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（集合）美德作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美德作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德作文 篇1
永西學校王潤同學美德少年事跡材料 王潤,男,20xx年12月出生,是懷遠縣永西學校三年級的學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的小學生。王潤同學身為班長，性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；他團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友，也是學習的楷模；他尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。
在家里,他尊敬長輩,孝順父母。他把爸爸媽媽對他的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地；還要照顧王潤年幼的妹妹及王潤的爺爺奶奶；還要輔導王潤的功課，很是辛苦。懂事的王潤每天一放學回家就認真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，。周末陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是他對自己的一慣要求。因為他，家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校,他是位勤奮學習, 心系集體,尊敬師長,團結(jié)同學的優(yōu)秀少先隊員。他總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發(fā)揮帶頭示范作用。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,
不斷的學習和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結(jié)同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務(wù),同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手,在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。王潤同學,興趣廣泛,全面發(fā)展。在課余時間參加了鋼琴、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動。他還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會,他誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:在參加創(chuàng)建文明社區(qū)活動，他和同學們寫宣傳、發(fā)倡議，積極弘揚雷鋒精神。他積極呼吁為山區(qū)孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到山區(qū)，他還帶領(lǐng)全班同學發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為山區(qū)孩子損款捐物。并經(jīng)常寫信給山區(qū)的小朋友，他用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
王潤同學不但具備較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質(zhì)，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的.進取精神。由于他綜合素質(zhì)全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感
到讓他做事十分放心。他多次被評為�！叭脤W生”；被評為優(yōu)干二次。學校評的十佳少年，八德之星，他也榜上有名。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。我們堅信王潤同學能以更堅定的信念，更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！
美德作文 篇2
最近，《變形金剛2》、《冰河世紀3》、《哈利·波特6》、《尋找成龍》幾步大片陸續(xù)上映，我這個暑假才開始的發(fā)展的電影迷有幸在深圳保利國際影城“拜讀”了這幾部大片。每周二，我都會去深圳保利國際影城去看一場電影，因為爸爸又一張平安銀行行用卡，每周二用卡在保利看電影只要10塊錢。好機會當然不容錯過。
在暑假里，我看過使我印象最深的一部電影就是《尋找成龍》�！秾ふ页升垺分v述了一個十六歲男孩的故事，張一山是個北京孩子，跟隨父母在印尼生活。他因為喜歡功夫上了武術(shù)學校，卻因為中文差常�？疾患案�，而常被嘲笑欺負，他急了，就打他的同學們。于是他來到北京希望找到偶像成龍學功夫。卻與姥姥有代溝，說出了許多另姥姥非常傷心地話。歷經(jīng)重重波折之后，張一山終于見到了成龍，成龍的一番教導則讓他懂得了學好中文的重要。
