美德作文常用10篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的美德作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美德作文 篇1

　　孝是什么？孝，是中華的傳統(tǒng)美德；孝，是鴉雀的反哺之義，孝，是羊的跪乳之恩。

　　在中華的歷史里，古人的百善孝為先，小黃香替父溫席，孟宗寒冬哭竹，陳毅為母洗腳，這些都是歷史上一段段孝的佳話。

　　說(shuō)到孝，母親的身影出現(xiàn)在我的眼前，我的母親最然平凡，但在她身上體現(xiàn)著中華的傳統(tǒng)美德----孝。

　　一次，外公在干農(nóng)活時(shí)，不小心把自己的腳給扭傷了。原本就瘦小的腳瞬間腫脹得跟小饅頭般大。母親知道后，急忙送外公去了醫(yī)院。

　　在簡(jiǎn)單的包扎后，母親攙扶著外公回家，在路上母親責(zé)備外公：“叫你不要去干活了，在家玩玩看電視就好了啊�！蹦赣H表面上雖是責(zé)備，但攙扶的.動(dòng)作更是小心。

　　母親無(wú)微不至地照顧著外公，每天的換藥、換紗布母親都不會(huì)忘記。

　　就這樣過(guò)了好幾天，外公腳上的腫似乎沒(méi)怎么散去。母弟給外公換紗布時(shí)，看著還沒(méi)有消腫的腳，皺起眉，輕柔地摸著外公的腳低聲說(shuō)：“怎么還沒(méi)有消腫啊，怎么辦啊�！蹦赣H一臉地不放心，害怕出什么事，多次帶外公去看醫(yī)生，醫(yī)生每次都說(shuō)沒(méi)關(guān)系�？赡赣H就是不放心，也不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的偏方，說(shuō)把螃蟹碾碎糊在腳上就能夠治好。

　　母親真的弄來(lái)幾只螃蟹養(yǎng)在了水桶里，又從哪兒借來(lái)了搗螃蟹的工具，準(zhǔn)備給外公試試，母親先把螃蟹煮熟了，再拿出工具，把螃蟹放在里面，開(kāi)始搗碎。可哪有那么容易，盡管是已經(jīng)煮熟，可還是很硬。母親用力搗著螃蟹，額頭布滿細(xì)汗，手中的動(dòng)作不停歇，汗順著臉頰滴入螃蟹中。好不容易把螃蟹搗碎，母親將它輕輕地抹在外公的腳上，母親看著外公的腳，雖然腫未消去，但還是看得出這雙腳飽含滄桑，羞澀的展現(xiàn)在母親眼前，母親抿著嘴，臉上露出一些自責(zé)，希望這個(gè)方法對(duì)外公真的有用。

　　母親一直為外公搗螃蟹，在她換紗布時(shí)看見(jiàn)外公的腳腫一點(diǎn)點(diǎn)消去后，母親為外公搗螃蟹搗的更賣(mài)力了，之后，她聽(tīng)外公說(shuō)感覺(jué)好多了，不痛了時(shí)，她臉上才露出久違的笑容。

　　每當(dāng)別人說(shuō)到母親時(shí)，外公總是說(shuō)：“我女兒可孝順了。”然后驕傲地抬起頭。

　　現(xiàn)在我懂得了孝是什么，是母親對(duì)外公的款款情深，我相信我也會(huì)像母親一樣，傳承這份美德，并為中華的傳統(tǒng)美德孝，感到驕傲。

美德作文 篇2

　　我們不能希望人能百分之百的消除私念；但應(yīng)該在牽涉到別人利益的時(shí)候，能退讓一步，不損害別人。

　　利己也不是罪惡，利己而不損人就是美德的起點(diǎn)。能夠舍己為人就是善性最可貴的發(fā)揮了。

　　一個(gè)人，能不過(guò)分的患得患失，就是減少了利己的念頭。減少了利己的念頭，心上就會(huì)感到坦然而清涼。

　　能夠了解到“自己”雖然重要，但這“自己”的價(jià)值卻必須在群體的利益中才可現(xiàn)，就自然可以把群體利益放在自己的利益之上，而不致過(guò)分斤斤計(jì)較，煩惱不堪了。

　　所謂的“光彩”，是一種知道自己行為正直而受人尊敬的感覺(jué)。所以凡是自覺(jué)問(wèn)心有愧而可能會(huì)被人責(zé)罰輕視時(shí)候，就都不會(huì)覺(jué)得光彩。

