（精）記憶的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的記憶的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我小的時(shí)候，爸爸總是抱著本《唐詩三百首》，津津有味地讀著。
有時(shí)，我會(huì)突然被一種巨大的響聲嚇到，立馬跑向響聲發(fā)出的地點(diǎn)。但結(jié)果只有一個(gè)，就是爸爸讀到了一首好唐詩，正拍案叫絕呢。
爸爸讀書的這種強(qiáng)烈反應(yīng)，讓幼小的我不禁感嘆：“這一定是一部神奇的書！要不然，爸爸怎么會(huì)這樣癡迷？”于是，我好奇地翻開了第一頁，認(rèn)真地讀了起來。其實(shí)，我只是在裝模作樣，我可不懂這些古詩。終于，我垂頭喪氣地合上書。
這一幕正巧被爸爸看見了。
爸爸對(duì)我說：“這些詩是古人留下的文化精華。你讀不懂的，你還小�！边@話可是在我的傷口撒鹽啊，我更無精打采了。見此情景，爸爸馬上換了種語氣，鼓勵(lì)我說：“以后我每天講一首給你聽，你慢慢就懂了。”
我眼里閃著金光，興奮極了。
爸爸一頁頁翻著這本《唐詩三百首》，我在一旁拽著他的衣角，嚷嚷著：“快點(diǎn)快點(diǎn)，就這首了！”我指著“春望”這兩個(gè)大字。于是乎，爸爸帶著悲憤的感情朗誦著：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，我也跟著朗誦著：“烽火連三月，家書抵萬金�！�
日復(fù)一日的唐詩學(xué)習(xí)，我從來都不覺得厭煩。有時(shí)候，爸爸在忙其它事情，我也會(huì)自己抱著那本《唐詩三百首》，一頁一頁的.翻著，讀著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等等。溫和的燈光照在書上，每一顆字都變得金光閃閃。過了這么久，我才猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸的講解是多么有用。爸爸的講解里并沒有什么奢華的語言，簡潔明了，而且還通俗易懂。每首詩我都聽得津津有味�？墒且坏┳约喝タ�，理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么深。
現(xiàn)在，我已經(jīng)像爸爸一樣，癡迷于這本神奇的書了。這本書里散發(fā)著唐代詩歌的芬芳，也見證了我少年時(shí)代的美好。
記憶的作文 篇2
每年大雁南飛的季節(jié)，田地就被翠綠的蘆稷包裹了起來，它們好像一個(gè)個(gè)排兵布陣的勇士呀，身子稍有傾斜卻不會(huì)倒下。
我的口味隨母親，都愛吃蘆稷。不知從幾歲開始，每到金秋，就少不了蘆稷與我作伴。比起粗粗的甘蔗，蘆稷更細(xì)些，它有它自己的特色，味道也是甜的，卻越吃越好吃，特別是冰箱里拿出來的蘆稷呀，味道那叫一個(gè)醉人。
外婆家年年都種蘆稷，一大片一大片地種，看了也叫人欣喜。每次去，都有一群一群的綠色衛(wèi)士在等候著我。外婆那時(shí)也總會(huì)將幾根長得最好的，看起來最甜的`給砍下來，準(zhǔn)備在家里。外婆處理起蘆稷的手法也極嫻熟，先將蘆稷葉剝?nèi)�，一片一片，光滑嫩綠的主干就暴露在外了。外婆再將剝?nèi)チ巳~子的蘆稷用刀砍成了一小段一小段的，拿去水池中洗凈，活脫脫一節(jié)一節(jié)的美人胚，沒有了粗糙的外衣，取而代之的只有滑溜溜的主干。處理完了蘆稷，外婆便將它們放在了桌上，等著我上門。
蘆稷的味道更美，那種甜味也許是與生俱來的，不膩牙齒，又不覺著淡，像幼時(shí)最愛的糖果，也不及它甜。我愛蘆稷，更愛種蘆稷的人。
