玫瑰的作文9篇（經(jīng)典）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的玫瑰的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�

　　這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛

　　時(shí)下，對教育的質(zhì)疑、拷問、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?

　　改革開放三十年來，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無不經(jīng)受著非議和無情的批判。獨(dú)生子女問題、教育的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉(xiāng)差距問題、貧困地區(qū)教育問題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個(gè)令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無安寧之日!

　　縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭，時(shí)至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會(huì)的共識(shí)，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學(xué)森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:

　　一、傳統(tǒng)道德價(jià)值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價(jià)值體系的過于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國國民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號(hào)與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡意賅，直指人的內(nèi)心，重視個(gè)人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識(shí)，只停留于書面文字的考查�，F(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。

　　二、現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀念無限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會(huì)的道德規(guī)范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì)道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會(huì)上流行的.是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先教師的社會(huì)地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績效工資掛鉤的教學(xué)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級(jí)機(jī)構(gòu)成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國現(xiàn)階段教育無奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級(jí)大師!

玫瑰的作文 篇2

　　男孩失戀了，失去了一個(gè)如花似玉的女朋友。男孩悲痛萬分，嘴里喃喃自語道：“上帝啊，讓我到一個(gè)沒有情感的地方去吧！哪怕只有一個(gè)月也行�！�

　　上帝出現(xiàn)了，他狐疑的打量著男孩，說道：“是有這么個(gè)世界，那個(gè)世界是灰色的，什么東西都是。可是，你會(huì)后悔嗎？”

　　男孩斬鐵截釘?shù)恼f：“我不會(huì)后悔的，絕對不會(huì)！”

　　上帝笑了笑，說：“那我就再給你三天的時(shí)間，你要想清楚了，去的話，你只有六個(gè)月的青春！”

　　就這樣，三天的時(shí)光孤獨(dú)的過去了

　　上帝走進(jìn)房間。男孩輕輕地說：“你來了�！�

　　“上帝不會(huì)違約。你想清楚了嗎？”

　　“嗯。我還是想去那個(gè)灰色的世界�！�

　　“好吧！在那里，你會(huì)后悔的。所以我給你一個(gè)機(jī)會(huì)，如果你愛上了一個(gè)人，而且那個(gè)人也愛你，你就可以回到我們的這個(gè)世界。”

　　“我不會(huì)愛上任何人！”男孩突然有點(diǎn)發(fā)怒了，憤憤的說，“不要再啰嗦了，我很清楚我自己做的事情！”

　　“好吧�！鄙系壅f完就離去了。

　　男孩猛然發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)小房子，房子里的床單是灰色的，椅子是灰色的，就連鏡子也是灰色的。男孩欣慰的看著這一切，想道：這里真好啊！

　　孤苦伶仃的.過了三個(gè)月，男孩仍是那么固執(zhí)，以為灰色的世界是他唯一可以生存的世界。

　　直到第三個(gè)月的末尾。

　　灰色世界來了一位美麗的姑娘。她面容憔悴，神情憂郁，不過長得貌美如花，就像一朵嬌嫩的玫瑰，她開了一家花店，里面賣著各種各樣的花。但是重點(diǎn)不是這些，而是她和男孩的女朋友，啊，不，是和男孩的前任女友，長得非常非常的像，簡直就是一模一樣。

　　男孩知道自己無法控制感情了，心想：那，就讓我再愛她一次吧！

　　男孩的命運(yùn)，上帝的忠告，女孩的容貌，究竟會(huì)釀造出怎樣的一場悲劇？想知道答案，請關(guān)注：灰色的玫瑰花第二集。

玫瑰的作文 篇3

　　那是一個(gè)天氣晴朗的下午，陽光有力的灑在大地上，輕風(fēng)是那么的柔軟，讓我不由得去欣賞那美麗的玫瑰海。

　　首先，我們來到大門。還沒走到大門一股清香迎面撲來，當(dāng)我來到大門時(shí)，那股清香變得更濃了，我漫步輕心的'走了過去，仿佛在漫游宮殿。

　　接著我們來到了玫瑰花園的中心。我在玫瑰花園繞了一圈又一圈，仿佛自己已經(jīng)和大地融為一體了，那個(gè)中心有一個(gè)小橋，旁邊是小溪，那玲瓏剔透的水珠，已經(jīng)給玫瑰公園的所有玫瑰喝飽了一口清甜的水。

