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描寫我的偶像的作文

時(shí)間:2026-03-06 03:28:48 偶像 我要投稿

描寫我的偶像的作文[精華]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的描寫我的偶像的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

描寫我的偶像的作文[精華]

描寫我的偶像的作文 篇1

  我,有一名偶像。他,并不是舞臺(tái)上展現(xiàn)勁歌勁舞的小青年們,也不是在舞臺(tái)上放聲歌唱的歌手們。他只是發(fā)揚(yáng)了社會(huì)主義的“我為人人,人人為我”的精神,他只是在默默無(wú)聞的做著一件又一件既動(dòng)人,又微不足道的小事。他,就是雷鋒。

  通過(guò)雷鋒叔叔的一本日記當(dāng)中,我們才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)雷鋒,是這樣的為他人無(wú)私奉獻(xiàn),是這樣全心全意為人民服務(wù)的。

  在雷鋒叔叔的日記中記載了許多關(guān)于他的`小事:1960年10月21日的日記:我發(fā)現(xiàn)王延堂同志坐在一旁看著大家吃午飯,他回答說(shuō),我今天早上吃了兩盒飯,沒(méi)有帶飯來(lái)。于是我拿出了自己帶的一盒飯給他吃,我雖然餓一點(diǎn),讓他吃得飽飽的,這是我最大的快樂(lè)!

  他說(shuō):“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?在生活的倉(cāng)庫(kù)里,我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者!

  雷鋒叔叔的生活十分的節(jié)儉,一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ),穿了又穿,一直舍不得扔。我們現(xiàn)在的生活富裕了,盡管不用像他那樣穿打補(bǔ)丁的襪子,節(jié)儉的精神還要有。因?yàn)槲覀冸m然沒(méi)有為家里掙錢的義務(wù),但有節(jié)約的義務(wù)。不亂花零錢;不用白紙做草稿;鉛筆不能用半截就扔掉;少吃零食,珍惜每一滴水、每一度電……身邊的一件件小事處處給我留下了節(jié)約的機(jī)會(huì)!

  我們要處處學(xué)雷鋒,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)的發(fā)揚(yáng)下去!

描寫我的偶像的作文 篇2

  8月21日,林俊杰在首體的又一次演唱會(huì)開(kāi)場(chǎng)了。舞臺(tái)上的林俊杰是個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙子,他舞技精湛,嗓音動(dòng)人。但是今天我想說(shuō)的既不是他的嗓音之優(yōu)美,也不是他對(duì)中國(guó)每次災(zāi)難的.關(guān)心,還不是他的多才多藝,更不是他每表演一段都會(huì)為歌迷鞠一下躬的認(rèn)真,而是他的堅(jiān)強(qiáng)與積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。如果大家對(duì)他有所了解的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這次與上次個(gè)人演唱會(huì)只時(shí)隔不到一年半。

  這是為什么?因?yàn)樗麑?duì)上次的很不滿意。要知道,他上次演唱會(huì)結(jié)束后,馬上因病無(wú)法唱歌,在接下來(lái)的日子里,無(wú)法發(fā)音的林俊杰終日把自己關(guān)在房間里,他甚至想過(guò)要放棄……但是他沒(méi)有放棄,按他的話說(shuō),是因?yàn)楦杳缘闹С峙c期待,但是大家想過(guò)嗎?即使有歌迷的支持與期待,他想放棄,完全可以的。自殺的歌手有,20多歲就歸隱的也有,難道是歌迷不支持他們嗎?

