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【精選】我的老師的作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文600字 篇1
在我看來(lái)，教我們數(shù)學(xué)的文老師是我最尊敬的老師之一。雖然他只是一個(gè)普通的老師，但他對(duì)我有很大的影響。文老師是我們學(xué)校文明辦的成員，也是我們的班主任，但他也教其他科目。不管他在哪里，他總是面帶微笑，和藹可親。然而，在課堂上，他的眼睛就像電一樣，他嚴(yán)肅地談?wù)撝@門課，這讓我們害怕，也讓我們不敢離開。我記得在我四年級(jí)的時(shí)候，由于父母管教不嚴(yán)，我的成績(jī)直線下降，我還養(yǎng)成了不按時(shí)交作業(yè)的壞習(xí)慣。我?guī)缀趺看味疾唤蛔鳂I(yè)，所以我經(jīng)常被批評(píng)。當(dāng)文老師叫我到他辦公室給父母打電話時(shí)，我感到說(shuō)不出的不舒服，害怕被父母打。我埋下頭，不敢撥電話。含著眼淚，我突然抬起頭，看到了張先生嚴(yán)肅的眼睛。雖然那雙眼睛像電一樣銳利，直直地刺進(jìn)我的心臟，但它們并不可怕，而是充滿了仁慈。
只聽他對(duì)我說(shuō)：你是老師最喜歡的孩子。這次請(qǐng)把作業(yè)補(bǔ)上，不要再做了。就這樣，文老師一次又一次地原諒了我，但我還是一次又一次地讓他失望，總是無(wú)法控制自己。我真的覺(jué)得我犯了可怕的罪行。我討厭自己。最后，我決心改掉我的壞習(xí)慣。在那段時(shí)間里，每天放學(xué)回家，我都會(huì)想起文老師對(duì)我說(shuō)的話，他的眼神和他對(duì)我的期望。我認(rèn)真做作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會(huì)落后。慢慢地，我的作業(yè)從B變成了A，從A變成了A++，a++。誰(shuí)能說(shuō)這些可敬的.評(píng)語(yǔ)不是由于你的老師文？文老師，其實(shí)你對(duì)每個(gè)學(xué)生都一樣。你就像一棵挺拔的樹，保護(hù)我們的幼苗免受風(fēng)雨。你就像一個(gè)甜美的春天，為我們小魚提供足夠的水。你就像天空中的太陽(yáng)。給我們這些花充足的陽(yáng)光真好。文老師，我似乎無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)您對(duì)我的恩情�，F(xiàn)在，我只能努力學(xué)習(xí)以回報(bào)你在教育方面的好意。
我的老師的作文600字 篇2
盧，春，梅，一個(gè)清麗淡雅的名字，她是我的政治老師，她用一支粉筆，憑借那兩袖清風(fēng)，在那三尺講臺(tái)上向我們講述著中國(guó)的政治。
她的頭發(fā)總是很自然的下垂，她的短發(fā)是棕色的，中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn)，我原以為她會(huì)說(shuō)她很嚴(yán)厲，但她告訴我們說(shuō)她忘性很大。頓時(shí)，我覺(jué)得她是多么可愛(ài)的老師��！我只能用泰戈?duì)柕脑拋?lái)表達(dá)我的情感了：“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩。”她用她的魅力來(lái)讓一顆心沉靜，更因?yàn)樗�，我周圍的世界也變得純粹�?/p>
她在那講臺(tái)上慢慢地讓青春溜走，手中的粉筆隨著盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短，她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里，聽著風(fēng)的秘密。在她那長(zhǎng)到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上，不經(jīng)意間，已沾染了歲月的痕跡。講臺(tái)，見證了她身上流逝的時(shí)光，但在我眼中，盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛(ài)、博學(xué)。
一天上課時(shí)，她走下講臺(tái)，到我身旁時(shí)，風(fēng)兒吹，裙兒飄，裙擺輕輕地拂過(guò)我的腳踝，不經(jīng)意間的抬頭，我看見太陽(yáng)散發(fā)出的光輝，陽(yáng)光暖暖地照在她的臉上，她在微笑時(shí)的樣子真得好美，嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度，與她的'云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間，淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她，我喜歡盧老師。
她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說(shuō)過(guò)：“以后你們要記的筆記，我會(huì)帶著你們一起寫的�！彼龑�(duì)待學(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺，都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師，但在平凡中有山花爛漫，在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。