　　我們來到最后的室內(nèi)園，這里金碧輝煌，我看了驚嘆不已，我撫摸著這玫瑰，手上留下了很多余香，可是，整個(gè)大園，都被玫瑰存在了內(nèi)心，但是沒過一會(huì)兒，我離開了這里。

　　又是一個(gè)天氣晴朗的下午，陽光燦爛的灑在我身上，輕風(fēng)是那么的柔軟，但是經(jīng)歷了這一切，我的心中總會(huì)出現(xiàn)一些濃郁的香味，在我鼻子里亂跑。

玫瑰的作文 篇4

　　有的人喜歡蘭花，有的人喜歡梅花，有的人喜歡山茶花，但我卻喜歡艷麗的玫瑰花。

　　我喜歡玫瑰花是因?yàn)樗�是浪漫愛情的象征。而且關(guān)于它還有很多傳說和歷史故事。

　　希臘神話里有一個(gè)故事：獵人阿多尼斯和女神阿芙洛狄忒相戀，卻遭情敵設(shè)計(jì)被野豬咬死。阿多尼斯的血就變成了一朵朵艷麗的紅玫瑰。西方在羅馬時(shí)代，玫瑰是上流社會(huì)的日常必用品，是尊貴的象征，用在裝飾和飲食上。而在十五世紀(jì)，在英國歷史上更有一場以玫瑰命名的王位爭奪戰(zhàn)—玫瑰戰(zhàn)爭！在這場戰(zhàn)爭中，爭奪王位的兩大貴族各自以紅、白玫瑰作為家徽。最后這場戰(zhàn)爭以通婚和平收場。從那時(shí)起，同時(shí)送紅、白玫瑰被視為和解。

　　我喜歡玫瑰花，除了喜歡它的這些傳說和故事，還因?yàn)槲腋�玫瑰花也還有一個(gè)故事。有一次我去奶奶家玩，剛走到院子里，我的目光忽然被奶奶花臺(tái)上一株鮮艷的玫瑰花吸引住了。那株花的枝干錯(cuò)落有致，每個(gè)枝干的分支上分布著許多橢圓形的葉子。在陽光照射下泛著油綠色的光。而它的頂端，挺立著幾朵鮮紅色的玫瑰花，它的花瓣是血紅色，花蕊是黃色的。它們有的已經(jīng)完全盛開，層層疊疊的花瓣舒展著，好像在對著我笑。有的還是花骨朵，半張半合著，好像少女害著羞。我跑過去，湊到它跟前聞了聞，一股清淡的香氣散開來，好香！我不由自主地摸過去……“��！”，我大叫一聲，趕緊把手縮回來。“哈哈！”，奶奶在一旁大笑起來，“傻孩子，玫瑰花是有刺的'，不要去碰！”。那天下午，我的手一直覺得火辣辣的。

　　玫瑰花開放的時(shí)候總是很鮮艷的，也是很香的。但大家千萬別像我一樣，聞是可以的，別摸它呀！我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗�有很多�?dòng)人的故事，它也帶給我們視覺上的美麗和嗅覺上的美好感受。更因?yàn)樗�還有刺，不讓人輕易碰到，讓我覺得它性格很高傲，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！

