勤奮的作文[實(shí)用6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的勤奮的作文6篇，歡迎大家分享。

勤奮的作文 篇1

　　說(shuō)到勤奮大家都會(huì)自然而然的想到那些著名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實(shí)是，如果不付出勤奮的勞動(dòng)汗水怎么會(huì)收獲后來(lái)的學(xué)習(xí)成果呢。愛(ài)迪生在經(jīng)過(guò)了幾千次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了燈泡，聽(tīng)起來(lái)都令人驚嘆不已，而這都是源于平時(shí)知識(shí)的積累以及自己的勤奮汗水。

　　我并不算是一個(gè)勤奮的女孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)甚至是有些懶惰。我常常會(huì)將周末的作業(yè)堆積在星期天寫(xiě)，而余下的空閑時(shí)間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常�？嗫谄判牡腵讓我努力勤奮學(xué)習(xí)，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)開(kāi)始緊張起來(lái)。周?chē)�的學(xué)習(xí)氣氛也非常好。俗話(huà)說(shuō)近朱者赤近墨者黑，在一個(gè)吵鬧的班里尼當(dāng)然無(wú)心學(xué)習(xí)，而周?chē)�的同學(xué)都在學(xué)習(xí)你就會(huì)有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學(xué)習(xí)成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠(yuǎn)一副懶惰的模樣。而現(xiàn)在它們爭(zhēng)先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個(gè)不讓我失望的成績(jī)。我正在由一個(gè)紀(jì)律散漫的女孩子開(kāi)始蛻變，成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)好學(xué)生的模樣。

　　我該感謝高中的這個(gè)安靜內(nèi)斂的班級(jí)，讓我收斂起我一張能說(shuō)善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個(gè)叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時(shí)候督促我該勤奮努力。

　　我開(kāi)始變得勤奮我開(kāi)始努力我開(kāi)始朝我未來(lái)三年的理想大學(xué)而勤奮。

勤奮的作文 篇2

　　時(shí)間過(guò)得飛快，如今，那家喻戶(hù)曉的唐老鴨也有了兒子——唐小鴨。

　　這天，唐小鴨垂頭喪氣地回到家。唐老鴨很愛(ài)自己的兒子，一看見(jiàn)他這樣，連忙問(wèn)：“怎么了，我的寶貝兒子？”經(jīng)過(guò)唐老鴨再三詢(xún)問(wèn)，唐老鴨才知道，原來(lái)唐小鴨的學(xué)校了來(lái)了一群中國(guó)小學(xué)生，他們要和唐小鴨的學(xué)校舉行友誼賽，老師和讓同學(xué)們都一致推薦唐小鴨參加游泳比賽。盡管唐小鴨游泳成績(jī)?nèi)�校第一，可唐小鴨很膽小，老想輸了怎么辦，輸了多丟人。因此，他甚至連明天的游泳比賽也想放棄了。

　　唐老鴨聽(tīng)了后很是著急，他想：跟唐小鴨直接說(shuō)說(shuō)大道理，對(duì)他影響也不會(huì)太深，可明天的比賽，他那么優(yōu)秀的成績(jī)就因?yàn)槟懶《�放棄，多不值�。∵@怎么辦好呢？明星總歸是明星，腦子就是轉(zhuǎn)得快。唐老鴨很快就想出了好辦法。

　　唐老鴨說(shuō)：“兒子，你那么郁悶，我?guī)�你去外面散散步吧！”唐小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著走了出去�！澳俏覀�?nèi)ツ膬荷⒉桨。俊碧菩▲啿唤獾膯?wèn)道。唐老鴨眨眨眼：“去蹦極場(chǎng)玩！”說(shuō)完，就把唐小鴨拉上了蹦極場(chǎng)。

　　“跳吧，唐小鴨！這么多人等著你呢！快跳吧！”風(fēng)從耳邊呼呼的吹過(guò)，唐小鴨看著下面那么多雙期待的眼睛，心“砰砰”地急速地跳著。唐小鴨捂住胸口，心一橫：今天我豁出去了！一、二、三，跳！唐小鴨閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，盡情的`享受著風(fēng)給他的一個(gè)又一個(gè)擁抱。

　　落地了！唐小鴨的腳似乎碰到了地球最深的內(nèi)部，滾燙滾燙的。他似乎失去了重心，左右搖晃，覺(jué)得天暈地轉(zhuǎn)。唐小鴨摸摸自己的心：還在跳動(dòng)著，我還活著！睜開(kāi)眼：“爸爸，我成功了！我跳下來(lái)了！”是的，孩子，你成功了！”唐老鴨和藹地說(shuō)，“記住，勇敢拼搏才會(huì)贏(yíng)！明天的比賽，你一定要去！”“哈哈，我一定會(huì)去，不管結(jié)果怎樣，因?yàn)�，我跳過(guò)蹦極了，我是男子漢了！”