  不是,是他們不夠堅(jiān)強(qiáng)。與上次不同的是,雖然本次林俊杰在臺(tái)上仍舊幾次落淚,但是他總是在鞠躬時(shí)擦干淚水,因?yàn)樗靼祝杳詡儾辉缚匆?jiàn)一個(gè)哭泣的林俊杰。他說(shuō):“我們這次只談堅(jiān)強(qiáng),不談艱辛。”他將他的痛埋在心中,讓他們消逝。這,就是我崇拜他的原因。他,也是我前進(jìn)中的動(dòng)力之一。

描寫我的偶像的作文 篇3

  每個(gè)人的心中都有自己的偶像,我也不例外。

  作為一個(gè)剛剛跨入青春期的女孩子,我的偶像就是那有著天使面孔和完美歌喉的歌星張韶涵。我喜愛(ài)她,不僅僅是因?yàn)樗兄覀兂H穗y以追逐的美麗面孔,更是因?yàn)樗母杪曈肋h(yuǎn)是那么明媚美好,傳遞著博愛(ài)與希望。

  初次接觸到張韶涵姐姐,是在我六歲的那年夏天。

  那一天中午,我正一個(gè)人蹲在窗邊百無(wú)聊賴,家人們都在睡午覺(jué),而我的面前卻還重疊著一沓又一沓的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。就在這時(shí)候,張韶涵小姐姐純真質(zhì)樸的聲音響在了我的耳邊。是那首家喻戶曉的《隱形的翅膀》。“每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次……”她的聲音很特別,沒(méi)有咄咄逼人的氣勢(shì),也沒(méi)有楚楚動(dòng)人的嬌弱,有的只是最本真、最自然的聲音,清脆中帶著一絲不引人注意的甜潤(rùn),溫婉中帶著一絲若有若無(wú)的憂郁。

  但是,一切的一切結(jié)合在一起竟是那樣完美,交織成了一種天使般直刺人心腹的歌聲!那一刻,這種溫暖的聲音就像春日陽(yáng)光一樣溫暖了我的孤寂的`內(nèi)心,就如同給我六歲的心靈插上一道最夢(mèng)幻的翅膀。我趕緊跑到電視機(jī)前,第一次看到了偶像的真容。真的是一位天使小姐姐呢!

  柔順的長(zhǎng)發(fā)微卷著披散在肩頭,明亮清澈的大眼睛散發(fā)著溫柔的眼波,一切的污澀在這雙眼睛里都無(wú)所遁形。她白皙的皮膚就像白雪公主,五官中的每一官都是那樣精致小巧,如同上帝的巧手捏出來(lái)的一般動(dòng)人。尤其是她的笑容,真是甜潤(rùn)清澈,迷人自信,就像冬日里的酒釀元宵一般,令人過(guò)目不忘。在這笑容里,在這純撤的歌聲里,我找到了最本真的自己,下定決心要堅(jiān)強(qiáng)。

  在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我總是會(huì)聽(tīng)診那首《隱形的翅膀》,聽(tīng)著就能感受到無(wú)窮的力量,于是,我就能從絕望的泥潭里爬起,繼續(xù)朝著夢(mèng)想前進(jìn)。盡管張韶涵小姐姐的星途并不順利,她的人生也遭受了很多挫折磨難,但是她沒(méi)有放棄,沒(méi)有被打倒,上帝一次次將她放在黑暗的深淵,她卻一次次憑借自己最美好的歌聲和最堅(jiān)強(qiáng)的毅力挺了過(guò)來(lái),她一如既往地投入到音樂(lè)中,將最動(dòng)聽(tīng)、最樸實(shí)的歌聲傳遞在世界,也傳遞到我們心中,滋潤(rùn)了我們干涸的心田。

  一個(gè)女孩子,默默地靠著自己的努力走到今天這一步,默默地把所有傷心無(wú)助藏在心底,勇敢地面對(duì)每一天的朝陽(yáng),這,就是張韶涵,這,就是那個(gè)有著隱形的翅膀的張韶涵!

  我敬佩她,我喜愛(ài)她,我追逐她,她永遠(yuǎn)是我六歲時(shí)見(jiàn)到的最美好的模樣,也永遠(yuǎn)是激勵(lì)我前進(jìn)的偶像!

