[通用]實(shí)用的母校的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的母校的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

母校的作文 篇1

　　我來到時(shí)光機(jī)前，向里一躍。哇！我竟被帶到了20年后的母校。

　　我懷著激動(dòng)而又期待的心情走進(jìn)學(xué)校。咦？保安叔叔呢？

　　“您好，請(qǐng)登記您的信息�！币粋�(gè)白色的機(jī)器人來到我的面前，一本正經(jīng)地對(duì)我說道。

　　哇，是一個(gè)機(jī)器人保安呢！還挺認(rèn)真的。我根據(jù)機(jī)器人胸前顯示屏上的.提示登記了一下。機(jī)器人露出一個(gè)微笑，又開口了：“歡迎回校，吳宇瞳同學(xué)，請(qǐng)至四樓31號(hào)辦公室，您的老師在里面。下午一點(diǎn)學(xué)校有文藝演出，在多功能1廳，可別錯(cuò)過了哦！”

　　“好的，謝謝！”我對(duì)它笑了笑。它伸出手，示意我跟它走。在機(jī)器人保安的指引下，我來到了教學(xué)樓。咦，樓梯呢？

　　“歡迎使用樓梯傳送機(jī)，請(qǐng)告訴我您要去哪兒？”

　　現(xiàn)在都這么高級(jí)了嗎？驚訝之余我按了一下“4”。躍進(jìn)機(jī)器，還沒感受到機(jī)器的運(yùn)作，就到了四樓。我走向辦公室，“請(qǐng)出示指紋�！蔽疑斐鍪�，在指紋收錄機(jī)上輸入了指紋。

　　“歡迎進(jìn)入辦公室，請(qǐng)勿大聲喧嘩�！蔽衣�慢走了進(jìn)去，來到了31號(hào)辦公室。

　　……

　　和老師聊了許久。突然，耳邊傳來表演即將開始的通知。于是，跟老師告別后我又來到了多功能1廳。

　　剛坐下，表演就開始了。多功能廳在燈光的照射下忽明忽暗。表演者利用聲、光、氣，將一場(chǎng)精彩的演出展現(xiàn)在觀眾面前。

　　“精彩瞬間，自動(dòng)鎖定�！蓖郏�這功能好！我趕緊拿出手機(jī)。呀，我的手機(jī)呢？我伸手一看，自動(dòng)顯示出屏幕，我說了聲“拍照”，“咔嚓”一聲，照片就拍好了。

　　演出結(jié)束后我走到了操場(chǎng)。孩子們玩得真歡。不對(duì)，怎么都是危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)��？

　　��！只見一個(gè)孩子從高處摔了下去。說是遲，那是快，一排氣墊從草坪里彈出，穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。三個(gè)機(jī)器人趕緊過去檢查他有沒有受傷。還好，虛驚一場(chǎng)……

　　“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我睜開眼，原來是一場(chǎng)夢(mèng)��！

母校的作文 篇2

　　“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間過得飛快，馬上就要畢業(yè)的我，將要告別我就讀六年的母校，告別栽培我多年的老師，將要告別一起玩樂的同學(xué)，我的心中有千個(gè)不舍，萬個(gè)不舍說不出口。這個(gè)養(yǎng)育我多年的母校，可以說，是我另一個(gè)家，而且是一個(gè)充滿歡聲笑語，擁有許多知識(shí)的一個(gè)“大家庭”，我在這個(gè)“大家庭”里發(fā)生過數(shù)不勝數(shù)的事，有開心的，有難過的，有喪氣的，有可笑的······總之我在學(xué)校各個(gè)角落發(fā)生的事，依蕩漾在我的心里，深深刻在我的心中。

　　記得我剛來這所學(xué)校的時(shí)，學(xué)校還沒有寬闊美麗的操場(chǎng)，還沒有少年宮，還沒有漂亮的花壇······這陌生環(huán)境感到害怕，是老師用溫和的語氣，慈祥的表情才使我緊張的心慢慢的平靜了下來。在老師的幫助下我在新的校園里交到了許許多多的朋友，有了這些朋友才會(huì)讓我在新的校園里不感到孤單和寂寞。而如今，校園有寬闊美麗的操場(chǎng)，有同學(xué)們都喜愛的少年宮，還有漂亮的大花壇······還有一群圍著我轉(zhuǎn)的小伙伴。

