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人生目標(biāo)作文5篇[優(yōu)]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的人生目標(biāo)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![人生目標(biāo)作文5篇[優(yōu)]](/pic/00/c4bfb1ea1_2.jpg)
人生目標(biāo)作文 篇1
“請(qǐng)參加六年級(jí)兩百米預(yù)賽的選手速到檢錄處報(bào)到。”廣播響起，我的表情瞬間變得嚴(yán)肅，向檢錄處走去。
我的位置是第三跑道，看著身旁的運(yùn)動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)表情都顯得非常輕松，無(wú)形中，也帶給我一些壓力。來(lái)到比賽場(chǎng)地，一開(kāi)始，是男生先跑，槍聲響起后，看到自己班的男同學(xué)成績(jī)都很好，不禁為自己捏了一把汗。
“第二組女生就位！”我做好起跑的姿勢(shì)�！芭�！”槍聲響起，我飛跑了出去，不顧一切。來(lái)到轉(zhuǎn)彎處，成績(jī)就明顯了，我更起勁了，經(jīng)過(guò)一番努力后，排名上升了，隨著第一名的腳步。跑到近150米處，速度似乎有些許慢了下來(lái)。一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒在地，不過(guò)虛驚一場(chǎng)。
在一陣陣排山倒海的'加油聲中，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在呼喚我的名字，奮力地喊著“加油！加油！”我模糊地看見(jiàn)，他們?cè)谇懊嫦蛭艺惺�。咬緊牙關(guān)，提升自己的速度，讓自己與第一名之間的距離拉近一些。3米、2米、1米，我撲向終點(diǎn)，老師把我抱住，同學(xué)扶著我。
這時(shí)，我是多想要說(shuō)話(huà)啊，可我還在喘著氣，感受到自己急促的心跳聲。
我覺(jué)得，能取得這樣的成績(jī)，已經(jīng)是超越了自我。就像在人生的賽跑里，不是在與別人賽跑，而是在與自己賽跑。我們最大的對(duì)手不是別人，是自己。
人生目標(biāo)作文 篇2
有了明確的目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)走向成功。如果沒(méi)有了目標(biāo)，就會(huì)迷失了方向，最終走向失敗的路途。如果問(wèn)我人生的目標(biāo)是什么，我會(huì)很果斷地說(shuō)：“我人生的目標(biāo)，就是成為一名作家�！�
沒(méi)錯(cuò)，我想成為一名作家。在很小的時(shí)候，我就開(kāi)始看書(shū)了。書(shū)中總能帶給我許多的樂(lè)趣和感動(dòng)，它們時(shí)而令我歡樂(lè)，時(shí)而令我悲傷，時(shí)而又令我感動(dòng)……到二年級(jí)時(shí)，我突然有了一個(gè)念頭——竟然那么愛(ài)看書(shū)，為什么自己不寫(xiě)書(shū)呢？于是，我有了我人生的目標(biāo)，我開(kāi)始在原稿紙上寫(xiě)作文。
我為這個(gè)目標(biāo)，一直努力著，到我讀三年級(jí)的時(shí)候，用來(lái)寫(xiě)作文的原稿紙已經(jīng)有半丈高了，我把它們訂起來(lái)，合成一本書(shū)。到現(xiàn)在，我的寫(xiě)作水平還在一點(diǎn)一點(diǎn)地提高。生活是寫(xiě)作最好的靈感，在我的那些作文中，許多內(nèi)容都是貼近我的生活的。我喜歡寫(xiě)出那些優(yōu)美清晰的文字，喜歡寫(xiě)出令人感動(dòng)的文章。這是我寫(xiě)作的目標(biāo)。
當(dāng)然，想成為一名作家，不僅要有較高的寫(xiě)作水平，還要有一定的閱讀能力。為此，廣泛閱讀散文、詩(shī)歌、文學(xué)等作品，是必須要做到的事情。我很崇拜朱自清與老舍先生，因?yàn)樗麄兛偰馨焉钪械?一些小事情，寫(xiě)得生動(dòng)、形象，令人難以忘懷。在老舍先生筆下，生活中平凡的小貓顯得那么的可愛(ài)；朱自清的《匆匆》，讓人讀后有所感悟，感悟到時(shí)間的寶貴……
我要努力，因?yàn)槲也幌胛业娜松鹑缫粡埧帐幨幍陌准�，什么痕跡也沒(méi)有留下。我想為我的人生目標(biāo)奮斗，不要讓我的人生留下遺憾。我想，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)用我靈動(dòng)的筆描寫(xiě)出我的作品，感觸世界。
人生目標(biāo)作文 篇3
