溫暖的記憶作文精選【4篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的溫暖的記憶作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖的記憶作文 篇1
歲月無(wú)痕，卻在父親的額頭上碾下了重重的痕跡；歲月無(wú)聲，卻讓母親的屢屢青絲變成了片片白雪。
——題記
兒時(shí)的記憶里，很早就有了“嚴(yán)父慈母”的概念。父親是個(gè)不愛(ài)笑的人，整天板著一張臉，讓人看了就害怕。因而，幼年的我是很少在父親面前撒嬌的，直到現(xiàn)在，我依然記得：咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是母親整天抱著我，對(duì)著我溫柔地說(shuō)：“叫媽媽?zhuān)袐寢尅�，卻不知道在一旁的父親多想抱抱我卻又怕摔著我。
記得蹣跚學(xué)步時(shí)，是母親扶起了摔哭了的我，卻不知道嘴上不讓母親扶我，讓我自己起來(lái)的父親心里有多希望摔的是自己。
記得上小學(xué)時(shí)，是母親堅(jiān)持每天風(fēng)雨無(wú)阻地接送我，卻不知道父親站在門(mén)口直到我們的背影消失后才進(jìn)屋。
記得來(lái)縣城讀初中時(shí)，是母親讓我別擔(dān)心家里，不要太過(guò)拮據(jù)，卻不知道這些錢(qián)都是父親用血汗掙來(lái)的。
……
于是，曾經(jīng)的我一再認(rèn)為，父親不愛(ài)我，直到在重溫兒時(shí)的記憶，才知道父親并非不愛(ài)我，只是愛(ài)的方式與有所不同。
一直以來(lái)，母親給我的印象都是一個(gè)溫婉賢淑且浪漫的女子，我也一直不解為何母親這樣的女子會(huì)選擇嫁給父親。待我實(shí)在忍耐不住去詢問(wèn)母親時(shí)，母親溫柔地朝著父親所站的地方一笑，說(shuō)：“你爸爸是不懂浪漫，可他愛(ài)我，而且勤奮踏實(shí)，跟他在一起才是我的福氣。”我這才知道，愛(ài)不只是單純的喜歡，還是一種相伴一生的`信念與讓對(duì)方幸福的責(zé)任感。
母親待人一直很溫柔，待我尤其如此。我還記得：春臨，母親會(huì)帶我郊外踏春，感受大自然的偉大；夏來(lái)，母親喜歡拍下我穿著連衣裙站在太陽(yáng)下吃冰淇淋的照片，然后制成卡片送我；秋到，母親會(huì)帶我去鄉(xiāng)下外婆家感受農(nóng)忙時(shí)的喜悅……
我一直認(rèn)為，母親永遠(yuǎn)不會(huì)老去，會(huì)一直陪伴我到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。可我終于還是她頭上找到了可惡的白發(fā)，我伸手想要為她揮去，母親搖搖頭說(shuō)：“不用了，那是歲月留給我的紀(jì)念。”
我真的很感謝命運(yùn)，讓我擁有這樣的父母親，我也很感謝歲月，雖然偷走了父母親的青春，卻讓我擁有了有關(guān)他們的最溫暖的記憶。
溫暖的記憶作文 篇2
成長(zhǎng)中的事就像一顆顆在烏藍(lán)的天空中眨著眼睛的小星星。有的光彩奪目，有的黯然無(wú)光。
——題記
在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，它們就像一只只小船，在我的腦海里回蕩。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？目慕O絆、一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾令我溫暖的記憶。
清晨，剛打開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光直射我的房間，一股新鮮的`空氣也迎面撲來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái)，歡快的跳躍著，綠油油的小草在柔和的晨光愛(ài)撫下蘇醒了，在雨露的洗刷下顯得更加綠了。
