課堂作文8篇【優(yōu)秀】
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
課堂無處不在，除了學校、實習班，還有許多人生的課堂。
我?guī)е吲d的心情，邁著輕快的步子，走進了野生動植物園。
剛進大門，我發(fā)現(xiàn)了一棵猶如筷子般筆直的樹干，頂端張開了一張綠色的大傘。我走近一看，竟然和椰子樹的花紋不同，那會是什么樹呢？仔細閱讀樹牌，原來是海南的`名樹——檳榔樹。
我想，做人就要像檳榔樹一樣，挺直腰桿做人。要有骨氣，不要貪生怕死，像二戰(zhàn)時期的漢奸一般沒骨氣，貪生怕死去當漢奸，不做一個有骨氣的中國人。
走進動植物園深處，我來到了動物園�？吹絻芍缓诤鹾醯拇蠊罚灰姷轿揖痛舐暤慕衅饋�，仿佛說：“你來這里干什么，別打擾我的生活。”那叫聲都快把我耳朵震聾了。我趕緊從身后拿出一袋狗糧，它見到立馬跑了過來，把尾巴搖得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到遠遠的地方，它聞著味道，找出了那塊肉，迫不及待地咬著。我不斷地扔，突高突低，突遠突近，它就象跳舞似的，上竄下跳，左搖右擺，可愛極了。
手中的食物全被我扔完了，我向它揮手告別，它居然又兇巴巴地叫起來，仿佛又在說“不給就不給，誰稀罕！”我心想，我們做人不能像狗那樣沒良心，忘恩負義，恩將仇報。
大自然是我的老師，檳榔樹啟示我們要挺起腰桿做人，狗告訴我們不要做忘恩負義的人。生活中處處都有知識和道理，這也是大課堂呀！
課堂作文 篇2
清晨，朗朗的讀書聲從教室中傳出來，同學們坐在教室里聽老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來。在這里，我看到了鳥類中的麻雀、燕子，魚類，昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的快樂，這時只有親近大自然才有的快樂。所以，請走出課堂，看看外面的'世界！
走出課堂，來到市場中。一陣陣吆喝聲伴著討價還價聲進入兩耳。一個小商販為了多掙些錢而騙一個老太太，把一斤說成八兩。這個人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經(jīng)驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
課堂作文 篇3
我們班的課堂呀！豐富多彩，如果你想來看看的話，那就加快步伐，跟我一起來吧！
膽戰(zhàn)心驚的課堂
“大消息！大消息！今天第一堂課是我們的壽心驚老師�！币晃煌瑢W大聲尖叫。聽完這個消息之后，同學們的臉色立刻有了360度大轉變，原本興高采烈說著笑著同學們臉色變得白色。有些同學面如土色，還有一些同學小聲地說：“魔鬼來了！魔鬼來了！他要來我的性命了！”話音剛落，便聽見“咚咚咚”的腳步聲像我們教室走來。突然，一個身穿運動服，腳穿運動鞋，面無表情，漢堡嘴唇，大蒜鼻子，眉毛成一字的壽老師走了進來。然后，用那喇叭級的聲音把我們叫到操場，說：“以后，在我的課上，必須要嚴肅，不能嬉皮笑臉，如果有人不守規(guī)矩的話，那就是這個下場！”說著，他用他的那張魔爪，慢慢的伸向剛才正在交頭接耳的楊博超一下子沒有反應過來，所以被老師狠狠地按住脖子。過了一會兒，楊博超的臉已經(jīng)變得通紅，就像一個熟透了的蘋果，同學們一看，馬上安靜下來，熱鬧的操場變得鴉雀無聲。后來，壽老師又讓我們?nèi)プ鲆话賯�仰臥起坐，累的我們抬不起頭，直不起腰，只能躺在被太陽曬得滾燙的墊子上，整個操場變成了戰(zhàn)場，出了除了壽老師，我們都光榮犧牲了。休息了五分鐘，這堂課也結束了，同學們才都松了一口氣。
有趣的課堂
下一節(jié)課上的是什么呢？同學們坐在椅子上怎么也起不來，我也不例外，所以，陳老師都不在的時候，我們用粉筆在黑板上寫了“壽老師是公豬”這幾個大字來出出剛才的氣�！岸ｂ忊�！”上課鈴又再次響起來，走進來的是一位長頭發(fā)，完美貓，高鼻子，小嘴巴的女老師，原本正在發(fā)愁的我們，豁然開朗，臉上露出了愜意的笑容，開心得像一花兒。她是我們的英語老師王寶嫻，她有時候不上課，就和我們一起料條，而且她還會給我們吃巧克力，她說話也很溫柔，就像春風佛過你的臉，這不，又給我們帶來了有趣的`英語動畫片，同學們捧腹大笑，又有時低聲抽泣，我也不例外。唉，不過快了總是過得特別快，這一節(jié)課又過去了。
枯燥課堂
不要啊，不要啊，同學們大聲訴說著自己心里想的事。那就是美術老師傅老師今天會不會又講她的獨門絕學——和尚念經(jīng)。我們給她取了一個外號，叫傅和尚。她是一個大肚子的人。啊，今天又是她來上課，不要啊！“上課啦，同學們坐好！”杜老師挺著大肚子，說道。接著她又說，今天我們要把XXX給完成好，而且還要拿給我改。不知不覺，老師說了十幾分鐘。突然，她看到了一位男同學在講話，便又開始了她的“和尚念經(jīng)”。
這是我們豐富多彩的課堂，不過，在這幾項中，我還是最喜歡王老師上的那堂有趣的課。