外婆是我從小最愛的人，她也是最愛我的人。想到蘆稷，就想到外婆，憶起外婆，就憶起蘆稷。如今入了中學(xué)，很難像以前那樣一直去外婆家了，也很難再吃到外婆為我準(zhǔn)備的蘆稷了，我很懷念，真的很懷念，也許是因?yàn)樗r(shí)對(duì)我的陪伴，烙刻在了童年的記憶中，那是一段值得珍藏的記憶，外婆陪著我，蘆稷也陪著我……
現(xiàn)在，大街上也有許多賣蘆稷的老人家，每每看到這些我就會(huì)想起外婆家的蘆稷，想起外婆，想起從前的那段記憶。
大雁又開始南飛了，我是否也能飛回到那時(shí)的記憶里去呢？
記憶的作文 篇3
又是一年春暖花開時(shí)，只是記憶已在深秋處消逝了——題記
我站在窗前，手捧書卷，緊握一片凄涼的楓葉，仿佛是要抓住一個(gè)深秋的記憶，那些回不來，找不到，已經(jīng)消逝的過去，和一個(gè)離開的你。
總是喜歡泛黃的，卷了邊的相片，總是愛凝望安靜的、布滿塵埃的書本。時(shí)間掩蓋了許多東西，而我從未發(fā)現(xiàn)它們是否早已消失。依舊記得記憶中的你，記憶中的我們，記憶中的深秋，記憶中的梧桐。其實(shí)我早已預(yù)料到結(jié)局，卻不知道何去何從，當(dāng)你從鋪滿落葉的小道走過，我忽然明白梧桐意味著離別與思念，當(dāng)我看著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，我忽然懂得所謂的緣分真的只是一場(chǎng)回憶，你我共同的回憶，是哪逐漸消逝的往昔。
你是否還記得那些我們同樣喜愛的風(fēng)景？曾答應(yīng)我要一起去北海道看海，一起在埃菲爾鐵塔下賞日落，一起穿越浩瀚的撒哈拉，一起乘小船漂過整個(gè)威尼斯？或許我們都是骨子里的流浪者，即使有些地方我們一生都不曾涉足，我們?nèi)杂幸环菝篮玫南胂�，將風(fēng)塵刻畫在肩頭。
你是否還記得那些我們同樣喜愛的音樂？坐在湖邊我們聽門德爾松的《仲夏夜之夢(mèng)》，踏著夜色幻想自己是德彪西鋼琴下那位《栗色頭發(fā)的少女》；仍記得你總是喜歡坐在窗邊一遍一遍輕哼著馬斯涅悠揚(yáng)的《沉思》，還有薩拉薩特那略帶傷感的《流浪者之歌》。我們一起享受那一段安靜的時(shí)光。
你是否還記得那些我們同樣喜愛的文字？我們一起讀喬治-桑，讀左拉，讀肖洛霍夫，我們一起同情小仲馬筆下的`瑪格麗特，莫泊桑筆下的羊脂球，我們歡笑過，悲傷過，愛過，恨過，我們是心情的讀者，也是心靈的讀者。
我不知道你是否已經(jīng)忘記那些曾經(jīng)的美好，就像你帶走我們的記憶那樣也不留下痕跡。在記憶中模糊了那一起欣賞風(fēng)景的日子，模糊了那共同聆聽音樂的時(shí)光，在追尋回望中，模糊了你的影子。
梁實(shí)秋說：事實(shí)上世界里還是有朋友的，不過雖然無需打著燈籠去找，卻是像沙里淘金而且還需要長時(shí)間地洗滌。一旦真鑄成了友誼，便會(huì)金石同堅(jiān)，永不退轉(zhuǎn)。或許有一天我會(huì)再次遇見你，你是否能像初遇時(shí)那樣說聲：你好，小玉！
記憶的作文 篇4
眼前的一幕讓我驚訝不已，三四十厘米高的火焰被張老師一瞬間吞入口中。
“哪位同學(xué)愿意嘗試，我們只選5位同學(xué)，請(qǐng)趕快舉手并且走到講臺(tái)前來。”張老師大聲說。
連手都沒來得及舉，我以最快的速度沖到講臺(tái)，但因?yàn)樽诳亢蟮奈恢茫晕沂堑诙䝼�(gè)到臺(tái)上的。
棉花沾上酒精，點(diǎn)火，火焰t艮快升高了。
張老師大聲喊：“下巴抬高，屏住呼吸，一二三，吞!”動(dòng)作飛快。天啊，把火吞下怎么那么簡單，嘴巴一點(diǎn)兒也沒有被燒傷，只是嘴里有點(diǎn)酒精的味道。
“很多事情表面上看起來很復(fù)雜、很難，甚至不可能完成，但是我想告訴大家，做起來其實(shí)很簡單，吞火就是如此!”
