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我的語(yǔ)文老師寫人作文12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師寫人作文，歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師寫人作文1
我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心�；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
語(yǔ)文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。
老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的.教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了
那."噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影�？赡拖衩利惖那锶~一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
我的語(yǔ)文老師寫人作文2
中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書(shū)問(wèn)我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的`很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開(kāi)始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開(kāi)始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深：表?yè)P(yáng)
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡�！崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒(méi)東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
我的語(yǔ)文老師寫人作文3
“叮叮叮??叮叮叮??”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，語(yǔ)文課馬上就開(kāi)始了，李老師行動(dòng)敏捷，飛快地沖入課室，踏上講臺(tái)上。李老師面紅耳赤的臉就像一個(gè)脹脹的紅氣球，引得我們哈哈大笑�！吧险n！”她宏亮的聲音在課室里徘徊著。
想起李老師的外貌特征，必定會(huì)先想起她燦爛的笑容，笑容可掬，每次看到她的笑容，我們都會(huì)像一個(gè)彎彎的新月般微笑起來(lái)。李老師水汪汪的眼睛就像一朵充滿露水的花，仿佛會(huì)溢出來(lái)一樣。鼻梁上架著一副黑邊框的眼鏡，令人覺(jué)得她是一位知識(shí)淵博的博士。
回想起李老師第一天上課的情境，她飛快地走入課室，想盡快讓我們學(xué)到知識(shí)，但因?yàn)槲覀兊谝惶焐险n，所以便不尊心上課，只顧著和同學(xué)聊天�？匆�(jiàn)李老師沒(méi)有太大反應(yīng)，我們便越來(lái)越大聲，高聲談話。突然，她大發(fā)雷霆，硬朗地說(shuō)：“靜！”我們及時(shí)不懂怎么反應(yīng)，頓時(shí)呆了起來(lái)。李老師說(shuō)：“你們太過(guò)分了！你們難道不知道甚么是尊重嗎？”我們啞口無(wú)言，覺(jué)得她十分兇惡，過(guò)分嚴(yán)肅，令我們?nèi)喽紝?duì)她十分害怕。我望著她的臉，就像一只兄猛的獅子，十分驚人。
過(guò)了幾天，李老師向我們解釋為甚么她會(huì)這樣，那時(shí)我們太失控了，太過(guò)分了。聽(tīng)著她溫柔的聲音，我們對(duì)她的印象一百八十度改觀。原來(lái)李老師是一位這么親切溫柔的老師，令我很喜歡她。
還有幾個(gè)星期便期終考試，面對(duì)著忙不開(kāi)交的工作，李老師不小心弄傷了手。但即使李老師受了傷，她仍然為我們補(bǔ)課、復(fù)習(xí)。當(dāng)我們有不明白時(shí)，我們可以隨時(shí)問(wèn)她。她帶病堅(jiān)持工作，其實(shí)只是為我們考得更好成績(jī)。她這么周到的舉動(dòng)，令我十分感動(dòng)，亦令我們更努力溫習(xí)，不能辜負(fù)她對(duì)我們的'期期望，浪費(fèi)她的時(shí)間和努力。
如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他精心呵護(hù)的寵物；如果老師是一位細(xì)心的畫(huà)家，我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。我十分感謝能夠遇到這位老師，她的教導(dǎo)令我終生難忘，希望李老師不會(huì)忘記我們，把這些回憶放在我們心的最底。
我的語(yǔ)文老師寫人作文4
升入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多給我代課的老師，但是我唯獨(dú)喜歡我的語(yǔ)文老師。
記得剛升入初中的第一節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)老師走進(jìn)教室做自我介紹時(shí)，我看見(jiàn)他很和藹，可當(dāng)他再說(shuō)自己的名字時(shí)，讓我吃驚了，他的名字很霸氣，然而我也就認(rèn)為他肯定是很嚴(yán)肅的老師，但通過(guò)這一節(jié)課，我終于明白他是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的人，對(duì)孩子們的教育寬容而不放縱。
