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明天的作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的明天的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
明天的作文 篇1
也許只有傷痛才能讓人刻骨銘心，平淡無常亦或是幸福時(shí)光總會(huì)讓人變得善忘。我們總是在痛徹心扉中大徹大悟，可又在來之不易的生活中迷失自我；無數(shù)次在黑暗邁出奮斗的腳步，卻又在重現(xiàn)光明的歲月中停滯不前；惆悵掙扎中堅(jiān)定不移自己的信念，然而又在繁花錦簇中喪失了再上層樓的勇氣！
最近新聞報(bào)道長(zhǎng)江中游“東方之星”船舶傾覆，400多條生命轉(zhuǎn)瞬間消失在滔滔江水之中，讓人唏噓不已，緬懷逝者的沉痛的同時(shí)，也讓我們不得不再次思考我們對(duì)于生活的態(tài)度，“誰知道明天和意外，那個(gè)會(huì)先來”，也許明天真的會(huì)在某一瞬間真的不再來了！而我們卻還為自己的今天短暫的煩惱耿耿于懷！
山高路遠(yuǎn)，天長(zhǎng)地久，我們總是在祝福和希冀中鼓勵(lì)著自己，卻從不敢直視生命中的無常，歲月的滄桑，我們忘卻了生命中的轉(zhuǎn)瞬即逝，肆意揮霍著雍容華貴的時(shí)光，可又總是喋喋不休的抱怨著生活對(duì)自己的'考量。
每一個(gè)陽光燦爛的今天都在自己視而不見的無情中匆匆劃過，我們不斷的拖延著自己曾經(jīng)夢(mèng)想中每一個(gè)堅(jiān)定的步伐，任憑懶惰肆意揮灑。好像余生的最后一天還很遙遠(yuǎn)，好像這一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來。你總是喜歡把事情拖到第二天，你不能總是這么拖了，有一天，你會(huì)有很多事情要做，你的余生都不夠你用。
假如沒有明天，你是否還會(huì)依偎在慵懶中頹廢迷茫；假如沒有明天，是否能夠想起自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；假如沒有明天，今天的每一個(gè)瞬間，你是否能夠懂得珍藏；假如沒有明天，是否有勇氣回首過往。日子也許會(huì)驚天動(dòng)地，波瀾壯闊，也許只是平淡無奇，一蓑煙雨，可是生命最大的奇跡和意義就在于他的奔流不息，勇往直前，所有的生命在走向終結(jié)的那一瞬間，我們是否會(huì)真的察覺，真的再也沒有了明天。
明天的作文 篇2
8月16日，媽媽帶我去齊溪鎮(zhèn)龍門村農(nóng)家樂一日游，我們約了幾個(gè)朋友就出發(fā)了。
沿著寬敞整潔又彎彎曲曲的水泥路，我們穿梭在兩座大山之間。兩旁青山翠屏，郁郁蔥蔥，讓人感覺“車在路上走，人在林中行”。我忍不住把車窗搖了下來，頓時(shí)一股清新的空氣撲面而來，真不愧為“天然氧吧”！路邊，一幢幢整潔的徽派村舍，門前迎風(fēng)搖曳的向日葵，還 有一株株桃樹、梨樹、李子樹不時(shí)從眼前掠過，紅、黃、青交相輝映，怎一個(gè)“美”字了得。
車在龍門村一戶農(nóng)家樂門口停了下來，我和哥哥迫不及待地跳下車來，奔向那清澈見底的小溪�！翱�，水里有好多魚！”大媽欣喜若狂地告訴還 在岸上換鞋的阿姨�！斑� 有青螄！”媽媽也像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。話音未落，哥哥興高采烈地宣布 ：“我逮到一條石斑魚了！”于是，大家紛紛加入到了抓魚的行列。摸了好一會(huì)兒，一條魚也沒抓著的我沖媽媽說：“媽媽，你不是常說，小時(shí)候，你和舅舅常常用毛巾抓魚的嗎？我們?yōu)槭裁床挥妹碜�？”阿姨說：“是的，我小時(shí)侯也這樣抓。王韻寒真聰明！我車上有毛巾，我去拿�！庇谑�，新一輪抓魚行動(dòng)開始了。媽媽和阿姨拽著毛巾的四個(gè)角，哥哥負(fù)責(zé)將魚趕到毛巾上。抓魚外行的我只好在一邊“欺負(fù)”小蝦，一會(huì)兒就10多只戰(zhàn)利品的收獲。大媽則悠閑地在一旁摸著青螄，真是快活似神仙呀！
后來，在農(nóng)家的飯桌上，老板告訴我們：近些年，農(nóng)村的環(huán)境變美了，尤其是去年開展“五水共治”活動(dòng)以來，村民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)更加濃厚了，生活垃圾、生活污水全部集中處理，還 像城里一樣，種了各色各樣的花、果，來玩的客人一撥撥，收入比原來更高了�！皨寢�，什么是五水共治？”“‘五水共治’”指的`是防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水、治污水，是我們省委的夏書記提出的，由縣委鮑秀英書記親自領(lǐng)導(dǎo)的‘一把手’工程。通過開展‘共建生態(tài)家園打造東部公園’的活動(dòng)，組織干部服務(wù)基層，在全縣范圍展開治污行動(dòng)�！薄翱墒牵覀兗议T口芹江的水里好象沒有魚呀？”“不會(huì)呀！我昨天還 和叔叔在水里摸青螄，站在水里，有好多魚游過來為我們按摩呢！”“媽媽，我也要到河里去游泳，我要讓魚兒給我全身按摩！”“好呀！”“哦！我可以享受魚療了！”