張老師往前挪了一小步，停了一會(huì)兒，接著說：“在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人把事情看復(fù)雜了，他們總是被事情的表而止步不前。假如連第一步都不敢踏出去，怎么有機(jī)會(huì)享受成功的喜悅呢?”
張老師讓我們自己思考，過了一會(huì)兒，他又提高音量說：“記憶方法也是如此，不要把它看得太難了，不要認(rèn)為倒背一副撲克牌很神奇，不要認(rèn)為倒背一本書很難，不要認(rèn)為兩天記住000個(gè)英語單詞做不到，不要不要都不要!”
“其實(shí)做到這些都很簡單，同學(xué)們，請(qǐng)敞開心胸盡情投入吧，只要你們?cè)敢�，就可以快速提升記憶力。大家都�?zhǔn)備好了嗎?”
“準(zhǔn)備好了!”我們異口同聲地大聲回答。
20xx年月日，張老師通過這個(gè)吞火的實(shí)驗(yàn)，讓我們突破心理障礙，打破思維定勢(shì)，以便在兩天專業(yè)記憶訓(xùn)練課程內(nèi)更快更好地接受全新的記憶方法。這兩天的課程讓人難以忘懷，因?yàn)樗鼜氐赘淖兞宋业挠洃浟?xí)慣。因?yàn)檫@些改變，我的心情無比興奮，我的記憶力真的迅速提升了好幾倍。
人的記憶能力
記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信JEi.u,進(jìn)行編碼加工，輸人并儲(chǔ)存于大腦里面，在必要的時(shí)候再把有關(guān)的儲(chǔ)存信息提取出來，應(yīng)用f實(shí)踐活動(dòng)的過程。把兩者結(jié)合起來.可以將記憶的含義表述得更確切一終。所謂“記憶”，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。
人的記憶能力，實(shí)質(zhì)上就是向大腦儲(chǔ)存信息，以及進(jìn)行反饋的能力。
記憶在人們的生活實(shí)踐中無時(shí)不有，無處不在。’它是人的生理、心理活動(dòng)的一種本質(zhì)特性。人生是充滿活力、創(chuàng)造力的，而一切活力與創(chuàng)造力都離不開記憶這個(gè)源泉。失去了記憶，人的行為就必然會(huì)失去活力和創(chuàng)造力，甚至?xí)ピS多屬于.’本能”的本領(lǐng)，人就很難生活下去。即使勉強(qiáng)存活下去，實(shí)際上也就不成其為入生了。生活中常有因意外事故(如工傷、車禍等)或疾病(如腦炎、精神病等)而喪失了記憶的人.誰都知道，那是多么不幸的事情。
人類之所以能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界而成為’‘萬物之靈.’，關(guān)鍵就在于人類具有卓越的記憶能力。正是依靠記憶能力，人類才得以學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地椎動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
總之.記憶對(duì)人類的生存、進(jìn)化和社會(huì)前進(jìn)是非常之重要的，記憶是人類生存進(jìn)化之本。
分散記憶效率高
為什么分散記憶法的效果好?如果我們把一個(gè)記憶過程相對(duì)地分為前、中、后三個(gè)階段，那么，前面的記憶活動(dòng)會(huì)影響后面的記憶活動(dòng)，心理學(xué)上叫前攝抑制。如剛看完一場(chǎng)刺激的電影后立刻做功課，注意力常常難以集中，就是因?yàn)榍懊嬲Z文 旦，學(xué) 習(xí)的.活動(dòng)表面上結(jié)束了，但人的腦神經(jīng)活動(dòng)并沒有停止，還要持續(xù)～段時(shí)間，從而使后面的活動(dòng)受到干擾。前面的活動(dòng)引起的興奮越強(qiáng)烈，對(duì)后面的活動(dòng)干擾也就越大。同樣，后面的活動(dòng)也會(huì)影響到前面的活動(dòng)，心理學(xué)上稱之為倒攝抑制。比如，記憶外語單詞，本來已經(jīng)記住了，如果接著又學(xué)了幾個(gè)意義相近的單詞，結(jié)果前面的單詞反而忘了或記
