實(shí)用的努力的作文8篇(熱)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的努力的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文 篇1

　　好久都沒有發(fā)作文了，剛剛跨進(jìn)一中初中的門檻，還有點(diǎn)迷惘。一個(gè)月下來，倒是適應(yīng)了許多。

　　最近，剛剛考完試，昨天學(xué)校也剛剛進(jìn)行完大合唱比賽，我們班第一誒。還蠻開心的，不過真的好累啊，我有看到幾個(gè)以前的'同學(xué)，但是都不在一個(gè)班級(jí)里，剛開始的時(shí)候真的是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，而且班級(jí)里有60多個(gè)人誒。這才是集體生活吧。

　　現(xiàn)在我們語文老師上課都是帶著我們?nèi)ヌ剿鲉栴}，遇到我們大家都不容易做的，都會(huì)慢慢講，給我們一點(diǎn)提示，然后告訴我們做這類題目的方法。還蠻管用。數(shù)學(xué)老師就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，把思路給我們弄得很清晰�，F(xiàn)在的班主任每一門課都要管，看到同學(xué)考試不理想，就會(huì)找他單獨(dú)聊一聊，給他定一個(gè)目標(biāo)。一天的基本課程是這樣：首先上午肯定有三節(jié)主課，在加一節(jié)副課，中午11點(diǎn)15分去吃飯，吃完了就要回來做中午作業(yè)，然后開始午自修一個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)間主要是看與課本配套的課外練習(xí)，遇到不懂的，下課就要去找老師，下午是上兩節(jié)課，第三節(jié)是自修課，是做作業(yè)和復(fù)習(xí)的。最后一節(jié)課就是輔導(dǎo)課，周一數(shù)學(xué)，周二英語這樣排下去，加上每天傍晚我們班主任都會(huì)有15到20分鐘的總結(jié)時(shí)間，一天下來，她會(huì)表揚(yáng)批評(píng)，然后講一下怎么做。到了5點(diǎn)30分放學(xué)。而且現(xiàn)在做課外練習(xí)是老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。晚上回家作業(yè)都會(huì)做到很晚。

　　今天傍晚老師講話的時(shí)候，她又給我們多了一個(gè)新規(guī)定，就是實(shí)行二人對(duì)抗，她幫我們每個(gè)人找到了一個(gè)要超越的人，每次只要你獲勝，就可以加分，這樣也使我們有了戰(zhàn)斗力。

　　初中真的是有累又笑，像8號(hào)回去就要數(shù)學(xué)考試，然后還有運(yùn)動(dòng)會(huì)了，加油把，陳越飛。

努力的作文 篇2

　　但是那個(gè)時(shí)候我還在想見，時(shí)間都已經(jīng)這樣過去了就讓它過去吧。就算是那個(gè)時(shí)候我們都沒有好好學(xué)生誒，也好歹給自己一個(gè)理由和借口哦，為了以后的生活更加奮斗吧。在這里我見到很多優(yōu)秀的人，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒湍繕?biāo)去奮斗，他們真的是不屑于利的`去做很多事情。

　　也許他們追求自己想要的自由都是為了去做他們喜歡的事情吧，一定用這樣一種方式讓自己更加積極上進(jìn)一些，而不是像他們一樣那個(gè)樣子，只是為了給自己找理由和借口讓自己更有時(shí)間去偷懶吧。

　　我喜歡是那樣一種狀態(tài)，如果你真的能夠理解的話，這些都不是問題，其實(shí)從一開始我們就能夠想象的到，就你曾經(jīng)發(fā)生過的那些故事，也跟我們沒有多大的聯(lián)系和原因，就好像他們成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們經(jīng)常一起來一起走，一起吃飯，一起上課。