可惜，這么晚才遇見你，已經(jīng)初三了。在這一年里，當(dāng)我逐漸成為一個(gè)大人時(shí)，她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中，一定會(huì)留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀，盧老師。
“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩…”
我的老師的作文600字 篇3
很多教過(guò)我的老師都留在我的記憶深處，但要是說(shuō)最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級(jí)時(shí)的《品德與社會(huì)》老師。
剛開始，我對(duì)他的印象并不是很好。因?yàn)�，他字寫的不好，很潦草，我們幾乎認(rèn)不出來(lái)。而且，他的年紀(jì)比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐布滿皺紋，小小的眼睛總是瞇成一條縫。可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他和我理想中的老師差不多。
我清楚地記得他給我們上第一節(jié)課是的情景。那天，陽(yáng)光明媚，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像和我們一樣在等著新老師的到來(lái)。隨著上課鈴聲，班主任陳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們的新思品老師來(lái)了。大家歡迎！”在我們的熱烈的.掌聲中，毛老師走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的、潦草的“毛”字，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？我就是姓這個(gè)�！碑�(dāng)我們還在研究那個(gè)毛字的時(shí)候，他又開始滔滔不絕的介紹自己了。大約過(guò)了三分鐘，他才開始上正課。
首先，他給我們出來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于道德的問(wèn)題。他說(shuō)：“請(qǐng)大家想一下，假如在課間時(shí)間，同學(xué)們都出去玩了，就你一個(gè)人在教師畫畫，這時(shí)你的彩筆沒(méi)了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說(shuō)一邊把袁懷奇的彩筆拿起來(lái)，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動(dòng)作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來(lái)，他又舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節(jié)課在歡樂(lè)中結(jié)束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。
啊，毛老師，您是那么幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領(lǐng)下變得很有趣。老師，您又是那么的和藹可親。兩年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，總是給我們以鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！
我的老師的作文600字 篇4
她，猶如辛勤的園丁，用知識(shí)的澆灌我們心靈的幼苗；她，猶如燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她，猶如黑暗中的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。她，就是我最敬佩的班主任，李紅老師。
回想剛剛來(lái)到XX中學(xué)的時(shí)候，還記憶猶新。面對(duì)陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，您告訴我們：“中學(xué)的舞臺(tái)更為廣闊，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們必須改掉小學(xué)的不良習(xí)慣，從初一開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合自己的`正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也必須要付出努力。您說(shuō)：“天道酬勤”，只要你勤奮踏實(shí)，老天也會(huì)眷顧與你。從此，我對(duì)中學(xué)便滿懷著夢(mèng)想，努力前進(jìn)。
在思想道德方面，您說(shuō)：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有很多方面的因素，學(xué)習(xí)并不是最主要的，主要的是你是道德品質(zhì)，一個(gè)學(xué)習(xí)好，而道德素質(zhì)低下的人，是不會(huì)有人喜歡的。”從此，我變謹(jǐn)記您的教誨，時(shí)時(shí)注意，事事注意。