臨近回家時(shí)，我和哥哥放走了我們抓到的小魚、小蝦和青螄�？粗@些小生物快活地在溪水中玩耍，我們大家會(huì)心地笑了。
龍門溪，我愛你！我相信隨著國(guó)家東部公園建設(shè)的推進(jìn)，這里的明天會(huì)更美麗！
明天的作文 篇3
今秋十月，我們的祖國(guó)又迎來了66歲生日。我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，科技發(fā)達(dá)，作為中華人民我感到心中無比自豪與驕傲。
從1860年，火燒圓明園到今年已經(jīng)是156年了!這是中國(guó)人心頭永遠(yuǎn)的痛，是人類文明史上的恥辱，痛定思痛，永志不忘。100多年前，八國(guó)聯(lián)軍無視中華民族的尊嚴(yán)，放火燒毀了圓明園，大火燃燒三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁�，舉世聞名的，融藝術(shù)和建筑為一體的'圓明園變成了一片廢墟……這群野獸雖然燒掉了中華民族的藝術(shù)結(jié)晶，卻抹不掉每一個(gè)中國(guó)人的愛國(guó)之情。
如今，中國(guó)人民站起來了，好多不可能發(fā)生的事情都降臨在我們的頭上。如：青藏高原鐵路修成，千年的飛天之夢(mèng)，嫦娥二號(hào)順利升天，跨出了歷史的一大步，北京奧運(yùn)會(huì)的圓滿成功，上海世博會(huì)已達(dá)到6449。43萬人次，已超過1970年大阪世博會(huì)創(chuàng)下的入園記錄，成為參觀人數(shù)最多的一屆世博會(huì)，這是中國(guó)人的驕傲。
還有我們的和諧號(hào)，火車的提速見證了中國(guó)鐵路業(yè)的快速發(fā)展，中國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距正在不斷地縮短，現(xiàn)在我們火車的速度也是數(shù)不勝數(shù)，好多外國(guó)也引進(jìn)我們的和諧號(hào)，我們的科學(xué)會(huì)更發(fā)達(dá)，民族會(huì)更團(tuán)結(jié)，中國(guó)會(huì)強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天會(huì)更好。我們的祖國(guó)在飛速發(fā)展，祖國(guó)未來的藍(lán)圖有待我們?nèi)ッ枥L，我們要把過去的奇恥大辱牢記在心，好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)壯的體魄，培養(yǎng)良好的品德，樹立報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大志向，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。
明天的作文 篇4
看那隨風(fēng)而下的枯葉，那卻不是跳崖而下的自我解脫，而是把自己還尚存的一點(diǎn)養(yǎng)料留給明天正在孕育的果實(shí);果實(shí)成熟了，它又開始留給明天一個(gè)全新的夢(mèng)想。而我對(duì)明天，則是翹首而待。
讓我留給明天一個(gè)蛻變的美麗。
今天的我，可以用任性，叛逆來形容。也正因此而使自己傷痕累累。就似一只蝴蝶待自己吐出的絲一根一根纏繞在身上，直至成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而厚實(shí)的繭。所有的朋友都在對(duì)我說：“你真是自作自受，不好好改改壞毛病的話，還要受苦……”但是，我卻不以為然，對(duì)自己的明天充滿信心，我堅(jiān)信：在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，我會(huì)得到自己所要的，于是，我開始拼命地掙扎，勇敢地吶喊，學(xué)著穿破一層厚厚的繭……
讓我留給明天一個(gè)勇敢的.飛躍。
看到朋友們經(jīng)過一次次的困難;看到他們擁有一次次的成功，看到他們懷念一份份甜蜜，我不禁告訴自己：我要充實(shí)自己，改變自己。因?yàn)槲抑烂魈斓奈覍?huì)把自己積蓄了全部的力量去勇敢地騰空后垂直而下。我會(huì)有一個(gè)經(jīng)歷苦難后的完美飛躍。于是，我開始嘗試著勇敢地面對(duì)，面對(duì)坎坷，堅(jiān)定走去……
讓我留給明天一個(gè)快樂的微笑。
歐陽修被貶至滁州太守時(shí)，他仍能寄情于山水，與民同樂。當(dāng)李白不被重用時(shí)，他卻仍能舉杯暢飲。當(dāng)蘇軾多次遭遇貶謫時(shí)，他仍能有“泛舟游赤壁”的雅興。這都是因?yàn)樗麄儗?duì)明天有著希望的微笑。而我，雖然今天還在充實(shí)，但是我相信，明天會(huì)是成功的。因?yàn)椤⑿?