在電影中，張一山寫的一篇作文里錯字連連，被同學們嘲笑。到了北京，張一山?jīng)]有回姥姥家報道，而是直接打車要去潭柘寺，也就是成龍拍戲的地方。但是，在出租車上，由于他華文水平差，給出租車司機念成了清石觀，結(jié)果走錯了地方。
就是由于張一山?jīng)]學好國文才導致了發(fā)生這樣的事，如果張一山國文寫好了，同學們也就沒有嘲笑的理由了。而且尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，張一山不應(yīng)該對姥姥說那些傷心地話。一個人要有精神有骨氣，我們同樣是中國人的后代，同樣是龍的傳人，連漢語都考不好，怎么對的.起我們的祖先。后來，張一山通過自己的努力考了80分，還考上了高中。
電影放完了，但電影里那種中華之傳統(tǒng)美德卻一只深深的印在我的心里，永遠不會忘記。
美德作文 篇3
我們不能希望人能百分之百的消除私念；但應(yīng)該在牽涉到別人利益的時候，能退讓一步，不損害別人。
利己也不是罪惡，利己而不損人就是美德的起點。能夠舍己為人就是善性最可貴的發(fā)揮了。
一個人，能不過分的患得患失，就是減少了利己的念頭。減少了利己的念頭，心上就會感到坦然而清涼。
能夠了解到“自己”雖然重要，但這“自己”的價值卻必須在群體的'利益中才可現(xiàn)，就自然可以把群體利益放在自己的利益之上，而不致過分斤斤計較，煩惱不堪了。
所謂的“光彩”，是一種知道自己行為正直而受人尊敬的感覺。所以凡是自覺問心有愧而可能會被人責罰輕視時候，就都不會覺得光彩。
當一個人感到自己活得很光彩的時候，就會覺得步履輕快，一切阻力都可由于他的活力，迎刃而解。
真正品德良好的人，他的感情自然、適度、而且真純，不必有一點約束與造作，但決不會過分。這樣的人不但自己快樂，別人和他在一起時，也會如沐春風。
感情不但使生活滋潤豐富，更是許多創(chuàng)造的原動力。
初步的品德教育我們?nèi)绾斡美碇莵砑s束感情。進一步的品德教育是教我們?nèi)绾巫尭星椴槐亟?jīng)過理智而能夠適當?shù)某霈F(xiàn)，來顯出人生真正的樂趣與活力。
缺少身體的活動，是體能的浪費；缺少思想的活動，是心智的浪費。不活動是懶惰；不思想也是懶惰。
思想并不一定是艱深孤高的。正相反，許多透徹的思想是由最接近我們的日常生活而來，也最能由眼前手邊的小事得到印證。
由于現(xiàn)代交通工具的迅速，生活的節(jié)奏也跟著加快。這種快速度的生活節(jié)奏，使人們一切都急于爭取時間，唯恐一旦慢下來會落伍，或被別人超越，這種心理上不敢慢下來的緊張，是使人們無法深入思想的最大原因。
一個人，如果一心只愿向前追趕，而沒有心情去辨認是非，分析問題，會變成盲目的匆忙。這種盲目的匆忙，反而妨害了真正的創(chuàng)造與發(fā)明。
我們在工作上要爭取速度，在心情上卻要不慌不忙。
能夠在單獨一個人的時候，不覺得孤單；在冷清的時候，不覺得寂寞；在空閑的時候，不會無所事事，所靠的是內(nèi)心的豐富與充實。
美德作文 篇4
細節(jié)決定成敗，舉手之勞往往能看出一個人的美德。一個人無意識的行為恰恰就是他最真實的一面。
記得有一次，老師們在一個班級開教研會議。進去時，大家拉開已放在桌子下面的椅子坐下，內(nèi)容不必多說，會議結(jié)束后，大家紛紛離開座位，走了出去。看似平常的事情，但在細節(jié)中卻反映一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，有的人會議結(jié)束后直接離開了，而有的人是將椅子重新放在桌子下面然后才離去。一拉一放，舉手之勞，也許是無意，但當看到這不同的表現(xiàn)時，你會做何感想呢？這個問題很快被所以的老師意識到了，現(xiàn)在每次開會后我們都可以發(fā)現(xiàn)，教室里的椅子仍然是整整齊齊地放在桌子下面。
這就是細節(jié)。同樣，就因為一個細節(jié)，一個隨手拾起垃圾的應(yīng)征者，在眾多高手如云的競爭中脫穎而出。
同樣的，生活中的小細節(jié)能讓我們更多地，更真實地去了解一個人。
我曾見到過玉珂主動把掉在垃圾婁旁邊的果皮撿了起來；我曾見過原野拾起走廊上的紙片；我曾見過看我抱著一摞作業(yè)本馬上跑過來幫忙的孟昭天。。。也曾因?qū)W生打掃衛(wèi)生的懶惰而生氣，也曾因見到我后低頭繞過去的.學生而傷心。
沒有必要去責怪誰，因為我們都在成長著，既然我們意識到了，就讓我們行動起來，因為我們是我目標的人，因為我們都將是一個有美德的人。
讓我們一起從細節(jié)做起：
上學放學主動和爸爸、媽媽告別或問候。
飯后主動拾起掉在桌上的殘渣。
在公共場所主動拾起地上的垃圾。
在別人講話時能認真傾聽。
見面時主動和師長打招呼。
使自己的衣物保持干凈整潔。
別人有困難時熱情幫助。
公共場所降低自己的音量。
經(jīng)常使用禮貌用語。
美德作文 篇5
我的媽媽今年三十九歲，性格開朗，愛好運動、聊天，雖然有時會發(fā)脾氣，但她具有很多優(yōu)良品德。
有一次，我拿著香蕉在路上吃，吃完了便把香蕉的皮扔在人行道上。媽媽見了，愁眉苦臉嘆了一口氣說：“哎呀！瞧你這小子！怎么連一點點美德都不知道，要是老人摔倒了怎么辦？老師是怎么教的？”我慚愧地低下了剛剛才抬起來的頭。心里難過地對媽媽說：“多謝媽媽的指教，這個缺點我一定盡快改正！”媽媽聽了便向我笑了笑。然后，我就撿起香蕉皮，走到附近的垃圾桶旁扔了。
