精選牽掛的作文匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的牽掛的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

牽掛的作文 篇1

　　開(kāi)始時(shí)，我們都不知道方向，以為人生只不過(guò)是一種軌跡，可以任意改變，為你、為他、為任何一個(gè)人。開(kāi)始時(shí)，我們都很浪漫，我喜歡站在石榴樹(shù)下，看你從遠(yuǎn)方的樹(shù)林穿過(guò)，夕陽(yáng)暖暖地將那抹黃射在樹(shù)葉上，留下五彩斑斕的色澤，象你印著細(xì)花的白裙子。

　　那時(shí)候，我很想擁有一艘船，那怕只有漿，沒(méi)有帆，我也能遠(yuǎn)走天涯，去追隨歲月的浮浮沉沉，然后自己像一條魚(yú)，融化在碧波蕩漾的大海里。

　　那時(shí)候，你一定不知道，我的夢(mèng)里有你，你溫婉的笑，你痛快淋漓的哭，你受了委屈心有不甘的倔強(qiáng)。

　　那時(shí)候，我們只是兩個(gè)不曾相識(shí)的路人。

　　距離被日子無(wú)端拉近又扯遠(yuǎn)，人間的變遷從黎明時(shí)開(kāi)始，到黃昏時(shí)結(jié)束，仿佛千年不變！我似乎也習(xí)慣了一個(gè)人在黃昏，孤單地等待那些不知所往的風(fēng)，等待我記憶中的那些陳年舊事。

　　我看見(jiàn)春天花開(kāi)，粉的、紅的、白的、黃的.，它們的色彩無(wú)限艷麗，讓我心兒有點(diǎn)不踏實(shí)。它們那么弱小，誰(shuí)來(lái)看護(hù)它們，陪它們經(jīng)風(fēng)歷雨，與它們患難與共？

　　我看見(jiàn)好多蜂蝶在天空中飛舞，它們的眼睛無(wú)限羞怯，仿佛剛剛完成蛻變，它們似乎并不知道如何去擁抱春天，它們的神情好奇而新鮮，并帶有一點(diǎn)著急和慌亂，很象初次離家出走的孩子。

　　我還看見(jiàn)池塘中的小鴨，它們倒是早已習(xí)慣了以水為伴的生活，正用各種嫻熟的洗澡方式，賣(mài)弄它們身前身后的每一道曲線。

　　我還看見(jiàn)了蟬，它們是多年的老歌友了，可這會(huì)兒它們的歌唱卻有點(diǎn)失準(zhǔn)，很匆忙、很煩躁，好像在抱怨天太熱。

　　無(wú)端的，我就想到了水，想到了池塘里正靜靜開(kāi)著的荷花，想到了江南。

　　于是那個(gè)春天，你終于如約出現(xiàn)在我編織的故事里，撐著一把荷葉一樣的遮陽(yáng)傘。

　　于是從那時(shí)候起，凡有陽(yáng)光和水能夠到達(dá)的地方，就有我的牽掛從容穿過(guò)。

牽掛的作文 篇2

　　平生以來(lái)第一次軍訓(xùn)終于如期而至，這次軍訓(xùn)的時(shí)間是五天，也就意味著我要和媽媽分開(kāi)五天。

　　平時(shí)都是我自己去上學(xué)，但是這次是媽媽送我去的，因?yàn)樾欣顚?shí)在是太多了！沒(méi)出發(fā)前幾天，媽媽就給我準(zhǔn)備這準(zhǔn)備那，什么洗臉盆啊，洗發(fā)液啊，花露水啊，樣樣齊全，甚至連被子都給我拿上了，說(shuō)是部隊(duì)那里的杯子太厚太熱，而且不衛(wèi)生，硬是要我將那新買(mǎi)的薄毛巾毯帶上的，虧我好說(shuō)歹說(shuō)才沒(méi)有讓她給我塞進(jìn)背包里。