親愛(ài)的老師，中學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)半，這期間，您為我們做的，實(shí)在太多太多。每天的早讀和午練，您就早早地來(lái)監(jiān)督我們自主學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)課堂臨時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，六十多份題，您就一直批到晚上十一點(diǎn)。對(duì)待工作，您認(rèn)真，高效，保質(zhì)保量同我們一起完成任務(wù)。您對(duì)所有的同學(xué)要求嚴(yán)格，容不得一絲馬虎，我想是因?yàn)槟鷪?jiān)持著“嚴(yán)師出高徒。”吧！也正是因?yàn)檫@樣，很多同學(xué)才改掉了拖拖拉拉、馬馬虎虎的毛病。
認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)每一個(gè)學(xué)生不拋棄、不放棄的執(zhí)著，淵博的學(xué)問(wèn)，這些，怎能不使我敬佩？
感謝您，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；感謝您，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷；感謝您，在我們成長(zhǎng)的道路上一路相助！感謝您，我的老師！
我的老師的作文600字 篇5
我敬佩的人當(dāng)然是我們的語(yǔ)文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著一副黑色的眼鏡，讓人看起來(lái)覺(jué)得非常的可愛(ài)。
鄭老師是一個(gè)特別溫柔體貼有愛(ài)心的老師。在平常的學(xué)習(xí)生活中，像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，照顧著我們。記得上學(xué)期那次四校聯(lián)動(dòng)考試，我的語(yǔ)文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來(lái)提示過(guò)我要趕緊寫作文的部分�？刹恢趺椿厥�，我當(dāng)時(shí)腦子就是一片空白，什么也想不起來(lái)、寫不出來(lái)，一直到交卷的時(shí)候我也沒(méi)有寫。
事后，鄭老師找到我說(shuō)要和我談?wù)�，我一聽別提有多緊張多害怕了。我懷著忐忑的心情去找她，想象著鄭老師一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我�？蓻](méi)想到的是，鄭老師見到我后，溫柔的笑著對(duì)我說(shuō)：“看你那皺著眉的小腦袋，是不是害怕我說(shuō)你啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著說(shuō)：“別擔(dān)心，鄭老師找你是想和你談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌�，別緊張放輕松�！甭犓@么一說(shuō)，我那顆懸著的心一下子就不緊張了。后來(lái)鄭老師詢問(wèn)我沒(méi)寫的原因，并又給我講解了一遍寫作的要點(diǎn)，同時(shí)又囑咐我平時(shí)還要多多讀書，這樣才能有知識(shí)的積累，寫出更好的文章來(lái)。鄭老師這一次讓我好感動(dòng)，覺(jué)得特溫暖。
鄭老師不光對(duì)我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個(gè)故事，故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個(gè)故事，我好驚訝��！她講故事的時(shí)候表情那么豐富，發(fā)音那么準(zhǔn)確，而且講的'特別流暢。真沒(méi)想到鄭老師語(yǔ)文教的好，英文也說(shuō)的這么棒，同學(xué)們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)像鄭老師一樣有才華的人。
這就是我敬佩的鄭老師，一個(gè)有才華、有耐心和愛(ài)心，一個(gè)讓人尊敬的好老師。
我的老師的作文600字 篇6
有許多人都一直為恩師這個(gè)話題所困擾，覺(jué)得沒(méi)什么事可寫，時(shí)常只要有一顆感恩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)你的處處關(guān)照。
記得就在星期一的上午，語(yǔ)文課上，夏老師讓我們自己讀后面的課文，不知不覺(jué)我就和蘭慧爭(zhēng)論起了Chinese的意思到底是中文，是語(yǔ)文還是漢文，就在爭(zhēng)論最激烈時(shí)，突然，一個(gè)熟悉的聲音叫響了我的名字：“張----瑞----祥！請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一說(shuō)這篇文章的.內(nèi)容�！蔽蚁±锖康恼f(shuō)了一個(gè)，哎！可惜，不完整。而蘭慧呢？在我旁邊舉手回答了問(wèn)題，我真不知道她什么時(shí)候讀完了！蘭慧坐下時(shí)，嘴里還小聲唱著：“好很啰！”當(dāng)時(shí)我臉上一股猛熱，但我坐下時(shí)，想到的不是中文、語(yǔ)文、漢文了，而是老師的提醒，老師好像知道這發(fā)生的一切……
我也有被鼓勵(lì)的時(shí)候，一個(gè)下午，我去找夏老師改卷子的錯(cuò)題，改完后，老師微笑地說(shuō):“照這樣下去的話，這學(xué)期的期末考試你會(huì)有好成績(jī)的�！蔽以诨亟淌业穆飞希艺凑醋韵�，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當(dāng)頭棒，我想到了老師對(duì)我的一次關(guān)照！可我自己沒(méi)珍惜，就連同學(xué)也曾嘲笑我：“ 你也淪落到這種地步�！蔽矣窒氲搅讼睦蠋�，我心里回蕩著一個(gè)聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動(dòng)力！
