式去追求呢？

　　我又想起了中國(guó)的一句古話(huà)：知足常樂(lè)。別看這短短的四個(gè)字，卻可以成為解開(kāi)大多數(shù)“心鎖”的鑰匙�！拔矣泻芏噱X(qián)，為什么不快樂(lè)？”那是因?yàn)榭吹絼e人更有錢(qián)；“我已經(jīng)是科長(zhǎng)了，為什么不快樂(lè)？”那是因?yàn)榭吹嚼习迳�活地更瀟灑。欲望，無(wú)休止的欲望，讓多少并不需要顧慮“能否生存”人，為生存所累。

　　“壁立千仞無(wú)欲則剛”，前人的教誨在今天并不過(guò)時(shí)。當(dāng)然，這里的“無(wú)欲”不能理解為一點(diǎn)欲望也不能有。欲望有時(shí)是個(gè)好東西。蕓蕓眾生，為了生存的“好”而奔波，他們需要?jiǎng)恿�，需要方向，他們需要知道怎樣算做生存的“好”，欲望，或者說(shuō)是目標(biāo)，在這一點(diǎn)上幫助了他們。我認(rèn)為“無(wú)欲”應(yīng)該理解為克制，知足。為自己訂立一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)自己認(rèn)為“好”的生存狀態(tài)，不要太低，不要太高，然后努力了，做到了，生存的充實(shí)而有意義，這樣便好了。

　　我所欣賞的生存之道，或者說(shuō)我的生存之道，便是如此。

生存的作文 篇4

　　人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存！

　　我喜歡讀《魯濱孫漂流記》，不是因?yàn)轸敒I孫他生活得驚險(xiǎn)刺激，我還不能想象如果自己真的置身于那樣的境地里，自己會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望……

　　出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過(guò)一輩子，一心向往著充滿(mǎn)冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開(kāi)家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。

　　如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的`時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，我不會(huì)去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份信心。

　　如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下與他們搏斗嗎？不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

　　我不得不承認(rèn)自己是那么得軟弱無(wú)能。從哭哭啼啼地背上書(shū)包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒(méi)有風(fēng)浪，沒(méi)有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實(shí)，我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛(ài)，是一種莫大的快樂(lè)……

　　我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。

生存的作文 篇5

　　國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱(chēng)謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)生存”。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。教育的四柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，而其核心是學(xué)會(huì)生存。

　　同時(shí)學(xué)會(huì)生存是當(dāng)前各國(guó)教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求，要求教育以學(xué)會(huì)生存教育為重點(diǎn)，把教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗(yàn)的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會(huì)生存”成為當(dāng)今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識(shí)和能力的，而這些能力和知識(shí)是要通過(guò)教育去培養(yǎng)。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。

　　“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞�！苯逃�行為的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價(jià)值。

　　現(xiàn)在我們的'學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(zhǎng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì)讓一個(gè)孩子退縮。而這本書(shū)指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來(lái)適應(yīng)新的形勢(shì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)孩子順利成長(zhǎng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識(shí)和能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。

　　教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化，達(dá)成教育根本的目的——人的自我實(shí)現(xiàn)，自我教育。作文

生存的作文 篇6

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，期時(shí)這是為了要上我期待已久的生存訓(xùn)練課程－生火，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！

　　一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，生存訓(xùn)練老師帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。彈指，在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿(mǎn)水氣的'新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上生存訓(xùn)練課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上生存訓(xùn)練課都沒(méi)有唉聲歎氣，是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

生存的作文 篇7

　　6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……

　　那是一個(gè)蒼茫的夜晚，我背著書(shū)包，從午托班回家，蹦蹦跳跳的走回家里。雖然，從午托班到家的路程并不遠(yuǎn)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，是如此漫長(zhǎng)……起碼地球繞一圈我也還沒(méi)到家。我小心翼翼滴跨出小小的'一步，走著，走著�？墒请S著知后面有一個(gè)七八十歲的老人，頭發(fā)白蒼蒼的，臉上涂滿(mǎn)了大紅，嘴巴用紅色的唇膏涂了，手上拄著一根拐杖，我從后面的影子中，我發(fā)現(xiàn)他在跟蹤我�！蔽倚南搿巴炅恕薄巴炅恕保�怎么辦，我打算停下來(lái)，試探他有沒(méi)有跟蹤我，可是更夸張的是;我停下來(lái)他也停下來(lái)，我跑她也跑……

　　頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散、呆若木雞，我的心怦怦直跳，生怕他就這樣跳出來(lái)。我不管三七二十一了，默數(shù)3…2…1…沖啊，我吶喊了一聲，還沒(méi)到兩分鐘就沖到了家，惶恐不安、氣喘吁吁地喊著：“快開(kāi)門(mén)啊，有人跟蹤我。”馬上媽媽就給我開(kāi)了門(mén)，把我扶過(guò)去坐在沙發(fā)上，驚魂未定，幾分鐘后，魂再次飛回來(lái)了……

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!