指導老師 吳老師
評語：文章選取了不一樣的三堂課作為描寫對象，課堂無疑是最熟悉不過的地方，看了你的文章，在會心一笑時，不免引人無限遐想。
課堂作文 篇4
下課了，我拿著學生寫好的作業(yè)，走出了教室。眼前浮現(xiàn)的是上課時的一幕幕。
這是期中考試前的一節(jié)復習課，我準備這節(jié)課復習列式計算。課前我把列式計算的所有題型都列在了小黑板上，以便上課用。
上課了，我拿出準備好的題，開始讓學生一一思考，并回答列式計算怎么列。開始時，學生的情緒很高，教室里秩序井然，可沒過多久，師生之間的默契便被一些學生說話的.聲音給打斷了。我意識到，學生已經(jīng)開始分心了，他們肯定是覺得沒意思才不聽講的。組織了半天，沒有一點效果，怎么辦呢?忽然，我想到，與其這樣讓他們做我出的題，不如讓他們也體驗一下出題時的艱難，對!讓學生自己出題。于是，我把小黑板往下一放，不動聲色的站在講臺上。學生們都用奇怪的眼神看著我，教室里異常安靜。我抓住機會，大聲的說：“誰能向老師一樣，給咱班同學出不同類型的列式計算題，而且，不許重復!”頓時，許多雙小手舉了起來，我一一提問，嘿，出的題還真像那么回事呢!我把學生出的題全寫在了黑板上，這讓出題的學生興奮不已。沒有回答問題的學生也在積極思考，我心中竊喜。
過了一會兒，我和學生一起把所出的題整理了一下，一共有十五種類型。這時，我重新把小黑板掛到了墻上，讓學生把我出的題和大家一起想的題進行比較，結果發(fā)現(xiàn)我出的題遠遠少于學生想的，有的學生說，老師，我們比你出題還多哩!我不失時機的對學生進行了鼓勵。
這節(jié)課，學生不僅學會了，學得非常愉快，而且增進了師生之間的感情，完全達到了我的預期目的。
看來，課堂上的每一瞬息，教師都要把握好，否則，可能會失去一節(jié)閃爍著學生智慧火花的好課。
課堂作文 篇5
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習作課給我留下了深刻的印象。 那是去年夏天的一個下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學們都頭昏腦脹、無精打采。正巧第一堂課是語文課，沈老師一走進教室，就對同學們說:“今天這堂是作文課。”同學們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學一聽“作文”兩字便會頭疼，不是沒材料寫，就是寫不具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學們一瞧，個個納悶了，“咦，不是說寫作文嗎，這么弄這種東西出來？”同學們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說：“今天，我們來做幾個游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’！”同學們一聽做游戲，頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室里的各個角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說。這時，班上的差生李芳拿著球，來到了臺上，只見那球上有一個小紙條，老師對她說：“紙條上有一句病句，你讀出來并改正�！庇谑�，李芳讀出了那句話：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！” 讀完，她呆在那兒，改不出來，后來，經(jīng)過老師的解釋和同學們的提示，她終于改出來了：“新舊兩個社會，真是鮮明的對比��！”頓時，教室里響起了熱烈的.掌聲。后來，又有許多同學都掘到了“地雷”，并一一把他們消滅了。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急��！在通道里面，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正焦急地等待著她的小寶貝�？磥硇“淄没丶曳且哌^通道不可，但迷宮里的“魔鬼太兇惡了，張牙舞爪地得等著小白兔快快成為自己的美餐。這時，同學們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題，最后同學們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了�？粗“淄冒踩亓思�，我們心里比吃了蜜還甜
最后是“找錯誤”游戲，我們要把小馬虎寫
課堂作文 篇6
小時候，在幼兒園時，同樣的午后，同樣的輕風，葉響。我們用一根根橡皮筋串聯(lián)起來，嘰嘰喳喳地排著隊，幾個人一起跳著橡皮筋。陽光下，長長的影子在塑膠操場上跳躍著，那身影是如此的活潑。
而今，雖然沒有綠色的塑膠場地，短短的用無數(shù)根橡皮筋連接而成的長皮筋，但跳躍的身影猶在。可愛的大葉子用她那嫻熟、美妙的跳橡皮筋技巧，喚醒了我曾經(jīng)的影子。
