實(shí)用的努力的作文（集合4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的努力的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

努力的作文 篇1

　　可能我們都有一個(gè)夢想，就是考上清華北大。而我卻有些迷茫，努力真的一定能考上清北嗎？

　　我不知道。

　　說實(shí)話我的智商不太高，但是我一定是班里最努力的那個(gè)。我曾滿懷疑惑的去問過知乎，雖然智商不太高，但是十分努力的人能考上清北嗎？我記得他給我做出了這樣的回答:“單靠后天的努力，如果選文的話可能會考上清北�！�

　　因?yàn)檫@句話，我曾暗自失落了很久。我有足夠的野心，也有遠(yuǎn)超常人的勤奮，可我就是智商不足。我也曾抱怨過這些先天因素，以前我認(rèn)為，我當(dāng)然應(yīng)該抱怨，我有足夠的理由抱怨。

　　可是后來我發(fā)現(xiàn)，一昧的抱怨，只會徒增煩惱。為什么現(xiàn)在就要想那么長遠(yuǎn)的`事情呢，還不如先定一些小目標(biāo)，夢想一定要有的，但是不僅要有夢想，還要一個(gè)接一個(gè)的把它實(shí)現(xiàn)。

　　造物主應(yīng)該公平，可他一定是不公平的。與其抱怨自己的一切，不如盡可能的接受自己�？吹侥切┲巧坛�高的學(xué)霸們，我也會暗自神傷，但是更多的，我會發(fā)現(xiàn)自己驕人的優(yōu)點(diǎn)。

　　努力真的一定能考上清北嗎？

　　不憑智商，單是努力，能考上嗎？

　　我不知道。

　　但是我明白，不努力，一定考不上!

　　我們離高考還很遠(yuǎn)，不如用現(xiàn)在這些時(shí)間來努力奮斗，愿你們每個(gè)人的成績都不辜負(fù)苦難，都配得上野心。

努力的作文 篇2

　　“今天的升旗到此結(jié)束，請大家聽音樂退場�！�

　　終于結(jié)束了，我回頭看了看同伴，大家不約而同向我投來了贊許的目光，這令我熟悉和溫暖的目光。

　　我們成功了！

　　我也成功了！

　　我的第一次，或許是最后一次在小學(xué)的校園里擔(dān)任“國旗下的講話”主持人的角色。這個(gè)我向往了很久，也準(zhǔn)備了很久的光榮使命，我成功地完成了。

　　一直以來，我都是個(gè)膽怯的孩子。課堂上，我非常羨慕那些老師剛把問題提出來，就立刻把手舉得高高的伙伴，他們太機(jī)敏，我太遲鈍。時(shí)間長了，內(nèi)心深處漸漸有了些自卑。盡管我掩飾著自己的情緒，但還是被老師們看出來了。

　　語文老師徐老師總是用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，把我的作業(yè)用投影展示給全班同學(xué)看，夸我的書寫“班級第一”，這份鼓勵促使我每天都想把作業(yè)寫得更加整潔，書寫更加美觀；徐老師還把我寫的周記在全班念，讓曾經(jīng)為寫作文煩惱不已的我對作文不再感到害怕。上學(xué)期，我在全校的作文競賽中獲得了三等獎。

　　數(shù)學(xué)李老師夸我數(shù)學(xué)作業(yè)認(rèn)真，讓我當(dāng)小組長，我感覺學(xué)數(shù)學(xué)越來越輕松。現(xiàn)在，同學(xué)們經(jīng)常能聽到我在數(shù)學(xué)課上的精彩發(fā)言。

　　英語戴老師選我當(dāng)領(lǐng)讀員。

　　我喜歡英語，爸爸和媽媽常夸我發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，都可以當(dāng)他們的口語老師。這讓我樂不可支，學(xué)英語的勁頭大增。但讓我在全班同學(xué)面前領(lǐng)讀，實(shí)在太為難我了。我想拒絕，可看到老師那滿是信任的眼神，我把想說的話又咽了回去。

　　晚上，做完作業(yè)。我拿出英語書大聲地讀，那一段時(shí)間，總是英語書伴著我沉沉睡去。英語課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們拼讀單詞，老師夸我善于抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還說聽我朗讀簡直是一種享受！這句鼓勵的話語讓我信心大增。這一段領(lǐng)讀時(shí)光，我一次次走上講臺，一次次在同學(xué)面前展示自己。內(nèi)心深處有一顆叫“自信”的種子在慢慢萌芽。

