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課堂趣事作文

時間:2026-01-15 09:23:07 課堂 我要投稿

精選課堂趣事作文3篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的課堂趣事作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選課堂趣事作文3篇

課堂趣事作文 篇1

  俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時,又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

  班主任老師正在給同學(xué)們講課,同學(xué)們聽得津津有味,可在這時,教室的'廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個短會!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學(xué)們立刻安靜了下來,“同學(xué)們,老師要去開會,請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課,并把練習(xí)冊做完。”老師說完便急匆匆地走了。

  同學(xué)們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個個氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ桑∨鷤冊诟墒裁茨?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的?duì)伍,好不熱鬧!

  正在這時,一個男生輕聲地說:“老師來了!”這時不在座位上的同學(xué),就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時教室里又鴉雀無聲了,同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進(jìn)了教室,見狀也沒多說什么。

  誰料想第二天,教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

  還真應(yīng)了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!

課堂趣事作文 篇2

  “起立!”班長下口令,全班沒精打采,稀稀落落的站了起來,并隨隨便便的鞠了個躬,便坐下了。

  老師昂首挺胸的走了進(jìn)來,放下課本并翻開,然后抬起頭,用手輕輕扶了扶眼鏡,皺了皺眉,嚴(yán)肅的說:“今天這堂課我來教大家學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇課文。大家都預(yù)習(xí)了嗎?”

  老師正講得眉飛色舞:英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園……咦?打雷了?噢,原來是賈聰明呼——呼——的打鼾聲,只見他側(cè)著頭趴在桌子上,口水流了好多,正如詩句所說:桃花潭水深千尺,不及“口水多”。『孟衽e啦,不過也差不多。

  “賈聰明,起立!你們這幫小子越來越過分了,還敢上課睡覺!”老師一只手扶著講臺,一只手指著賈聰明,眉毛倒豎,就好像是一個倒八字。

  “發(fā)生什么事了?”賈聰明整個上身像皮球一樣彈了起來,用手抹了抹嘴角邊的口水,一臉茫然地看向老師、同學(xué),說:“沒睡,沒睡,就趴了一會兒,一直在聽您講哩!”

  “你沒睡!還敢說沒睡!那你說說圓明園是誰燒的?”老師雙手環(huán)抱,嘴角抿成一條細(xì)線。

  頓時,同學(xué)們都轉(zhuǎn)向了賈聰明,正等著看笑話呢!

  “老師,不……不是我燒的'!”賈聰明身體后傾,兩手飛快地?fù)u擺著,眉毛聳拉著,兩眼無光,一臉受冤枉的神情,心想:老師可真厲害,都能猜出我剛才做的夢?夢里圓明園可真是我燒的呢。

  全班在寂靜兩秒后瞬間炸開了鍋:

  “他說他沒睡?”

  “而且還只趴了一會兒?”

  “還說在聽?”

  “他是不是在搗蛋?”

  “他一定沒做夢。”

  “賈聰明,你……你真是太不像話了!”老師說,“放學(xué)后把家長請來!”唉,祝賈聰明好運(yùn),別被打。不過大家上課時也的確要聽講,千萬別睡覺。不然,呵呵,就要像賈聰明那樣了。

課堂趣事作文 篇3

  正在自習(xí)中,老師來到班級,一看黑板,“嘩——”密密麻麻的算數(shù)題。“小X,明天帶盆花來!”老師道!靶,明天把你奶奶帶來!”小B說話了,一堂哄笑,整個教是室都樂翻了,老師也被逗樂了。這時,剛剛從數(shù)學(xué)老師那兒逃脫的小X回來了。“小X,明天把你奶奶帶來!”有人說了。小X莫名其妙,抓著后腦勺,問別人什么意思。小X知道是要帶花來點(diǎn)點(diǎn)頭,對自己笑了一下。但又緊皺眉頭,和其他同學(xué)一樣,他想:“為什么要把花和奶奶聯(lián)系起來呢,真氣人!嘲笑我奶奶嗎?”他在看看笑瞇瞇的老師,又氣了:“還是老師呢,笑得那么開心,真損!”還是語文老師有能耐,破的也能被他說圓,他說:“小X,別生氣,他們在夸你奶奶像花一樣,如花似玉哩!中國古代說女孩子長得美,不都比喻成花嗎,不然日本怎么會叫中國漂亮的姑娘“花姑娘”呢?”小X想想也對,就沒說什么,乖乖坐了下來。坐在下面的.我可佩服死老師了,他真能想。老師一看我們有對他的崇拜之意,趕快扯到怎么寫作文,寫作文要像他一樣會聯(lián)想……至于小B,隨便說的一句嘲笑的話,竟在老師的斟酌下,變成了一句美話。別人夸他聰明,他笑笑:“當(dāng)然!”小B想,這樣也挺好,還能聽到好話。

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