　　可是，不久我就要去另一所陌生的學(xué)校了，將會(huì)告別我的母校，將要在新的學(xué)校里結(jié)交到新的好朋友，將會(huì)學(xué)到更多的新的知識(shí)，同時(shí)我將會(huì)用淚水告別我那些像“蠟燭”一樣，像“園丁”一樣，像“春蠶”一樣的老師，是他們教導(dǎo)我做人處事；我將會(huì)用淚水告別和我一起成長(zhǎng)的'朋友們，將會(huì)用淚水告別和我一起在同一屋檐下學(xué)習(xí)了六年的好友們，是他們讓我不再孤單寂寞。

　　我永遠(yuǎn)會(huì)記得母校的一角一落，永遠(yuǎn)都會(huì)記得操場(chǎng)上和同學(xué)的歡聲笑語，永遠(yuǎn)記得教室里朗朗的書聲，永遠(yuǎn)會(huì)記得讓我踏上學(xué)習(xí)旅程的老師們，用辛勤的汗水澆灌著我們……我忘不了的事太多，不想忘得事也太多，可我只想把這些事深深的藏在心底，埋在心底，刻在心底，會(huì)把它當(dāng)做是校園美好的回憶。

母校的作文 篇3

　　再見了，親愛的母校光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要成為回憶了。在即將離開母校的那刻，我們的心里有千千萬萬個(gè)舍不得，留下的只有依依不舍的留戀之情。

　　回憶往事，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在我的腦海之中。多少歡聲笑語在這里灑過；多少汗水在這里流過；多少老師的辛勤話語在這里寫下……忘不了您，美麗的校園！您像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)；您像一股和煦的春風(fēng)，吹走了寒冷，帶給我們溫暖；您像我們心田的春雨，滋潤(rùn)著我們這些幼小的秧苗……在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們學(xué)會(huì)分辨人間的是非美丑；在這里，我們形成了團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的優(yōu)良作風(fēng)……美麗的校園啊，您讓我們懂得了這么多，難道我會(huì)忘記您嗎？ 忘不了您，敬愛的老師！忘不了您的`諄諄教誨，忘不了您那慈祥的面孔，更忘不了那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……您為了讓我們認(rèn)清漢字，把它們那陌生的面容編成一首首娓娓動(dòng)聽的兒歌，您為我們付出了那么多，只有流下的一滴滴汗水才是您辛勤工作的見證。您是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘……您既平凡又偉大，把無知的我們帶入知識(shí)的殿堂，難道我會(huì)忘記您嗎？忘不了你們，親愛的同學(xué)！難忘的林蔭道上，我們?cè)�并肩漫步；難忘的跑道上，我們?cè)�一同奮力奔跑……這些美好的時(shí)光將會(huì)讓我們永生難忘。

　　可如今，馬上就要畢業(yè)了，心中難道會(huì)平靜嗎？夢(mèng)溪走別月滿輪，花草林中玉已息。走別匆匆已無時(shí)，此山淚別月滿夢(mèng)？詩(shī)情來表達(dá)我的戀戀不舍吧！再見了，親愛的母校！親愛的老師！親愛的同學(xué)們！

母校的作文 篇4

　　再見了，母校我?guī)е�與母校依依惜別的情懷，再次漫步校園，眼前的草地想我展開了胸懷；眼前的鮮花想我展開燦爛的笑容；草仍是那么的綠；花仍是那么美。不知不覺中我又來到了校園的異教的銀杏樹旁，望著那生機(jī)勃勃的銀杏樹，我思緒萬千……那是一個(gè)晴朗的中午，和煦的陽光灑在我的身上，我來到了這棵銀杏樹旁，只見那金黃的葉子隨著秋風(fēng)落了下來。我隨手撿了一片，那曾經(jīng)綠油油的葉子，在收獲的季節(jié)已變得金黃金黃的了。我情不自禁地?fù)炝艘黄�又一片。我的舉動(dòng)也引來了幾位同學(xué)，大家彎下腰，心志勃勃的撿了起來，然后拼成了各種圖案：“玫瑰花”，“檀香扇”，“可愛的小動(dòng)物”……最后，這些“樹葉畫”被作為手工藝品展覽在中隊(duì)的'墻報(bào)上，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。至今，我的耳畔還回蕩著老師動(dòng)人的話語：“同學(xué)們，你們擁有了一雙神奇的手，因?yàn)槟銈冑x予了銀杏樹新的生命�！卑�，校園的銀杏樹，你記錄著我成長(zhǎng)的足跡；保存著我和同學(xué)的友誼；更讓我們插上了想象的翅膀。校園的銀杏樹，你不正是我的母校嗎？而我就是那片葉子。無論被風(fēng)吹到那里，這里始終是我的起點(diǎn)。我的母校，我的銀杏樹。在您的辛勤哺育下，我的羽翼已漸漸豐滿。請(qǐng)給我力量，請(qǐng)給我智慧。我將飛出校門，飛向嶄新的未來。

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