　　當(dāng)一個(gè)人感到自己活得很光彩的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得步履輕快，一切阻力都可由于他的活力，迎刃而解。

　　真正品德良好的人，他的感情自然、適度、而且真純，不必有一點(diǎn)約束與造作，但決不會(huì)過(guò)分。這樣的`人不但自己快樂(lè)，別人和他在一起時(shí)，也會(huì)如沐春風(fēng)。

　　感情不但使生活滋潤(rùn)豐富，更是許多創(chuàng)造的原動(dòng)力。

　　初步的品德教育我們?nèi)绾斡美碇莵?lái)約束感情。進(jìn)一步的品德教育是教我們?nèi)绾巫尭星椴槐亟?jīng)過(guò)理智而能夠適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)，來(lái)顯出人生真正的樂(lè)趣與活力。

　　缺少身體的活動(dòng)，是體能的浪費(fèi)；缺少思想的活動(dòng)，是心智的浪費(fèi)。不活動(dòng)是懶惰；不思想也是懶惰。

　　思想并不一定是艱深孤高的。正相反，許多透徹的思想是由最接近我們的日常生活而來(lái)，也最能由眼前手邊的小事得到印證。

　　由于現(xiàn)代交通工具的迅速，生活的節(jié)奏也跟著加快。這種快速度的生活節(jié)奏，使人們一切都急于爭(zhēng)取時(shí)間，唯恐一旦慢下來(lái)會(huì)落伍，或被別人超越，這種心理上不敢慢下來(lái)的緊張，是使人們無(wú)法深入思想的最大原因。

　　一個(gè)人，如果一心只愿向前追趕，而沒(méi)有心情去辨認(rèn)是非，分析問(wèn)題，會(huì)變成盲目的匆忙。這種盲目的匆忙，反而妨害了真正的創(chuàng)造與發(fā)明。

　　我們?cè)诠ぷ魃弦獱?zhēng)取速度，在心情上卻要不慌不忙。

　　能夠在單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候，不覺(jué)得孤單；在冷清的時(shí)候，不覺(jué)得寂寞；在空閑的時(shí)候，不會(huì)無(wú)所事事，所靠的是內(nèi)心的豐富與充實(shí)。

美德作文 篇3

　　當(dāng)我低頭走在路上，聽(tīng)到身后有老人的呼救聲時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地轉(zhuǎn)身去給予幫助。因?yàn)槲遗c美德有約。

　　當(dāng)我埋頭在教室里作業(yè)，聽(tīng)到有同學(xué)需要幫助，如鉛筆忘帶了，鋼筆沒(méi)墨水了，中午吃飯忘記拿錢(qián)了……。我此時(shí)定會(huì)走到他們的旁邊，對(duì)他們伸出援手。因?yàn)槲遗c美德有約。

　　當(dāng)學(xué)�；蛏鐓^(qū)要舉行公益活動(dòng)時(shí)，只要我有時(shí)間，我有條件(我能在活動(dòng)中發(fā)揮我的特長(zhǎng))。此刻，我也會(huì)選擇參加，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，幫助有需要的人群。如果我不能按時(shí)去參加活動(dòng)，我也會(huì)選擇幫助宣傳，在我看來(lái)，宣傳也是一種幫助。有人會(huì)問(wèn)我為什么這樣做，我的回答是——因?yàn)槲遗c美德有約。

　　記得那是小學(xué)畢業(yè)考試那天中午，經(jīng)過(guò)上午半天的考試，大家都很累，說(shuō)累主要是天氣太熱，讓人出汗太多，水分的流失讓人感覺(jué)疲憊。

　　就是在這樣的天氣里，中午吃了飯后，我一個(gè)人來(lái)到了街上，準(zhǔn)備去買(mǎi)些冷飲。

　　就在從我們中午休息的地方到小賣(mài)部的這一段路上，讓我看到了一個(gè)小孩，大概三四歲的`樣子，一個(gè)人在街道上漫無(wú)目的地走著，哭著。手里還攥著什么東西。我一看就想到，大概是這個(gè)孩子一個(gè)人出來(lái)買(mǎi)什么東西，結(jié)果忘記了買(mǎi)什么，同時(shí)也忘記了如何回去。