還有一次，媽媽帶我去爬山。在公交車上，媽媽看見一位老奶奶沒位置坐，立刻就站起來，說：“老奶奶，請坐！”我看了后也站起來，讓媽媽坐，然后在媽媽耳旁悄悄地說：“媽媽，您真好，您這樣做是對的`，以后您老了也有人會給您讓坐的�！眿寢尶次艺f出這句話后高興得不知說什么好。
這兩件事雖然都是很普通很普通的生活中平凡的小事情，但都能體現(xiàn)我媽媽一個人的素質(zhì)及思想美德。
美德作文 篇6
“什么是美德少年？”聽到的回答各式各樣，卻也沒什么，無非就是勤奮、善良、好學。這的確是美德少年應(yīng)具有的一部分，但是其他那部分也是很重要的，例如:優(yōu)秀，多才多藝，積極向上。
李玫潔就是這樣一個女孩，她出生于1999年12月，是準賓縣實驗學校六年一班的學生。她是一名品學兼優(yōu)的'小學生，老師的言傳身教，父母的悉心教導，在她幼小的心靈中，種下了一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長。在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學的優(yōu)秀少先隊員；在社會，她是誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年，那一年的汶川大地震，她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻愛心，不僅自己主動將自己平日積攢的零花錢全部匯到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學發(fā)出倡議，爭取身邊的親友，同學和朋友積極為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物，并通過勤工儉學，與災(zāi)區(qū)學生共度難關(guān)。在家里，她尊敬長輩，孝順父母，在每天的日程計劃里，她都會幫父母做些力所能及的家務(wù)。常年有病的奶奶行動不便，她會幫倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生，收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事情今天做好，是她對自己的一貫要求。寫到這里，我很羞愧，自己從來不做一點家務(wù)，卻總是嫌東嫌西，在家里頤指氣使，但是李玫潔的行為讓我受到了啟發(fā)，我也要像她一樣幫父母做些力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。正因為，她的家庭里充滿著歡笑，和諧，所以在學校里，她勤奮好學，努力學好每一門功課，而且她多才多藝，在課余時間，參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全校“爭當小書法家”大賽中，榮獲一等獎。多次在全縣演講、唱歌、繪畫比賽中獲獎。
讀了李玟潔這個美德少年的事跡后，我不僅羞愧，更應(yīng)該向她學習。也爭取當個美德少年�。�
美德作文 篇7
最近，椒江城里出現(xiàn)了許多文化墻，上面是宣傳了中華傳統(tǒng)文化。有《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《孝道》等，這些文化墻的出現(xiàn)使我們椒江變得更富有濃厚的文化氣息了。
今天，我們一行四人去臺州一中旁，看游了文化墻。
從西往東看，《弟子規(guī)》的文化墻最顯眼了�！兜茏右�(guī)》我已背得滾瓜爛熟了。我邊走邊情不自禁地誦讀了起來：“你母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……”
看完了《弟子規(guī)》，我們向東過了馬路，來到了《二十四孝圖解》前。這堵文化墻上有24幅孝子孝敬父母的感人的故事，配詩和配圖。一個個故事讓我深深感動了。有一個叫郯于的人，他的父母同時患上了一種眼疾，醫(yī)生就只有鹿乳才能治療，于是他就披上鹿皮，混進了鹿群。大家都知道野外的動物如果一不謹慎，可能就會被獵人給射殺而死的，但是郯于他不怕危險一直在鹿群，找機會得到鹿乳。有一天，他發(fā)現(xiàn)一只母鹿生下了一只小鹿，他就取了一碗鹿乳后就跑回家給父母喝。父母喝了以后，眼疾就好了，又重見天日了。黔婁的父親患了一種病，他請醫(yī)生來看父親的`病。醫(yī)生說只要嘗病人的大便就知道病人的病情了。于是，他就每天嘗父親的大便，及時了解父親的病情，好悉心照顧父親�？戳酥�，我覺得好笑，但我是被他這種孝心感動了。他們孝心令人尊敬，他們的孝道就是我們中華的傳統(tǒng)美德。
看了這些故事，我感到十分慚愧。平時，我都不太聽爸爸媽媽的勸告，更不愿意聽他們的批評。對比這些古人的孝行，我覺得自己是一個不孝之子。這次學習了《二十四孝圖解》、《孝道》，我下決心從今以后，一定要聽爸爸媽媽的話，懂得孝敬父母，幫父母分擔家務(wù)，做一些我力所能及的事情，讓父母變得輕松一點，還努力學習以好成績來回報父母。我們要繼承、發(fā)揚古人的孝道美德，做一個有孝心的人。讓我們都一起行動起來吧！
同學們，都來這里看游文化墻了嗎？讀經(jīng)典，傳美德！悟經(jīng)典，守孝道！
美德作文 篇8
我是南茶坊小學四年級三班的王劍。我是一個懂事、老實、陽光的男孩，我在課堂上總是積極的舉手并且我很喜歡體育因為它可以幫助我減肥。我的不足是我很粗心、自以為是，可我相信總有一天我可以改掉這個不足!