不清了。生活中也有這樣的情況，本來想說一件事，還沒說完就被別人講的另一件事打斷，等別人講完后再想說自己剛才沒說完的事時(shí)，卻一時(shí)想不起來了。這是由于對(duì)后面的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，抑制了前面進(jìn)行的活動(dòng)所引起的。
因此，在記憶過程中，處于中間階段的記憶活動(dòng)有可能受到前后兩個(gè)方面的干擾。而記憶過程的開始階段，沒有前面活動(dòng)的干擾，記憶最后階段不
后面的干擾。實(shí)踐證明，在記憶過程中，總是開頭和結(jié)尾階段的記憶效果好。清晨6～7點(diǎn)，用來記憶一些難記的知識(shí)最為適宜，其原因，除了早晨大腦經(jīng)過一夜的休息后特別清醒，精力充沛，正處于等待啟動(dòng)狀態(tài)外，更重要的在于早晨是一天的開始，大腦不受“前攝抑制”的干擾的緣故。同學(xué)們不妨回憶一下，晚上學(xué)習(xí)到9點(diǎn)前后，不是常感到頭昏腦漲嗎?可一進(jìn)寢室就來了精神。這說明臨睡之前大腦再度興奮，此時(shí)對(duì)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)十分有效，
因?yàn)橛洃洸辉偈艿箶z抑制的干擾。集中記憶法效果差的原因，除了首尾受干擾多外，還在于連續(xù)集中學(xué)習(xí)、記憶相近的材料，容易使大腦細(xì)胞疲勞，神經(jīng)容易產(chǎn)生差錯(cuò)。
相貌姓名記憶法
戴爾．卡耐基說：“一種既簡單又最重要的獲取好感的方法，就是牢記別人的姓名�！鄙朴谟涀e人的姓名是一種禮貌，也是一種感情投資，在人際交往中會(huì)起到意想不到的效果。美國一家電器公司的董事長請(qǐng)公司的代理商和經(jīng)銷商吃飯，他私下讓秘書按座位把每位來賓的名字依次記下。這樣董事長在飯桌上與每位老板交談時(shí)能隨口叫出他們的名字，這使每個(gè)人都驚訝不已，生意也順利地談成了。
日常生活中處處涉及到如何記住別人的相貌和姓名的問題。兩者要“對(duì)號(hào)入座”，不得張冠李戴，一般來說記相貌不會(huì)像記姓名那樣困難，記姓名容易發(fā)生到了口邊說不上來的窘?jīng)r。如果同一場(chǎng)合出現(xiàn)眾多的人，那么究竟應(yīng)該如何著手呢?一般講主要記住一點(diǎn)就是：觀察一個(gè)人的相貌要選擇其最突出的特征，如五官、身材中的特別之處，這樣你就容易記住這個(gè)人了。把觀察到的材料在自己的頭腦中像漫畫家一樣想象，把他(她)的特征加以夸張，那么這個(gè)人就記住了。
記憶人的姓名基本方法是：
1、多次重復(fù)這個(gè)人的姓名。你要清楚地聽清這個(gè)姓名，介紹之后要立刻重復(fù)這個(gè)姓名，交談中盡可能地用到這個(gè)姓名，以便在頭腦中扎下根來。
2、建立有意義的聯(lián)想。如一個(gè)新朋友的名字叫“黃山竹”，你就應(yīng)該馬上聯(lián)想到他是美麗的“黃山”來的“竹子”，而且是個(gè)男性，這樣馬上就把這個(gè)朋友的名字記住了。
3、運(yùn)用諧音記憶名字。如有一個(gè)剛見面的客戶叫“李青齊”，你就可以馬上記住這個(gè)客戶的名字：哦，他是“你親戚”！
4、如果我們要在較短的時(shí)間內(nèi)記住10個(gè)人或者更多的人，怎么辦呢?可以這樣開始記憶：