描寫我的偶像的作文 篇4

  我最崇拜的人是家喻戶曉的藝術(shù)家──梵高。

  梵高與眾不同的特殊畫風(fēng)令我如此著迷,雖然沒(méi)有著名的美術(shù)老師指導(dǎo)他作畫,但梵高靠著自力學(xué)習(xí),不斷練習(xí),以附近鄰居作為畫中的主角,不停的創(chuàng)作出一幅幅帶有豐富個(gè)人色彩的畫作。

  梵高在二十七歲到三十七歲這十年間從來(lái)不曾停止創(chuàng)作,他的用色越來(lái)越大膽鮮明,畫中人物頭和手的比例問(wèn)題也漸漸排除,而他也終于在他有生之年賣出唯一的一幅畫。幾年之后,梵高的`精神逐漸出現(xiàn)問(wèn)題,甚至因?yàn)榕c朋友吵了架,一氣之下將自己的耳朵割了下來(lái)!梵高的家人非常擔(dān)心,將梵高送進(jìn)圣米雷精神病院,天知道這是他結(jié)束一生的地方──梵高在畫出麥田的烏鴉群之后,舉槍自盡。

  雖然梵高在藝術(shù)學(xué)院學(xué)不到兩年的時(shí)間,但靠著不斷自我學(xué)習(xí)的努力精神,終究在繪畫方面大放異彩,他的畫作也在他自殺后獲得世人的喜愛(ài)而變成無(wú)價(jià)之寶,這種對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與永不放棄真是值得我們學(xué)習(xí)。

描寫我的偶像的作文 篇5

  每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像,當(dāng)然我也不例外,我的偶像有很多,但我今天想說(shuō)的不是明星,不是藝人,而是在生活中一位平平常常,在中,卻總是吸引我的目光——扶涼。

  扶涼我并不認(rèn)識(shí),只是從群里有看到過(guò)她,她是個(gè)在我眼中有點(diǎn)“特別”的女生(猜錯(cuò)性別請(qǐng)諒解),她說(shuō)她寫的作文有點(diǎn)“暗黑系”,可在我眼中看來(lái),她寫的作文,都很“特別”,不知道為什么,她的作文都是我喜歡的類型。

  起初,我只是覺(jué)得她寫的作文真的很棒,可今天在QQ群上,剛好扶涼也在線,我好奇,便問(wèn)她多大,我問(wèn)了一遍,以為她沒(méi)看到,便再問(wèn)了一遍,她便說(shuō)不要問(wèn)別人的隱私,我便在心里默默地記下了“扶涼”這兩個(gè)字。下午,我突然心血來(lái)潮,想寫一篇作文,剛好更新了作文,我一眼就瞧到了一位筆名為“仙人掌”寫的《致我的偶像——葉涼涼》,便迫不及待地點(diǎn)開(kāi)來(lái)看,突然就有了靈感,我何妨也不寫一篇關(guān)于偶像的作文,便先打了草稿,第一個(gè)想到了扶涼,她是在我唯一的偶像,我便奮筆疾書的寫了起來(lái)。

  我剛來(lái)的時(shí)候,還不知道扶涼,可漸漸地,我經(jīng)?吹缴嫌兴淖魑,便漸漸關(guān)注起了她。扶涼下午又有一篇作文發(fā)表了出來(lái),點(diǎn)開(kāi)一看,我不禁贊嘆道:“好厲害!”她的文筆真好,寫出的作文總是能博得我的喝彩。

  扶涼,雖然你和我素不相識(shí),我們也沒(méi)在群里說(shuō)過(guò)幾句話,但你的文筆,你的構(gòu)思,總是讓我佩服。雖然還有更多比你出色的.人,K你在我心中是最出色的,你的作文總是能說(shuō)到我的心坎,讓我佩服的五體投地。她寫的作文還在周榜排著呢,所以我真的好佩服扶涼。

  扶涼,不管你認(rèn)不認(rèn)識(shí)我,你都是我的偶像,我只是一個(gè)默默支持你的人。

  扶涼,希望你能看到我的作文作文,我不求什么,我只求我們能做好朋友。

  我的偶像——扶涼,祝你越來(lái)越快樂(lè)!