看著眼前如此美好的天氣，我的心情也變得格外開(kāi)朗，提起書(shū)包，就去上輔導(dǎo)班了。
剛放學(xué)，一出校門(mén)，只見(jiàn)天上烏云密布，還伴隨著大風(fēng)，雨馬上就要傾瀉而下，我心想，糟了！這該怎么回家呀？我思前想后，決定冒雨回家。正當(dāng)我要沖入雨中的一剎那，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊激蕩著：“那位同學(xué)，你沒(méi)有帶傘嗎？我這兒有一把”。一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)老師手握雨傘，站在雨中喊我，這句話猶如一罐蜜，在我需要幫助，需要溫暖的時(shí)候，滋潤(rùn)著我的心靈，給我一種自信的力量。我趕緊跑過(guò)去，老師你怎么不回家呀？我沒(méi)事兒，我正在改作業(yè)，老師伸出凍得通紅的手，遞給了我一把雨傘。讓我趕快回家，老師的舉動(dòng)如冬天里的一杯熱茶，溫暖著我的心。我接過(guò)傘，撐起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝您”。然后轉(zhuǎn)頭就往家的方向奔去。
雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。雨后的天空，很藍(lán)，雨后的陽(yáng)光，很亮。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái)，暖暖的，心里回味著老師給予我的關(guān)照與幫助，如一股清新和煦的微風(fēng)灌進(jìn)靈魂，頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比的愜意。
溫暖的記憶作文 篇3
一直相信，走過(guò)夜的長(zhǎng)廊。我終能再一次，觸碰你的光芒 題記
我，是由外祖父，帶大的。
剛剛會(huì)走路時(shí)，便被送到了外祖家。大大的宅子，入眼便是滿目的黑灰色。高高的院墻，幾乎遮蔽了一切光芒，徒留暗影冰涼。構(gòu)成了童年的記憶。早已模糊不清的記憶，努力不想忘記的記憶。
記憶中的外祖父，面容早已忘記。只能每每在午夜夢(mèng)回，憶起那雙深沉的眼還有那雙溫暖的手。
面容，該是嚴(yán)肅的吧？?jī)H剩記憶里的哭泣，巨大的篇幅讓我每每驚愕不已。身形，該是佝僂的吧？記憶中烏黑拐杖的硬度，我曾無(wú)數(shù)次親自丈量。卻，為什么會(huì)有一雙那么溫暖的手呢？
我想啊想，終于打開(kāi)了記憶深處的寶箱。
老宅的壞處，數(shù)不勝數(shù)。而最大的，莫過(guò)于那濃郁的黑，特別是夜晚。
膽小的我，連睡覺(jué)都要整夜整夜的點(diǎn)著燈。邁出房門(mén)，甚至連想都不敢想。
偏偏，怕什么來(lái)什么。
手里提著燈，站在門(mén)前的我躊躇不決，想去，又不敢。過(guò)了仿佛一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，終于下定決心，推開(kāi)房門(mén)。 吱還未用力，門(mén)，開(kāi)了。門(mén)開(kāi)了！ 瞬間，我的腦袋當(dāng)場(chǎng)死機(jī)。
不會(huì)，真的有鬼吧。慢慢抬起眼睛，入眼，是祖父黑的濃郁的眸，在黑夜的映襯下，越發(fā)深沉。
祖父，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，囁懦的'吐出兩個(gè)字。 目光掃過(guò)，黑暗中的人似是動(dòng)了動(dòng)嘴唇。 走吧溫暖的大手包裹住我的小手，向長(zhǎng)廊那一端而去。蠟燭的燈光似乎不再微弱，我感受著手里的溫暖。眼睛，瞇成了一條縫。
祖父，為什么會(huì)來(lái)？我小心翼翼的問(wèn)道。太吵了。哦，是這樣�。倓�?cè)杠S的心瞬間跌至谷底。不對(duì)，主屋跟這里隔了兩條走廊和一個(gè)大大的花園。而且，我似乎沒(méi)有出聲�。�
到了，還不去。是，祖父。松開(kāi)了溫暖的大手，溫?zé)岬钠つw乍一接觸到冰冷的空氣，激起一層雞皮疙瘩。
我晃了晃腦袋，提步走了進(jìn)去。
出來(lái)后，卻不見(jiàn)祖父的身影。呆呆地看著眼前的黑暗，恐懼開(kāi)始蔓延。
楞著干什么，過(guò)來(lái)。祖父的聲音出現(xiàn)在耳畔，是，我下意識(shí)的回答，卻很快回過(guò)神來(lái)。祖父，太黑了，我害怕兩個(gè)字還在唇間打轉(zhuǎn)。
過(guò)來(lái)，快。祖父的聲音大了起來(lái)。
生氣了，怎么辦。我望了望眼前的黑暗�？粗且欢说墓饷�。咬了咬牙，跑了起來(lái)。
風(fēng)呼嘯而過(guò)，不到百米的距離，仿佛走過(guò)了一生。
微弱的光芒越來(lái)越大，祖父的身影漸漸清晰。
終于，我觸摸到溫暖的光芒。
記憶，也隨之戛然而止。
接下來(lái)，發(fā)生了什么呢？發(fā)生了什么。破碎的畫(huà)面在腦海旋轉(zhuǎn)，卻獨(dú)獨(dú)拼不成一個(gè)完整的結(jié)局。
漸漸地，有一種說(shuō)不出的悲哀。那些本該銘記的，珍貴的，卻漸漸沒(méi)有了痕跡。
真的，不見(jiàn)了嗎？
記憶，再次回溯。仿佛倒帶的膠片，一幀一幀，最終定格。
九歲那年的深秋，外祖父的喪禮。
兩個(gè)月前還熟悉的老宅，變了顏色。鋪天蓋地的白，像極了最?lèi)?ài)的白色紗裙，主調(diào)卻是死亡。
記憶中的我，就這樣呆呆地站在大門(mén)前，看著那白色的燈籠。怔怔地站著。直到被不甚熟悉的父親拉進(jìn)大門(mén)。
被牽著穿過(guò)了落滿樹(shù)葉的花園，凄涼滿目。
終于走進(jìn)了堂屋。
看著正中掛著的照片，有什么逐漸明晰起來(lái)。淚水決堤。
我跪倒在蒲團(tuán)上，不過(guò)兩個(gè)月。卻已天人相隔。我唯一熟悉的人，死了。
我哭著，兩眼一黑，暈了過(guò)去。
醒來(lái)，已是深夜。
下床，打開(kāi)門(mén)�？粗煜ざ帜吧淖呃取Ｒ琅f漆黑如墨。
涼如水的夜，再?zèng)]有人拉著我的手走過(guò)長(zhǎng)廊。
風(fēng)冷冷地刮過(guò)，卻沒(méi)有我的心冰涼。
祖父，不在了。
再也不能握住那溫暖的手，再也不能被那雙深沉的眸注視。再也，見(jiàn)不到祖父。
長(zhǎng)廊那端，突然有燈光閃過(guò)。一如那年的場(chǎng)景。
是，祖父嗎？怎么可能！
卻管不住雙腿，一步步走了過(guò)去。近了，又近了。心開(kāi)始雀躍起來(lái)？。
昏黃的燈光下，是母親，熟悉的面容。玥玥，你醒啦！餓不餓？我給你拿些吃的去。關(guān)心的神色，我的眼神恍惚。祖父。我低喃。什么？
突然，一如那一夜的奔跑，奔向母親的懷抱。一如，那一夜般的溫暖。
我，憶起了結(jié)局。祖父唯一一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話語(yǔ)阿玥，你要記得。你的身邊一直有愛(ài)你的人。所以，不要懼怕黑暗的冰冷。你的身邊，溫暖一直都在。
媽媽我第一次說(shuō)出這兩個(gè)字。
感受著她一瞬間的顫抖，和頭上冰涼的水滴。
玥玥。
我又一次，走過(guò)夜的長(zhǎng)廊，觸摸到了，那依舊不變的溫暖。
記憶中止，我的心暖暖的。
那些回憶，從未逝去。那些溫暖，一直都在。
所以，一直堅(jiān)信，走過(guò)夜的長(zhǎng)廊，我中能觸摸到，溫暖的光芒。
溫暖的記憶作文 篇4
揉揉朦朧的雙眼，背起行囊，揮手告別老師、同學(xué)，走出長(zhǎng)廊，走出校門(mén)，我的心情如這天氣一般悶悶的，澀澀的，回首望望這座不大卻陪伴我成長(zhǎng)的校園，過(guò)往的一幕幕暖心的記憶又飄然至心頭。
老師的`愛(ài)
