課堂作文集錦(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
今天下午放學(xué)后，我三步并兩步趕回家守在電視機旁，因為我一個月前參加“頭腦風(fēng)暴”節(jié)目的錄像今天播出啦！
伴隨著那熟悉的主題音樂，看著自己出現(xiàn)在電視屏幕上，我的思緒不禁回到了一個月前……
那天剛到通知地點我就遇上了自己的對手，是個看上去遠(yuǎn)比我遜色的`小女孩。我自信滿滿，以和對手同積800分順利通過了第一關(guān)。在第二關(guān)和第三關(guān)，我充分發(fā)揮了自己知識面廣的優(yōu)勢，一下子領(lǐng)先了600分。最后一關(guān)風(fēng)險跳板是我的強項，這場比賽簡直就是三個手指抓田螺??穩(wěn)拿了。
進入第四關(guān)，第一道題目很簡單，但我卻沒有對方搶得快，一下子失掉了200分。我有些急了，只想快一點擴大優(yōu)勢，結(jié)束比賽。于是第二題猜城市，當(dāng)主持人念出“火爐”時，我就搶先回答：“是重慶！”沒想到竟然錯了，被扣掉了100分。主持人繼續(xù)念，“這座城市建成了第一座長江大橋”，南京長江大橋那么出名，當(dāng)然是南京了！我再次搶答，又錯了！第四個提示出來了，“這座城市是湖北省的省會”。唉，我這個小地理學(xué)家早該知道是武漢的�？珊蠡谝策t了，我只領(lǐng)先200分了！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一道題是我不擅長的音樂題，但當(dāng)主持人念到“《義勇軍進行曲》的作曲者”時，我雖然不能肯定是田漢還是聶耳，還是搶著說了田漢。又錯了！我的腦袋頓時“嗡”的一聲炸響。這時，對方說出了正確答案，我竟然倒輸了100分！
比賽結(jié)束了，結(jié)果是我意想不到的。在這次人生的課堂上，我沒有獲勝，但它在我的人生道路上所賦予的意義卻遠(yuǎn)不止是失敗這一點……
課堂作文 篇2
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課。”
只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金�！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的`汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進攻。
第三波進攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
課堂作文 篇3
自從走進中學(xué)的校門，待在教室里的時間越來越多了。不過，在課堂之余，學(xué)校也會組織我們?nèi)ミM行一些豐富多彩的活動，我在那里也學(xué)到了許多有益的知識。
五月的一個課間，同學(xué)們一邊做著作業(yè)，一邊興高采烈地討論著這個月的班會課是什么主題。直到顯示屏亮了起來，出現(xiàn)一行大字“‘尋訪成功者足跡’社會實踐活動”。學(xué)校要求我們?nèi)搅艘唤M，每組要去采訪自己心目中的成功者，自己決定時間，人員，交通等，并且在采訪過后要上交一份采訪報告，把自己的心得加入到采訪報告里。
消息公布后教室里又恢復(fù)了之前的嘈雜，同學(xué)們都既有點興奮又有點擔(dān)憂。我則和附近的五個同學(xué)組成一組。我們決定在星期三采訪我們學(xué)校的音樂老師。我們提前一個星期做了許多準(zhǔn)備，不僅在學(xué)校里利用課余時間商量總體計劃，還回家在做完作業(yè)后通過視屏聊天討論具體的分工。我們最后決定讓兩個女生準(zhǔn)備一部分采訪的問題并提問，兩個男生負(fù)責(zé)交通記錄聯(lián)系等，我則成了“攝影小哥”，并且要完成采訪報告。
