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蒲公英的作文[必備]
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的蒲公英的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
![蒲公英的作文[必備]](/pic/00/c6d1b9abd3a25_2.jpg)
蒲公英的作文 篇1
清晨，灰蒙蒙的天，我們已經(jīng)起身準(zhǔn)備今天的行程。三小時(shí)的行程，我對(duì)花湖沒(méi)有很大興趣，當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)草原時(shí)，草原帶走了我的思緒。
交通管制，車(chē)堵在路上，我正無(wú)聊著。兩邊是茫茫的草原，遠(yuǎn)處的山峰，頭頂?shù)乃{(lán)天白云。周?chē)娜送耆珱](méi)有因車(chē)堵在路上而煩惱，反倒悠閑的借著風(fēng)景拍起了照片。時(shí)而手中拿著野花，時(shí)而拿起蒲公英吹著。
是蒲公英！我多久沒(méi)有見(jiàn)到它了？
在陽(yáng)光的照射下，蒲公英被吹散的那一瞬間，顯得金光閃閃，蒲公英被定格在了相片中。童年的故事中，這些蒲公英種子會(huì)飄散到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后努力扎根土壤，長(zhǎng)成一株真正的成熟的蒲公英。繼續(xù)飄散，無(wú)限輪回。它們也曾有過(guò)疑惑，為什么要飄散到遠(yuǎn)方？但沒(méi)有什么理由，他們必須適應(yīng)自然，不論飄散到什么地方都要扎根成長(zhǎng)。條件再艱苦也必須適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的它們亦是如此。
紅軍長(zhǎng)征時(shí)經(jīng)過(guò)這片荒涼的草原地，沒(méi)有食物，天氣變幻莫測(cè)。他們抱怨過(guò)嗎？沒(méi)有。還記得小學(xué)課本中的文章，老班長(zhǎng)煮野菜、野草用來(lái)填飽肚子，在這種“鳥(niǎo)不拉屎”的地方尋找池塘釣魚(yú)，就算只是一小條魚(yú)也能讓?xiě)?zhàn)士們興奮許久。若是沒(méi)有也不會(huì)抱怨，他們已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)這種艱苦環(huán)境。不論過(guò)草原，翻雪山，渡江河。
我們這次的甘南之行一直在黃土高原和青藏高原間穿行，高原反應(yīng)一直困擾著我們，頭疼、嗜睡，最為常見(jiàn)，我們?cè)谂朔�。早晨，天還未亮，我們已經(jīng)出發(fā)，帶著朦朧的.睡意走在路上，坐在車(chē)上。深夜，我們還在奮筆疾書(shū)。衛(wèi)生條件是我們平日關(guān)心的一大重點(diǎn)，但在這里，一切已無(wú)所謂了。我們?cè)诓菰�，哪怕味道再大，用紙巾，衣服裹住自己的鼻子也�?huì)走進(jìn)去。就連在家中絕不會(huì)碰羊肉的我也選擇了妥協(xié)。尊重和適應(yīng)高原的飲食習(xí)慣，生活習(xí)慣，風(fēng)土人情。
當(dāng)我看到蒲公英時(shí)，想到了我們這幾天的行程，很辛苦，可我們都在適應(yīng)。飄散的蒲公英就像現(xiàn)在的我們一樣，不論環(huán)境如何艱苦都會(huì)選擇適應(yīng)，它讓我有一種親切的感覺(jué)。
蒲公英的作文 篇2
一道曙光劃破了黎明的天際，照射在那片沉睡的蒲公英上，暖暖的，柔柔的，我看得出了神……