(1)、平時(shí)自己準(zhǔn)備10—20個(gè)的記憶“鉤子”，熟悉這些“鉤子”的別稱：如1“金”2“銀”3“銅”4“鐵”5“木”6“水”7“酒”8“車”9“房”10“地”等屬性的“鉤子”，平時(shí)作些練習(xí)以備運(yùn)用。
(2)、早一點(diǎn)到場(chǎng)。假如是參加某一社交活動(dòng)，在男女主人開始時(shí)介紹客人，將這些客人用準(zhǔn)備的“鉤子”聯(lián)系起來，即“掛起來”。如1“金”叫田國光，但是個(gè)下崗工人不是官；2“銀”叫姜海萍，是個(gè)主任但不漂亮等等。
(3)、達(dá)到自己記憶差不多的極限數(shù)時(shí)，找一個(gè)安靜的角落，看看四周，按照“鉤子”的順序重復(fù)回憶一下他們的名字即可記住。如果還有少數(shù)不能肯定的，就加入客人中去核對(duì)一下。
(4)、如果某業(yè)務(wù)會(huì)議或?qū)W術(shù)研討會(huì)，往往還有一張到會(huì)人員名單(也許還有頭銜)，還安排午宴或客飯，這是記住他們的好機(jī)會(huì)。
(5)、如果與會(huì)者戴有姓名的證章，以標(biāo)明身份，甚好。
在你回到單位或家后，把這些人的姓名、職務(wù)回述記錄下來，這樣你就可以長久記住。
記憶的作文 篇5
一朵橙紅的石榴花，隨風(fēng)飄落，輕輕地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，記憶中，似乎也曾留下這樣一縷芬芳……
也應(yīng)是一年盛夏。窗外枝上的蟬單調(diào)地唱著一個(gè)音符，教室里燥熱的空氣讓人昏昏欲睡。她的粉筆偏還在黑板上留下令人厭倦的枯燥詩文：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯……”
她在講臺(tái)上，聲情并茂地向我們講述著：“詩詞是中華民族文學(xué)寶庫中的一顆明珠，更是世界文明的瑰寶……來看這首詩……最后兩句表達(dá)了詩人怎樣無私奉獻(xiàn)的情懷�。 �
我尚不解其中意，只是機(jī)械地在筆記本上記錄下她說的一字一句。詩詞？對(duì)我來說太遙遠(yuǎn)、太難以觸碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便頗覺得好笑的搖搖頭。
下課后，我同她一起步出教室。她關(guān)切的目光像盛夏的陽光般打在我身上，讓我十分地不自在。她開口又是詩：“兒童散學(xué)歸來早……你聽懂了么？”
我勉強(qiáng)地她一笑，算是回答。她皺眉道：“笑算是什么意思？聽懂了還是沒聽懂？你到我這兒來學(xué)，總得有些收獲。你過來！”
我吐吐舌頭，跟在她身后進(jìn)了辦公室。她翻開書，把我領(lǐng)到桌前，指點(diǎn)著書中的詩文，又認(rèn)認(rèn)真真地講解起來。我不禁在心中哀嘆一聲。
從此，每天下課她都不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，重溫一遍上課的內(nèi)容。我起初只是覺得聽聽也罷，不承想日復(fù)一日的講解中，我竟也拋下了輕蔑，愛上了詩詞。天空是明凈的澄澈，白云流動(dòng)，紅瓦綠樹，天地廣闊而絢麗。其間，似乎只有她與我，還有瑯瑯的音韻，鏗鏘的平仄流轉(zhuǎn)。
我開始讀詩，認(rèn)真地念詩、背詩。她看到我買的詩集，歡欣異常；看到我以折角為書簽時(shí)，又沉下臉來：“書怎可隨意損壞？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夾進(jìn)我的書中。文墨的芬芳與榴花的芬芳溢滿了整個(gè)夏天，編織了我記憶中最美麗的風(fēng)景。
后來，不知是因?yàn)榧彝プ児蔬�是因?yàn)槭裁�，她離開了這座小城。我已不記得她的去向，只記得道別時(shí)，她眼圈紅紅的'，看見我來，卻還是擠出了一個(gè)大大的微笑，像一朵鮮艷的石榴花：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……你要記得我，要記得愛詩，好么？”“好……”