　　這大熱的天，如何讓他繼續(xù)在路上哭著，走著。要是中暑，或者走丟，再或者被壞人抱走……，我心里一緊。不行，我不能再讓他一個(gè)人走下去了。

　　我試著接近這個(gè)孩子，然后與他說(shuō)話，讓他不再害怕，同時(shí)帶他到冷飲店買(mǎi)了冷飲給他喝。

　　接著找了個(gè)蔭涼處，我和他坐在地上，我試著引導(dǎo)他，幫他回憶自己的家在哪，自己出來(lái)做什么?可說(shuō)了半天，他總是一會(huì)搖頭，一會(huì)點(diǎn)頭，一會(huì)說(shuō)是在東邊住，一會(huì)又說(shuō)住西邊。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去。眼看下午的考試時(shí)間就要到了，可還是沒(méi)有問(wèn)出孩子的住處，沒(méi)辦法，我只有帶著他在街道上挨家的問(wèn)，在開(kāi)考之前的十分鐘，終于讓我找到了孩子的家長(zhǎng)。順利把孩子交到他們手上，我才轉(zhuǎn)身往考場(chǎng)跑去。結(jié)果還是遲到了五分鐘。

　　事后，有同學(xué)問(wèn)我為什么遲到，我大致說(shuō)了一下經(jīng)過(guò)。他們問(wèn)我為什么要那樣做，我的回答仍然是——我與美德有約。

美德作文 篇4

　　周六，我上完法語(yǔ)課，乘坐運(yùn)通21號(hào)線回家，這是一個(gè)暖熏熏且灰蒙蒙的一天，聞著刺鼻的霧霾味兒，大家的心情怎能“晴朗”起來(lái)呢？

　　上車(chē)剛坐好沒(méi)一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)老太太發(fā)生了爭(zhēng)吵。一個(gè)戴眼鏡的老太太問(wèn)：“你為什么推這個(gè)小孩？”一個(gè)提著袋子的老太太說(shuō)：“我樂(lè)意！”眼鏡太太說(shuō)：“怪不得那么多人說(shuō)我們沒(méi)素質(zhì)！”布袋太太說(shuō)：“他媽也沒(méi)說(shuō)啥，你管得著嗎？”她倆就這樣喋喋不休地爭(zhēng)著。后來(lái)，兩位老太太雙手抱在胸前，兩眼對(duì)視，氣得胸脯一起一伏。一個(gè)說(shuō)：“為老不尊！”另一個(gè)說(shuō)：“狗拿耗子！”就這樣你一言，我一語(yǔ)，一直吵到我在安貞下車(chē)。

　　我很少看人吵架，所以我驚掉了下巴�？床幌氯サ陌踩珕T去勸了兩句，見(jiàn)沒(méi)有效果就不管了。這讓我想起重慶那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而白白喪失十五條人命的乘車(chē)事件——公交車(chē)墜江的事。都是區(qū)區(qū)小事，如果大家包容一下對(duì)方，就可以大事化小，小事化了，盡管對(duì)方的行為不那么好。對(duì)于布袋太太那種不講道理的人，與他爭(zhēng)吵是沒(méi)有用的。他罵我，我不回罵；是我包容他，而不是縱容他；更不是我怕他。

　　我認(rèn)為我們國(guó)家的.法律要對(duì)這種行為不當(dāng)?shù)娜俗龀鎏幜P，這樣我們的包容就更有意義了。但愿重慶的悲劇不要再發(fā)生了。