夕陽(yáng)西下，一老一小的背影在夕陽(yáng)的照射中拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子走到那叢蒲公英前，用手輕輕摸了摸，恰巧吹來(lái)一陣風(fēng)，蒲公英被吹走了，它們要去尋找它們的家。孩子一看這些蒲公英飛走了，就認(rèn)定是自己碰壞了蒲公英，就要努起嘴哭起來(lái)了。老人看見(jiàn)孫女要哭起來(lái)了，就連忙哄著:“寶寶不哭，別努嘴，蒲公英會(huì)嚇跑的。”孩子聽(tīng)了突然就咯咯咯的笑起來(lái)，因?yàn)樗ε缕压w走了，老人見(jiàn)自己哄住了孫女也開(kāi)心地笑了。
那年，我五歲，爺爺六十二歲。
“爺爺，爺爺，去放風(fēng)箏�！薄昂�，好�！焙笊缴狡律铣霈F(xiàn)了一老一小奔跑的身影�！胺牛 焙⒆又笓]著，老人放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏躥上了天空，天上的云彩寫(xiě)滿(mǎn)了孩子彩色的.夢(mèng)，眼神繪滿(mǎn)了孩子的真。背后蒲公英踏上了旅途，一切都是童話(huà)。
那年，我十歲，爺爺六十七歲。
如今，當(dāng)年那個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，亭亭佇立著，那個(gè)慈愛(ài)的老人也老了許多。傍晚，孩子攙扶著老人在鄉(xiāng)間的路上走著，走在當(dāng)年的那條小路上。老人和孩子走到蒲公英叢前，望著這叢茂盛的如小球般的蒲公英，老人感慨地說(shuō)：“昔日的時(shí)光真是美好��！可惜嘍，老頭子老啦！”孩子聽(tīng)了，微笑著，純潔得像一朵蒲公英。
今年，我十五歲，爺爺七十二歲。
我愛(ài)蒲公英，因?yàn)樗麄冇赂�，一個(gè)人到處流浪四海為家，我愛(ài)蒲公英，因?yàn)樗鼈兪俏彝昝篮玫幕貞洠?我愛(ài)蒲公英，因?yàn)樗鼈兪菒?ài)的化身，愛(ài)的使者。“為靈魂找個(gè)幸福的家園，也許路途遙遠(yuǎn)，但也要前行�！边@是爺爺告訴我的。是的，人生之路就算遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持，定會(huì)走到那個(gè)美麗的終點(diǎn)。落日的余暉灑在蒲公英上，金黃金黃的，柔而暖……
蒲公英的作文 篇3
在我心底，藏著一株小小的蒲公英，它陪我成長(zhǎng)，給我力量。
蒲公英是卑微的，但是它又是頑強(qiáng)的。它生長(zhǎng)在墻縫中，里面只有少量泥土。乍暖還寒，樹(shù)葉依然有一點(diǎn)點(diǎn)枯黃，小小的蒲公英，就已經(jīng)舒展著鋸齒般的細(xì)小的葉片，生長(zhǎng)在墻縫中。很快，一朵金黃色的小花綻開(kāi)了，開(kāi)得姿意燦然。春末，蒲公英的小花逐漸形成了一個(gè)白色的絨球。陣陣春風(fēng)里，蒲公英的小傘隨風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的天際。與別的花相比，它并不引人注目，但它依然樸實(shí)的'挺立著。它隨風(fēng)飄蕩的小傘，或許也會(huì)再次在某個(gè)墻角生根發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩嫩的小蒲公英。蒲公英堅(jiān)強(qiáng)的生命力，帶給我向上的力量。
