[熱]實(shí)用的啟示的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示的作文 篇1

　　“1”一個(gè)不足為奇的數(shù)字，一個(gè)微不足道的數(shù)字，一個(gè)容易被人忽視的數(shù)字。但就是這樣一個(gè)數(shù)字，卻給予了我人生的啟示，讓我陷入沉思。

　　1x365是多少？答案仍是“1”，就好比一個(gè)人，每天都原地踏步，一年下來，依然在原地，沒有進(jìn)步。那1+0.01365會(huì)是多少呢？答案約等于38！就如那個(gè)人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年下來就會(huì)脫胎換骨，變成一個(gè)煥然一新的自己。如果像“1--0.01365=0.002”一樣每天退步一點(diǎn)，盡管是很少的一點(diǎn)，但一年下來卻會(huì)在不知不覺中退步一大截！要知道38和0。002可相差20000倍呢！俗話：“差之毫厘，失之千里”說的就是這個(gè)道理。

　　其實(shí)，我們身邊的'任何事物都是這樣，每一次突破，每一次成功，都蘊(yùn)含著超乎想象的付出與心血。比如說，竹，我曾親眼目睹過它的成長(zhǎng)經(jīng)歷。春天，急驟冒出的一片竹筍，看著自己身旁一棵棵亭亭玉立的翠竹，都在心里暗暗發(fā)誓：我一定要茁壯成長(zhǎng)，也變成這樣的翠竹。殊不知，這些翠竹經(jīng)歷過多少磨難，多少考驗(yàn)？！日子一天天過去，這片竹筍中有的被多變的天氣和生長(zhǎng)的壓力壓的喘不過氣來，便接二連三地放棄了當(dāng)初的理想。但另一部分竹筍卻忍受著一切困難，堅(jiān)持每天長(zhǎng)高一厘米。3個(gè)月后，它們成功了，也是那樣亭亭玉立，也是那樣婀娜多姿，也是那樣隨風(fēng)搖曳。哦，這就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”換來的成功。而那些半途放棄的竹筍只得默默地反思了。驀地，我好像明白了什么：“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。”

　　再看我自己，三年級(jí)時(shí)，大家同時(shí)起步學(xué)英語。一開始，我很害怕學(xué)英語，所以每當(dāng)達(dá)到老師的要求，我就滿足了。媽媽發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，便教導(dǎo)我：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！辈⑴c我約定，每天比別人多學(xué)3個(gè)單詞。起初，我很不情愿，認(rèn)為這對(duì)我沒有任何好處。直到我升入高年級(jí)，才明顯地感覺到自己的詞匯量比別人大，做閱讀理解十分輕松，背單詞和課文也比別人快。這個(gè)典型的事例讓我受益匪淺，使的我在作文、書法等方面都有了顯著的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來吧，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，幾年后你將蛻變成一個(gè)新的自己。到那時(shí)，你最喜愛的領(lǐng)域?qū)⑷文汴J，任你拼，你會(huì)變成一個(gè)真正的成功者。

啟示的作文 篇2

　　沿著后河，我體會(huì)它的韻味。

　　它靜靜地，輕悄悄地流著，你幾乎無法感覺到它在流動(dòng)。只看見傾斜舞動(dòng)的水草兒，倚著水流暈來暈去，沒有起伏，沒有波瀾，就這么流著。我起先覺得很放松，在努力拼搏的快節(jié)奏的生活下，我很享受這種無所事事的空靈狀態(tài)，什么也不用干，什么也不用想，就這么淡淡地過罷。小河流著流著，我也放空似地走著走著。可是突然間，我覺得乏味了。心里有些隱隱地類似后悔的煩躁，靜不下來。這樣的流著，要留到何時(shí)何地呢？就這樣流完它的一生嗎？

　　一股山泉從一邊的山脊旁沖了下來，打亂了小河的節(jié)奏，帶來了沙塵，石子和沖擊波。我看見了動(dòng)物的足跡，凌雜的樹枝和幾塊大山石。被搗亂了的水?dāng)U寬了河道，在同樣站不穩(wěn)腳跟的碎石鋪成的急灘上欲墜欲跌�？吹贸�，它不想停止奔跑的步伐。樹枝插在石縫間，硬生把水流分成兩半。一剎那——那樹枝“咔擦”折成兩半，只能順著水流無可奈何地漂著。