我彈跳著，繩內(nèi)、繩外、繩上，朵朵錦花在腳下綻放。一步之差，差之千里，一步，一跳，便決定了成敗。許久未跳，動作不免生疏、笨拙，但我卻享受于此。閑暇之余，來幾場“飛花令”，背幾句《長恨歌》。靜聽“秋雨梧桐葉落時”和“夜雨聞鈴腸斷聲”，不免為這活潑的縮影增添了一份詩意，也有著些許淡淡憂傷，記錄著曾經(jīng)的童年一去不復返。
彈跳間，每一個失足，便會讓自己失敗出局，所以每一個動作，每一次跳躍，都需要小心謹慎，踏實地去完成每一彈跳。人生亦是如此，前方路漫，途經(jīng)斷橋、獨木、孤舟、峻嶺時，也如每次彈跳間，小心、謹慎、集中，因為前方是未知的`，永遠不知道下一秒會發(fā)生什么。一不留神，便會跌倒，跌倒了快爬起來，踮起腳尖，始終要堅信星辰大海就在不遠的前方。
陣陣笑聲，久久回蕩；春風輕唱，花香潛釀。兒時的記憶，從一片朦朧之中窈窕走來，雨疏風驟，煙雨無言，不變的永遠是那顆初心兒時的笑聲和歡樂。
花開花落，彈跳之間，恪守童真；
流水無聲，長路漫漫，星辰大海。
課堂作文 篇7
在百花王國里，有許多植物值得我去寫，值得我去喜歡。有人喜愛清香無比的茉莉花，有人喜愛華麗無比的牡丹花，有人喜愛嫵媚可愛的桃花，還有人喜愛凌霜熬寒的臘梅花。我卻更加喜愛芬芳怡人、清雅無比的桂花。
我的老家門前有一棵高大的桂花樹，樹姿飄逸、碧枝綠葉、四季常青；可是它在春天的時候還是會長出淡綠的嫩芽，把在冬天里落下葉子的地方重新覆蓋起來；夏天，正是桂花樹葉茂盛的時期，好像把它的'全部生命力展示給我們看，并為我們遮擋陽光。這時候大人們可以在樹下乘涼、下棋，小孩們可以在樹下玩耍。到了秋天，桂花樹開花了，桂花有四個小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個一群，五個一伙地在一起，一團團`一簇簇，真是好看。還有它的香味，我非常喜歡，讓聞到它的人都覺得非常香，當你走到樹下，一陣風吹來，你會感覺到，這風帶上了花的香味，正在到處傳播。深吸一口含有花香的空氣，讓人身心舒適，連呼出的氣也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花樹顯得更加有活力了，好像正在收集所有的陽光，所有的養(yǎng)分和雨露，準備舒舒服服的過冬，這時候人們也在忙著采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月餅……桂花雖然很小，卻能做很東西。到了冬天，桂花樹落了一點葉子，可它仍然在雪地里堅持著。第二年春天來了，桂花樹又開始了新的施行。
我喜歡它的香味，讓人感覺芬芳怡人，我更喜歡它一年四季的變化。
課堂作文 篇8
因為疫情，我們不能回到美麗的校園，不能見到可親的同學，更不能見到尊敬的老師。但是我們能學到知識，我們延期不延學——學校讓我們在家上起了網(wǎng)課，而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。
我們的課不但有語文，數(shù)學，英語，還有音體美、書法課和手工課，這些都非常有趣，吸引了很多同學的注意力。
美術課老師教給我們畫水果籃，手工課老師教我們做仙人掌，可愛極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙，水彩筆，膠水，膠棒，雙面膠，剪刀。蒲公英的拓印材料有染料，樹葉，紙杯，棉簽。
書法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿，握筆姿勢，還有書寫。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會兒就岔氣了，看來我的身體已經(jīng)快生銹了，我一定要上好體育課。
在上語文課的時候老師會用課文中的片段來講解，記筆記，上數(shù)學課老師會講書上的要點，英語老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的.反義詞和近義詞。
我很喜歡這有趣的空中課堂，也很感謝老師們的辛苦付出，讓我們學習了這有趣的知識。但我更愿意回到教室回到學校和我們和藹可親的老師面對面上課和同學們一起玩耍。
最后，我還是非常想早點去學校上課，早點見到老師和同學們。希望我們能盡早戰(zhàn)勝疫情，中國加油，武漢加油！
教師評語：
一看文章，就知道你用心上網(wǎng)課了，因為，能把每一門課程都介紹的這樣詳細，說明用心了哦。生活是豐富多彩的，學習也應該是。我們不能把握身邊隨時發(fā)生的一切，但我們要能把握住自己，無論發(fā)生了什么，只要自己能樂觀接受，積極面對，用心去做，就一定能成為那個越來越優(yōu)秀的自己！
老師愛你！很高興你的進步，期待更精彩的你！
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