實(shí)用的課堂作文(通用5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
“叮鈴鈴”上課了，“起立！”班長下著口令，全班鞠躬。
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”老師走到講臺(tái)上，放下手中的書，扶了扶鼻梁上的眼鏡，皺起眉頭說，“今天，我們來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章……”
正當(dāng)老師講到精彩之時(shí)，“呼——呼——”一陣大大的鼾聲從教室的角落傳來，擾亂了課堂的紀(jì)律。循聲望去，只見賈聰明側(cè)著身子，趴在桌子上，口水流了一大攤，可謂：“飛流直下三千尺��！”
“起立！賈聰明，你居然敢在我的課堂酣然大睡，真是吃了熊心豹子膽了吧！”老師一只手扶著講桌，一只手拿書指著睡覺的賈聰明，眉毛倒豎著，像一把利劍。
“發(fā)生什么事了？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來，用袖子擦了擦嘴角的口水，瞪圓了雙眼，一臉茫然，不知所云�！罢l給我的雞腿啊？在哪里？”
“賈聰明，你來說一說，圓明園是被誰燒的？”老師站著，雙手抱在胸前，嘴角微微上揚(yáng)。頓時(shí)，全班同學(xué)的目光轉(zhuǎn)向了一臉茫然的.賈聰明。
“老師，不……不……不是我燒的，是別人燒的。”賈聰明的整個(gè)身體往后傾，兩手快速地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，雙眼‘東張西望’，像是在為自己洗清身上的“罪名”，滿臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)寂靜幾秒之后，頓時(shí)在班上炸開了鍋：
“賈聰明，你還說沒睡？你的回答就出賣了你�！�
“賈聰明啊賈聰明，你做什么美夢了？”
“這個(gè)你都不知道？真是“假”聰明��！”
……
“同學(xué)們，保持安靜，”老師瞪大眼睛，嚴(yán)肅地說道，“賈聰明，明天早上，請(qǐng)你家長來一趟學(xué)校，我要找她好好的談一談�！�
這件事告訴我們，在課堂上一定要專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
課堂作文 篇2
你知道我們在課堂里怎樣學(xué)習(xí)嗎？說起來還挺有趣呢！
音樂課的時(shí)候，我們不但可以享受美妙、動(dòng)聽的音樂，還可以學(xué)到有用的`知識(shí)。真是讓每個(gè)同學(xué)都沐浴在音樂的海洋里啊！
上英語課也很有趣，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，積極發(fā)言。只需要半節(jié)課20多分鐘，剩下的時(shí)間，英語老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們看迪士尼英語動(dòng)畫片，也可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，十分開心。
我最喜歡畫畫，所以，自然而然會(huì)喜歡美術(shù)課。美術(shù)課上課鈴一響，我就會(huì)安安靜靜地坐在座位上。老師說畫什么我就畫什么，十分生動(dòng)、有趣。
上語文課就更有趣了！星期三下午最后一節(jié)是語文課，也是閱讀課，我最喜歡閱讀了。每個(gè)星期都會(huì)有一節(jié)課，我也很喜歡寫，每個(gè)同學(xué)都非常期待自己的可以入選。
你們看，在課堂學(xué)習(xí)是不是非常有趣呀？
課堂作文 篇3
鈴聲一響，王老師大步走進(jìn)教室，神秘的說：“同學(xué)們，這節(jié)課咱們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫——畫鼻子�！薄鞍�，做游戲!”同學(xué)們驚訝得歡呼起來，霎時(shí)，教室里沸騰起來。
游戲開始了，老師先在黑板上畫了四個(gè)人像，他們有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，可唯獨(dú)沒有鼻子�！罢l來給他們添上鼻子呢？”王老師笑瞇瞇的說，“老師，我來，我來!”同學(xué)們爭先恐后把小手舉得高高的。王老師環(huán)視一下教室，最后，幸運(yùn)的唐璐被選中。只見她昂頭挺胸的走上講臺(tái)，老師用布蒙住她的眼睛，并讓她原地轉(zhuǎn)了一圈，呵，唐璐神氣十足飛速的一畫，“哈哈哈……”引來教室一陣陣笑聲。原來鼻子竟被她畫到嘴巴邊去了，這鼻子倒不像了，卻像似嘴邊一顆痣。緊接著，我、蔣婧伊、吳振都被幸運(yùn)選上，可都以失敗告退。
正當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，謝繼賢自告奮勇：“老師，我一定行!”瞧他得意的樣子，好像在說，看我的吧!只見他左摸摸、右摸摸，難道他還有什么秘訣么？“畫呀畫呀，怎不畫呀？”調(diào)皮的顧偉軍站起來起哄了，似乎還沒思考好的'謝繼賢猶豫了一會(huì)，無奈的畫下一筆。這下可不得了，鼻子竟被他畫到千里之外了，教室里又沸騰起來，就連咱們最文靜的朱玲玲笑得眼淚都流出來了。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，笑聲還回蕩在教室里。真是一節(jié)有趣的課呀!