在我心底，小小的蒲公英陪我成長(zhǎng)。記得小學(xué)的時(shí)候，一段時(shí)間我的成績(jī)?cè)诼瞬�。我覺(jué)得自己就像這矮小的蒲公英一樣，卑微而又不引人注目，很是郁悶。這時(shí)候老師把我叫進(jìn)了辦公室，本以為老師會(huì)劈頭蓋臉的教訓(xùn)我一頓，但老師卻什么也沒(méi)有說(shuō)，還請(qǐng)我喝茶。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)："孩子，你不要自卑，相信自己。生活就像這蒲公英一樣，要有夢(mèng)想。不管命運(yùn)把你拋向何處，只要努力奮進(jìn)，完成自己的生命歷程，那就是有意義的人生。"我深有感觸，老師的話(huà)引起了我久久的沉思。之后，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
直到現(xiàn)在，我心中依然藏著那株蒲公英，它帶給我力量，讓我在困難和曲折中不怨不尤，勇往直前。
蒲公英的作文 篇4
我俯下身，拔起一株蒲公英，看著她們的小絨毛，笑了，才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此可愛(ài)。嘟起嘴，小傘兵們借著風(fēng)力起航了，小小的她們要去尋找是屬于自己的一片天空。
還未成熟的她們、稚嫩的她們?cè)谶@大千世界是無(wú)助的，微風(fēng)一起，她們就要四處流浪。她們的使命就是如此，無(wú)法改變。
在空曠的田野里、草坡上都可以看見(jiàn)她們飄蕩的聲音，陽(yáng)光下，她們背著傘包，跳著歡快的舞步，飄向那屬于自己的樂(lè)園。她們載著夢(mèng)想、希望朝著自己的陽(yáng)光大道上飛去。
在她們這一生中，是充滿(mǎn)歡樂(lè)，載滿(mǎn)希望的一次旅行，在經(jīng)過(guò)人生道路上的種種考驗(yàn)、洗禮，找的`一個(gè)理想的地方朝著夢(mèng)一步一步飛去。
現(xiàn)在的我們?cè)诤统ο嗵幜甑男W(xué)，背上理想的傘包朝著自己心儀的初中飛去。在這六年中我們個(gè)同學(xué)一起傷心過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)等等。在經(jīng)過(guò)這種洗禮，我們變得更加頑強(qiáng)、成熟。想小蒲公英一樣朝著夢(mèng)想飛去!!!
蒲公英，加油!!飛吧。
蒲公英的作文 篇5
下午放學(xué)的路上，有一個(gè)白毛毛的小東西在我面前飛舞，我一把把它抓住了，仔細(xì)一看，呀，原來(lái)是蒲公英的種子，就像一顆黑米全身長(zhǎng)滿(mǎn)了小羽毛一樣，我把它帶回了家，種在了花盆里面，澆了一些水，媽媽說(shuō)等到春天的時(shí)候它就會(huì)發(fā)芽。
我還知道蒲公英的小秘密呢，那就是它還是一位中藥，有清熱解毒的作用，嗓子痛的`時(shí)候可以拿它泡水喝。
蒲公英的作文 篇6
猶記夏天，那漫天的木棉花絮，隨風(fēng)飄起又落下；我，卻學(xué)會(huì)注視著那朵，小小的蒲公英。
——題記
夏日，陽(yáng)光獨(dú)好。光，灑入了房間，在那光影里，有一朵蒲公英，那么小，以至于我仔細(xì)凝神才發(fā)現(xiàn)了它。蒲公英的絨毛纖小卻清晰，好像散發(fā)著溫暖的微光。光，不耀眼，而是柔軟寧?kù)o的陽(yáng)光般的淡金色，在這樣一個(gè)午后讓我的心，悸動(dòng)。
我，是喜歡木棉的。她們就像我心中一場(chǎng)盛大狂悖的夢(mèng)想。從她們遙遙望去殷紅絢爛的花朵，到她們那樣多能飛得那樣高的花絮。疾風(fēng)掠過(guò)我的發(fā)，在愕然間它們便已恣意遠(yuǎn)去。
夢(mèng)想，我只是靜靜咀嚼著這兩個(gè)字，心里就有一種油然的欣喜與期盼。然而當(dāng)我決意追逐，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)風(fēng)止息，那木棉就不再高飛，徒留少年茫然。是啊，我追求的不過(guò)也只是心中的一種感覺(jué)，并非真實(shí)的夢(mèng)想。