一.中華美德
中華五千年的文明長河源遠流長，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了許多改變世界的發(fā)明與創(chuàng)造。中華文化是我們共同的驕傲，共同的財富，共同擁有的語言，是抹不去的生命“痕跡”，是照耀中華數(shù)十年的“文明之光”，在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
我國是世界上最早發(fā)明養(yǎng)蠶業(yè)的國家。在桑蠶還沒有被飼養(yǎng)之前，我們的祖先就知道如何抽絲了。
“儉以養(yǎng)德”是諸葛亮的一句名言，勤儉節(jié)約不僅能積累財富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和奮發(fā)向上的美好品質(zhì)。
二.伴我成長
(1)謙讓
我認為，謙讓是最大的美德。有些人只是“紙上談兵”，在實際生活中并不去做，她們的行為是錯的，謙讓是一件小事，我們并不用付出多少，只需從一點一滴的小事做起，從我做起，才能將中華美德發(fā)揚光大。
謙讓這個詞語對人們既熟悉又陌生，早在很多年前，我們的老師就教導我們要學會謙讓，隨著時間的流逝在我們的記憶中謙讓這個詞已經(jīng)漸漸忘記……記得有一次，我坐公交去新華書店，我上了車，人非常擁擠，過了一會，一個滿頭白發(fā)的老奶奶帶著一個年幼的.小弟弟上了車，那些坐在座位上的年輕人，竟沒有一個給讓座，對公交車上的勸告熟視無睹—謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華的美德還能傳承下去嗎?
(2)孝心
“百善孝為先”，這是人們經(jīng)常說的一句話。自古以來，孝就是衡量一個人品質(zhì)的標準，許多人也因孝而為人們所熟知，所敬仰。古有孔融讓梨，今有背母上學，這些人們都是我們學習的典范，是我們的榜樣。我們應(yīng)該感謝父母給予我們生命，哺育我們長大，這些恩請我們無以為報，所以我們應(yīng)該盡自己最大的努力來報答我們的父母。
盡孝道，不需要驚天動地，孝道也不是別人眼里的“秀場”，它是發(fā)自內(nèi)心的一種純樸真摯的感情。它可以是，媽媽送我的時候返家途時的一句：媽媽再見!可以是，在放學回家的時候給媽媽一個擁抱，可以是，媽媽忙碌時給媽媽擦一擦汗。可以是，當媽媽生病時當個貼心小護士，給媽媽講一個笑話讓媽媽忘記病痛的煩惱……
所以在年少的我理應(yīng)動孝念去感恩父母。讓我們學會怎樣去愛別人，其實愛就是付出，你付出的越多你的回報也就更多。
(3)誠信
宋慶齡奶奶是一個了不起的人物，在她當了國家副主席后，誠信的高尚品格仍然不變。一次，她去幼兒園對小朋友們說：“這個兒童節(jié)咱們一起過�！笨墒悄翘欤鞖馔蛔�，下起了大雨，老師和孩子們都以為宋慶齡奶奶不回來了，當他們用失望的眼神看著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般的出現(xiàn)在了校園的大門時，孩子們驚喜的笑了，老師用激動的眼神拉著宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說：“既然我說了，就必須做到�！�
從宋慶齡奶奶的故事中我們明白，誠是誠懇，信是守信，誠信是一種承諾，承諾是許諾后的行動，誠信更是一根堅強的脊梁。
誠信，是做人的根本，有時還真有點難�？墒牵以犝f過這樣一件事：
戰(zhàn)場上，某戰(zhàn)士為部隊開拓前進道路，不惜以自己身體引爆地雷，以身負重傷，命在旦夕，將不久于人世，部隊的老士兵來給他頒發(fā)軍功章�？墒勘f：“有句話不知該不該說，說了怕影響不好�！崩鲜勘穯枺骸霸趺椿厥�，你說?”士兵說：“我是不小心跌倒在地雷上�！薄崩鲜勘鴺O為震驚，沉思許久后說：“引爆地雷和說出事實真相同樣需要非常大的勇氣，這個軍功章你當之無愧�！�
泰戈爾說過：“虛偽永遠不能憑借它生長在權(quán)力中而變成事實�！笔前�，謊言始終都是謊言，總有一天會被識破，那我們?yōu)楹尾粚W會誠信?