美德作文 篇5

　　我們中華民族有五千年的歷史，在這五千年中，中華民族歷經(jīng)滄桑而不斷發(fā)展，飽受磨難而百折不撓，在這五千年中，美德是不變的。古人曰：“百善孝為先�！痹谖倚闹�，孝是很重要的美德。還記得電視中的一個(gè)廣告嗎？一位媽媽在給兒子洗腳時(shí)，講著小鴨子的故事，洗完腳后又去給兒子的奶奶洗腳，奶奶讓媽媽歇一會(huì)，媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�不累�！边@一幕被兒子看見(jiàn)了，于是他去打誰(shuí)給媽媽洗腳，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�洗腳，我也給你講小鴨子的故事�！闭f(shuō)完這句話，母子倆緊緊的抱在一起�？赐赀@段廣告，我感觸很深，身為女兒的我，長(zhǎng)這么大竟沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)父母的腳，更何況洗腳呢？我一直不愿給父母洗腳，因?yàn)槲蚁痈改傅哪_臟，嫌父母懶不講衛(wèi)生。但是看完這段廣告之后，我毅然決定，今晚我要給我親愛(ài)的'爸爸媽媽洗腳。晚上，父母勞動(dòng)回來(lái)了，望著他們勞累的身影，一行熱淚涌了出來(lái)。爸爸說(shuō)：“怎么了，閨女？”我說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸，您歇著吧。”然后我去端水給爸爸媽媽洗腳。爸爸看著我端著水，問(wèn)：“閨女，洗腳？”我搖搖頭說(shuō)：“爸爸洗腳。”爸爸很驚奇的看著我，我又說(shuō)了一遍：“爸爸，洗腳�！蔽覟榘职置撓乱m子，看著爸爸的大腳上全都是老繭，還有裂縫，可我卻不知道，我真是……爸爸說(shuō)：“閨女，爸爸自己洗吧，不用你�！蔽覉�(zhí)意要親手為爸爸洗腳�？粗�爸爸的這雙腳，我知道我必須要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好孝順?biāo)麄�。為爸爸洗完腳，我為媽媽洗了腳。媽媽小巧漂亮的腳為了我磨出了那么多的老繭，變得不再漂亮。但一洗完，我覺(jué)得媽媽的腳是美的，腳上現(xiàn)出了母親對(duì)女兒的愛(ài)。還記得我們班主任老師說(shuō)過(guò)一句話：“孝敬父母，天降福音�！蔽乙恢庇浿�這句話，并且一直在盡我最大的努力去孝敬父母，用我優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們感到驕傲。孝，是一種美德，一種至高無(wú)上的美德。美德，在我心中！

美德作文 篇6

　　每個(gè)人都向往擁有美德，當(dāng)然，我也是其中一個(gè)。

　　在學(xué)校里，我經(jīng)常主動(dòng)幫助大家做事，負(fù)責(zé)做好班里細(xì)小而繁瑣的事情，簡(jiǎn)而言之，我就是個(gè)管閑事的，因?yàn)槲抑�道，積小善才能成為美德少年。

　　看，那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼呼刮來(lái)，我們班的幾個(gè)同學(xué)都得了感冒，教室里咳嗽聲一片。早上做操時(shí)，不舒服的吳超忍不住嘔吐了，他面前的草坪上一大塊嘔吐物。一個(gè)小姑娘見(jiàn)了急忙往四樓的教室跑去，提起裝有水的`桶和拿了一塊濕毛巾就匆匆下了樓，這時(shí)，廣播操已做完，會(huì)各班的同學(xué)人山人海，非常擁擠。她來(lái)到吳超嘔吐的地方，顧不上臟和臭，那起抹布擦了起來(lái)。一不小心，就弄到手上，可她并沒(méi)放手不干，繼續(xù)用冰涼的水洗一下又擦起，直到擦干凈后，她才提著桶，拿著抹布又急匆匆地回教室。這個(gè)小姑娘就是我。

　　我們家的房東爺爺是個(gè)盲人。那天，我一到家就專(zhuān)心致志地寫(xiě)起作業(yè)。忽然，聽(tīng)到“砰”地一聲，原來(lái)是房東爺爺。只見(jiàn)他摸著想從廚房回房間去，我見(jiàn)他又要撞向鐵桿了，急忙喊道：“爺爺!前面是鐵桿!”他聽(tīng)了馬上停住腳步，摸索著要向旁邊繞過(guò)去，我跑上前去，拉住爺爺那蒼老的手，帶著他慢慢地走進(jìn)他的屋子里去。爺爺朝著我笑了笑，我看了也微笑起來(lái)。把爺爺送到屋中后，我又跑了回來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。在旁裁衣服的媽媽看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“女兒真棒!”我笑笑，覺(jué)得一點(diǎn)也不值得夸贊。其實(shí)，這樣的事我經(jīng)常干。

　　美德，和我有約，它會(huì)伴我一生。

美德作文 篇7

　　隨著“茉莉花邀請(qǐng)我，和百花一起盛開(kāi)”優(yōu)美的歌聲，榕城人民正在緊鑼密鼓、歡歌載舞地準(zhǔn)備迎接青運(yùn)盛會(huì)的到來(lái)。“福之州，青之運(yùn)”彩旗布滿了大街小港，迎著燦爛的陽(yáng)光隨風(fēng)飄揚(yáng)著，仿佛在說(shuō)：“榕城人民歡迎你！”也好像在感謝忙碌于各條戰(zhàn)線上的辛勤青運(yùn)工作者們。作為有福之州的`一名小東道主，我們要從小事做起，從自身做起，講文明，懂禮貌，努力學(xué)習(xí)，積極宣傳青運(yùn)知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青運(yùn)，迎接青運(yùn)，參與青運(yùn)，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。