老師在我的記憶中，永遠(yuǎn)都是那么純樸、和藹可親。還記得又一次是在中期考試過(guò)后，由于五、六班的語(yǔ)文老師生病了，他幫忙給六班上課，還要給三、四班上課，因此。他一天很疲勞，每天上完課后，都不休息就開(kāi)始閱作業(yè)，不過(guò)他閱作業(yè)總是很公平的，他先閱六班的作業(yè)，再閱我們班的作業(yè)，就這樣，他每天晚上的工作到一兩點(diǎn)，還要為第二天我們?cè)撋鲜裁凑n要備教案，就這樣整整持續(xù)了快一個(gè)月的時(shí)間，五、六班的老師回來(lái)了，他也慢慢的輕松了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這么多天老師瘦了，不僅我們班隊(duì)老師產(chǎn)生了同情，就連六班的那些同學(xué)也同情我們班的語(yǔ)文老師，夸老師講的課文很細(xì)膩，也真的是一位盡職盡責(zé)的老師。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的'認(rèn)識(shí)，我更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。記得就在上周他閱我們的作業(yè)時(shí)，我有一道題寫錯(cuò)，老師看了之后，并沒(méi)有責(zé)怪我，也沒(méi)有像其他老師那么打罵我，而是語(yǔ)重深長(zhǎng)的給我講這道題的經(jīng)過(guò)，還讓我以后做題的時(shí)候要審清題目，不要像今天這樣馬虎了。我聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后，每次做什么題都要先審題目，再也沒(méi)有做錯(cuò)的題了。我感謝老師的種種教導(dǎo)，是他讓我名白了一位老師是如何的辛苦，他就是再怎么打罵孩子，那也是對(duì)孩子好。
在我的記憶中，老師的一舉一動(dòng)都是對(duì)我們的愛(ài)，他像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人；像園丁一樣時(shí)時(shí)刻刻都在培育著祖國(guó)的花朵，老師是你吧我領(lǐng)到光明的地方，讓我感到陽(yáng)光的溫暖，謝謝你——你語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師寫人作文5
最使我難忘的，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王栓龍老師。
王老師看起來(lái)已有三十幾歲了，個(gè)子不高，烏黑的頭發(fā)中還閃著幾根黃針，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有文采。
王老師上課的時(shí)候最專心。他把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給了我們，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們講解每一個(gè)問(wèn)題，完全融入了我們之中，成為了我們大家共同的好朋友。記得有一次，王老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我遲疑了，久久沒(méi)有回答上來(lái)，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我引導(dǎo)著，當(dāng)我抬頭看見(jiàn)王老師是眼神時(shí)，我怔住了：老師在對(duì)我微笑，用期望的眼神看著我，這時(shí)，我的腦海里突然出現(xiàn)一個(gè)想法，但轉(zhuǎn)眼消失了，我回答了這個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了我。
王老師很少批評(píng)人，只有到萬(wàn)不得已時(shí)，他才出手傷人，但是王老師出手并不重，只是輕輕地拍我們幾下，大家也對(duì)老師的大不放在心上。
放寒假是，大家都舍不得王老師，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的聽(tīng)王老師講的每一節(jié)課，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果，我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)，考了六個(gè)班的語(yǔ)文第一。
王老師講課的方式很獨(dú)特，當(dāng)他上課時(shí)，首先給我們導(dǎo)課，然后再讓我們整體感知課文，最后他便給我們細(xì)致入的講解，王老師講得頭頭是道，如果提出一個(gè)問(wèn)題讓我們反駁，盡管大家都盡全力，但是也沒(méi)有一個(gè)人能駁倒王老師。一副嚴(yán)肅地臉上卻有一個(gè)溫和的面孔；一個(gè)瘦小的身體上卻裝這一顆熾熱、慈祥的心；一個(gè)極平凡的人卻有著一顆不平凡的心。一顆平凡的.心里充滿的對(duì)我們的期望，一副慈祥的面孔讓我懂得了寬容。王老師的教導(dǎo)讓我終生受益。
再過(guò)一學(xué)期，我就要和王老師分開(kāi)了，也要和七四班的某些同學(xué)分開(kāi)了，我真不忍心離開(kāi)他們，但是知道，有舍有得，我要發(fā)奮讀書(shū)，讓自己更加優(yōu)秀。
我的語(yǔ)文老師寫人作文6
付老師是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的'都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆樱刻煳覀冞M(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語(yǔ)文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親！
我的語(yǔ)文老師寫人作文7
每當(dāng)向別人提起我的語(yǔ)文老師時(shí)，我總是說(shuō)，我的語(yǔ)文老師是“各種各樣的書(shū)”。
老師是一本《百科大全》，上課時(shí)，老師向我們講解什么知識(shí)充分可以體現(xiàn)出來(lái)。不論什么難題，老師都會(huì)解開(kāi)，只有你想不到，沒(méi)有老師辦不到。
課余活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《笑話大全》，他能在你傷心時(shí)講出逗人的笑話，讓你笑起來(lái)。在語(yǔ)文老師給我們講道理時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《思想品德》，講出許多大道理，讓人受益匪淺。他長(zhǎng)著一雙濃黑的眉毛，淡黃的皮膚，由于視力不好，所以常戴著一副眼鏡，給人一種紳士的感覺(jué)。
語(yǔ)文老師說(shuō)話的聲音很溫和，給人一種親切的感覺(jué)。語(yǔ)文老師溫柔的時(shí)候像把你泡進(jìn)了牛奶的桶里：幽默的`時(shí)候，讓你能笑破了肚皮。他對(duì)我們十分慈愛(ài)、溫柔，但他對(duì)我們絕不是一味地放縱，他對(duì)我們溫柔而不放縱。
