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以美麗的為題的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的以美麗的為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以美麗的為題的作文 篇1
旌湖是我們家鄉(xiāng)一條美麗的河流。它像一條銀色的綢帶，從北到南，一年四季不停地向遠(yuǎn)方流去。
每個(gè)周末的早上，媽媽都帶我去上鋼琴課時(shí)，都會(huì)經(jīng)過(guò)旌湖湖畔。我們經(jīng)常都會(huì)被旌湖美麗的景色吸引，情不自禁地停下來(lái)，發(fā)出“啊，好美啊！”的贊嘆。
在陽(yáng)光明媚的日子里，湖面閃動(dòng)著金色的光芒，水面上波光粼粼；岸邊那些翠綠的柳樹(shù)，和五顏六色的鮮花一起掩映著高低起伏的建筑，人們?cè)诤呭憻捝眢w，散步，還有的在悠閑地釣魚(yú)；有時(shí)，小鳥(niǎo)也會(huì)落到地面來(lái)找吃的，嘰嘰喳喳不停地叫著。有時(shí)，天空中云層很厚，湖上升起厚厚的水霧，像一層輕紗，把湖面的景色變得模模糊糊，顯得格外神秘，好像隨時(shí)都會(huì)有一個(gè)仙女出現(xiàn)在我們面前一樣。
旌湖上一共有五座大橋，把城市的'東岸和西岸連在一起。每一次，媽媽都會(huì)帶我選擇不同的路線到東岸去。從春天到夏天，從秋天到冬天，我們見(jiàn)過(guò)不同季節(jié)里旌湖變幻無(wú)窮的美麗景色。每一次，我們都會(huì)在湖邊停下來(lái)，久久不愿離去。
以美麗的為題的作文 篇2
如果這一段傳說(shuō)，從不曾和蜃樓一樣美麗，又有什么辦法去改變呢？
一切終是荒蕪。
天還是那么湛藍(lán)，可蒲公英依然不會(huì)飛翔；海仍舊胸懷寬廣，但星光依然只在天際閃亮；陽(yáng)光與往常一樣耀眼，只是夢(mèng)卻依然還是幻想。
我知道一切早成定局，也知道是自己處心積慮編織了這個(gè)巨大的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就像一張網(wǎng)，當(dāng)我編好它的那一刻，它就把我也網(wǎng)在了其中，難以逃脫。
無(wú)奈，我只知道編織，卻忘記了學(xué)習(xí)如何解開(kāi)。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想過(guò)，自己的青春最后將會(huì)怎樣度過(guò)，可是無(wú)論如何我也沒(méi)有想到過(guò)，這么美麗的年紀(jì)，居然就這么悄悄地來(lái)臨，很快，它又將帶著我無(wú)數(shù)的幻想，希望，夢(mèng)寐，絕望，悲傷，在這個(gè)意料之外的、有些荒唐的夏天里，無(wú)聲無(wú)息的溜走，除了一聲嘆息，再?zèng)]剩下些什么。
蒲公英不會(huì)飛翔，那是因?yàn)樗鼪](méi)有翅膀，所以到最后，它學(xué)會(huì)了隨風(fēng)遠(yuǎn)航；星光只在天際閃亮，那是因?yàn)樗床灰?jiàn)海洋，所以到最后，它調(diào)轉(zhuǎn)了自己的方向；夢(mèng)依然還是幻想，那是因?yàn)樗狈α肆α�，所以到最后，他選擇了轉(zhuǎn)身去逆光。
就算這樣，卻依然還是最初的模樣，什么也不能彌補(bǔ)命運(yùn)帶來(lái)的傷，即使堅(jiān)強(qiáng)，即使倔強(qiáng)。
如果可以，我想說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)槲业?改變確實(shí)給很多人帶來(lái)了麻煩。
如果可以，我想好好的哭，不再掩飾起來(lái)怕人看見(jiàn)。
如果可以，多想回到過(guò)去，回到那個(gè)什么都不懂的年紀(jì)，不懂欺騙，不懂殺戮，不耍心機(jī)，不做表面功夫，不會(huì)為感情憂傷——
可是我知道，現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有“如果”的，像“如果”這樣美好的愿望，只能存在于人們的想象之中，所以，我寧愿就這樣，活在夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的交替處——文字會(huì)帶我穿梭在它們之間。
其實(shí)，我也好想說(shuō)謝謝，因?yàn)槟切┡阄易叩竭@里的人，都未曾說(shuō)過(guò)要離開(kāi)的話；感謝你們，無(wú)論你們能不能陪我到最后，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的——對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在這樣，就已經(jīng)足夠了。
以美麗的為題的作文 篇3
這里書(shū)聲瑯瑯，歡聲笑語(yǔ)，你知道這是什么地方嗎？
這就是我們美麗而又充滿歡樂(lè)的學(xué)�！噲@小學(xué)。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在水車園小學(xué)這個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活了五年。在這五年里，美麗的校園見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們?cè)谛@里也留下了不少成長(zhǎng)的印記。
記得剛踏入這美麗校園的第一天，我就喜歡上了她，校門口兩架“吱扭吱扭”不停旋轉(zhuǎn)的水車和“叮叮咚咚”的流水聲，似乎在迎接我們這些新生的到來(lái)。
我們學(xué)校也因?yàn)檫@兩架水車得名，它們既帶著古老蘭州的氣息，又蘊(yùn)含著深刻的寓意，那不停的'流水仿佛在告訴我們學(xué)習(xí)求知的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
再向里走就是我們的操場(chǎng)了。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們都要穿著整齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，神情莊嚴(yán)地站在操場(chǎng)上看著五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，我們每一個(gè)人的心里都充滿了感動(dòng)和自豪。
在課間和上體育課時(shí)，操場(chǎng)又成了我們歡樂(lè)的舞臺(tái)，我們?cè)谶@里自由地奔跑，快樂(lè)地嬉戲，盡情地釋放著我們的熱情，揮灑著我們成長(zhǎng)的汗水。
在學(xué)校的教學(xué)樓旁，有一個(gè)走廊式的亭子，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字——細(xì)語(yǔ)亭。細(xì)語(yǔ)亭里有一些科普?qǐng)D書(shū)，我們可以在課余時(shí)間里，坐在長(zhǎng)椅上安靜地看書(shū)，時(shí)而用心與書(shū)中的人物溝通，時(shí)而與身旁的小伙伴交流著讀書(shū)的感想。校園里那八棵大大的梨樹(shù)也仿佛伙伴一般，靜靜地聽(tīng)著我們的話語(yǔ)……
教學(xué)樓里還有幾個(gè)讀書(shū)角，那里有我們愛(ài)看的童話故事，有讓我們每天能接收到最新信息的報(bào)紙，還有令我們回味無(wú)窮的動(dòng)漫雜志，我們就像一只只“小書(shū)蟲(chóng)”遨游在知識(shí)的海洋里。我們從這里認(rèn)識(shí)世界，將來(lái)會(huì)開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的世界。
我喜歡這景色美麗的校園。我在這里一天天茁壯地成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師，是他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)中給予了我那么多的歡樂(lè)。我在這里收獲了友情，收獲了知識(shí)，讓我有信心、有勇氣向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，我相信夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
我愛(ài)這美麗的校園，祝愿她變得越來(lái)越美麗！
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