　　其實(shí)這些事情的發(fā)生，都變成了自然而然的一種現(xiàn)象。不管你怎么去組織他們都不會(huì)輕易發(fā)生改變的。

　　就好像一直以來，我們也會(huì)說出這些話來，但是卻不經(jīng)常掛在嘴邊，因?yàn)槲覀兌甲返接趾伪匕踪M(fèi)一番功夫呢。

努力的作文 篇3

　　從前我那么認(rèn)真的努力，都被付之一炬。終于明白，冷酷無情和殘忍本來就是這個(gè)世界的底色。我們沒有看清楚結(jié)果，卻還要奢求更多。

　　到了最后，無論如何，都變成了自己的過錯(cuò)。

　　今天，我就是要堂堂正正地告訴你，隨便你怎么宣判結(jié)果，我沒做過就是沒做過。我不怕你誣賴，也不怕你詆毀，你讓我失去更多，我也能得到更多。

　　十年之后，誰主天下還說不定呢。

　　不過，無論如何，請(qǐng)你記得你今天的所作所為。

　　我曾經(jīng)錯(cuò)失過自己那么喜歡的東西，所以今天奉勸你們這些話，并非對(duì)我有什么好處，我只是不忍心你們重蹈覆轍，重新再走一遍我的.路。

　　如果說，曾經(jīng)我的經(jīng)歷，給了你們?cè)S多啟發(fā)的話，就是再好不過了。

　　此時(shí)，打著這些字，頭腦里的記憶源源不斷地閃現(xiàn)出來。黑暗的操場(chǎng)，默然站立的你，眼睛里面發(fā)著光，在人群里，那么明顯，那么突兀。雖然很黑，可是我依然能感覺到，我的臉已經(jīng)紅的可以滴出血來。

　　你，是我此生逃不掉的命運(yùn)。

努力的作文 篇4

　　時(shí)間過得真快，真可謂“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間一晃就過去了，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，再過一年就是面臨畢業(yè)的六年級(jí)了。

　　誰不想考一個(gè)好初中呢？我也有自己的理想，對(duì)未來有著期望。但老師他希望我們班有許多同學(xué)能考上好中學(xué)。重慶有許多中學(xué)，其中數(shù)一數(shù)二的`就是三中、巴蜀、二外等年年出狀元的好中學(xué)。我最想就讀的還是三中和巴蜀中學(xué)。三中的教學(xué)方法和質(zhì)量都好，還有許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和你競(jìng)爭(zhēng)，使自己不斷上進(jìn)。巴蜀中學(xué)管理很好，教學(xué)也不錯(cuò)。名牌中學(xué)的教學(xué)環(huán)境都很好，在這樣的環(huán)境下還學(xué)不好知識(shí)，那就是不努力的結(jié)果。學(xué)習(xí)好不好主要是內(nèi)因，外因中占百分之三十�？忌狭撕弥袑W(xué)也要努力學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)習(xí)環(huán)境再好，只要自己不努力，成績(jī)還是差。

　　話說回來，光有理想而不去努力實(shí)現(xiàn)是不行的�，F(xiàn)在我們要努力學(xué)習(xí)，才能考上好的中學(xué)。

　　為了讓我們的理想實(shí)現(xiàn)，我們努力奮斗吧！

努力的作文 篇5

　　這學(xué)期，我讀了（木偶奇遇記）。書中的小木偶經(jīng)歷了這幾件事情，逃學(xué)，撒謊，結(jié)交壞朋友等等。

　　我們主人公有一個(gè)可愛的木偶，主人公可愛的木偶子分別是杰佩托，皮若曹。

　　作者是意大利人，名子叫卡爾洛，科洛迪。這本書告訴我們小木偶熱愛正義，痛恨邪惡，天真純潔的品質(zhì)，告訴我們要做一個(gè)聽話，誠(chéng)實(shí)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)的好孩子。

　　皮若曹一直有一個(gè)夢(mèng)想，他想成為真正的好孩子。他爸爸為了給他上學(xué)，賣了自己的外衣，換來了識(shí)字課本。而小木偶拿著識(shí)字課本去上學(xué)，可是，在上學(xué)的路上，卻去聽木偶戲了�？墒�，有一天，他被一位仙女救了。仙女說，讓他好好學(xué)習(xí)。小木偶聽了仙女的話，終于成績(jī)都變成了全班第一。一次仙女生病了，小木偶用買衣服的'錢給仙女看病，最終小木偶變成了好孩子......。

　　有些名人也是靠自己實(shí)現(xiàn)愿望的。就像李白，他小時(shí)候也喜歡玩�？墒窃谒�逃學(xué)的日子里，他看到一位老奶奶在磨一根粗壯的棒子，老奶奶很想給棒子磨成一根細(xì)細(xì)的繡花針。原來功夫沒有白費(fèi)的，棒子也能變?yōu)獒�，就像我們學(xué)習(xí)一樣，只要我們刻苦學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)就會(huì)提高，李白就是這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，終于變成了一位大詩(shī)人。