確定計劃沒有問題后，我們在一個陽光明媚的星期三采訪了我們的音樂老師。到了音樂辦公室，老師已經(jīng)在等著我們了。我先拍了幾張背景圖片，然后兩個女生開始提問�！罢垎栆魳肥悄鷱男〉膲粝雴�？您是從幾歲開始對音樂感興趣的？”老師一邊說著一邊換了個姿勢坐�！拔沂菑娜龤q開始學(xué)鋼琴的，不過把音樂真正作為夢想的話要到九歲了�！蔽亿s緊按下了快門，一張清晰的、微笑著的照片映入眼簾。這時另一個還沒有說過話的'女生立刻把話頭接了過去：“在您去往成功的過程中，有沒有一件讓您印象十分深刻的呢？”“令我印象最深的應(yīng)該是我在小學(xué)三年級去北京參加的一場巡回演出，我因為在樂隊里是年級最小的，又是獨奏者，并且在時候還接受了采訪。而且是第一次體會那種滋味，所以印象特別深�！薄澳窃谧呦虺晒Φ穆飞�，如果您時常遇到挫折，您會怎么辦？或者說您會做些什么？”老師喝了口水，接著思考了一下回答我們：“遇到困難，挫折什么的很簡單啊，就要想辦法去克服，但如果實在覺得太困難，也可以向辦法繞著走�！苯又鴥晌恍∮浾哂謫柫诵﹩栴}，最后我們跟老師合了張集體照。我回家整理了大家的記錄，根據(jù)錄音筆和照片的內(nèi)容，完成了凝聚著我們五個人心血的采訪報告。
這次“尋訪成功者足跡”社會實踐活動對我來說是一個比坐在教室里更別開生面的課堂，它告訴我了團隊合作的重要性。并且通過這次采訪，我體會到了成功是來自于對夢想的執(zhí)著追求，以及在路上的不斷努力。
課堂作文 篇4
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶去了歲月。不知不覺，我已快踏入七年級的階梯，小學(xué)六年那么多的課堂淌過，然而有那一課，也成了我小學(xué)階段最難忘的課堂之一。
自從周五下午學(xué)校開展了綜合實踐活動課，我每個星期都在盼望著星期五的到來。這不！盼星星，盼月亮，今天，我終于又盼來了難得的實踐活動課。鈴聲一響，同學(xué)們便陸續(xù)走進教室，在位置上做好后，大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒來呢！“今天會是什么課呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時炸開了鍋，我也開始自言自語：“是語文老師的非連續(xù)性文本嗎？不會的`，葉老師一向都很準(zhǔn)時！是魯老師教我們“數(shù)學(xué)撲克牌”嗎？更不可能！嚴(yán)厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達(dá)教室，然后提前講課！難道會是英語課？嗯，有可能!正當(dāng)我準(zhǔn)備暫時先寫作業(yè)時，一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺桌前。
女老師正拎著工作包，只見她用手勢示意大家安靜，哦，不！準(zhǔn)確地說，在她跨進教室門的那一秒，班里就已經(jīng)幾乎是鴉雀無聲 了。老師開始自我介紹：“同學(xué)們，我姓徐。以后每兩個星期的這個時間，我都會來給你們上一節(jié)古文課。好，現(xiàn)在我們開始上課！”
徐老師先給我們每位同學(xué)發(fā)了一張古文作業(yè)紙，便開始帶領(lǐng)我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬，黃雀在后》。徐老師讀起古文來非常有趣，時而重，時而輕，時而緩慢，時而快速，把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我，聽著徐老師動聽的朗讀，竟不知不覺領(lǐng)會了文章的大意！我不得不從心底開始佩服起徐老師！
朗讀了三篇文章后，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著，好不滑稽！同學(xué)們時不時被老師逗得禁不住笑出聲來！
接著，徐老師采用了同學(xué)們超喜歡的上課方式——進行搶答！并且，老師以加分的形式來鼓勵大家舉手回答。也不知為什么，或許都想為自己的組爭光吧!徐老師每提出一個問題，都有比平時多一倍的同學(xué)舉手搶著答題！就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我，這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容，我對徐老師的喜愛也在不斷地增加。
那節(jié)課，那老師，那課堂的氣氛，使我至今想起，嘴角都會忍不住浮起一絲微笑。