描寫我的偶像的作文 篇6

  每個(gè)人都有自己的偶像,或許是歌星,或許是影視演員,我也不例外。但是我的“偶像”有點(diǎn)與眾不同,他就是我們班的“明星”王浩遠(yuǎn)。他一雙炯炯有神的眼睛不時(shí)閃爍著勇敢、自信的光芒,一笑起來(lái)眼睛瞇成一條線,非常惹人喜愛(ài)。

  記得在學(xué)習(xí)《小攝影師》這節(jié)課的時(shí)候,老師提問(wèn):“小男孩為什么沒(méi)有向高爾基借膠卷,而是哭著跑回家了呢?”這究竟是為什么呢?我在不停地思考著:高爾基的動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)出他是想要留住小男孩的,是想要幫助小男孩實(shí)現(xiàn)他美好的愿望的。可最后小男孩走了,很顯然原因一定在小男孩身上。對(duì)了,肯定是小男孩感覺(jué)自己耽誤了高爾基太多寶貴的時(shí)間,所以才回家了。

  既然想到了答案,我就想舉手回答老師的提問(wèn),可是我缺乏勇氣,目光躲閃著老師,甚至把頭也低了下來(lái),唯恐老師叫自己的名字。當(dāng)時(shí),我腦子里不停地想象著被同學(xué)們嘲笑的場(chǎng)面。

  就在我胡思亂想的時(shí)候,王浩遠(yuǎn)勇敢地把手舉起來(lái),滿懷自信地說(shuō):“高爾基是世界著名的'大文學(xué)家,他的時(shí)間是非常寶貴的,可是卻被小男孩耽誤了很多時(shí)間,小男孩怎么能不感覺(jué)慚愧、自責(zé)呢?所以他才哭著跑回家了!彼幕卮鹗悄敲礈(zhǔn)確、那么流暢,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。

  我真后悔,如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有膽怯,而是舉起手,我也能得到同學(xué)們熱烈的掌聲?墒乾F(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于勇敢者。所以我決定,以后一定要像王浩遠(yuǎn)一樣,做一個(gè)勇敢的孩子,不再膽怯!

描寫我的偶像的作文 篇7

  我們每個(gè)人都有自己崇拜的偶像:他們或許是時(shí)代英雄;或許是當(dāng)紅明星……然而,我最崇拜的卻是一個(gè)平凡而偉大的人,他的名字家喻戶曉,他就是——雷鋒!袄卒h”不僅僅是一個(gè)名字,更是一種精神的象征。一種團(tuán)結(jié)互助,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  小時(shí)候,媽媽就教我唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,中國(guó)的幾代人都是唱著這支歌成長(zhǎng)起來(lái)的,今天我們也在唱,而且要把它一直唱下去。在學(xué)校,老師教會(huì)我課本里雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)事跡,雷鋒的.故事從小在我心里扎下了根。中國(guó)需要雷鋒,在21世紀(jì)的今天,雷鋒精神同樣鼓舞著我。

  雷鋒身上體現(xiàn)著我們中華民族的傳統(tǒng)美德,特別是他的“三大精神”時(shí)刻在激勵(lì)著我、鞭策著我!搬斣谀木鸵谀睦镩W光”的“螺絲釘精神”,是雷鋒短暫一生的真實(shí)寫照。他勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真對(duì)待著自己不同崗位上的每一項(xiàng)工作。在工作上,善于“擠”和“鉆”的“釘子精神”,則是雷鋒對(duì)待學(xué)習(xí)的一大法寶。雷鋒說(shuō)過(guò):“我要做一個(gè)有利于人民,有利于國(guó)家的人。”這種“傻子精神”正是雷鋒崇高思想境界的具體體現(xiàn)。它實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)私、一種忘我。

  這就是我的偶像——雷鋒,一個(gè)高尚的人,一個(gè)有道德的人。他沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,沒(méi)有驚世駭俗的偉大壯舉,他有的只是“干一行愛(ài)一行”的執(zhí)著和對(duì)人民深深的愛(ài)。“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,他用自己的平凡創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代的奇跡。同學(xué)們,在

  21世紀(jì)的中國(guó),傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重任就落在我們的肩上。讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),從小愛(ài)祖國(guó),勤學(xué)習(xí),樂(lè)助人,爭(zhēng)做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”!