　　在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聆聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)，做到不遲到，不早退，不曠課；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不亂想，不亂動(dòng)，不亂看，努力排除聽(tīng)課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到；課間，及時(shí)上交課堂作業(yè)，與同學(xué)們友好相處，不撒謊，不講臟話，不搞惡作劇，多為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光，為青之運(yùn)喝彩，爭(zhēng)取做個(gè)老師心目中的好學(xué)生。

　　在生活中，我們要讓“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。過(guò)馬路，要牢記“紅燈停、綠燈行，”坐公交，主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座；友善對(duì)待外來(lái)賓客，熱情為陌生人指路，讓“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的幸福香味彌漫榕城；不隨便扔垃圾，亂吐痰，爭(zhēng)取做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　在家里，我們要認(rèn)真及時(shí)完成家庭作業(yè)，利用業(yè)余時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷拓寬視野，增加底蘊(yùn)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；積極主動(dòng)地幫助爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)活，爭(zhēng)取做個(gè)父母心中的好寶貝。

　　親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起和美德手拉手，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接我們可尊可敬的青運(yùn)會(huì)吧！讓遠(yuǎn)道而來(lái)的賓客為煥然一新的榕城面貌點(diǎn)贊吧！

　　點(diǎn)評(píng)：迎接青運(yùn)會(huì)需要每一個(gè)人的共同努力，小作者從身邊小事發(fā)起倡議，為青運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)力量之情溢于言表。

美德作文 篇8

　　我叫涂凱旋，來(lái)自峨眉一小五3班，我不但品學(xué)兼優(yōu)，而且是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的好少年。我在班里擔(dān)任過(guò)組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、生活委員等職務(wù)，我處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣，我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得老師們的一致好評(píng)，真正成為了老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。

　　學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，努力學(xué)好每一門(mén)功課，在知識(shí)的海洋里做一個(gè)快樂(lè)的暢游者，不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。因?yàn)槲艺J(rèn)為，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)也是一名學(xué)生的美德。我對(duì)新知識(shí)始終保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，能優(yōu)秀地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我還喜歡閱讀中外名著，勤問(wèn)善思，不斷汲取知識(shí)，積累好詞佳句，努力提高文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作技巧；我根據(jù)自身興趣愛(ài)好，努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，積極參加素描興趣學(xué)習(xí)班，而且多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；我的作文多次在學(xué)校的作文集上發(fā)表；我還多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”、“校級(jí)優(yōu)秀班干部”。

　　我具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我覺(jué)得，只靠個(gè)人的努力是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，才算真正的進(jìn)步。我不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩、耐心細(xì)致地給他們講解不懂的`題，幫助他們共同進(jìn)步。我關(guān)心集體榮譽(yù)，積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉提高自己，也努力為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

　　在家中，我是一個(gè)體諒父母、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。我知道爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，所以總是利用休息時(shí)間幫他們做一些力所能及的家務(wù)活，每天主動(dòng)擔(dān)任起倒垃圾、洗碗、拖地的任務(wù)，勤勤懇懇，從不抱怨。我對(duì)爺爺奶奶和外公很有禮貌，經(jīng)常打電話和他們聊天，關(guān)心他們的健康，每逢假期就回去看望陪伴他們。他們來(lái)峨眉玩，我就主動(dòng)擔(dān)任他們的“小導(dǎo)游”，帶他們外出游玩，耐心細(xì)致地給他們帶路講解，從不厭煩。家里有什么好吃的，我總是先想到長(zhǎng)輩，先孝敬長(zhǎng)輩。我雖然也是獨(dú)生子女，但對(duì)長(zhǎng)輩態(tài)度溫和，從不驕縱自己，從不惹長(zhǎng)輩生氣，大家都夸我是個(gè)懂事的“小大人”。

　　我平時(shí)特別喜歡關(guān)心國(guó)家大事，常常為自己是一個(gè)中國(guó)公民感到自豪，為自己的祖國(guó)日益強(qiáng)大感到驕傲。父母時(shí)常教育我要做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，我覺(jué)得培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，就是從小要懂得是非分明，遵紀(jì)守法，富有愛(ài)心。所以，我平時(shí)總是在努力地嚴(yán)格要求自己，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)合格的小公民。