又是一年盛夏。我把剛剛拾起的那朵花夾進(jìn)書中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性與那顆愛詩的心，已留在我的記憶中，化為一縷芬芳……
記憶的作文 篇6
在我的記憶深處，總會(huì)想起那個(gè)陪伴我童年的地方，見證我成長的地方——昆山書畫院。
推開記憶的大門，踏著時(shí)光的印跡，我行走于柴王弄，推開那扇位于路的北側(cè)、掛著繁體字牌匾“昆山書畫院”的大門。兩棵鐵樹方方正正地立在了門的兩旁，如同魁梧的哨兵。書畫院就像個(gè)四合院，白墻黑瓦，充滿江南特色，有著一種獨(dú)特的情韻。
前廳，也就是我幼時(shí)學(xué)習(xí)國畫的地方，兩側(cè)各一個(gè)教室，我曾在這兒，畫過山水、花鳥、魚蟲；畫過千山萬水、江南風(fēng)韻。仿佛行走于古人的江南景象，身臨其境一般。沉浸于那“小橋流水人家”般愜意悠閑的'情態(tài)，沉醉于花開鳥鳴的春之景像，送戀于魚蝦嬉戲的歡樂之景。
中院，是一個(gè)被四周教室包圍的小院子，小院子中央空蕩，可角落里卻有著一塊塊小石頭堆成的小山和幾棵大芭蕉樹，每到下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)聚集到院子中，去爬那座不高的假山。若是爬不上去，便坐在假山下的石頭上，有芭蕉葉遮擋的地方，捧著一本書，津津有味地讀起來，直到上了課才不舍地從院子回到教室中去。
然而，書畫院中最吸引我的，莫過于那么小徑了，小徑用紅的、灰的、黑的鵝卵石鋪成，媽媽曾說，她小時(shí)的路是用一塊塊小石頭鋪成的，走上去的感覺大概一樣吧，我心想。小徑旁有著幾棵高大的桂花樹，高過了屋檐，好奇地打探著外面的世界。金秋十月，丹桂飄香，就是沒進(jìn)門，也能聞到桂花濃郁、香甜的氣味。男孩子們總是有許多鬼點(diǎn)子：用腳踢或不知從哪拿來一根又細(xì)又長的竹竿，用力地拍打著樹上的桂花。剎那間，桂花成群地降落下來，飄落到地面上，沒有一絲聲響，女孩們見狀，便會(huì)拿一個(gè)小瓶子，去收集地上剛落下的桂花。一點(diǎn)一點(diǎn)，很快便裝滿了整瓶的桂花，散發(fā)出甜甜的香氣。角落里，總會(huì)有些不知名的小野花，還有些野果長得酷似草莓，女孩們總愛去摘，一摘，手上便會(huì)沾上紅紫色的汁液，很難洗掉。還因此被媽媽教訓(xùn)過一番。最不招人眼的就非屬小徑后的那片竹林了，我不曾去過，卻經(jīng)常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那片竹林，不知為何便總會(huì)想起鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的詩句，這大概就是竹高潔、不圖名利、堅(jiān)韌的品質(zhì)吧。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，老書畫院已成為了文物保護(hù)單位，不再對(duì)外開放。而我們，也轉(zhuǎn)移到了新院區(qū)，一個(gè)現(xiàn)代代的建筑，再也沒有曾經(jīng)的風(fēng)韻，但我仍不會(huì)忘記，在老書畫院里渡過的時(shí)光……
記憶的作文 篇7
歲月如梭，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，新的一年即將來臨。雖然物質(zhì)是越來越豐富了，生活水平越來越好了，但是，我卻經(jīng)常聽到人們說，現(xiàn)在的“年”，越來越?jīng)]有“年味兒”了。到底“年味兒” 是什么樣子的？我想每個(gè)人的理解和感受是不同的。對(duì)我來講，在我虛度的近四十個(gè)“新年”中，印象最深刻的，對(duì)我一生影響最大的，最感覺有“年味兒”的，還是兒時(shí)請(qǐng)家堂、守家堂的情形。
