偶像的作文6篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的偶像的作文6篇，歡迎大家分享。
偶像的作文 篇1
我心中的偶像就是我的課外英語老師蘇霖，他長得個子高高的，眼睛大大的，還有著一個高挺的鼻梁，他的嘴也大大的，所以一笑就把手放到嘴邊，以免嘴變的更大。但言歸正傳，他還長得挺帥的，說起話來還挺幽默。乍看像20出頭的年輕人，其實他已經30多了。當同學們說出讓他驚訝的話來時，他就會夸張地揚起眉毛，驚訝地說：“oh， My God”。于是“My God”便成了他的口頭禪。更有趣的是他的英文竟然可以倒著寫，你一定會問了“倒著怎么寫呀？”，其實他是要練習我們的反應能力，讓我們大家猜他倒寫的單詞順過來念什么。
我在上他第一節(jié)課的那天，早早就來到了教室，靜靜地等候著這個陌生的老師，不一會兒，人都到齊了，可就差我們這位老師了，大家都開始抱怨起來。突然，老師風塵仆仆地跑了進來，手里還拿著吉野家的快餐，老師尷尬地說：“sorry，路上有點堵車，所以晚了一小會兒，呵呵，考大家一個詞，”堵車“這個詞怎么讀�。俊本瓦@樣他巧妙地把這個尷尬的.場面圓場了。“下面開始正式上課了！”，蘇老師大聲地說。
我們一開始都很緊張，生怕老師提問到自己，所以都繃緊了每根神經，但是我們在蘇老師的幽默帶動下，很快氣氛就變放松了。我們很快體會到他風趣的教學方式與美式的發(fā)音。上課時，黑板上出現了一只可愛的小狗的圖片，蘇老師立刻跑上去親了一口，說：“如果你看到你的小狗瞇著三角眼，若你不親他，你還等什么？”，我們都讓他給逗笑了，并不約而同地想：“這個老師真有趣�。 �。但在娛樂的同時他還教我們一些很有用關于PET考試的重點題型。蘇老師讓我覺得英語課很有趣，讓我愛上了英語課，再也不抵觸英語課了。
這就是我的課外班英語老師，我希望我以后英語也和他一樣好。他就是我的偶像。
偶像的作文 篇2
在我的心中，有許多偶像，其中一位抗日英雄卻深深地印在我的腦海里，他就是董存瑞。
董存瑞小的時候就非常熱愛學習，但因為家里沒錢而讀不上書。一次，一位威武的.軍人問長大了的董存瑞要不要參軍，董存瑞連忙點頭。不久，董存瑞參加了志愿軍。
在一次又一次的抗日戰(zhàn)爭中，董存瑞攻克了一個又一個的暗堡。直到最后一座拱形的大暗堡，敵人是猛烈地朝著我軍射擊。有一個戰(zhàn)士頂著炸藥包沖向敵人，敵人的一顆子彈打中了炸藥包，另一顆子彈打中了炸藥包的導火線了，著了火，這位戰(zhàn)士壯烈犧牲了。
董存瑞二話不說，帶著炸藥包沖出去，他的戰(zhàn)友不停地掃射掩護他，當董存瑞沖到了之后，又沒地方放。
于是，他托起炸藥包，大叫一聲，暗褒被炸開了，同志們沿著董存瑞炸開的道路沖去，消滅了敵人。
通過這些事跡讓我深深地感受到了董存瑞是多么的機智勇敢。我應該好好學習他，現在學好文化知識，將來為祖國做貢獻。
偶像的作文 篇3
在你心中是否有另你敬佩的勇者?他做了什么事令你刮目相看呢?其實身在其中的我們，身旁就有許許多多的勇者在身邊。
誰是勇者呢？是那飽受病魔折磨的人，是那身體有缺陷的人，是那家庭有困境的人，……..等，但他們都憑著過人的意志和驚人的驚人的精神，努力重新站起，讓身命再次發(fā)光。其中，令我最佩服的是那去世一百多年之久的樂圣貝多芬在他一身中，都十分悲慘，一出生就非常窮困，不但受到病魔的困擾，也遭到老天的捉弄，他也失去了聽覺，真是受盡了折磨。但他征服了不幸，讓生命輝煌燦爛。
涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧這句話是由一生雖遭遇許多不幸，而最殘酷的貝多芬所說的。他不到三十歲就為耳疾所苦在，1801到1812這10余年間，他作出了許許多多成功的作品，為了更多地掌握知識，開闊眼界貝多芬來到波恩大學聽哲學課，他決心不辜負教師對自己的'期望，認真學習。