盡管已接近畢業(yè)考，大家都進入了沖刺狀態(tài)，我班的綜合實踐活動課，很少再有徐老師的文言文講解。但那節(jié)課，徐老師為我們上得第一節(jié)古文課，卻是那樣令人難忘。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠(yuǎn)無法抹去的回憶之一！
課堂作文 篇5
在二課堂活動場所——扇博物館尋寶，真是太讓我興奮了。在家關(guān)了好久的我，就像一只囚禁了好久的野馬，得以解脫，向?qū)毜攸c飛奔而去……
帶上尋寶圖，走進博物館，我好像成了童話世界中的主人公，開始了一場“歷險”。媽媽在旁鼓勵我，我心中涌出一種站在文物面前的“神圣感”。我一會兒被漂亮的扇子迷住了，一會兒又不禁對祖先留傳下來的扇子文化、樣式，以及圖案的精美感到敬佩和驕傲。而這次參觀中找到了寶物，更是讓我感到快樂，收獲知識，給暑假生活增添趣味！
博物館收藏的“扇寶”種類之繁多，扇面之精美讓我記憶猶新。遠(yuǎn)古的人們出于招風(fēng)取涼、驅(qū)趕蚊蟲，對植物或者羽毛進行加工，應(yīng)該是扇起源最早的途徑。團扇在唐宋朝為主流，制作精美，樣式繁多，有絹扇、羅扇、續(xù)扇、碧紗扇、蟬翼扇等。形狀不同，竹篾絲扇骨、輕紗細(xì)絹面，扇柄也很講究。團扇在奈良時傳入日本，明永樂年間由于皇室倡導(dǎo)，折扇代替團扇，成了扇子主流……這些知識都來源于尋寶途中。
“唉，媽媽，尋寶圖上的題怎么在博物館中找不到呢？太難找了，氣死我了！”
“加油！你只要稍稍再堅持一會兒就會找到的，一定找得到，加油哦！世上無難事，只怕有心人�！眿寢屧谝慌怨膭钗�。
“嗯，好吧……嗨！我找到了，找到了！吔！原來扇子還可以用玳瑁來做呀！哦！還有中間的那只烏龜……”我好激動。
接著，我更加努力去尋寶了，我饒有趣味地、仔細(xì)地參觀博物館廳，了解到扇子主要材料是：竹、木、紙、象牙、玳瑁、翡翠、飛禽翎毛，其他棕櫚葉、檳榔葉、麥稈、蒲草等也能編成或制成各種千姿百態(tài)的日用工藝扇。造型優(yōu)美，構(gòu)造精致，經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆，加上詩人題詩作畫，使扇子藝術(shù)多姿多彩。漢族傳統(tǒng)的扇子文化起源于遠(yuǎn)古的`人們?yōu)榱苏酗L(fēng)納涼、驅(qū)趕蚊蟲，對植物或羽毛進行加工，用來遮擋太陽產(chǎn)生風(fēng)，產(chǎn)生了最原始的扇子。扇子最早稱作“翣”，在中國已有三千多年的歷史。它在中國歷史上最初不是用來納涼的，而是一種禮儀工具。扇從地位和權(quán)利的象征轉(zhuǎn)變成為納涼、娛樂、欣賞等生活用品和工藝品。故扇子有障日之稱。
媽媽說：“這次活動又長見識了，不錯，不錯！只要細(xì)心去做，用心思考，就不怕遇到的困難。你說是不是？”媽媽笑了。
我也笑了。是呀，世上無難事，只要肯登攀。尋寶圖將游戲與學(xué)習(xí)相互結(jié)合，讓我對扇子文化有了更深的了解。也鍛煉了我，遇事不輕易放棄。
在學(xué)習(xí)的過程中有實踐，在實踐的過程中有快樂。這次扇博物館之游真是收獲頗豐！
課堂作文 篇6
生活處處是課堂，從中可以學(xué)到很多知識。
比如包餃子，對大家來說可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往里面包點餡兒，再用手捏好就可以了�？墒菍ξ襾碚f這可不是一件容易的'事。
星期天，奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子�？捎捎谖沂堑谝淮伟徒o奶奶帶來無數(shù)麻煩。第一步，奶奶把面皮用搟面杖搟好后，我趕緊拿起一張面皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見后，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心里暗暗說到：徐琰茜，你一定能包好的。經(jīng)過幾次嘗試后，我真的包了一個像小魚一樣的餃子，看起來非�？蓯�。這件事，讓我懂得了，堅持就是勝利這個道理。