在我讀六年級(jí)時(shí)，我的人生目標(biāo)就已經(jīng)有了根了，老師就象澆灌我的一個(gè)工人，我就吸收著老師給我的一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)，你一定要問(wèn)你的題目不是我的人生目標(biāo)嗎，怎么寫(xiě)到老師那。不，我寫(xiě)的是老師給了我的知識(shí)，我學(xué)到了知識(shí)我就會(huì)向我的目標(biāo)前進(jìn)。
你忍不住一定回問(wèn)到你的人生目標(biāo)是什么呢？我會(huì)說(shuō)我的目標(biāo)是做一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生會(huì)給很多人治病，會(huì)受到很多人的`尊敬，所以我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的愛(ài)。
我一定會(huì)考上醫(yī)科大學(xué)的，一定會(huì)的，相信我吧！
人生目標(biāo)作文 篇4
我們每一個(gè)人都要有一個(gè)目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)失去光彩，如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)墜入迷茫，如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)失去奮斗，如果沒(méi)有目標(biāo)，世界將會(huì)沒(méi)有成功。
我們的人生之路難免進(jìn)入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮斗目標(biāo)則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。
一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么，將一事無(wú)成，如果沒(méi)有了目標(biāo)我們將沒(méi)有動(dòng)力不知道專(zhuān)家要做什么要怎么做。
人不只要有目標(biāo)還要用行動(dòng)說(shuō)話(huà)有了目標(biāo)就要行動(dòng)不是每一個(gè)人都是能說(shuō)到做到的.。
沒(méi)有目標(biāo)就要為自己尋找目標(biāo)。
這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本。
人生目標(biāo)作文 篇5
語(yǔ)文課，老師出了一道選擇題讓大家回答。
一兩個(gè)人說(shuō)：“選A！”
四五個(gè)人說(shuō)：“選B！”
八九個(gè)人說(shuō)：“選D！”
大多數(shù)人說(shuō)：“選C！”
“到底選哪個(gè)”老師問(wèn)。
選C的聲音最大，淹沒(méi)了選A和B的聲音。只有選擇D的幾名同學(xué)不甘示弱，還在對(duì)抗著：“D對(duì)！”
老師說(shuō)：“選C的同學(xué)舉手。”
一只只手相繼舉了起來(lái)，有些選D的同學(xué)還在猶豫不絕。選C還是D呢？他們不約而同地朝四周望了望，看見(jiàn)許多尖子生都舉了手，也就跟著把手舉了起來(lái)。老師看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“選D的同學(xué)舉手�！�
這時(shí)，教室里異常安靜，同學(xué)們你看看我，我看看你，相互探詢(xún)。突然，一位同學(xué)舉起了手。老師看了看，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們都在想：那個(gè)同學(xué)不是在拿雞蛋碰石頭嗎？
老師還是笑而不語(yǔ)。選C的同學(xué)們得意洋洋，暗自慶幸，而那位選擇D的同學(xué)正在默默緊張。
過(guò)了一會(huì)兒，老師在大家的期待聲中公布了答案。頓時(shí)，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些選D的.“逃兵”們更是懊悔至極。
“可惜！剛才都說(shuō)對(duì)了�！�
“其實(shí)，我本來(lái)也是想選D的……”這時(shí)，老師表情嚴(yán)肅：“很多同學(xué)都是這樣，不敢為自己的選擇負(fù)責(zé)任，不敢為正確做辯護(hù)，如果以后你們?cè)谏钪杏龅讲砺房跁r(shí)，你們又將如何選擇？”
生活中，要面臨的選擇題繁多，對(duì)于自己的知識(shí)面和人生觀(guān)，如果是對(duì)的，一定要堅(jiān)持！
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