“那么夢(mèng)想該是什么呢？”我惶惑地問(wèn)。
“你喜歡的`東西就是你的夢(mèng)想呀！”老師想了想，給出這樣的答復(fù)，“你不是挺喜歡寫(xiě)作嗎？可以把它當(dāng)做你的夢(mèng)想�。 �
“可是，我并不是狂熱地愛(ài)著寫(xiě)作啊，”我說(shuō)，“我覺(jué)得我也做不好……我寫(xiě)不出能讓人眼前一亮的句子，別人就可以信手拈來(lái)�！�
“人無(wú)仙骨不能詩(shī)”，寫(xiě)作多么需要靈氣，我總惶恐自己終究是沒(méi)有這緣份與天資的。更何況，我那么努力地想學(xué)好寫(xiě)作，只是緣于“中國(guó)人當(dāng)然要學(xué)好語(yǔ)文”，我非常討厭那么難看的分?jǐn)?shù)，于是更努力地去背誦去做更多的題。
“讀一些詩(shī)吧！”老師最后給我這樣的建議，“老師也相信你會(huì)做得很好的。”
像我這樣閱讀似乎只是汲汲于用華美詞句堆徹出一篇能被贊賞的文章的學(xué)生，是真心喜愛(ài)寫(xiě)作的嗎？我這樣，算是一個(gè)有夢(mèng)想的人嗎？
而在這樣一個(gè)下午，我一筆一劃地摘抄時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了這朵小小的蒲公英。
難道夢(mèng)想不能是在細(xì)水長(zhǎng)流的靜謐里嗎？難道非得是那一刻四散紛飛的木棉？
能不能，做這樣一朵彷徨過(guò)，又安然于此，要扎根在土里，一點(diǎn)一滴用心積蓄的蒲公英？
我知道我愛(ài)那種感覺(jué)，細(xì)細(xì)地琢磨，用剛剛好的詞句小心翼翼地把心中的感覺(jué)牽引出來(lái)，一種巨大的滿(mǎn)足感“嘭”地綻放，好像擁抱到了——愛(ài)。
心中忽然明了，原來(lái)夢(mèng)想一直都在我心里等待，踏踏實(shí)實(shí)地落地生根抽枝長(zhǎng)葉，等待自己開(kāi)出一簇簇豐盈喜悅的花。
蒲公英的作文 篇7
蒲公英在草叢中懶懶地睡著覺(jué)，太陽(yáng)公公怎么也叫不醒，春姑娘使勁地?fù)u了搖，我伸著懶腰說(shuō)：“春姑娘，你這次叫醒我要到哪去呀？”
“春天來(lái)了，我?guī)闳ヂ眯�！�?/p>
我被春姑娘帶著飛上了天空，可過(guò)了一會(huì)兒，就覺(jué)得嗓子癢癢的，春姑娘說(shuō)，這是水泥廠(chǎng)的粉塵，我看了下面一下：許多小學(xué)生都在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著，這樣下去可不行。春姑娘，你能不能把這些粉塵吹到另一邊空曠的地方呀？春姑娘鼓起腮幫子，三下五除二就把粉塵吹走了。
來(lái)到了郊外，感覺(jué)空氣好了許多，也聽(tīng)到了久違了的鳥(niǎo)叫聲，看到綠色的田野里，一塊塊黃燦燦的`油菜花，被小蜜蜂們?cè)诨ㄈ镩g撓著癢癢，笑得東倒西歪，可高興著呢！多么想與小蜜蜂們一起跳個(gè)小蘋(píng)果呀！
田間道上都是一群群踏青的人們，樹(shù)林邊還有各式各樣的帳蓬，有方的，有圓的，象個(gè)彩色的圍棋，好看極了！我們降下高度，想看個(gè)明白，忽然有個(gè)聲音傳來(lái)，我們尋聲一看，原來(lái)是兩棵小柳樹(shù)正彎著腰喊著：“快放開(kāi)我，我快撐不住啦！”
上面吊床上躺著的游人戴著耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！看來(lái)得請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙了，太陽(yáng)公公用生氣的眼神盯著這個(gè)游客，他好象明白了太陽(yáng)公公的意思，把吊床換到了兩棵大大的樹(shù)上，小柳樹(shù)喘著粗氣對(duì)我們說(shuō)：“謝謝！等我們長(zhǎng)大了，給你們當(dāng)搖籃！”