記得小時(shí)候一到年三十，爺爺總會(huì)鄭重地將收藏了一年的“家堂軸”拿出來，在堂屋里高高掛起。然后請(qǐng)出祖先的牌位，在桌上擺滿各色點(diǎn)心、菜肴，再帶領(lǐng)子孫們?nèi)ゴ迮缘拇舐愤呄蛑鎵灥姆较蜻b拜，請(qǐng)祖先們到家里“過年”。這就是傳統(tǒng)的“請(qǐng)家堂”。大年三十的夜里，為了表示對(duì)先人的尊重，人們還要“守家堂”，就是坐在家堂屋里陪伴祖先。那時(shí)沒有電視，更談不上看春晚，大人們就會(huì)在家堂桌旁給孩子們講述他們所知道的或者聽來的關(guān)于先輩們的故事。這也是我感覺最幸福，最有“年味兒”的'時(shí)刻。深刻在我記憶里的，有這樣三個(gè)故事。
一個(gè)是我的極其善良的曾祖父的故事。聽奶奶講，我的這位曾祖父心地極其善良。他待人總是很和善，總是很熱心地幫助別人。他走起路來腳步總是輕輕地抬起，再輕輕地放下，眼睛還要仔細(xì)地盯著腳下，生怕踩到一只螞蟻，或是任何一只小蟲。別說是昆蟲，即使是一莖草，他也不忍心踩到它！每當(dāng)我聽奶奶說起這個(gè)故事，我的腦海里總是浮現(xiàn)出一位須發(fā)皆白，慈眉善目的老人，在村里的土路上慢吞吞踱步的樣子。
還有一位先祖，他的故事就有些悲劇色彩了。我想還是不要說出這位先輩的名字了。我從父親口中聽來的版本是這樣的：這是先祖是同齊佩云先祖同時(shí)代的秀才。家境貧寒，但極聰慧，好讀書。在參加鄉(xiāng)試往回返時(shí)，同大家討論考試題目，發(fā)現(xiàn)他的答案與其他人截然相反！他很擔(dān)心，怕官府會(huì)怪罪。他把他的擔(dān)心告訴了他的母親。他的母親也同他一樣擔(dān)心。結(jié)果有一天當(dāng)他高中第一名，官府的人前來報(bào)喜的時(shí)候，他的母親以為官府的人是來抓他的，情急之下說他死了。結(jié)果，辛辛苦苦奮斗來的功名就失之交臂了！后來，這位先祖竟抑郁成疾。每當(dāng)我聽到這個(gè)故事，我都會(huì)替他感到惋惜，也略略體會(huì)到了世事無常。
再一個(gè)是讓我無限欽佩的齊佩云先祖的故事。聽父親說，他飽讀詩書，文采極好，書法遠(yuǎn)近聞名。傳說他剛過世的那幾年，后人們?cè)凇笆丶姨谩钡臅r(shí)候，會(huì)用扶乩的方法，請(qǐng)他留下墨寶，居然寫得跟生前一樣的好！小時(shí)候聽到這里，心里總是忍不住想，要是能親眼見一見這神奇的一幕該多好！前幾天，當(dāng)我抱著試試看的心態(tài)在百度上搜索的時(shí)候，居然在“淄博市情資料庫”網(wǎng)站里搜到了這樣一行字：“清末廩生齊佩云(大田莊人)書法精湛，名播鄉(xiāng)里�！蔽矣X得好激動(dòng)！我小時(shí)候聽到的故事得到了部分的驗(yàn)證。那么，也許“扶乩”寫字的事情也是真的？
這些故事，豐富了我童年的精神生活，也潛移默化地影響著我的品格和處世方法。如今，無論我在哪里，每到過年的時(shí)候，我都會(huì)想起大家一起守家堂的熱鬧溫馨，會(huì)想起我淳樸、善良、智慧的先人們。我也會(huì)清晰的記得家堂軸上用筆圓闊、渾厚的“忠孝傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”的對(duì)聯(lián)。
記憶的作文 篇8
窗外的知了蟬鳴著夏天；桌前的黑板書寫著記憶。難忘，那一個(gè)異鄉(xiāng)的5月，那一塊異鄉(xiāng)的黑板。
舊金山的陽光照在我們身上，空氣里也散發(fā)出暖意。5月的風(fēng)依舊和煦，連接起我們和美國學(xué)生的心。我們十五個(gè)來自中國的交流生整齊地排成兩列，旁邊，中美國際學(xué)校八年級(jí)的男孩女孩們也筆直地站著，認(rèn)真看著老師在黑板上寫下“天書”。