課堂作文 篇4
三四節(jié)是數(shù)學(xué)課，依慣例有些同學(xué)逃課。
有時(shí)候，快下課時(shí)老師會(huì)出一道題目，立即做，下課時(shí)上交。老師的`本意是點(diǎn)名而非隨堂測試，但同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒到也能交作業(yè)。
今天的課堂上，老師說上節(jié)課將題目收回檢查發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)沒寫名字，這沒什么，是正常情況，但有同學(xué)同時(shí)交了兩份，筆跡還不一樣，和他一塊吃飯的孩子說：“你們班太搞笑了!”
課堂作文 篇5
嗨，同學(xué)們，你們見過這樣的課堂嗎？不上書本上正經(jīng)的課，卻是學(xué)習(xí)以前的小古文；不學(xué)那些呆板的、正規(guī)的小古文，卻在了解關(guān)于貓的小古文。大家一定很驚訝吧，那么，就跟著我來看一看吧！
“丁零零”上課鈴打響了，楊老師走進(jìn)了教室，打開大屏幕。一見老師來了，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來，個(gè)個(gè)屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，猜想今天的語文課的內(nèi)容。呀，兩首小古文出現(xiàn)了。再仔細(xì)一看，一首是《貓捕魚》，還有一首是《貓斗》，都是關(guān)于貓的小古文呢，真是出乎意料��！
“大家看清楚這兩首小古文了嗎？”楊老師問，“把這兩首小古文抄到練習(xí)本上吧�！蔽覀兗泵δ贸鼍毩�(xí)本，整整齊齊、一絲不茍地寫在了本子上。這時(shí)，教室里安靜極了，似乎一根針掉在地上都能聽得見�！昂昧耍 彪S著時(shí)間一分一秒地逃走，教室里又熱鬧起來。楊老師請(qǐng)幾位同學(xué)讀了幾遍，再讓我們把意思解釋出來。讀好之后，楊老師給了我們五分鐘背下來。大家背誦的聲音在我的`耳朵里變成了像小鳥一樣的嘰嘰喳喳的叫聲。只見有些人抓耳撓腮、東張西望，怎么也背不��；有些人卻專心致志、吐字清晰，似乎一點(diǎn)也難不倒他們�！巴�！”突然，楊老師喊了一聲。我感覺時(shí)間過得好快啊！剛反應(yīng)過來，同學(xué)們的手已經(jīng)如雨后春筍般冒出來，爭先恐后地舉起手，都想要展現(xiàn)自己的才藝。有的同學(xué)背的滾瓜爛熟，有的吞吞吐吐才背完，還有的站在那兒不知所措，心急如焚，幸虧有了楊老師的溫馨提醒后才豁然開朗。最后，楊老師還布置了作業(yè)：仿寫小古文。
第二天的語文課堂上，我們紛紛讀出自己仿寫的小古文。原文是“缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之，失足墜水中，急躍起，全身皆濕�！焙汀包S白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出�！笔遣皇前沿埫鑼懙厥稚鷦�(dòng)、可愛呢？不過，我們可都是獨(dú)具匠心、妙筆生花，把小詩寫得更加有趣了！有《貓捕雀》，有《貓捕線》，還有的《貓捕影》…你是不是很想來讀一讀呢？
下課后，上課時(shí)的種種情形歷歷在目：我們時(shí)而絞盡腦汁，時(shí)而欣喜若狂，時(shí)而捧腹大笑，又時(shí)而心潮澎湃…這可真是一堂有趣的課呀！
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