  “今日雷鋒,你做了嗎?”

描寫我的偶像的作文 篇8

  我的偶像是twins,從六歲開(kāi)始我就迷上了這對(duì)可愛(ài)的小姑娘,我收集她們的資料,看她們的'電視,買她們的海報(bào),上她們的網(wǎng),她們的每一首歌我都會(huì)唱.我對(duì)twins的迷戀引起了媽媽的不滿,媽媽開(kāi)始對(duì)我采取行動(dòng)了,媽媽把所有關(guān)于twins的東西都藏了起來(lái),不準(zhǔn)我再聽(tīng)她們的歌和上她們的網(wǎng).我很不開(kāi)心......但我知道媽媽這樣做是為我好,她怕我因?yàn)槊詰倥枷穸绊憣W(xué)習(xí),我苦苦哀求媽媽并且向她許下諾言:以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí).我還向媽媽保證:每次測(cè)驗(yàn)和考試分?jǐn)?shù)都不低于98分以下.媽媽經(jīng)不起我的貼身戰(zhàn)術(shù),終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求.yes!我高興死了.

  果然,我每次測(cè)驗(yàn)總在98分以上,現(xiàn)在媽媽再也不阻止我迷戀twins了,真好!我現(xiàn)在可以一邊讀書一邊欣賞我的偶像了!

描寫我的偶像的作文 篇9

  尼克·胡哲一出生就沒(méi)有四肢。當(dāng)他父親看到他的樣子忍不住跑到病房外嘔吐。可即使這樣,他的父母依然認(rèn)真地教導(dǎo)他,讓他走出抑郁。

  雖然他年僅32歲,卻已經(jīng)與百萬(wàn)人有過(guò)交流;他會(huì)騎馬,會(huì)打鼓,會(huì)游泳,會(huì)足球;他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位,是企業(yè)總監(jiān);他踏遍世界各地,激勵(lì)和啟發(fā)他人的人生。這一切說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可真正做起來(lái),對(duì)一個(gè)肢體不健全的'人來(lái)說(shuō),是難如上青天?赐昴峥恕ず艿难葜v,我早已淚流滿面,一位殘疾人居然有如果此大的作為。他一直在努力改變自己,改變別人對(duì)自己的看法。

  尼克·胡哲在生活中遭到了無(wú)數(shù)冷嘲熱諷,但他坦然面對(duì);在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次地摔倒后,他努力在原地爬起……他帶給我許多啟發(fā),讓我明白不要在意自己所缺失的,讓自己自信起來(lái);活出屬于自己的精彩人生。

  在一次單元測(cè)試后,我得到了一張86分的試卷。我的心情何止沮喪,似乎所有愉快的念頭都離我而去,然而我想到了尼克·胡哲,他的事跡讓我明白:“要從跌倒的地方爬起來(lái)!”于是,我重整旗鼓,繼續(xù)在學(xué)海中揚(yáng)帆起航。在生活中,我也遇到過(guò)許多困難。作為一名小記者,我經(jīng)常要采訪他人,但有一次我的采訪對(duì)象是外國(guó)留學(xué)生。因?yàn)閮H憑我那三角貓英語(yǔ),能與他們交流,那太陽(yáng)就打西邊出來(lái)了?晌矣洲D(zhuǎn)念一想,既然尼克·胡哲作為一位殘疾人,竟能在全世界進(jìn)行演講,為什么我就不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的采訪呢。于是我鼓起勇氣,走向那幾位留學(xué)生。

  尼克·胡哲,我的偶像,他不僅是一個(gè)名星,一個(gè)大師,更是一位“良師”,一位“益友”。

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