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最深的記憶作文400字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的最深的記憶作文400字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最深的記憶作文400字 篇1
在我的生活中,我經(jīng)歷許多各種各樣的人,但是我印象最深刻的是英語(yǔ)培訓(xùn)班打掃衛(wèi)生的一位老奶奶。
她中等個(gè)子,一張布滿皺紋的臉,她一笑,臉上就變成了盛開(kāi)的菊花瓣,她今年已經(jīng)六十多歲了,可還是像小學(xué)生一樣喜歡學(xué)習(xí)。大多數(shù)老人到這種年紀(jì)都會(huì)想:六十多歲了也不用學(xué)習(xí)了,沒(méi)文化就算了,她還是愛(ài)學(xué)習(xí)。
有一次,老奶奶在空閑時(shí)把我叫到她跟前,讓我教她英語(yǔ),我笑著說(shuō):“你都這把年紀(jì)了還學(xué)英語(yǔ)?”再說(shuō),小孩教大人是多么反常的事。±夏棠陶f(shuō):“我才六十多,不老,現(xiàn)在科技發(fā)展時(shí)代,好多信息來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),如果不學(xué)英語(yǔ),我就不會(huì)用電腦,我就OUT了。”我看她說(shuō)的言之有理,就答應(yīng)她。我先教她日常用語(yǔ),等等。然后又教她一些英文句子。她一邊聽(tīng)一邊拿出隨身攜帶的.筆記本,在本上一筆一劃的記著,接下來(lái)的幾天里,我一空就教她英語(yǔ)單詞,沒(méi)幾天她就學(xué)會(huì)三十多個(gè)英語(yǔ)單詞呢!
!一位老人這么喜歡學(xué)習(xí),我們?cè)谶@么優(yōu)越的條件下,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才對(duì)。老奶奶是我學(xué)習(xí)的榜樣。我敬佩老奶奶長(zhǎng)到老學(xué)到老的精神。
最深的記憶作文400字 篇2
我印象最深的兩個(gè)人,其中一個(gè)是一個(gè)女生。雖然我已記不清她的相貌了,但是她的那一句話我現(xiàn)在還記得。
那次,我在乒乓球臺(tái)瞎轉(zhuǎn)悠。突然,一個(gè)人把我撞了,只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)了一句話“sorry”。她竟然向我道歉,明明是我擋住了她,應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起才對(duì)呀?墒,卻是她先向我道歉。我想,這應(yīng)該是書(shū)上說(shuō)的謙虛,大度吧!
如果每一個(gè)人都這么大度的'話,那么這個(gè)世界該多么美好多么有愛(ài)。∮袝r(shí),一個(gè)人有一點(diǎn)錯(cuò),大家諒解一下就好了。
另一個(gè)人,我以前分明記得他的名字的,怎么就忘了呢?他現(xiàn)在應(yīng)該讀初三了吧。
我記得那時(shí)我讀三年級(jí),學(xué)校流行玩彈珠,每個(gè)年級(jí)都有人在玩。
那時(shí),花壇還沒(méi)被圍起來(lái),我們就在花壇玩。
有一次,他加入了我們的游戲。每一次他擊中了我的彈珠,總是不要;每次,我快沒(méi)有彈珠了,他總是不忘送我?guī)最w。只可惜,他那時(shí)已是六年級(jí)下冊(cè)了,該畢業(yè)了。
現(xiàn)在,每次我玩彈珠會(huì)想起他,只要碰見(jiàn)他,我一定會(huì)認(rèn)出他。上次,我在街道超市門(mén)前就碰到了他,他可能忘了我,沒(méi)在意我了。可是,我怎么也忘不了他。
這,就是我心里印象最深的兩個(gè)人。
最深的記憶作文400字 篇3
人間有溫暖,有在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許多人會(huì)帶給我們溫暖,今天就讓我來(lái)談?wù)勎矣洃涀钌畹臏嘏?/p>
那是發(fā)生在炎炎夏日,我在學(xué)校上體育課受了傷,雙休日回了家,我的媽媽帶上我去了醫(yī)院去檢查,當(dāng)檢查結(jié)果出來(lái)以后,醫(yī)生告訴我的媽媽我傷的很?chē)?yán)重,需要做手術(shù),我的媽媽聽(tīng)了以后當(dāng)時(shí)就愣住了,本來(lái)以為我這不要緊,可是,卻要做手術(shù)了,我的媽媽擔(dān)心我疼,就問(wèn)醫(yī)生:不做手術(shù)可以嗎?。醫(yī)生說(shuō):如果不做手術(shù)會(huì)以后使不上勁的留下后遺癥。我的媽媽聽(tīng)了以后,眼神立馬變得堅(jiān)定了,告訴我讓我做手術(shù)。