　　所以我很喜歡玫瑰花！

玫瑰的作文 篇5

　　“叮咚叮咚……”我被我的鬧鐘吵醒了，它再一次驚擾了我美好的夢。

　　我一個(gè)“鯉魚打挺”，“撲”的一下從床上彈了起來。不久，衣服穿好了，早飯吃飽了�！案牲c(diǎn)什么呢?”我自言自語道�！皩α�，去外面散散步吧�！�

　　我走到外面，習(xí)慣性地看一看爸爸去年出差給買的那一株玫瑰花。哎，它開花了!我激動(dòng)地跑到玫瑰花兒那兒。在陽光下，片片青翠欲滴的.綠葉，團(tuán)團(tuán)含苞待放的花苞，以及一朵盛開的紅玫瑰，它是那么美麗!紅艷艷的，遠(yuǎn)看好似一團(tuán)火，近看又像一塊美麗的紅寶石。微風(fēng)拂過，她在風(fēng)中舞著，像一位優(yōu)雅的紅衣舞娘，還散發(fā)著香氣呢，真是沁人心脾啊!

　　我忍不住伸手去撫摸它，“哎呀!”怎么回事?我的手好像被什么東西扎了一下。我一看，原來是玫瑰莖上的銳刺。

　　但為什么玫瑰的莖上要長刺呢?我查了一下“百度”。哦，原來這些刺是由莖變成的。它們叫“變態(tài)莖”，它們是用來保護(hù)玫瑰花不受外界侵害的。

　　我恍然大悟，原來這玫瑰身上的刺，一直在保護(hù)著那令人喜愛的玫瑰花啊!它們默默付出的精神，深深地感染了我!我也在觀察中，體驗(yàn)到了留心生活的樂趣!

玫瑰的作文 篇6

　　從前，有一朵非常美麗的玫瑰花 ，它有紅紅的花瓣，醉人的芳香。每天玫瑰花身邊都圍滿了蜜蜂。但是，玫瑰花卻并不高興，因?yàn)槿藗儾�沒有站在它的身邊撫摸它，或是聞一聞它的清香，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在旁邊欣賞它。

　　有一天，玫瑰花突然發(fā)現(xiàn)自己的身邊有一只又大又丑，渾身只有綠色的怪物——青蛙，玫瑰花感到前說未有的生氣，它用清脆的聲音對青蛙大聲喝道：“哦，原來是你這個(gè)丑八怪搗的鬼，你知道嗎?因?yàn)槟�，所有的人都不敢來靠近我，更不敢撫摸我，你還不快滾”。說著，這朵玫瑰花用它那綠色的小腳把在一旁一直沒有說話的青蛙踢飛了。

　　然后，玫瑰花用天然的化妝品把自己又重新打扮了一遍，對著最光亮如鏡的.草葉高興的說“這下，一定有人敢來親近我了”

　　果然不出玫瑰花所料，有不少人都來看這朵玫瑰花，但是玫瑰花卻無法高興起來，因?yàn)樗�體內(nèi)的營養(yǎng)成分在不停地流失。

　　三天后，再也沒有人來看玫瑰花了，它的養(yǎng)分被害蟲全部吸走了，臨死前，玫瑰花說出了最后一句話：“我真后悔把那個(gè)默默無聞為我服務(wù)的青蛙踢走”。

玫瑰的作文 篇7

　　春天到了，許多花都開放了，但我只喜歡玫瑰花。

　　玫瑰花在美麗的春天開放。玫瑰花嬌艷欲滴，美麗大方像一個(gè)小女孩，玫瑰花鮮艷的顏色，會(huì)讓人眼花鐐亂。含苞待放的玫瑰花還有一個(gè)傳說；有一對男女，他們一起研究佛理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了美麗的鮮花，很好奇。男孩就摘來看看，不小心，花刺了他的手，這血不停地流。女孩看見了，很擔(dān)心，兩人不經(jīng)意地哭了。男孩的手流岀的`血也流在花中花被染成了紅色，兩人彼此相愛，所以世人把花叫“玫瑰花”。

