漫畫(huà)老師-人物作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師-人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，多么偉大的一個(gè)名字呀！加減乘除算不清他的無(wú)私奉獻(xiàn)。趙錢孫李，周吳鄭王說(shuō)不完他的知識(shí)淵博。她像一只蠟燭，散發(fā)著光芒，照亮我們學(xué)習(xí)路的前方，卻磨滅了自己的青春。她就是我們的語(yǔ)文老師，紀(jì)老師。她有著一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛，一副學(xué)者的氣派，自有一股威嚴(yán)的氣場(chǎng)。
她的急性子
紀(jì)老師每天都會(huì)很早來(lái)到班級(jí)看著我們值日，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿起掃把、拖把、抹布，同學(xué)們的值日是那么協(xié)調(diào)有序，前面的剛掃好，后面拖把緊跟上去，整個(gè)教室都光鮮亮麗，然后老師就急著給我們?cè)缱x了，剛剛值日完的讀的十分有精神，讀語(yǔ)文——加深對(duì)語(yǔ)文的理解，讀國(guó)學(xué)——加強(qiáng)我們對(duì)文化和品德的修養(yǎng)。別的班的同學(xué)在玩耍時(shí)，我們班就在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
她的拖延癥
別的老師還在講課時(shí)，紀(jì)老師就跑來(lái)討課上。她好像有點(diǎn)拖延癥，每次上課都很慢，讓我們鉆進(jìn)課文去和作者交流，比如從“我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛”這一句，老師說(shuō)作者用詞太妙了！看~是撫一撫，不是摸一摸，還有細(xì)膩一詞，都能看出作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。老師講的神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，同學(xué)們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，一堆同學(xué)舉手發(fā)言，仿佛一片小樹(shù)林。這個(gè)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字妙，那個(gè)說(shuō)我覺(jué)得那個(gè)句子絕，簡(jiǎn)直會(huì)一直講到下一堂課上課，有時(shí)別的老師來(lái)了，她還不走，我們?nèi)慷歼M(jìn)到課文里去了。
愛(ài)跑題的她
紀(jì)老師還有個(gè)毛病，上課愛(ài)跑題。如上課時(shí)有一位同學(xué)說(shuō)某位同學(xué)摔倒了，然后聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)同學(xué)看到了什么，老師就說(shuō)首先他的同桌不對(duì)，看到他首先反應(yīng)是這不關(guān)我的事，跑走了，而另外一位同學(xué)看到他就一定會(huì)把他扶起來(lái)并安慰她，這就是低情商和高商的區(qū)別。紀(jì)老師還會(huì)說(shuō)各種典型事例、文學(xué)典故、全國(guó)新聞等等，豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野。
愛(ài)跑步的她
有同學(xué)說(shuō)，紀(jì)老師可能更適合當(dāng)體育老師，一是體育老師經(jīng)常生病，紀(jì)老師就回來(lái)?yè)寫(xiě)蚍萘耍@不是重點(diǎn)，每天當(dāng)我們升國(guó)旗，做早操，紀(jì)老師就會(huì)帶我們繞著操場(chǎng)跑上三四圈，有的班還效仿我們班跑步，操場(chǎng)上本來(lái)只有我們班，現(xiàn)在所有的學(xué)生都運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，這樣一來(lái)，不僅鍛煉了身體，也充滿了干勁，學(xué)習(xí)了。
這就是我們?nèi)喽季磁鍩釔?ài)的紀(jì)老師，現(xiàn)在你是不是也想有這樣一位好老師呢？
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