　　其實(shí)本是不愿意讓她送我的，我都這么大了，還要家長(zhǎng)送著上學(xué)，多丟人啊！但她就是不同意，而且這么多行李我一個(gè)人拿著也確實(shí)很累，所以只得同意了。等到了學(xué)校門(mén)口，我倒也松了口氣：學(xué)校門(mén)口站滿了來(lái)送孩子的家長(zhǎng)，把學(xué)校門(mén)口的馬路堵得水泄不通，好在當(dāng)時(shí)過(guò)往車(chē)輛不多，沒(méi)造成交通癱瘓。 我一邊從媽媽手中接下行李，一遍不耐煩地聽(tīng)著她的嘮叨�！暗搅四莾汉煤煤屯瑢W(xué)相處。”“要聽(tīng)老師的話，別搗亂�！薄坝浀米⒁夂蒙眢w！”此類(lèi)的話我都聽(tīng)了上百遍了，聽(tīng)的耳朵都快起了繭子�！昂昧�！好了！我知道了！”我這樣隨便應(yīng)付了一句，便從人海中擠進(jìn)了學(xué)校。

　　在學(xué)校聽(tīng)老師們講完了注意事項(xiàng)，終于要出發(fā)了。家長(zhǎng)們一聽(tīng)我們要出發(fā)的消息，很自覺(jué)地讓出了一條路，圍在我們的兩側(cè)，仿佛在為壯士送行，我一見(jiàn)這陣式，心中不由得感慨：要不要這么壯觀！不就是去軍個(gè)訓(xùn)嘛，怎么跟去打仗似的！

　　上車(chē)之前，媽媽從人海中擠出來(lái)，將口香糖塞進(jìn)我的手里說(shuō)：“暈車(chē)藥吃了嗎？車(chē)上如果暈車(chē)先嚼點(diǎn)口香糖吧！”我一聽(tīng)她的'話當(dāng)時(shí)就笑了：“車(chē)上根本不讓吃東西�！�

　　上了車(chē)，媽媽還在向我招手，其他的家長(zhǎng)也在各自向自己的孩子告別。我知道媽媽還有一肚子的話要嘮叨，但我哪里還顧得上她，一上車(chē)便與同學(xué)聊得熱火朝天。

　　車(chē)開(kāi)動(dòng)了，媽媽的身影漸漸遠(yuǎn)去。并未離開(kāi)學(xué)校多久，我們班上的一個(gè)同學(xué)就突然哭了起來(lái)，問(wèn)了才知道，原來(lái)是不舍得和媽媽分開(kāi)。

　　我這才明白，原來(lái)不只是母親對(duì)孩子會(huì)有牽掛，孩子也是牽掛著母親的�。∥彝�著那被媽媽裝的滿滿的背包，那何嘗不是媽媽對(duì)我滿滿的牽掛？頓時(shí)，一種悔意涌上了我的心田

　　直到后來(lái)，我才從老師那里得知，軍訓(xùn)期間，媽媽給老師打去電話，詢問(wèn)我的情況，還說(shuō)要和我通話，只是規(guī)定不允許，這才沒(méi)有與我通成話罷了

牽掛的作文 篇3

　　這個(gè)世界上有種感覺(jué)叫做牽掛，在牽掛什么事物時(shí)那種惆悵叫做思念。

　　思念。牽掛

　　有時(shí)候覺(jué)得，思念就像是一杯散發(fā)著濃郁香味的茶，雖然沒(méi)去品嘗，但它無(wú)形的力量已把你拉入布滿濃霧的幻境。然后，你的靈魂就被一種欲望所占據(jù)。想見(jiàn)什么，想做什么，而且會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)烈。這種感覺(jué)，就叫做牽掛。

　　如果說(shuō)，思念是一汪清澈的碧潭，那么，牽掛就是想要展帆漂移的船。如果說(shuō)，思念是一片長(zhǎng)滿刺紅玫瑰的花叢，那么，牽掛就是掙扎在其中不肯逃脫的`蝴蝶。

　　從前。牽掛

　　所以，我想說(shuō)，牽掛的感覺(jué)很美麗，很縹緲，不是你的你永遠(yuǎn)捉摸不透。但是，在這種感覺(jué)里，我卻顯得茫然無(wú)措，像是站在十字路口，忘卻了自己要走的路。向左走?左面是沙漠或是綠洲。向右走?右面是天堂或是地獄。

　　難道，牽掛真的是好的嗎?