我們?cè)谑覂?nèi)體育館等待老師講解活動(dòng)方案。老師放下粉筆，美國伙伴們迅速地集合在一起，只見他們低頭商量了一會(huì)兒，幾個(gè)人高馬大的男孩立刻趴在墊子上構(gòu)成了“地基”。確立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子們小心地踩在“地基”上面，以同樣的姿勢(shì)匍匐著。這時(shí)，我們終于明白了這個(gè)游戲叫疊羅漢。于是我們也照著他們的樣子開始了“堆砌”。由于完全沒有經(jīng)驗(yàn)，壘到兩層便坍了。我們努力想理解黑板上的英文，但無濟(jì)于事。看著不遠(yuǎn)處同齡人壘起的人塔，我們的天空暗淡了。
這時(shí)我的美國伙伴跑了過來，了解情況后安慰了我們幾句又跑開了。不一會(huì)兒，所有的美國伙伴都過來了，還拖著那塊移動(dòng)黑板。他們邀請(qǐng)我們加入他們的行列。男孩們用圖畫代替文字，一遍遍地做著示范。女生們也在黑板旁寫下中英文對(duì)照的“加油”。盡管在堆砌的過程中又不幸地倒塌了幾次，但我們互相鼓勵(lì)，鍥而不舍。終于，兩個(gè)不同國籍、不同膚色的女孩爬上了頂層，她們的手疊在一起，握緊了。她們的歡笑肆意張揚(yáng)著，外表是那么不同，但內(nèi)在是統(tǒng)一的。我們都情不自禁地歡呼起來，為我們的合作。我們知道，那一刻他們也變成了我們，沒有了國界，不再各自為政，而是交融在了一起形成新的整體。
在老師的建議下，我們保持著這個(gè)五層高的羅漢塔，在鏡頭前綻放出真誠的笑容，老師把那塊黑板也納入了鏡頭。黑板上示意的'簡圖，鼓勵(lì)的話語，以及“我們總在一起”的誓言銘記我心。那塊黑板象征了我們的合作和友情，成為我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的記憶。
舊金山的陽光，舊金山的黑板，舊金山的記憶，舊金山的朋友，我們總在一起！
記憶的作文 篇9
夏天是個(gè)百花爭放，花朵艷麗的季節(jié)，漫花莊園花香四溢，百花盛開。入園第一刻，我被五彩的花色驚住了，五顏六色的花朵爭先開放，吸收清晨的第一絲陽光和露水，它們都想成為游客心中最鮮艷的那一朵花，最艷的那一個(gè)品種。
在莊園里，一片景色引人注目，一片粉聳旁一片玫瑰，站在花叢中的小道里，撫摸鮮紅的玫瑰，在粉紅的粉聳下，補(bǔ)出玫瑰的`紅，換一個(gè)角度，又從血紅的玫瑰中補(bǔ)托出可愛的粉聳，可愛的你，再發(fā)一個(gè)朋友圈，你一定是網(wǎng)頁最靚的仔。
漫花莊園不但有美麗的鮮花，還有夢(mèng)境，你摘朵玫瑰放在臉龐，在夢(mèng)中出現(xiàn)的塔，在夢(mèng)中才出現(xiàn)的霧中做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，那再好看不過了。
我在莊園中漫步，一朵朵美麗誘人的花讓我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美妙，當(dāng)我賞盡了花朵的鮮麗，再去游樂園游上一圈也是再美妙不過的事了。當(dāng)我盡情玩樂時(shí)，放下一切心事，那才是我人生中最美好的時(shí)光。我似乎不想讓時(shí)間過得那么快，游樂卡的錢最終還是花完了。在我沮喪時(shí)一個(gè)路牌好像點(diǎn)亮了我的心，“動(dòng)物小樂園”我拉著父母如駿馬疾馳一樣沖了進(jìn)去，那一匹匹高大的駿馬，一頭頭可愛的小豬，我都很喜歡，各種可愛的小動(dòng)物在里面玩耍著。時(shí)間也是如水流淌般，一轉(zhuǎn)眼到了夕陽下山，我不得不回家了。
這一天的時(shí)光我印象深刻，那是記憶里的芬芳！
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