誠信可以使友誼加深，我自己就有切生體會：有一次，一位同學讓我去他家玩，到了說好的時間，外面卻下起了大雨，父母都勸我不要再去了，可我自己覺得，做人要講信用，如果自己這次失約了，會白白浪費同學的時間，所以我不顧父母的勸告，冒著大雨去了約定的地點，我的同學竟然也沒失約，我們對彼此更加信任了。
小溪流到大海經(jīng)歷了許許多多的磨難，卻永不低頭。我們的生活也是如此，肯定會經(jīng)歷許許多多的挫折和失敗，但是我們絕對不能向命運低頭，應(yīng)當保持堅忍不拔的意志。勇敢樂觀的面對生活。
放歌美德生活，爭做美德少年。
美德作文 篇9
她叫黃暄雅，是一個愛打扮、活潑開朗又大方的女孩子。她有很強的組織能力，和小朋友在一起總有說不完的話，能把小朋友團結(jié)在一起。為人誠實穩(wěn)重，樂于助人，積極向上，有較強的自主學習能力，是班級活動的骨干分子。她喜歡跳舞、彈鋼琴、愛音樂，靈動的舞步讓她感覺到生命的存在；悠揚的鋼琴樂曲讓她找到了自信，享受到了快樂，曾多次參加演出和比賽，都取得了優(yōu)異的成績。
在學校她是個活躍分子，老師的得力小助手，在家里更是一個懂事聽話的好孩子。從她懂事起，我就慢慢的.鍛煉她做自己力所能及的事，自己疊被子、掃地、洗碗、梳頭......這些小事都能做好。和大多數(shù)孩子一樣，她也是父母眼中的“小皇帝”“小公主”，適當?shù)膮⒓雍唵蔚募覄?wù)勞動，可以鍛煉她自強、自立的能力。 她喜歡和每一個同學交朋友，誰有困難，她都會主動幫助他們；她喜歡種植花草，有愛好書法，還喜歡乒乓球等體育運動，操場上總有他活躍的身影。他也愛看書，因為書可以帶給我們智慧，陶冶性情，學到真理。
黃暄雅同學世界里沒有什么大風大雨，有的只是真摯的親情；有的只是生活的點點滴滴，有的只是一生不變的承諾：無論何時何地，都要做一個孝敬父母的好孩子�。。∥蚁肽菢右彩且粋�美德好少年應(yīng)該具有的條件吧！我們應(yīng)該盡力做好生活中的每一個事，包括一些微不足道的小事，也能改變一個人是否是一個合格的美德好少年。
美德作文 篇10
寬容是美德臨澤縣華強小學六年級熊華放學了，當我正在長長的路隊里面，邊走邊欣賞自己的新皮鞋時，我后面的男同學追踩了我的腳后跟，踩壞了我的新皮鞋，盡管他一個勁地說“對不起，我不是故意的�！钡俏疫�是沒有原諒他，鼓著一肚子氣回家。回家的路上，我踢著石頭想：“回家該如何跟媽媽解釋這件事情？”突然，一陣急促地剎車聲，轉(zhuǎn)頭一看，原來是一位年輕小伙子騎自行車，一不小心，撞到了一位老爺爺，小伙子連忙下車扶老爺爺坐起來，拿出自己的水壺給老爺爺喝水，口里不住地說：“老人家，對不起，我是因為有急事才那么快的……”老爺爺慢慢開口了：“年輕人嘛，性子就這么急，以后做事小心一點就行了，你忙你的去吧！”我聽了老爺爺?shù)脑挘幌伦芋@呆了。原以為這位老爺爺會向這位小伙子發(fā)脾氣，沒想到他卻如此寬宏大量，善解人意。我不禁對這位素不相識的老人開始敬佩起來。我聯(lián)想起同學踩壞我鞋的事。那位爺爺差點撞傷，都沒有生那位小伙子的氣，寬容了年輕人，年輕人在心急如火的情況下得到了老人的寬容，得到了老人的濃濃的愛。這種寬容，這種愛，是老爺爺身上的那種美好的品質(zhì)在閃光，給了我無限的`反思。我只是鞋子被踩壞了一點點，就大發(fā)脾氣，不肯原諒別人，太不應(yīng)該了。比起老爺爺來，我作為一個正在學習，成長中的小孩，我差多了。老人的寬宏大量，讓我明白了：人生活在世上，就應(yīng)該與人和睦相處，不斤斤計較一些小事，用一顆寬容的心去面對一切突如其來的不適，這樣才能讓自己生活得更快樂，更充實。同時，我也想告訴我身邊的每一位朋友：寬容是美德。學會寬容，學會自己去創(chuàng)造和開發(fā)快樂。指導教師: 呂燕
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