　　我想努力也不難，只要認(rèn)真去做，就一定會(huì)成功。我相信只要我們不怕刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)成才。我想告訴大家沒有苦哪有甜呀。

努力的作文 篇6

　　青春，一個(gè)充滿朝氣與活力的詞語，而現(xiàn)在的我們剛剛迎來青春，我正在試著讀懂青春。

　　青春是什么？我也不知道，在人生的一段路上，總有一段時(shí)光，讓你銘記在心，當(dāng)你回想到這段時(shí)光，嘴角會(huì)不禁微微上揚(yáng)，我想著應(yīng)該就是青春。青春是有活力與朝氣的就如想在成長(zhǎng)的我們。青春一個(gè)神秘的詞語，我們已在許多事件中見到他的身影，只是我們不知道罷了，現(xiàn)在的我正努力讀懂青春。

　　操場(chǎng)上，一道道身影運(yùn)動(dòng)著，這邊的足球場(chǎng)上，我們會(huì)塞著汗水，為了勝利而奔跑這，當(dāng)我們終于進(jìn)球時(shí)心中的激動(dòng)與興奮，一起擊掌，分享著喜悅的時(shí)刻，我想這就是青春吧，當(dāng)我們?cè)竭^對(duì)方的重重防線，來球門前，卻因?yàn)槭д`，浪費(fèi)了一次進(jìn)球機(jī)會(huì)的時(shí)候的失落與不甘，在大家一起拼盡全力卻還是輸?shù)舯荣愂堑牟桓逝c憤怒，我想這也是青春吧。也許是在場(chǎng)上揮灑汗水，努力拼搏，在開心時(shí)效，失落時(shí)哭就是青春吧。原來青春就是這樣，我讀懂了青春的一部分……

　　現(xiàn)在的我們身負(fù)十分大的壓力與父母的情網(wǎng)，每天早晨朗朗的讀書聲，考試時(shí)奮筆疾書之聲，上課時(shí)的歡聲笑語。這一切的聲音。每天下課時(shí)，同學(xué)們都在教室中嬉戲玩鬧，而有的則在追問老師上課時(shí)聽懂的地方，有的.則坐在座位上靜靜的看著書。大家都在為了自己的夢(mèng)想而努力著，拼搏著，抓緊一切的時(shí)間學(xué)習(xí)，這一切的一切都是為了我們自己的夢(mèng)，為了自己的理想而拼搏努力，我想著也是青春意義的一部分吧。

　　那些在年少時(shí)流逝的時(shí)光，似乎都是關(guān)于青春的美好與青澀，在操場(chǎng)上揮灑的汗水，路過的下雨天，檸檬味的心情，西秀的薔薇花，澄澈清亮的眼眸，都是關(guān)于青春的一部分，我想我已讀懂了些許青春。

努力的作文 篇7

　　在這個(gè)呼喚創(chuàng)新的時(shí)代，習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新也勢(shì)在必行，習(xí)作創(chuàng)新要求學(xué)生有創(chuàng)新的條件，創(chuàng)新的意識(shí)。

　　1.充分閱讀

　　葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書、自己領(lǐng)悟�！币虼�，教師要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間讀書思考，并適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到在讀中理解內(nèi)容，在讀中體會(huì)思想感情，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

　　2.大膽想象

　　豐富的想象是創(chuàng)新的翅膀，因此教師在學(xué)生閱讀時(shí)要注意啟發(fā)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造想象。通過訓(xùn)練，學(xué)生的想象力得以充分發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，學(xué)生習(xí)作的熱情也就大大提高了。

　　3.積極發(fā)問

　　疑是思維的開端。對(duì)學(xué)生的提問，教師應(yīng)盡可能地滿足，因?yàn)槿魏螇阂�、干擾都將使創(chuàng)新的心靈受損。教師要尊重與保護(hù)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)環(huán)境，把他們的天真好奇誘導(dǎo)到科學(xué)的軌道上來，讓學(xué)生養(yǎng)成想問題、問問題、挖問題和延伸問題的`習(xí)慣。