一直有幾件事，使我難忘至今。
鼓勵(lì)他常常學(xué)生，記得，我被語(yǔ)文老師叫起來(lái)回答問(wèn)題的，因?yàn)榫o張害怕使我忘記了要回答的內(nèi)容。我愣住了，回過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在嘲笑我，我頓信心頓失，語(yǔ)文老師看到，說(shuō)了一些鼓勵(lì)我，用真摯的眼神看著我，仿佛對(duì)我說(shuō)“王榮加油，加油！你在老師心中永遠(yuǎn)是最棒的！”我十分感動(dòng)，淚花涌到了眼眶，但我忍住了，沒(méi)有哭出來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我回答出了老師的問(wèn)題。
他對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，常常工作使老師熬到半夜兩三點(diǎn)。休息不好。但老師為了我們堅(jiān)持下來(lái)，克服了“疲倦”。他十分愛(ài)“我們”。對(duì)我們溫柔而不放縱。面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，他會(huì)秉公處理，絕不會(huì)手軟。一般，老師不會(huì)打我們，因?yàn)椋蠋熝劾镂覀兌际撬摹昂⒆印�。他舍不得打。只有在十分生氣的時(shí)候才打我們。但老師是“打在他身上，痛在己心里�！�
老師喜歡講授插在褲兜里，在老師的右褲兜上，插著一支筆，以便批改作業(yè)。老師說(shuō)話愣住時(shí)，嘴張著，眼睛一直眨。
老師，一心為學(xué)生著想，從來(lái)不為自己著想。我多希望老師能為自己著想。
我的語(yǔ)文老師寫人作文8
他，擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)臉部柳樹(shù)葉細(xì)眉，一張能言善辯的嘴唇，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來(lái)他學(xué)識(shí)淵博，學(xué)才很高�？齻サ纳硇鸵恢憋@的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語(yǔ)文老師。
記得那就是開(kāi)學(xué)第一天，每一個(gè)人的情緒焦慮不安而又興奮的等候著每一位教師的來(lái)臨，不經(jīng)意間中“他”早已走到離課室大門口附近，伴隨著聲音的貼近，班級(jí)也從繁華變成了議論紛紛。記得那時(shí)候“你”進(jìn)去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的。而令我深深地敬佩的就是你講寫作的那一刻。那時(shí)候你覺(jué)得的就是你講寫作講的很好。你教過(guò)的學(xué)員發(fā)至在網(wǎng)上的寫作早已有好幾千數(shù)篇了。發(fā)布在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽(tīng)見(jiàn)這兒，使我心里深深地的敬佩著你。歷經(jīng)一件事后，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期中考試，您也有幾份卷子都還沒(méi)給我們發(fā)，使我們做。
因此，那幾日您每天都給我們發(fā)卷子，每天都使我們做卷子�；旧鲜且惶煲粡垼袝r(shí)還會(huì)有二張。大家做完后您便逐漸改了起來(lái)。每一次歷經(jīng)公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時(shí)候上您的早讀課還會(huì)見(jiàn)到您手上拿著一大把的卷子找這些卷子寫的不太好的`同學(xué)們找她們交談而且悉心指導(dǎo)。您課下還找這些授課愛(ài)搗蛋的人文化教育她們。使她們深深了解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性，在之后的課堂教學(xué)上逐漸發(fā)憤圖強(qiáng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從那以后也使我深深地的、打心里的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。由于您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會(huì)出現(xiàn)桃李滿天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩著您，教師！
這就是要我深深地敬佩的教師——語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師寫人作文9
我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性，30出頭，長(zhǎng)相一般，但她很會(huì)裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無(wú)與倫比，她長(zhǎng)著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語(yǔ)言課，有些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔，這時(shí)老師突然走進(jìn)教室，霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒(méi)有發(fā)火，只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué)，這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘，好像在對(duì)我們說(shuō)：竟敢如此放肆�。�！
還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機(jī)，上語(yǔ)文課時(shí)，我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來(lái)，老師看見(jiàn)了，立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我，好像在說(shuō)：戴熠童，你在干什么？別忘記這是語(yǔ)文課，安心聽(tīng)講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯(cuò)誤，趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去，開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。