我有點(diǎn)口渴了，讓春姑娘帶到了小溪邊，喝著甜甜的溪水，小魚(yú)兒露出頭笑著說(shuō)：我們這美吧！以前可不是這樣，到處是上游沖下來(lái)的生活垃圾，我們正想搬家呢，就來(lái)了許多帶紅領(lǐng)巾的小朋友和大人們都來(lái)植樹(shù)和清理，你看這，是他們給我們發(fā)的獎(jiǎng)狀，回頭一看：“這里是我家，生態(tài)靠大家！”
小魚(yú)兒：你能幫我拍個(gè)照和你的獎(jiǎng)狀合個(gè)影嗎！我把它帶回去，讓城市里的污染源看看，讓我們那和你這一樣！
回來(lái)的路上，我看著獎(jiǎng)狀，想了許多、許多，不知不覺(jué)又睡著了……
蒲公英的作文 篇8
世界上什么東西氣力最大，那當(dāng)然要數(shù)是植物的種子了。連機(jī)器都無(wú)法分開(kāi)的頭骨，植物種子卻能完整的分開(kāi)，這是一種多么神奇的力量��！不可思議。
在我家的庭院中，就生長(zhǎng)著幾株蒲公英。蒲公英像是一個(gè)透明的玻璃球，拴著一根繩子，可愛(ài)極了。蒲公英除了種子以外，還有一根細(xì)細(xì)的，脆脆的莖。莖呈嫩綠色，極脆，輕輕一捏就碎了。蒲公英種子與種子之間挨的非常緊密，組合到一起，像一個(gè)白色的絨毛球。那一根根種子像一朵朵潔白的小花，白色毛絨的中心像是煙花在空中剛剛綻放。在蒲公英還未完全成熟之前，蒲公英是一朵黃色的小花，鼻子湊近一聞，哇！好香��！即使我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聞蒲公英了，可是那股清香還在我的鼻子旁繞來(lái)繞去，好想怎么甩也甩不掉。真想每一天都能聞到蒲公英花的香味啊！
蒲公英還有一定的食用價(jià)值。蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特。生吃時(shí)味鮮美清香且爽口，也可以根據(jù)自己的口味來(lái)烹飪。蒲公英還可以多加一點(diǎn)肉，用來(lái)包餃子。蒲公英含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等。
說(shuō)到這里，蒲公英還有一個(gè)特殊的功能，那就是能治療。蒲公英又成尿床草，有很好的利尿作用。黃色的葉子還可以起到改善濕疹，關(guān)節(jié)不適的凈血功效。根具有消炎作用，可以治療膽結(jié)石和風(fēng)濕病，不過(guò)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師的情況下，還是不要擅自使用的好。蒲公英在被人服用時(shí)，人喝下去，會(huì)感覺(jué)到甘甜，有一點(diǎn)點(diǎn)微苦，非常涼。主治 ：上呼吸道感染，眼結(jié)膜炎，胃炎，痢疾，肝炎，膽襄炎，急性闌尾炎，癰癤疔瘡， 咽炎，淋巴腺炎，瘰癘，疔毒瘡腫，急性結(jié)膜炎，感冒發(fā)熱，急性扁桃體炎，急性支氣管炎。
蒲公英屬菊科多年生草本植物，高10——25厘米。他雖然很渺小，但蒲公英種子也有它自己頑強(qiáng)的生命力。他在無(wú)時(shí)不刻尋找他的家，種子成熟后，隨風(fēng)飄到新的'地方安家落戶(hù)，孕育新的花朵 。它是那么不起眼，但卻依然不忘帶著美好的愿望在空中自由地飛翔。他四海為家，從不需要肥沃的土地，在中國(guó)大陸，每一塊土地都有可能。