還有一件事，也讓我學(xué)到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的生日，可是因為有事，我沒去成，后來，好朋友有什么生日，或者請同學(xué)去玩，也就不再讓我去了。我非常郁悶，心想：我又沒得罪她們，回家后，媽媽幫我解決了疑惑，說：在和同學(xué)的交往中要學(xué)會溝通和寬容。從那以后，我知道了：要做一個心胸開闊的人。
生活處處是課堂，相信在以后的生活中，我還會學(xué)到很多很多知識。
課堂作文 篇7
羅曼·羅蘭曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中處處有課堂，只要你擁有發(fā)現(xiàn)的慧眼，會給你帶來心靈的觸動。
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。春天的名字又叫美麗，但你們是否知道春天的名字還叫樂觀、堅強、微笑嗎？春天已至，一切都是生機勃勃。小草探出了希望的腦袋，花兒在自己的臉上涂脂抹粉，柳樹將愛的種子灑滿大地，蒲公英飄洋過海的夢想在此起航。春寒料峭，在那盈盈流水般的春風(fēng)里，摻雜著一絲絲的寒風(fēng)，行人將衣服又加了些，孩子們將門窗關(guān)緊了些，但那些花兒草兒們，有誰為它們添上一件衣裳呢？但它們沒有退縮，而是欣欣然的接受，小草在風(fēng)中加深了根，花兒在風(fēng)中將愛的香氣溫暖人的心房，柳樹將風(fēng)兒視為最好的搭檔，傳播愛的種子，蒲公英將風(fēng)兒視為動力，揚起它們理想的風(fēng)帆。
看到這兒，我不禁自愧不如。她們?nèi)绱巳跣〉纳瑓s依然樂觀頑強地生活。它們?nèi)绮珦麸L(fēng)雨的海燕與大自然抗?fàn)帯６夷�？遇到挫折時，悲觀，沮喪，放棄，曾是我束手無策時說的最多的三個詞。但在喜怒無常的大自然面前，它們從來不會放棄，因為它們擁有共同守望的`信念——風(fēng)雨后，定然是陽光普照。
這也是課堂，它們便是我的老師，是她們教會了我：樂觀、頑強是走向成功的秘訣。
“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。夏天，驕陽似火，大多數(shù)植物在蟬的催眠和太陽的炙烤下，都被曬蔫了。唯有那嬌小可愛的睡蓮，即使烈日當(dāng)空，即使身處在污水之中，依然開得那樣純潔、那般美好。它堅信：不可以改變大自然，但是她可以左右自己。它可以讓自己即使身處污泥之中，卻依然潔白。因為它的心是至純至善的，沒有什么東西可以玷污它。每每想到這兒，我總會汗顏。有時，面對身邊的不良現(xiàn)象，總認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，置若罔聞；有時不去抵制，還受之感染。生活中的不好的東西，難道不就像這池塘之中的污泥？人生中總是少不了這樣的“淤泥”，但如果不受這些“淤泥”的影響，就可以提升我們的道德境界。
“出淤泥而不染”。這也是課堂，荷花就是我的老師，它告誡我無論身處什么樣的環(huán)境，都要保持著一顆純潔的心。
“萬樹寒無色，南枝獨有花”。冬天，雪花如同白色的魔鬼，吞噬了人間的一切生靈。連威武雄壯的大樹都被這重重的積雪給壓彎了。惟有梅花一枝獨秀，傲然怒放，似乎是這冰天雪地里的使者，在這寒冷之中，為人們傳送著絲絲香氣，傳遞著縷縷溫情。梅花黝黑的枝干，特別是那黃色花蕊的美麗小花，配上那飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干，顏色是那樣說不出來的和諧。朵朵梅花，為這冬天帶來了別樣的色彩，那是冬天中最炫的景致。從古到今，無數(shù)文人騷客褒揚梅花的清傲，但它不驕傲，風(fēng)雪來臨，它昂首挺胸，執(zhí)拗地面對狂風(fēng)暴雨，甘做雪的精靈。雪落在它那消瘦挺拔的枝干上，別有一番韻味。
這不是一種可貴的精神嗎？想想自己，面對困境時，我總是心如死灰。而梅花總是不相信命運，它只相信命運掌握在自己的手中，即使縱橫交錯，但依然自己把握。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這也是課堂，那寒風(fēng)凜冽中，梅花儼然是我的老師。它教會了我彎道超越的勇敢和智慧。
生活就是大課堂，就是一筆筆價格不菲的精神財富，讓我一生受用。
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