　　睜一只眼，我看見(jiàn)童年里紛飛的畫(huà)面。我依偎在爺爺?shù)膿u椅邊，爺爺握著一本安徒生的童話，輕輕地吐著那帶有夢(mèng)幻色彩的文字。我陶醉，在風(fēng)拂過(guò)臉頰的時(shí)候。爺爺慈祥的笑容，飄揚(yáng)的銀發(fā)，翻飛的衣袖。麻雀的鳴叫，柳枝的舒展，夜來(lái)香的味道。

　　只是，他走了，留下了無(wú)限的遺憾。往后的日子里，那些畫(huà)面就不斷地在我心海里重播，慢放，或是定格。勾起我無(wú)限的牽掛。

　　思緒。牽掛

　　閉一只眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)雛鳥(niǎo)呼喚媽媽的聲音，那種渴望被擁抱的，被關(guān)愛(ài)的思緒連綿不斷。然后我的眼睛就濕潤(rùn)了，似乎看見(jiàn)不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我會(huì)不會(huì)在夢(mèng)里也會(huì)那樣呼喚，像小孩子那樣?無(wú)助地淚流滿面。到那時(shí)，我才能了解吧!真的很牽掛。

　　我想，我寧愿珍惜現(xiàn)在的，也不要在以后的日子里，讓自己在嘆息惆悵里思念，在思念的濃霧里，牽掛。

牽掛的作文 篇4

　　秋天，上千個(gè)模糊而又清晰的東西，名叫秋千。

　　秋千，在別人看來(lái)是一個(gè)讓人快樂(lè)的玩物，而在我看來(lái)，它不是用來(lái)讓人快樂(lè)的玩物，而是一個(gè)活物，一個(gè)有生命、有精神、有靈魂的.人。

　　小時(shí)候，小區(qū)有幾個(gè)游樂(lè)設(shè)施，其中有一個(gè)就是秋千。朋友來(lái)家里玩，我就擺出“老大”的架勢(shì)，吩咐幾人推我玩秋千。小時(shí)候玩心重，好勝心也強(qiáng)，我既然當(dāng)了朋友的“老大”，自然要有過(guò)人的智力和勇氣，我便喊他們：“往上推，用力！再用力！”朋友們也聽(tīng)從“命令”，使勁地推，我坐在上面，是有感覺(jué)的，秋千越來(lái)越高，越來(lái)越陡，秋千開(kāi)始有點(diǎn)傾斜，但我絲毫不怕，秋千升到最高點(diǎn)了，我在秋千上，他們?cè)谇锴�下，三秒后，我下�?lái)了，帶著一絲酷爽和愜意，在眾人敬仰的目光中，我再一次坐上了秋千……

　　在學(xué)校，我的成績(jī)也數(shù)一數(shù)二，成績(jī)有時(shí)已是最高，沒(méi)有了更高（100分），但100分不是每次都能考到，秋千劃上最高也不是每次都能完美地做到，比如這一次。

　　醒來(lái)后已是醫(yī)院，為什么呢？我心知肚明。

　　出院再次回到學(xué)校，心情一直低落，學(xué)習(xí)一落千丈，體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谕媲锴�，喊我過(guò)去一起玩，我一下就呆住了，站在原地，看著同學(xué)一個(gè)又一個(gè)玩著秋千，目光呆滯。

　　你以為故事結(jié)束了嗎？不！結(jié)束代表著開(kāi)始！

　　那堂課還未結(jié)束，我慢慢把頭抬起，挪起第一只腳，接著，第二只，第三只，似乎有什么力量在牽引著我，是同學(xué)？不，不是。是回憶？不，不是。回憶已不重要，重要的是另一個(gè)開(kāi)始！站在秋千面前，笑容微微泛起，既然已經(jīng)結(jié)束了，那就再次開(kāi)始吧。我坐上了秋千，同學(xué)們?cè)诤竺婧埃骸耙�！……二！……三！”眾人一擁而上，使勁一推，感覺(jué)空氣在耳邊回響，“一！……二！……三！”秋千蕩過(guò)欄桿，達(dá)到了最高點(diǎn)，眾人一陣歡呼。