還有一次，語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分，老師用欣慰的'目光看著我，邊看邊微笑，好像在說(shuō)，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)！
你說(shuō)奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗，當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝，她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉，使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)！
語(yǔ)文老師，我愛(ài)你！
我的語(yǔ)文老師寫人作文10
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？?jī)床粌�？�?dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來(lái)是傅老師�。 备道蠋煂�(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見(jiàn)到她，可這次是真的沒(méi)想到，傅老師會(huì)來(lái)教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師�。傁嗵帥](méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒(méi)從假期生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò)：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)？”可那天，傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒(méi)想到傅老師帶病堅(jiān)持上課，那節(jié)課，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì)被她的`幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人�。∑诖谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！
我的語(yǔ)文老師寫人作文11
我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級(jí)的班主任雙老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，老師一都陪伴著我們。
雙老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，標(biāo)準(zhǔn)的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。
雙老師非常愛(ài)笑，每當(dāng)她笑時(shí)，那明亮的`眼睛總會(huì)彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人。“你們難道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。
雙老師溫柔，雖說(shuō)有點(diǎn)偏愛(ài)女生，但她也是無(wú)意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說(shuō)：“男生先到樓下去排隊(duì)，女生都留下來(lái)，雙老師來(lái)給你們開(kāi)個(gè)會(huì)。男生不能偷聽(tīng)哦！”那一次會(huì)上，雙老師說(shuō)她總是在無(wú)意間有些偏愛(ài)女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說(shuō)這是她和我們的秘密。不知為什么，我當(dāng)時(shí)對(duì)雙老師的感覺(jué)就像是好朋友似的，一直保守著這個(gè)秘密。
雙老師公正，無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生或成績(jī)差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評(píng)過(guò)。那是一個(gè)二年級(jí)的課堂，不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說(shuō)：“蔣思瑤，你到我的辦公室來(lái)下，好嗎？”于是，我便去了辦公室�！斑@是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對(duì)我說(shuō)，然后把我的鏡框摘了下來(lái)，“這只是一個(gè)鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”后來(lái)，雙老師與我說(shuō)了許多，具體是什么，我早已記不清了……
老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”
我的語(yǔ)文老師寫人作文12
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的`時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)�！泵慨�(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽(tīng)寫作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺(tái)上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。
我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
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