　　我的每一個(gè)進(jìn)步，都得益于老師和父母的辛勤培育，得益于同學(xué)的幫助鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會(huì)辜負(fù)老師父母以及同學(xué)的期望，取得更大的進(jìn)步。

美德作文 篇9

　　退一步海闊天空，讓三分心平氣和�！�—題記

　　謙讓不僅是一種美德、一種教養(yǎng)、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞臺(tái)就有多大。

　　自古以來(lái)，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發(fā)揚(yáng)�？兹谧尷媸莻�(gè)家喻戶(hù)曉的故事，一個(gè)梨的大小雖然微不足道，但對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的。他的謙讓?zhuān)�讓所有人深思，給我們做了榜樣。小時(shí)候媽媽給我講這個(gè)故事的時(shí)候，盡管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土慢慢生根，發(fā)芽……

　　８歲那年，全家去泰山旅游，到了最后合影留念環(huán)節(jié)，媽媽讓我和妹妹按個(gè)子高矮坐到兩塊石頭上。正當(dāng)我擺好手勢(shì)準(zhǔn)備喊“茄子”時(shí)，一旁的妹妹卻哭鬧起來(lái)。上前一問(wèn)緣由，才知道她不甘心“居于人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思索的對(duì)大人們說(shuō)：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應(yīng)謙讓”。大人們都夸贊我是個(gè)懂事的好孩子，我也感到心里暖暖的'。原本心中僅存的那點(diǎn)不快也一下子煙消云散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，并告訴她要像小姐姐學(xué)習(xí)懂得謙讓?zhuān)�妹妹一知半解的點(diǎn)頭笑了。

　　謙讓是心靈的美，讓人溫暖，讓人感動(dòng)。謙讓是蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣夏千萬(wàn)間，大辟天下寒士俱歡顏”的感慨……也正如雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才有了它的展翅高飛。

　　謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，漂浮不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝……

　　謙謙之行，在于手，在于心……

　　謙謙之言，在于口，在于情……

　　守禮謙讓?zhuān)�尊重生命，從做好自己開(kāi)始！

美德作文 篇10

　　第九周：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明小學(xué)生 各位老師，同學(xué)們：

　　早上好！今天我與大家交流的話題是“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做文明小學(xué)生”。 我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。這種美德具體表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、嚴(yán)于律己、寬以待人、先人后己、勤學(xué)不倦等等。為了這五千年延綿不絕的中華文明，為了這五千年生生不息的民族之魂，作為新時(shí)代的小學(xué)生我們要繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，立志報(bào)效祖國(guó)，爭(zhēng)做一名文明的小學(xué)生。

　　同學(xué)們還記得諾貝爾獲得者楊振寧博士嗎？他在少年時(shí)，由于他的數(shù)學(xué)特別棒，父親說(shuō)要給他找個(gè)老師，他覺(jué)得一定會(huì)給他找個(gè)數(shù)學(xué)家或物理學(xué)家，結(jié)果父親給他找了個(gè)國(guó)學(xué)老師。這位國(guó)學(xué)老師給他講了一個(gè)暑假，使他眼界大開(kāi)。后來(lái)他多次回憶，說(shuō)那一個(gè)暑假，中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)他的熏陶，影響了他的一生，使他的人生有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根基。

　　而今天，我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒(méi)有做到見(jiàn)到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問(wèn)好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛(ài)護(hù)公物，在課桌上亂寫(xiě)、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧、不說(shuō)文明語(yǔ)言等等。 同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做文明的小學(xué)生，從自己做起，從細(xì)微之處做起，改掉各種陋習(xí)，走在校園里，自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑；走在教學(xué)樓里，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好；步行在大街上，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，與文明通行，坐在公共汽車(chē)上，真誠(chéng)地為身邊的老人讓座……其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊。如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家，爭(zhēng)做孝敬父母的好兒女；來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們朗朗的.書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)在校園里回蕩。讓我們?cè)谶@里留下人生中一段最美好的回憶。當(dāng)有一天我們步入社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名有公德、守法紀(jì)的好公民�！俺捎谛亩�形于外”。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起。讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督于自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，并使習(xí)慣成為自然。真真正正做一名合格的、文明的小學(xué)生。

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