　　秋千是不動(dòng)的，開(kāi)始時(shí)不動(dòng)，結(jié)束時(shí)也不動(dòng)，無(wú)論你是越過(guò)欄桿，達(dá)到最高點(diǎn)，還是輕輕向前一蕩，最后還是回到原地，秋千的結(jié)束，就代表開(kāi)始！

　　每當(dāng)看到有人在玩秋千時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地向前一步，微笑著說(shuō)：“你懂秋千嗎？”

牽掛的作文 篇5

　　太陽(yáng)高高地升起，一縷縷陽(yáng)光穿越了朵朵潔白的云兒灑向了大地，但寒風(fēng)依舊呼呼地吹者著，吹亂了年輕人飄逸的長(zhǎng)發(fā)也吹亂了行人的思緒。

　　當(dāng)早上5點(diǎn)多，外面還是漆黑一片，只有幾顆星星點(diǎn)綴著天空時(shí)，老人便悄悄地起來(lái)，揉揉惺忪的睡眼，那暴起的青筋的手輕輕地縷了縷繚亂的頭發(fā)，慢慢地彎下腰穿上鞋，然后慢慢的輕輕地走向廚房時(shí)又悄悄地向還在睡覺(jué)的兒子瞅了一眼，生怕驚嚇了他。不一會(huì)兒，絲絲的菜香充滿了這個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的家，兒子似乎為這菜香所動(dòng)，迫不及待地大口大口地吃起來(lái)，露出幸福的笑容。老人站在一旁看著兒子的樣貌欣慰的笑了。吃完飯兒子便去上班了。而老人卻閑不住，一會(huì)兒洗碗刷鍋，一會(huì)兒擦家具，一會(huì)兒又是掃又是抹地的，老人的手凍的紅紅的，那手上的皺紋似溝壑般一道一道的。

　　夜幕降臨，晚霞脫下輕兆燦爛的外衣灑脫在黃昏中，每每這時(shí)兒子就回來(lái)了，可這天卻沒(méi)有，老人不停地望望那呆呆的表，在房間里來(lái)回地踱步，右手搭在左手上齊放在肚子前，左手還不使的捏捏右手;偶然間，一陣清脆的鑰匙聲傳來(lái)，老人以為是兒子急急忙忙去開(kāi)門(mén)，卻是鄰居，老人驚喜的眼神又被失望而占取，漸漸地陷了下去。已是8點(diǎn)半了，兒子仍沒(méi)回來(lái)，老人最后納不住性子走到東頭路口焦急地向遠(yuǎn)方望去，寒風(fēng)中老人打著顫栗，突然間那背更駝了，最后老人失望而歸。

　　再看表已是9點(diǎn)10分，老人在床上翻來(lái)覆去，躺下又起來(lái)始終睡不著，最后她敲開(kāi)了我家的門(mén)，要我給她兒子的單位打電話（老人沒(méi)文化），可電話總也打不通。老人的眼睛再次深深地陷了下去，之后又讓我爸媽去鄰居家找可都無(wú)消息，老人只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭嘆著氣：這孩子哪去了，也不打個(gè)電話。

　　那一夜，老人徹夜未眠，只呆呆地望著外面漆黑的天空。第二天兒子一身疲憊地推開(kāi)了家門(mén)，老人長(zhǎng)舒了口氣，又高興又帶責(zé)備地說(shuō)你這孩子哪去了，電話也不打原先昨夜兒子加班。

　　這個(gè)老人就是我的'姥姥，現(xiàn)已過(guò)逝，成為我們?nèi)�家人的懷念。但也正是這個(gè)簡(jiǎn)單的沒(méi)有文化的老人卻用自己的行動(dòng)詮釋了牽掛的真諦。

　　牽掛是什么，是一種思念，是一種情懷，更是老人盼兒歸的那顆真摯的心;牽掛它猶如高飄的風(fēng)箏，掙不托母親手中的線;猶如盤(pán)繞的瓜藤，纏住了我們每個(gè)人的心。

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