生存的作文 篇8

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，便開(kāi)始在生命的四季里徘徊。

　　學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼�以，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線(xiàn)牽著走，要為追求而生存。

　　學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，要戰(zhàn)勝脆弱。

　　學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而是把機(jī)遇留給勇于超越自己的人。

　　太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田；星星的生存，為了給寂寞、冷清的夜空，添加一絲生機(jī)；月亮的生存，為了使星星顯得更加灼眼。它們的生存不是為了自己，而是為了他人。

　　春季，有濃濃的綠意，人們追求著生存；夏季，有炎熱的.氣候，人們超越著生存；秋季，有清爽的秋風(fēng)，人們奉獻(xiàn)著生存；冬季，有冷酷的冬風(fēng)，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。

　　原來(lái)，生存的四季那樣美。從此，我一定要追求、超越、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)的生存下去……

生存的作文 篇9

　　我們驚羨一朵花的美艷，然而當(dāng)初它隱匿于路邊，我們將不再發(fā)現(xiàn)；

　　我們驚羨一匹駿馬的矯健，然而當(dāng)它駕上馬車(chē)，我們將不再看見(jiàn)；

　　我們驚羨一只雄鷹的威猛，然而當(dāng)它站立枝頭，我們將不再關(guān)注。

　　改變環(huán)境，鍛造自我，成就夢(mèng)想。

　　三國(guó)時(shí)期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請(qǐng)出山的。如果他不肯出山，不被賞識(shí)，那就只能固守在南山做個(gè)普通人。正是別人發(fā)現(xiàn)了他，并改變了他的環(huán)境，給了他一個(gè)施展才華的廣闊舞臺(tái)，他才能夠在三國(guó)鼎立的.渦旋中縱橫捭闔，盡情發(fā)揮自己的才能。如果說(shuō)“是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光”，那么諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎？他又憑借什么發(fā)光呢？改變生存環(huán)境，才能拓展自己的活動(dòng)空間，這是成就夢(mèng)想的捷徑和重要方式。

　　再看看凡·高，這個(gè)藝術(shù)的殉道者，這個(gè)“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”。他生前執(zhí)著地追求藝術(shù)，熱愛(ài)繪畫(huà)，但他走進(jìn)了一個(gè)人人討厭他的環(huán)境中，大家都畫(huà)貴婦、皇室，而他畫(huà)干草、破鞋、木椅，他永遠(yuǎn)不可能被賞識(shí)。這是時(shí)代的局限和藝術(shù)之道的使然。而固執(zhí)的他得不到面包，就用槍結(jié)束了自己的生命。這是環(huán)境的罪過(guò)，它扼殺了一個(gè)天才藝術(shù)家，但這何嘗不是自己的過(guò)錯(cuò)？如果凡·高離開(kāi)這個(gè)是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會(huì)開(kāi)辟一個(gè)嶄新的天地。然而，他沒(méi)有。他就這樣孤獨(dú)地、悄悄地消失在宇宙中。金子，沒(méi)有發(fā)光。

　　“如果你不能適應(yīng)變化了的環(huán)境，那你只能被淘汰�！边@是聯(lián)想副總裁馬雪垠的生存格言。她強(qiáng)調(diào)了改變環(huán)境，更要在改變了的環(huán)境求生。當(dāng)年畢業(yè)于北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當(dāng)她遇到了柳傳志（聯(lián)想總裁）的時(shí)候，她的命運(yùn)由此改寫(xiě)。在商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境下，她發(fā)奮求知，付出了很大的代價(jià)，堅(jiān)忍著，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業(yè)界的女強(qiáng)人，馬雪垠的奮斗經(jīng)歷告訴我們：只有改變環(huán)境才能被人賞識(shí)，而這過(guò)程是要付出艱辛代價(jià)的。金子要發(fā)光是有條件和基礎(chǔ)的，只有能夠發(fā)光的條件才會(huì)發(fā)光。

　　每個(gè)有志之士都在拼，為了改變目前的環(huán)境，現(xiàn)代社會(huì)的變化發(fā)展不容許你坐而待斃。行動(dòng)起來(lái)，為了夢(mèng)想，勇敢去追吧！

　　雄鷹永遠(yuǎn)振翅于天空，魚(yú)兒永遠(yuǎn)悠游于水底，駿馬永遠(yuǎn)馳騁于草原。人，永遠(yuǎn)是在改變了的環(huán)境中成就夢(mèng)想。

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