成為他的家。蒲公英還像一個(gè)愛(ài)干凈的小男孩，在他的家園中，他不允許有一塊石頭阻礙他的生活，有石頭就用他那不可阻擋的力掀翻它。他生命的頑強(qiáng)令人十分敬佩。
我們也必須要學(xué)習(xí)蒲公英這種自強(qiáng)不息，不達(dá)目的不止，永不言敗的精神�。�
蒲公英的作文 篇9
夏末，又到了蒲公英開(kāi)花的時(shí)候了，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)想起這樣一個(gè)人，讓我在閑暇之余會(huì)來(lái)學(xué)校后山觀看蒲公英的男生。
也記不得在什么時(shí)候?qū)λ裢庠谝獾�，我常常把我們相遇的�?chǎng)景像看電影鏡頭一樣一張一張分開(kāi)不同畫(huà)面，享受的青春里懵懂過(guò)的時(shí)光，突然，腦海里閃現(xiàn)出他走過(guò)一片蒲公英的小道
那天是一個(gè)爽朗的晴天，他走過(guò)蒲公英小道，忽然刮起的一陣微風(fēng)，輕盈的白色蒲公英隨風(fēng)揚(yáng)起，白色蒲公英落在他的頭發(fā)上，肩膀上，手臂上，就好像特地為他下的浪漫花雨。他伸出白玉蓮般的手，接住那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蒲公英，我開(kāi)始羨慕，羨慕那一朵可以被他接住的蒲公英。我站在他的身后看著蒲公英里的他，朦朦朧朧，虛虛實(shí)實(shí)，也許是那個(gè)畫(huà)面太美了，恍惚中，我分不清這一片蒲公英是真的在，還是在夢(mèng)里。
后來(lái)我總是在夏末的那一天特意路過(guò)那片蒲公英，因?yàn)樗木壒剩铱偸窃谀抢锿Ｏ聛?lái)一會(huì)兒。偶爾也還會(huì)遇見(jiàn)他，但是他卻從未在看那些蒲公英一眼。
那個(gè)夏末我記住了，他還記得嗎。
每年只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間是屬于夏末的，我甚至不知道我們還有多少個(gè)夏末可以擦肩而過(guò)。
終于有一天，我和他又“偶遇”在了那片蒲公英的小道，他穿著和蒲公英一樣白的襯衫，我一直沒(méi)敢抬頭看他，他的樣子總是那樣憂(yōu)郁，至少在我看見(jiàn)他的時(shí)候，一年里只有夏末的這一天可以看見(jiàn)他，他好像終于看見(jiàn)了我，他問(wèn)我，你喜歡蒲公英是嗎？我不想被他看出什么，我回答他是的，他卻告訴我，他最痛恨蒲公英。我愣住了，他像講故事一樣，安靜的向我這個(gè)陌生人訴說(shuō)他的故事。他的媽媽是一個(gè)傻子，卻很愛(ài)他，他曾經(jīng)因?yàn)樗X(jué)得丟人，以前家門(mén)前有一片一樣的蒲公英田，他的媽媽總是在夏末的這一天摘很多很多的蒲公英回家，他卻總是把蒲公英連著裝它的器皿一起丟出去，可是在那個(gè)夏末，居然下了雨，打落了無(wú)數(shù)的'蒲公英，可是母親卻依舊像以前一樣跑出去，因?yàn)楸緛?lái)就痛恨母親，所以也沒(méi)有和她一起，在那個(gè)夏末，母親在也沒(méi)回來(lái)。
我愣愣的看著他的側(cè)臉，說(shuō)不清為什么會(huì)涌現(xiàn)的心疼，他說(shuō)我是唯一個(gè)聽(tīng)過(guò)他故事的人，他還說(shuō)他就要去伯伯家在的城市學(xué)習(xí)，我跑到小道的中間，用手掃起漫天的蒲公英，大聲地沖他喊著，喜歡蒲公英吧，它很美，和你媽媽一樣。我們不知道彼此的名字，電話(huà)，甚至沒(méi)有留下聯(lián)系方式，可是我還是會(huì)每年的夏末來(lái)到這里，只是希望可以在一次偶遇。
所有的夏末我都記得，他會(huì)忘記嗎？
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