在做手術(shù)之前的前幾天,我的媽媽忙的不可開(kāi)交,每天穿梭于學(xué)校和醫(yī)院之間,帶我做檢查時(shí),我的媽媽一直在醫(yī)院忙來(lái)忙去,我看到了她額頭上的汗水,看到了她那頭上因?yàn)椴賱诹粝碌你y發(fā)。
轉(zhuǎn)眼間,就到了做手術(shù)的那天,我們?cè)缭绲腵去了醫(yī)院等待做手術(shù),我的心里非常的害怕,我想,我的媽媽也是擔(dān)心我會(huì)疼吧,可是她為了我的以后,還是義無(wú)反顧的讓我做手術(shù)。
不知在什么時(shí)候,我在病床上睡著了,是醫(yī)生把我叫起來(lái)讓我去做手術(shù),我穿著綠衣服慢慢的走進(jìn)手術(shù)室,在進(jìn)手術(shù)室的那一刻,我回頭看到媽媽一直跟在我后面,她怕我害怕,對(duì)我說(shuō):“去吧,沒(méi)事,不疼的!熬瓦@樣,我進(jìn)了手術(shù)室。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,手術(shù)終于做完了,并且做的很成功。我一出手術(shù)室,看到的親人就是我的父母。
我的心里暖暖的,眼眶也濕潤(rùn)了。
最深的記憶作文400字 篇4
在我的記憶沙灘中,有許多貝殼。其中,最明亮的一顆就是裝著我記憶最深的事。
去年暑假,媽媽、爸爸和我去香爐山游玩,天空中,萬(wàn)里無(wú)云,白云都不知道跑到哪里去了?應(yīng)該是家里睡覺(jué)呢!我們開(kāi)車(chē)往前走,到了山門(mén),下了車(chē)給了票就往前走。這里群山環(huán)繞,我們?cè)谝粋(gè)金黃金黃大元寶和一個(gè)大大的銅幣前面照了相,來(lái)到頂上再下去,這時(shí),不知從哪流來(lái)的`小溪,我都熱得冒漢了,我一摸哇!好涼呀!這可是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳岸花明又一村”。我把這清澈的小溪水把媽媽的全身都弄濕了。一路嬉戲打鬧,走著走著,我有點(diǎn)不耐煩了,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,什么時(shí)候能走完呀?”媽媽說(shuō):“難道不想知道小溪是從哪流出來(lái)的嗎?”我變堅(jiān)持了下去,終于,發(fā)現(xiàn)了,我高興的活蹦亂跳。我發(fā)現(xiàn)這山可真長(zhǎng)啊,F(xiàn)在都下午2點(diǎn)了。爸爸想出了一個(gè)主意——問(wèn)過(guò)路人。順著這條小路就可以下去的。我們走著這彎曲的道路,我差點(diǎn)沒(méi)剎住車(chē),我剛看見(jiàn)滑梯,我們一起從滑梯下去了。我聽(tīng)見(jiàn)許多行人在議論:“這可真好呀!”我戀戀不舍地離開(kāi)了。
我要把這顆明亮的貝殼收藏起來(lái),讓我以后都記得這件事。
最深的記憶作文400字 篇5
記憶,可以是溫馨的,可以是甜蜜的,可以是刻骨銘心的。記憶,可以是在家里的,可以是在草坪上的,可以是在森林里的,也可以是在教室里的。我的記憶是在黑板上的。
那一年冬天,寒風(fēng)刺骨,北風(fēng)吹得耳朵生疼,手也裂了幾道口子,但大家還是堅(jiān)持著在上課時(shí)端端正正地坐好,等待著老師。其實(shí)我們這么做是有原因的,從前,我們一直都很討厭哪位老師,總覺(jué)得她太嚴(yán)厲了,布置的作業(yè)太多了,上她的課總是做小動(dòng)作,開(kāi)小差,講空話,弄得她氣得臉色發(fā)白。但前幾天,她那雙常年握著粉筆的手因?yàn)樘鞖馓稍锪,雙手幾乎布滿了裂口,一絲絲殷紅的血從傷口中溢出。上課時(shí),她用那雙“遍體鱗傷”的手捏起粉筆,當(dāng)粉筆接觸到傷口時(shí),粉末“鉆”進(jìn)了傷口,她感到了一陣鉆心的疼痛,不由得將眉頭皺成了“川”字,但她還是堅(jiān)持寫(xiě)著板書(shū)。寫(xiě)得久了,一滴滴冷汗從她的額角滑落,雪白的粉筆也因?yàn)閺膫谝绯龅腵點(diǎn)點(diǎn)血跡而染上了殷紅。
看到這些,我們不免有些愧疚,覺(jué)得對(duì)不起老師。又想起了老師平時(shí)為了給我們講作業(yè)而放棄了自己的休息時(shí)間,又為了給我們講課、講題而帶病堅(jiān)持給我們上課……我們這才明白了自己以前是多么的愚昧,黑板上老師給予我們的溫暖和記憶我們竟一直都不放在心上,所以,我們打算改過(guò)自新,并向老師道歉。
老師在黑板上留下的溫暖和記憶成了我們永久的回憶,這塊不起眼的小黑板,卻給我們留下了深刻的記憶。
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