明天的作文 篇5
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節(jié)，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門。不知他能否適應(yīng)學(xué)校生活？能否融入班級(jí)這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，我才知道，原來一切的擔(dān)心都是那么的多余。這四年來，我一點(diǎn)一滴感受著孩子的成長(zhǎng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛、精湛的教學(xué)、無私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)現(xiàn)行教育有了全新的認(rèn)知，讓我欣喜于孩子在快樂學(xué)習(xí)中的品格及素質(zhì)養(yǎng)成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心筑起橋梁
我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類型，特別是每逢開學(xué)初，總會(huì)有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級(jí)二期開學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現(xiàn)總結(jié)的短信中，他的學(xué)號(hào)連續(xù)兩周出現(xiàn)在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因?yàn)橹浪@個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認(rèn)真”叮囑一番，結(jié)果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認(rèn)真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數(shù)時(shí)候都非常認(rèn)真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì)有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個(gè)短信就像是那滿天烏云中乍現(xiàn)的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表揚(yáng)了他，別擔(dān)心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(zhǎng)久的鼓勵(lì)，更給了孩子一把自信心“保護(hù)傘”！這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)不厭其煩地叮囑和批評(píng)有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過短信溝通孩子的表現(xiàn)，也利用短信間接激勵(lì)孩子的言行。在這一過程中，我體會(huì)了“鼓勵(lì)遠(yuǎn)比指責(zé)有力”，漸漸學(xué)會(huì)了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯(cuò)、自我成長(zhǎng)”的空間。
慧心激發(fā)興趣
我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會(huì)兒，然后對(duì)我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區(qū)分哦�！蔽矣行⿷岩珊⒆邮欠裨诜笱芪遥惨蜻@句話，開始特別留心他的課堂效應(yīng)。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來，興沖沖地對(duì)我說：“媽媽，我今天給你當(dāng)小導(dǎo)游好不好？”見我興致很高地應(yīng)和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導(dǎo)游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來提問。
聽著孩子像模像樣地說著“您現(xiàn)在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)……請(qǐng)大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的.大桃子，落在山頂?shù)氖P上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠(yuǎn)，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來的諸如“單位要統(tǒng)一呀，才能來計(jì)算呀”、“趣味口算，個(gè)位數(shù)減，十位數(shù)加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時(shí)舉手投足的神氣活現(xiàn)，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標(biāo)價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長(zhǎng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的興趣已經(jīng)成為當(dāng)今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。
愛心澆鑄品質(zhì)
教師節(jié)前后，我看到了人民教育家陶行知先生對(duì)辦學(xué)和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì)覺得對(duì)女兒很愧疚，因?yàn)榘阉械哪托亩冀o了學(xué)生，往往會(huì)控制不住自己的情緒向她發(fā)火�！�，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數(shù)學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識(shí)小結(jié)和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(zhǎng)，還自己墊錢給學(xué)生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據(jù)每個(gè)孩子的語音作業(yè)，“一對(duì)一”地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責(zé)任，一種怎樣的奉獻(xiàn)！今年教師節(jié)前夕，我問孩子：“是不是要給老師準(zhǔn)備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了禮物。
我會(huì)上課特別認(rèn)真聽講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉(zhuǎn)述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們?cè)谟米约旱囊谎砸恍�、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著孩子們的道德品質(zhì)養(yǎng)成啊！孩子告訴我，班上有個(gè)專門的“愛心罐”，會(huì)把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說今天是母親節(jié)，要親手做一份禮物送給媽媽，并對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅(jiān)持給大家講了動(dòng)聽的故事……
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