一年級(jí)時(shí)，我總喜歡把“言”字旁的點(diǎn)、橫折提的折寫歪，夏老師就用下課休息的時(shí)間，來(lái)告訴我這個(gè)生字聯(lián)詞本上的錯(cuò)誤！當(dāng)時(shí)我也不知道感恩，認(rèn)為老師教育我是理所當(dāng)然的，但我今天會(huì)從心底向你說(shuō)一聲：謝謝！
夏老師雖然有時(shí)一臉的嚴(yán)肅，但她也是會(huì)關(guān)心人的。
讀五年級(jí)時(shí)，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵(lì)我的后一天，我發(fā)現(xiàn)老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安上了漂亮的封面。我本想在教師節(jié)到來(lái)時(shí)，謝謝夏老師，但來(lái)不及了，我就要畢業(yè)了，離開母校了，我只好借這次習(xí)作來(lái)謝謝您！
這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵(lì)與關(guān)心和教導(dǎo)！夏老師，我們忘不了您！
我的老師的作文600字 篇7
若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠(yuǎn)的地方。有時(shí)候想想，能成為林老師的學(xué)生，是一種幸運(yùn)。有一個(gè)成語(yǔ)，叫愛(ài)屋及烏，是她，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級(jí)開學(xué)第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺(tái)前，笑著跟每一個(gè)進(jìn)來(lái)的同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯(cuò)事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導(dǎo)我們；在我們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)開導(dǎo)我們。林老師還開設(shè)了一個(gè)“心靈樹洞”，讓我們把問(wèn)題，無(wú)論是感情上的問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都寫在便簽條上，扔進(jìn)“心靈樹洞”，她會(huì)在光譜本上一一為我們解答。
記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無(wú)怨無(wú)悔。記得三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跑60米項(xiàng)目時(shí)，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個(gè)口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當(dāng)時(shí)哭得不成樣子，林老師給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯(cuò)覺(jué)。
記憶中，林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說(shuō)不出話來(lái)，雖然帶了小蜜蜂，但是說(shuō)話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽見。常�？匆娏掷蠋熢谡n間時(shí)含著潤(rùn)喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅(jiān)持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會(huì)使任何一個(gè)人聽得發(fā)困，她每次都會(huì)耐心的聽完每一位同學(xué)的`發(fā)言，然后做出點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)，最后還不忘鼓勵(lì)一番。每月的班報(bào)，使我愛(ài)上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛(ài)上了閱讀。
林老師教了我四年，教會(huì)了我漢字拼音，教會(huì)了我閱讀寫作，也教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，教會(huì)了我膽大心細(xì)。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游。林老師好比一抹陽(yáng)光，使得我們茁壯成長(zhǎng)，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……
我的老師的作文600字 篇8