　　濃濃的暮色中，只依稀看得見(jiàn)父子兩肩挨得緊緊的身影，和那嘻嘻哈哈的笑聲……

勤奮的作文 篇3

　　我家有個(gè)“學(xué)霸”——那就是我媽媽。

　　自從我學(xué)奧數(shù)開(kāi)始，媽媽就對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還非常喜歡做奧數(shù)題!媽媽經(jīng)常把我不會(huì)做的各種難題帶到單位，見(jiàn)縫插針地幫我想題。她經(jīng)常說(shuō)：“腦子越用越靈，題越做越活�！泵慨�(dāng)我寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)，遇到難題時(shí)，我就會(huì)去問(wèn)我們家大名鼎鼎的溫老師。

　　記得有一次，老師布置了一道特別難的題，我不會(huì)，就去問(wèn)媽媽。媽媽看了看，一副勢(shì)在必得的樣子說(shuō)：“去把我的‘寶筆’和演草紙拿來(lái)，哼哼，我要放大招了�！蔽野压P和紙遞給媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她拿著筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，好像和這題較上了勁兒，不拼個(gè)“你死我活”的.決不罷休，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽呼了一口氣對(duì)我說(shuō)：“這道題太難了！”我試探著問(wèn)媽媽:"難道......還有您溫老師不會(huì)的題嗎？”“去去去，別貧嘴，這道題的確有難度，這個(gè)題前面是三顆星，一般三顆星都是最難得�！薄澳窃趺崔k呀？”我看著“學(xué)霸”媽媽沒(méi)做出題，心里好像還有一點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍�！澳俏颐魈烊�單位在仔細(xì)想想。”“只有這樣了�！蔽倚南�。

　　第二天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)那題也不難，只要按照老師的方法做就可以了。”

　　媽媽給我仔細(xì)地講了一遍，我大概聽(tīng)懂了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“明白了�！�

　　周六上課時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)班上就我一個(gè)人做對(duì)了，而且過(guò)程還寫(xiě)得很詳細(xì)，我心里甜滋滋的!

　　老師把題從頭到尾地講了一遍，嘿！竟然和媽媽講的一模一樣，我當(dāng)時(shí)就震驚了。心想：媽媽真厲害！

　　現(xiàn)在多虧有媽媽的鼓勵(lì)和幫助，我越來(lái)越喜歡奧數(shù)了。我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。

勤奮的作文 篇4

　　人們常說(shuō)：世界上有兩種人。

　　一種勤奮，一種懶惰。

　　勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現(xiàn)在勞動(dòng)工作上，更多是在生活品位和道德修養(yǎng)方面。他們也許會(huì)在干凈整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶著芬香的花朵，有些人也會(huì)在墻上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當(dāng)然，上面不會(huì)有任何灰塵。他們也很會(huì)尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人也是需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的。有人說(shuō)過(guò)：“有一個(gè)人在進(jìn)門(mén)前會(huì)先敲幾下，等一會(huì)兒才進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得，那真是一種尊重�！鼻趭^的人更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而斤斤計(jì)較，因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間去理會(huì)，因?yàn)樗麄冞�有九條命的日子要過(guò)。

　　一種追求夢(mèng)想，一種放棄希望。

　　追求夢(mèng)想的人能不怕挫折，敢于做事。他們有大的精神目標(biāo)，有好的奮斗方向�！叭绻�一個(gè)人有目標(biāo)，那么他就知道自己想去做什么，要去做什么，而不是碌碌無(wú)為，瞎轉(zhuǎn)圈�！弊非髩�(mèng)想的人會(huì)努力，他們不會(huì)在意眼前的蠅頭小利，因?yàn)樗麄冇胁⑶蚁蛲�著的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他們決不會(huì)隨波逐流，因?yàn)樗麄冇凶约合胱叩穆贰?/p>

　　一種大智若愚，一種愚昧無(wú)知。

　　我認(rèn)為，大智若愚的人才是真正的智慧，都有著深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的精神內(nèi)涵，結(jié)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。大智若愚的人不會(huì)張揚(yáng)，更不會(huì)驕傲，不會(huì)因?yàn)閯偠�得了一點(diǎn)看起來(lái)高深的.問(wèn)題而四處?kù)乓�，他們只�?huì)在該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)。大智若愚的人，很多都不會(huì)被孤立，因?yàn)樗麄兒苊髦�，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個(gè)圈子內(nèi)的朋友。大智若愚的人，絕大多數(shù)可以避免一種心理病----抑郁癥。

　　世界上還分為兩種人：一種認(rèn)為世界上有兩種人；一種不認(rèn)為世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒(méi)有在讀。