貝多芬咬一咬牙，寫出了一支又一支樂曲。例如我們耳熟的命運交響曲，就是貝多芬著名的作品，抒發(fā)著貝多芬命運的重重困難，因為貝多芬努力不懈的精神，才有如今的成就，開創(chuàng)了他的樂章。
老師常說：”從哪跌倒就從哪邊站起來�！痹S多的勇者都是如此，但是有協人遇到困難就退縮，有些運動員，因在訓練時受傷了，可能再也回不到運動場上了，有些人整天就不吃不喝生悶氣，總是怨天尤人。相對的，也有一些運動員，會努力的作復健，并奇蹟的發(fā)現新的天份與才華，重新上自己的步道。
勇者是不退縮的，是會再次站起來的，就算失敗了幾百次，也要據續(xù)努力，這才是大家心目中的勇者，希望大家可以當上一位好勇者。
偶像的作文 篇4
一頂藍色的帽子，一件橙色的衣服，一個白色的口罩，一輛木制的垃圾車，無論嚴寒酷暑都會早起晚歸地打掃衛(wèi)生。這，就是我的偶像——清潔工。
說到這里，也許有的人會笑吧！說我喜歡誰不好，偏偏喜歡清潔工這種沒文化的人吧！原來我也是和你們一樣的，覺得清潔工好傻，這種早起晚歸、收入低、又臟的活，居然還有人干！他們真是太傻了！可是經歷了一些事后，我對清潔工的認識發(fā)生了很大的`轉變。
那是一個天氣非常惡劣的早晨，暴風雨絲毫不留情，暴躁地席卷著大地，像一只狂暴的巨龍瘋狂地攻擊著地上的一切，甚至連下水井蓋也攻擊，可憐的下水道已經被堵得水泄不通。
當時，我正坐著爸爸的汽車行駛在已經成為“水上世界”的公路上。突然，我們看見馬路邊蹲著一個人，她似乎在干著什么，仔細一看，原來是清潔工，她正在打通下水道，解救那可憐的井蓋。我不屑地撇了撇嘴，想讓爸爸開車離開，可是，爸爸去拿著傘開了車門，去幫那位清潔工，清潔工想讓爸爸回去，可爸爸說什么也不肯走，無奈之下，清潔工只好讓他給自己打傘。
只見她用一根纖細的竹竿捅著井蓋，捅一次，沒有好，捅兩次，還是沒有好，捅三次，還是沒有好……不知反復了多少次，終于把井蓋疏通了，水兒開心地流入了下水道。
我看著雨水打著她那弱不禁風的身體上，這一刻，突然覺得，她打通的不僅僅是下水道井蓋，還有我那不為卑微敞開的冰冷的心……
我的偶像就是她，她就是清潔工。
偶像的作文 篇5
成長道路上，總有這么一些人，他們給予過我們鼓勵、幫助，漸漸地在我們心中成了榜樣，成為了偶像，在我們的成長道路上，印下了一個個美麗的腳印……
在童年的幼兒園里，我最喜歡班主任孫老師了！對孫老師印象最深的，便是她那白色的連衣裙，帶著一種獨特的清香，令人陶醉。每當我們在草地上玩“老鷹捉小雞”時，孫老師總會當我們的“母雞”。我們隨著老師的步子在草地上跳躍著，歡笑聲傳遍園里的每一個角落。這時，白色的連衣裙蕩漾著層層柔美的波紋，更加美輪美奐，孫老師就像一位仙女，領著一群小鳥飛來飛去……我想，如果我像老師一樣，該多好��！
由于我畫畫時畫得認真漂亮，孫老師格外愛我，我也就越發(fā)喜歡孫老師了。每當幼兒園放學時，我總是班上最后一個離開的——我一定要把畫畫到最美才肯罷休！白色連衣裙的孫老師也會耐心地陪著我、指導我。于是，日子便在老師的微笑和裙子的清香中，夢幻般地度過了，直到有一次……
那天，好朋友蘭給我兩個工藝品，不一會兒，她讓我把漂亮好看的那個送給另一個好朋友金兒，不好看的'那個讓我留著。我生氣地想：憑什么？我才不要呢！我到蘭的書包旁干脆把它放回去。這時，令我吃驚的事發(fā)生了——她書包里竟放著我的彩筆！我索性直接拿回放進我口袋中。
碰巧，這一幕被蘭看到了，她惡人先告狀，到管紀律的年輕的嚴老師那說我翻她的書包。盡管我解釋了一切，但嚴老師還是吵了我并罰我最后吃飯……
那天晚上，我還是最后一個走，月光冷冷地灑在我的畫上……臨走時，孫老師把我叫住了。
“月月，聽說……今天你哭了？”
話音剛落，我就撲到老師的白色連20xx衣裙中，我的哭聲混合著連衣裙的清香……
“今天的事我已經聽說了，我知道月月有委屈：蘭不該拿你的東西；嚴老師也不該聽了蘭的一面之詞去批評你。可是，月月，你是不是一點錯誤就沒有呢？你不該翻別人的書包，彩筆的事，‘身正不怕影子歪’，嚴老師畢竟剛畢業(yè)沒有經驗�。∧憧梢越o蘭溝通一下，或找老師說明情況啊，這樣問題不就圓滿解決了。”