“請(qǐng)下面的一位同學(xué)回答�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發(fā)軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠(yuǎn)的銘記在我的心中。老師是傳授知識(shí)的工程師，老師是辛苦的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁，老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，打開了我的腦海，開發(fā)了我藏在內(nèi)心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無(wú)窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對(duì)我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時(shí)候，興高采烈地踏進(jìn)我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心里肯定有什么好事發(fā)生，果然，不出我所料，老師神采飛揚(yáng)地對(duì)我們說(shuō)：“等一下第一節(jié)課時(shí)，有其他學(xué)校的老師來(lái)聽課，要表現(xiàn)好點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言。”“知道了�！蔽覀凖R聲回答。時(shí)間過(guò)得真快，如流水般的快。不一會(huì)兒，上課的鈴聲打響了。這時(shí)，一些來(lái)世陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了我班，并坐了下來(lái)在我們讀書的時(shí)候。我在讀書時(shí)，眼睛向后望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴(yán)肅似的。這時(shí)，老師來(lái)了，我們就開始上課了。老師站在講臺(tái)上，繪聲繪色地講，則我們每一個(gè)人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然后就提問(wèn)題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個(gè)同學(xué)，回答的非常好。終于，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然而，幸運(yùn)星不照我，老師問(wèn)了我一個(gè)難題，我絞盡腦汁地想，不一會(huì)兒，我有了一些頭緒，可我不敢說(shuō)。
我抬起了頭，雙眼望著老師，老師仿佛看穿了我的'心思，他對(duì)我微微一笑，他的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“試試看，大膽的說(shuō)出來(lái)�！庇谑牵夜钠鹆擞職�，大膽的說(shuō)了答案，結(jié)果對(duì)了。當(dāng)我坐下來(lái)，再一次看老師時(shí)，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這給了我多大的鼓勵(lì)與肯定你是行的。
一個(gè)輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學(xué)業(yè)上的一大步，能讓我成長(zhǎng)。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。
我的老師的作文600字 篇9
一年一度的春地又到了。
站在故鄉(xiāng)的原野上，吸呼著新穎空氣，藍(lán)天上，一朵朵紅云在戲耍，引得無(wú)數(shù)己俯視蒼穹爾的口也飛上了云端。
這是，我就會(huì)想起我的楊老師，想起她騎車在田家中著急的身影，讓我愧疚。
小學(xué)時(shí)，我的成就還算能夠，在班里占個(gè)中上游，老師們對(duì)我的評(píng)估也不錯(cuò)，但老師們就是閑我始終跟搗蛋的孩子們游玩。這很引伏老師的留神。有一次抬學(xué)，多少個(gè)搗鬼的.學(xué)生要往網(wǎng)吧“通宵”，即找了一個(gè)代表過(guò)去對(duì)我說(shuō)：“弟兄，如果老師亮天答你什么你皆說(shuō)不曉得，要不咱們就完蛋了，知講了嗎？”我點(diǎn)了拍板。
到了晚上，果然楊老師打來(lái)了電話：“鋮璽，你知路那幾個(gè)學(xué)生去哪里了嗎？我和家長(zhǎng)們都很擔(dān)憂！”我聽完一愣，只是隨意上了一句：“似乎在東田里玩兒吧，老師，我”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就掛了電話。嘟，嘟，嘟。我聽到的是一陣陰森的責(zé)備聲。滴滴滴，到了八點(diǎn)多，楊老師又打來(lái)了電話：“鋮璽，沒(méi)有。東田里不他們的蹤跡！”我咽了一心唾沫，急促的呼吸陪跟著我的聲音：“廣場(chǎng)上的，籃球場(chǎng)上，你去望瞅！”楊老師又掛斷了電話。
鐘表聲隨同著我的心跳，構(gòu)成一陣“旋律”，這種“旋律”，是短促的，緩和的，愧疚的。這一刻，我的心徹頂置不下了，那幾個(gè)學(xué)生只瞻一時(shí)的快活，而不瞅老師跟野長(zhǎng)一宿的心急如燃，他們的鈍樂(lè)樹立在了老師和家長(zhǎng)的苦楚之上，他們算什么，于是我擊訖電話去，籌備把名情告知楊老師，霎時(shí)間。我心里還有一個(gè)決議：跟他們斷交。
深夜，十一點(diǎn)，我和老師以及泛濫家長(zhǎng)來(lái)到了他們所在的網(wǎng)吧，六集體全體在此。楊老師謙頭大汗，一直在喘氣，我昨天仍記不了楊老師找到學(xué)生后那種放下心來(lái)的表情。領(lǐng)從心坎的，非常愉悅。我想，這就是學(xué)室吧！
“學(xué)生不能教壞，尤其是在我的班面！”這是楊老師說(shuō)的。我明白的記著這天，是春天。
春天又到了，楊老師，您感到到了嗎？
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