　　今年即將過(guò)去，你做今天是哪種人呢？新的一年里做一個(gè)追求夢(mèng)想的人，能定一個(gè)小目標(biāo)：做一個(gè)勤奮的人，不張揚(yáng)。愿你讀更多的書(shū)，擁有更多的朋友，有更多愛(ài)你的人。

勤奮的作文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)：天才在于勤奮。這話(huà)很有道理。吳燕萍同學(xué)是我的同桌，她最近學(xué)習(xí)上有顯著進(jìn)步，這是與她勤奮分不開(kāi)的。

　　就拿上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，她認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，把還不完全懂的或不懂?dāng)?shù)學(xué)題抄下來(lái)。下了課后自己去

　　弄懂它或請(qǐng)教別的會(huì)的`同學(xué)。

　　記得有一次，那天，數(shù)學(xué)課的下課的鈴聲一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的擠出教室刀外面去活動(dòng)或者散步，我也是其中的一個(gè)，我走到外面。咦，吳燕萍沒(méi)有出來(lái)，往常下課，吳燕萍總是和我一起出來(lái)看外景，這次卻例外，我到教室里去看個(gè)究竟。走到教室門(mén)口正好碰到她手拿著筆和紙走出來(lái)，還沒(méi)有等我開(kāi)口，她卻搶先說(shuō)了：“方敏，我正要去找你呢，走，到教室里去吧�！彼�笑著對(duì)我說(shuō)。我不情愿的問(wèn)道：“干什么？”她說(shuō)：“我這道題還沒(méi)有弄懂，請(qǐng)你給我講遍吧�！闭f(shuō)著，她又對(duì)我笑了笑。我說(shuō)：“好吧，不過(guò)到中午我再給你講吧�！�

　　說(shuō)完，我正要拉著她的手往外走，她卻把我拉住了，說(shuō)：“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去�！闭f(shuō)完，還怕我不相信，還特意和我拉了拉勾。我說(shuō)：“上了一節(jié)課了，我們到外面去玩吧，何況只有那么一點(diǎn)下課時(shí)間。你看，別人都不在教室里，我們也出去吧。”我以為這次她會(huì)被我說(shuō)服。可是，她卻帶著懇求和開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：“你給我講講吧，誰(shuí)讓你是我的同桌呢？”我沒(méi)辦法，只得和她一起坐下來(lái)解題。我們倆一直解到下節(jié)課的上課鈴響，總算把那道題解好了。

　　吳燕萍同學(xué)就是這樣勤奮學(xué)習(xí)并取得明顯進(jìn)步的。我祝愿吳燕萍在這關(guān)鍵的一年中，更加勤奮學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

勤奮的作文 篇6

　　要說(shuō)勤奮好學(xué)，在我的心目中，非我的同學(xué)吳怡軒莫屬。

　　我和吳怡軒一起上奧數(shù)興趣課，奧數(shù)作業(yè)有難度，她經(jīng)常十道里面錯(cuò)八道，八道里面錯(cuò)六道，而且因?yàn)樗�家住在城西，離上課的地方很遠(yuǎn)，還經(jīng)常遲到。

　　記得有一次，我們課都上了好久了她才來(lái)。她先坐下，再把作業(yè)拿出。老師拿起她是作業(yè)看了看，輕輕搖了搖頭。果不其然，又錯(cuò)了七道。老師說(shuō)：下課后我再給你講講吧。

　　課間休息時(shí)，她并沒(méi)有隨我們一起出去，而是在看錯(cuò)題，這倒不奇怪，等會(huì)老師要講題，她要先訂正。

　　第二節(jié)課我們做題，我想這下吳怡軒可完了，估計(jì)還沒(méi)掌握。不過(guò)結(jié)果出來(lái)還挺不錯(cuò)的，我想應(yīng)該是課間認(rèn)真訂正加上老師給她講了講，這下她該開(kāi)心了吧。但看她一臉嚴(yán)肅，并沒(méi)有半點(diǎn)放松，繼續(xù)研究剛剛的錯(cuò)題。這讓我們刮目相看了。

　　放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，在老師辦公室聊我的.表現(xiàn)，我就在學(xué)校獨(dú)自溜達(dá)。已經(jīng)是晚上了，下課了好多教室燈都關(guān)了。這時(shí)，我看到我們的教室還亮著燈，我趕緊跑過(guò)去，看了讓我敬佩的一幕：吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本，旁邊是她的卷子，她還是不是拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)打著草稿。原來(lái)老師講完了以后，她認(rèn)為自己沒(méi)有完全掌握，還在鞏固呢！

　　雖然她成績(jī)并不出眾，但我相信只要一直保持這種勤奮好學(xué)的精神，她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學(xué)習(xí)！

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