　　接著，它遇到了打不敗的對(duì)手——山石堅(jiān)實(shí)的立在那兒，絲毫不動(dòng)搖。但它柔中帶剛，懂得避退，但不會(huì)低頭。在歷練中，它明白，要更加完善自己，再來克服這曾經(jīng)克服不了的困難。它繼續(xù)坎坎坷坷，卻歡快興奮地流淌著。它唱著驕傲的歌，回味著自己成長(zhǎng)的快樂。敲擊的水花為它打著節(jié)拍，也鼓勵(lì)著后來的同樣努力著的水花。在婉轉(zhuǎn)多變的.曲調(diào)中，它變換著步伐，畫出各種精彩的舞步——踮、立、俯、傾。它笑著。我的心情欣然開朗。

　　突然，它跌進(jìn)了一個(gè)深坑，有沙石濺起。只見它在奮力躍起，不停在旋著圈�？戳嗽S久，我也暗暗著急，周圍的水珠們不斷地涌入，來幫助它。這是在歷險(xiǎn)過程中交到的真摯的伙伴。一、二、三，它躍出來了！水花濺起一尺高，向兩邊撲灑開來。雖然沒有像電影一樣將鏡頭放慢，但是，它那精彩的一躍，照樣躍出了它絢爛的生命曲線，躍出了它努力的回報(bào)，躍出了它存在的意義。我為之動(dòng)容，心中泛起了漣漪。

　　呵，水和人是一樣的，在生命的長(zhǎng)河中，我們隨著時(shí)間而長(zhǎng)大，變老。但我們是要一直平平靜靜，無所作為地活著，還是不停奔跑，歷練自己，完善自己，克服困難，艱難卻精彩地綻放呢？

　　親愛的后河，我知道了！我澎湃的心告訴我：我不要無所事事的假美好，我要濺起自己的水花！

啟示的作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”像往常一樣，語文課的鈴聲響了起來。同學(xué)們的桌上都放上了語文書，可是語文老師沒有給我們講課，卻講起了一個(gè)故事……

　　有一個(gè)學(xué)生，他在小時(shí)候十分淘氣。但在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，考上了初中。在初三的時(shí)候，他開始發(fā)表第一篇文章。終于，他通過不懈的努力，奮斗了三十年后，終于站在北京清華大學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，得到了他人生中的.第一枚金牌！現(xiàn)在，他就站在你們的面前！

　　同學(xué)們目瞪口呆，好久才反應(yīng)過來，同學(xué)們羨慕地看著語文老師。接著，馮老師又從口袋里拿出金牌。我呆呆地看著老師的金牌。老師又讓我們摸一摸金牌，要讓我們勵(lì)志學(xué)習(xí)向金牌奮斗。

　　當(dāng)金牌傳到我這兒的時(shí)候，我的腦中思緒萬千：我一定要像老師一樣努力；我一定要像老師一樣勤奮；我一定要像老師一樣不怕吃苦；我一定要像老師一樣……得到人生中的第一枚金牌！

啟示的作文 篇4

　　燕子雖然沒有孔雀那么漂亮，也沒有百靈鳥那樣婉轉(zhuǎn)的嗓音，但它那白白的肚皮，散發(fā)出金屬般光澤的羽毛，一對(duì)俊俏輕快地翅膀，加上剪刀似的尾巴，樣子很可愛。

　　當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群飛向南方;而出暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活的地方。

　　輕快活潑的小燕子的身上蘊(yùn)藏著怎樣的力量啊!小燕子返回家鄉(xiāng)后的頭等“大事”便是雌和雄共同建造自己的家園。有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢。初春，你經(jīng)常會(huì)看到一對(duì)對(duì)燕子不辭而別辛苦的筑巢。它們銜起一塊小泥巴、小草莖、羽毛等再混合上自己的唾液抖擻地飛向小家的房梁、屋檐。這樣的動(dòng)作不知道重復(fù)多少次，小燕子渾身好像有使不完的勁兒。最后，一個(gè)嶄新的碗型的鳥巢出現(xiàn)在你家的屋檐下。小燕子終于有一個(gè)溫暖舒適的.家了。

　　有時(shí)候霸道的麻雀會(huì)坐享其成，強(qiáng)占小燕子舒適的家。小燕子可不會(huì)就此罷休，它們?nèi)浩鸸ブ�，把麻雀轟走。有時(shí)實(shí)在趕不走麻雀，小燕子便會(huì)十分“殘忍”地銜來泥土、樹枝封死巢穴。把麻雀?jìng)兘y(tǒng)統(tǒng)“活埋”了。這樣，小燕子們又要辛苦一番了……為了自己家幸福生活和后代的成長(zhǎng)。

　　有時(shí)淘氣的小孩會(huì)捅燕子窩，可是小燕子們還是不停的補(bǔ)啊補(bǔ)啊。

　　小燕子的行為不正是告訴我們要堅(jiān)持不懈嗎?

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