　　4.自由評(píng)議

　　課堂上，老師應(yīng)給學(xué)生充分的“自由”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出獨(dú)到的見解，針對(duì)學(xué)生在議論時(shí)的非常規(guī)或創(chuàng)新意識(shí)的見解，及時(shí)給予評(píng)定的表揚(yáng)，心靈火花閃現(xiàn)，才有豐富多彩的習(xí)作內(nèi)容。

　　5.自信表達(dá)

　　有了自己的見解，就得讓學(xué)生自信、大膽地說出來。既鍛煉了口語交際能力，又積累了寫作素材。學(xué)生書看多了，活動(dòng)豐富了，生活積累豐厚了，就會(huì)有傾訴和表達(dá)的愿望，就會(huì)自然而然地嘗試寫作。

努力的作文 篇8

　　我可以不夸張地說，有夢(mèng)的人總會(huì)有作為，有夢(mèng)的的人總是很快樂，有夢(mèng)的人的生活會(huì)充實(shí)幸福。

　　哪怕一無所有，但只要有夢(mèng)想，就像有了翅膀，帶我飛翔，沖向未來的目標(biāo)。在這之前，需要拼盡全力為自己所想的而努力奮斗！

　　有夢(mèng)想的種子會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，有夢(mèng)想的小蟲會(huì)辛勤勞作，有夢(mèng)想的花朵會(huì)忍耐寒冷，等待來年春天的綻放。那么人呢？人是一種會(huì)思考的動(dòng)物，有人曾說過“人就算是一棵蘆葦也要比其他動(dòng)植物高尚的多，因?yàn)槟鞘且豢脮?huì)思考的蘆葦�！毙挠卸喔�，夢(mèng)有多遠(yuǎn)。這句話無疑是人類的一個(gè)例證。

　　夢(mèng)想就是一個(gè)又一個(gè)階梯，需要我們努力攀登，而每個(gè)人的.目標(biāo)不同，愿望不同，所以行走的道路也不同，但唯一相同的是，每條路上都有攔路的荊棘，每條路上都有懸崖峭壁，必須經(jīng)歷過這些風(fēng)吹雨打，千難萬險(xiǎn)后，才能到達(dá)理想的彼岸。

　　蝸牛慢慢地爬行，雖然烈日當(dāng)頭，但它相信堅(jiān)持就是勝利；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)樗�知道，�?mèng)想是最堅(jiān)固的羽翼，葉子在風(fēng)雨中飄搖，卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)樗�相信，一生�?zhí)著的綠色肯定會(huì)換來一個(gè)金色的秋天。

　　在夢(mèng)想剛剛開始時(shí)，每個(gè)人都在奔跑，但漸漸地也出現(xiàn)了停怠的人，放棄的人，腳步加快的人……形形色色。然而每個(gè)人卻也按照自己的生活方式有條不紊的繼續(xù)。周圍的風(fēng)景似乎也逐漸吸引你的眼球。我更加無法猜想，我到底會(huì)以怎樣的姿態(tài)給我的夢(mèng)想畫上一個(gè)該有的句號(hào)。我開始不斷地回顧著日記本中凌亂的理想，看著她們透出那樣溫暖的字跡，每每凝望，清醒地發(fā)現(xiàn)彼此隔著崇山峻嶺的距離。我感覺得到，那些沉甸甸的字句，不是生活中鍛造一次便可輕而易舉扛起的分量��！它需要時(shí)間的沉淀，需要知識(shí)的階梯，需要精神永不枯竭的毅力！前進(jìn)的步伐開始凝重了，每一步都會(huì)踏出或深或淺的腳印，在那個(gè)多面體的年代。

　　總想說，是年華的更替讓我們進(jìn)化了夢(mèng)想，總想說，是歲月的流逝讓我們剝開了夢(mèng)想。聽著圣賢氣壯山河的志向，品著偉人驚天動(dòng)地的誓言，讀著英雄飽經(jīng)滄桑的故事，不知，是否它們?cè)谀阈闹幸擦粝逻^什么，是否也那樣地?fù)]之不去。

　　我不知道，這趟夢(mèng)想的旅程終點(diǎn)止于何時(shí)何地，我只是記得，我曾重重地寫下一句話，安靜地寫在人生的扉頁：“讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)�！�

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