我沒有說話，心服地點點頭。
“對呀，我們的月月可是個好孩子哦！以后別人做錯事我們可以想辦法溝通幫助，但更重要的是——要做最好的自己！要盡可能去做最完美的自己！對不對？”
我停止了淚水，抬頭望著孫老師滿懷期待和鼓勵的眼睛，覺得渾身充滿了偶像的力量——對，要做最好的自己！盡可能去做最完美的自己！
“答應老師，咱們拉鉤？”老師伸出纖細的手指。
“嗯！拉鉤！”我也伸出小手指。
我和老師的手緊緊拉在一起，月光襯托著白色連衣裙的孫老師，顯得格外美麗，仿佛是令人崇拜的天使，打開了我心靈的大門。那一刻，我永遠難以忘懷！
直到現在，我的夢里還常常出現白色的連衣裙，時刻提醒我要做最好的自己，盡可能去做最完美的自己！偶像的力量伴我走在成長的道路上，留給我美麗的懷念和堅定的信念。我永遠不會忘記我的偶像——白色連衣裙的孫老師！
偶像的作文 篇6
看過劉翔和阿蘭·約翰遜之間的故事。在20xx年以前，110米欄20個13秒以內的成績，有9個是約翰遜創(chuàng)造的，他是世界公認的“跨欄王”，也是劉翔的偶像。20xx年的埃德蒙頓國際田徑錦標賽中，劉翔跑了13秒51，約翰遜跑了13秒04。比賽結束時，劉翔以“粉絲”的名義找約翰遜簽名，還和他留影。
毫無疑問，約翰遜是劉翔的偶像。為了與自己的偶像一較高下，劉翔不知道付出了多大的努力，和約翰遜也不知道同場較量過多少回。但，在20xx年后兩年多時間里，劉翔始終不能超越約翰遜�？墒莿⑾铔]有氣餒，在經歷過無數次失敗后，劉翔寫下了這樣的話——那個時候，約翰遜仍然像座山那樣橫在我面前，但我隱隱約約感覺到，這座大山已經不像當初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經站在了山腳下，接下來要做的'，就是翻越它!
經過無數次較量之后，劉翔于20xx年5月8日，在日本大阪國際田徑錦標賽上以13秒06的成績首超約翰遜。約翰遜當時的成績是13秒13。
在觀眾的一片嘩然聲中，劉翔擊敗了自己的偶像約翰遜，一舉摘下了“跨欄王”的桂冠。
現如今，劉翔已經成為了國人的偶像，甚至是世人的偶像。我一直在想，在我們人生前進的道路上，大多數人都有自己的偶像，可是，有幾個人可以超越自己的偶像呢?我覺得，追逐偶像不僅僅是用崇拜的眼光望著對方，最重要的是以偶像的標準來衡量自己，學習偶像的進取精神，把對偶像的崇拜變成一股力量，然后朝某一個目標奮力拼搏。
人們追逐偶像的形式是很復雜多樣的。當然，大多數人是這樣想的，偶像的社會高度和影響，和自己相比是可望而不可即。而且，隨著歲月的流逝，自己越來越覺得，偶像就是偶像，自己就是自己，屈居于偶像之下也是心安理得的事情。
我在讀初中一年級的時候，有個同學叫學英，她家庭條件優(yōu)越，還聰慧好學，成績一直是全班第一。在學校老師的不斷表揚下，學英就是我那時候的偶像。我的學習成績中等，家境也貧寒，每天放學回家不是做飯就是放牛，要不上山拾薪火，可以安心學習的時間不多。當時，山旮旯出生的我，走出大山就是我最大的愿望。那如何走出大山呢?唯一的途徑是，以好成績考入高等學府�？墒裁礃拥某煽儾攀呛贸煽兡�?思量之后，我給自己定下了一個好成績的定義——超越學英的成績就是好成績。
為了取得“好成績”，我開始廢寢忘食地學習。從初一到初二，我的成績成直線上升趨勢，并且在初二第二學期，我以總分665的成績奪得了全校第一。那個時候，我突然想明白了一個道理：與其仰視自己的偶像，不如下定決心超越偶像。即使最終你不能超越他，但你也在進取不止。
我想，我們該如何崇拜自己的偶像呢?在這個物欲橫流的時代，我們其實都還是有夢想的，而我們的夢想或多或少可以從偶像的身上尋得。崇拜偶像不僅僅是找他簽名，留影，給他助陣那樣簡單，真正的偶像崇拜，是崇拜他向上拼搏的精神面貌，不達目的死不休的勇氣。偶像崇拜也是一種力量，可以讓你的生命更加輝煌，實現一個又一個的人生目標。
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