四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到萬(wàn)家校區(qū)。初見(jiàn)班主任孫老師，只覺(jué)得她做事雷厲風(fēng)行，說(shuō)話干脆直接，一臉正經(jīng)嚴(yán)肅，不敢親近。
一天放學(xué)，我又在校門(mén)口等媽媽來(lái)接，左等右等，都未見(jiàn)到媽媽。
小蔣，你媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”背后傳來(lái)有些熟悉的聲音，原來(lái)是孫老師。有些緊張的我小聲應(yīng)道：嗯，是的�！钡轿肄k公室去等吧。我給你媽媽打個(gè)電話�！蓖坏綃寢尩纳碛埃冶阒缓酶鴮O老師來(lái)到她辦公室。你先做作業(yè)吧�！睂O老師把她的辦公桌讓給了我，拿起了手機(jī)。我悄悄望望孫老師，原來(lái)私下里，她是這般隨和，更像一位大姐姐。
你媽媽有點(diǎn)事，再過(guò)會(huì)兒到。你就先在這兒做作業(yè)吧�！睂O老師微微一笑。這笑容充滿著魔力，撫平了我稍有些緊張的心情；這笑容如和煦的春風(fēng)，讓我頓覺(jué)舒暢；這笑容如溫暖的陽(yáng)光，讓我倍感溫馨。
后來(lái)，孫老師擔(dān)心我肚子餓，又給我餅干吃。再后來(lái)，等到媽媽來(lái)了，她才下班。
打這件事情起，我對(duì)孫老師有了新的認(rèn)識(shí)。她看似嚴(yán)肅，但總是為我們考慮，默默付出；她看似要求嚴(yán)格，但關(guān)心我們每一個(gè)人，希望我們都能擁有最好的發(fā)展。她就像一棵挺立的蒼天大樹(shù)，扶持著我們這些小樹(shù)苗，期待著我們茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)的情
我們班共31位同學(xué)，在這個(gè)家庭中，大家彼此團(tuán)結(jié)、互助，總讓人感受到溫暖。因?yàn)橥榈墓膭?lì)，讓我有勇氣從失敗中爬起；因?yàn)橥榈膸椭�，讓我克服了困難。
記得那次信息課，每個(gè)人要做一張小報(bào)，但有些步驟我還不會(huì)。電腦好像跟我有仇似的，總是作對(duì)，弄不好。嗯，我去請(qǐng)教同學(xué)吧，有點(diǎn)不好意思，這樣他們可能就來(lái)不及做了；我去請(qǐng)教老師吧，又有點(diǎn)害怕，上次講過(guò)，怕老師批評(píng)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
就在我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了清脆的聲音：蔣濟(jì)帆，你怎么了？愁眉苦臉的？”原來(lái)是坐在我左側(cè)的厲怡寧。我我這個(gè)圖片擺不好。”我有些難為情。這個(gè)我會(huì)，不難，我給你演示一遍�！闭f(shuō)著，她一邊給我講解，一邊在自己的電腦上演示了一遍。
我按照她的說(shuō)法終于插入了圖片，挪好了位置，心里十分開(kāi)心�？勺龅诙䦶垐D片時(shí)，又出現(xiàn)問(wèn)題了，圖片和文字怎么也協(xié)調(diào)不好。一旁的厲怡寧似乎一眼就看穿了我，又耐心地給我演示了一番，還教了我?guī)讉�(gè)小技巧。
下課了，我去向厲怡寧表示感謝時(shí)，才知道她竟然為了教我，連自己的也還沒(méi)有完成。頓時(shí)，我心里思緒萬(wàn)千，不知說(shuō)什么才好。
校園里，這樣的事兒似乎總在發(fā)生著，它們就像一顆顆看似普通卻又美好的珍珠，串成了我豐富多彩的童年，我會(huì)好好珍藏。
小學(xué)的時(shí)光似流水，悄然而逝。今天，我都要畢業(yè)了，最后一次回望溫馨的校園，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，把那些溫暖而美好的記憶留在心底。輕輕地，輕輕地，我走了
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