　　記得有一次，我心情不好，因?yàn)槲铱荚嚊]考好，被媽媽批評了一頓。走在大街上時(shí)，看見了賣玫瑰花的，我想‘’要不要買一朵玫瑰花哄哄媽媽？‘’雖然身上沒有錢，我卻大聲地說‘媽媽，買一朵玫瑰花嗎？’媽媽疑惑地說：‘買來有什么用？’我說：‘保密·’媽媽遷就我，就給我買了一朵玫瑰花，我拿到玫瑰對媽媽說：“媽媽，我下次考好一點(diǎn)，你不要生氣”。媽媽笑瞇瞇對著我，我也知道媽媽原諒了我。

　　玫瑰花芳香四溢，我感謝它，帶給我和媽媽好心情。

玫瑰的作文 篇8

　　寒假里，陽光明媚，萬里無云，媽媽在市場買了一束玫瑰花，漂亮極了！

　　我迫不及待地走到玫瑰花前，我一直看著玫瑰花，可是，玫瑰卻開了一點(diǎn)點(diǎn)。過了幾天，玫瑰花有的還沒開，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)開了，展開了花蕾，好像伸了一個(gè)懶腰，睡了個(gè)好覺，起床了！

　　玫瑰花朵朵都很漂亮！

　　還有一個(gè)又一個(gè)的'姿勢，好像評委在選最漂亮的玫瑰小姐呢！

　　我忽然覺得自己就是一朵玫瑰花，穿著漂亮又迷人的衣服，站在水里，在選玫瑰小姐的舞會(huì)，忽然，窗外一陣涼快的風(fēng)吹來，選玫瑰小姐的舞會(huì)已經(jīng)開始了，這舞會(huì)可真熱鬧呀！

　　有的聽著風(fēng)吹來的聲音，跳拉丁舞，有的圍著瓶的邊跳一圈，正是在跳芭蕾舞呢！

　　這時(shí)，我才想起我不是玫瑰花呢！

玫瑰的作文 篇9

　　在一個(gè)美麗的森林里，住著玫瑰花一家。

　　一天，花媽媽對它的`兩個(gè)兒子小玫瑰和大玫瑰說：“媽媽出去買蘋果，你們兩個(gè)在媽媽回來之前，找一個(gè)人來比賽跑步，誰贏了，我就把大蘋果給誰！”兩個(gè)玫瑰花聽了，開心壞了！

　　大玫瑰找啊找啊，它看見了一只蝸牛，說：“蝸牛，你可不可以和我比跑步呀？”蝸牛說：“可……以……呀，可……以……呀！”大玫瑰說：“那前面那里的樹下就是終點(diǎn)，預(yù)備——開始！”大玫瑰一下子就跑到了終點(diǎn)，它大喊大叫：“我贏了，我贏了！”

　　小玫瑰找啊找啊，它看見了一只小馬，小玫瑰說：“小馬，你可不可以和我比跑步？”小馬說：“好呀，好呀！”小玫瑰說：“下一個(gè)山坡上的那一棵樹就是終點(diǎn)，預(yù)備——開始！”小馬一下子就跑到了終點(diǎn)，等小玫瑰跑到終點(diǎn)時(shí)，小馬已經(jīng)等的不耐煩了。

　　“媽媽回來了，媽媽回來了！”兩個(gè)玫瑰大聲喊，媽媽問：“你們兩個(gè)，誰贏了？”大玫瑰連忙叫道：“媽媽，我贏了！”媽媽又問：“你們和誰比？”大玫瑰說：“我和蝸牛比�！毙∶倒逍÷暤卣f：“我和小馬比�！被▼寢屄犃�，把大蘋果給了小玫瑰。大玫瑰看見了不服氣說：“媽媽，我贏了，為什么把大蘋果給它？”花媽媽說：“它會(huì)和強(qiáng)者比�！贝竺倒迓犃耍�臉紅了。

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