　　讀四年級的時(shí)候，班主任徐老師讓我參加“國旗下的演講”的演講，六個(gè)人中的一個(gè)。

　　我所有的畏懼變成了六分之一，還有一絲能在朋友面前炫耀的小小的.虛榮。為了能成功完成這次演講任務(wù)，我在學(xué)校一次次和同伴們共同訓(xùn)練，在家里也對著鏡子反復(fù)練習(xí)，老師一次次聽我們試講，精心給我們做演講指導(dǎo)。雖然我的第一次登臺時(shí)間很短，我完成了任務(wù)的六分之一，但收獲了很多很多。

　　熟悉我的朋友說我變了，變得大方而自信。

　　體育冷老師說我有跑步的天份，選我參加校田徑隊(duì)，還常常讓我跑接力的第一棒，我在旋風(fēng)般地奔跑中看到同學(xué)們崇拜的目光。

　　那顆種子正慢慢長成小樹。

　　“老師們，同學(xué)們，早上好。我是六（一）班的楊xx，今天的升旗儀式由我為大家主持�！�

　　我自信地站在主席臺上，陽光暖暖地照著我，還有我的老師和伙伴們。

努力的作文 篇3

　　作為教師，都知道，愛是我們職業(yè)的永恒主題，而愛的具體表現(xiàn)是什么？那就是教師的寬容！對同事的寬容，對學(xué)生家長的寬容，對學(xué)生的寬容，就構(gòu)成了我們教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)！ 做一個(gè)寬容的教師是教育的`需要！因?yàn)�，我們教師面對的是一個(gè)個(gè)的學(xué)生，他們有自己的思想，有自己的行為方式，有自己的獨(dú)立見解。因此，我們就不能對所有的學(xué)生有整齊劃一的要求，要求他們都不寫錯別字，要求他們都能按質(zhì)按量的完成作業(yè)，要求他們都能考出好成績……顯然，這是不現(xiàn)實(shí)的！作為教師，要遵循教育規(guī)律，要明白學(xué)生特點(diǎn)，要知道任何學(xué)生之間都存在著差異！既然存在差異，那么我們就要寬容對待每一個(gè)達(dá)不到要求的學(xué)生！給他們進(jìn)步的機(jī)會，給他們成長的信心！

　　教師的寬容，是一種智慧，是一種修養(yǎng)，更是一種境界！寬容的教師都是善于忍耐的！能忍耐學(xué)生的錯誤，能忍耐學(xué)生的不足。寬容的教師都是善于等待的！能等待學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，能等待學(xué)生改正錯誤！有品位的教師既是一位嚴(yán)格的教師，更是一位寬容大度 。

努力的作文 篇4

　　從小，媽媽便有一個(gè)湖藍(lán)色的箱子，媽媽總往里面放東西，箱子還上了鎖，她也從來不給我看箱子里放了什么東西。從那時(shí)候起，我便有了一個(gè)愿望——-讀懂媽媽的箱子。

　　每當(dāng)媽媽出去時(shí)，我都會偷偷地來到她的房間，把她的箱子拿下來，用手使勁拉鎖，試圖想撬鎖，想當(dāng)然，肯定撬不開。但我每次都傻傻地跑到媽媽房間里撬鎖。

　　到我六年級時(shí)，我學(xué)聰明了，不再是撬鎖，而是找鎖的鑰匙�？墒钦伊撕芫靡矝]有找到。我想，應(yīng)該是媽媽帶在身上了吧。

　　有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)我在找箱子的鑰匙，我尷尬地看著她，張著嘴卻不知該說些什么。

　　媽媽說：“既然你那么想知道箱子里面放的是什么，那我就給你看吧�！薄耙�！”我開心得跳了起來。

　　媽媽從口袋里掏出鑰匙，再拿著鎖，把鑰匙對準(zhǔn)鑰匙孔，插了進(jìn)去，再轉(zhuǎn)了一圈，只聽見“砰”的一小聲，鎖終于開了！媽媽淡定地取下鎖，打開箱子，我感覺箱子被打開地那一剎那，箱子在往外冒金光。

　　箱子打開了，里面放的全是我的獎狀、照片和我不同年齡階段寫的字。

　　媽媽說：“這個(gè)箱子我叫它‘成長箱’，因?yàn)檫@個(gè)箱子記錄了你的.成長，從你蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在，箱子里都有照片。本來想等你長大了再看，沒想到你這么好奇，就只好給你看了。”

　　我不禁流下眼淚，這個(gè)看似只有抽屜那么大的箱子，卻承載了我十三年的記憶。媽媽細(xì)心地把我成長的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”放入箱子里，是為了等我長大以后得以回憶童年。

　　媽媽說，她還會把我以后的“記憶”也放入箱子里，等我長大了再來回憶。

　　我努力讀懂了媽媽的箱子，里面放的是我的童年，里面放的是媽媽對我的愛。

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