【熱門】風(fēng)景的作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
回想我和朋友去山中野營(yíng)的那個(gè)情景，真是————美不勝收！
那里的山，就像一個(gè)莊重的戰(zhàn)士站在山的頂端豎立著中國(guó)的五星紅旗，啊，它是那么高，那么壯，那么美；那里的水，是那么清澈見底，讓人微微一看就可以看到那水里微微搖動(dòng)著尾巴的魚兒，它是那么可愛，讓人看了就想再多看一眼；那里的樹，一個(gè)個(gè)站立在山頂上，它們是那么高大挺拔，它那種搖擺的樹葉的綠色，把山坡都染綠了，而他們站在山的頂端，就像站在一個(gè)戰(zhàn)士的面前，他們是一直要他們是要守護(hù)他嗎？
那里不僅僅有山有水有樹，還有那花花綠綠的帳篷。從山頂上看那花花綠綠的`帳篷，就像給山角染上了顏色，不在那么單調(diào)了。
山水樹，帳篷這些風(fēng)景不算什么。過(guò)了晚上，那才好看呢。晚上我們出去兜風(fēng)哦！看看那天上的月亮，明晃晃的，就像一個(gè)小木船一樣，漂浮在天空中，天上不僅僅是月亮，還有星星，他們一眨一眨的像在和我們打招呼。他們圍在月亮周圍，是想和月亮一起來(lái)跳個(gè)舞嗎？星星們?cè)谔焐献杂砂肯璧木拖褚粋�(gè)野孩子，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，我們也想到我們的童年時(shí)代，也是和星星一樣在撒坡玩耍，我們多么想回到我們的童年時(shí)代呀。
風(fēng)景的作文 篇2
學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂(lè)的小型公園。
邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹，高山榕，大葉榕，木麻黃......其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強(qiáng)壯茂密。冬去春來(lái)，青翠的葉兒在樹枝上，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來(lái)。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。教學(xué)樓是各個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等課程；而綜合樓是專供主科以外上課使用的實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電教室以及財(cái)務(wù)室，校長(zhǎng)主任的辦公室也設(shè)在其中。另外在綜合樓的.后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂(lè)設(shè)施。瞧：環(huán)抱在樹上那嫩黃的的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內(nèi)，雙鋼和爬桿"守候"在旁邊分外耀眼。
哦！可愛的校園，你真是美麗迷人�。�
風(fēng)景的作文 篇3
從前，有一只小鳥。它沒有父母，受盡了風(fēng)吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風(fēng)吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會(huì)孤獨(dú)，覺得很好，就飛到一個(gè)有鳥籠沒小鳥的家里，死活也不肯走。它發(fā)現(xiàn)這家沒人的時(shí)候，就在那里面睡著了。
這座房子的主人回來(lái)的時(shí)候，看見了它，就把它抓住給小主人做玩物了。這下好了，剛好符合它的要求。于是它就在鳥籠里快樂(lè)生活。
過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很想念在藍(lán)天飛翔，可又不想放棄現(xiàn)在的生活條件，于是，他就忍著。
又過(guò)了一個(gè)月，它更加倍的想念高山和藍(lán)天，以及自己的小伙伴。這時(shí)的它有點(diǎn)后悔了。天天都在尋找機(jī)會(huì)逃出去。
一年以后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，它想：我一定要趁這次機(jī)會(huì)逃出去。后來(lái)，小主人搬家了。他打開鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機(jī)飛出了鳥籠，在他們頭頂上盤旋了幾圈后，就回到了自己的'家園，它很高興。因?yàn)樗氐酱笞匀�，又可以和朋友一起自由自在的一起飛翔了。
風(fēng)景的作文 篇4
風(fēng)景對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是個(gè)多變化的事物，有些人認(rèn)為一大片的花就是風(fēng)景，一排排的樹就是風(fēng)景，會(huì)這么認(rèn)為是因?yàn)橹茉獾沫h(huán)境加上景物，都是很特別的存在。校園的風(fēng)景有多種不同的說(shuō)法，舉我的學(xué)校來(lái)說(shuō)說(shuō)吧��！
學(xué)校的一草、一花、一木都有不一樣的擺設(shè)。我喜歡羽球場(chǎng)、停車場(chǎng)、還有門口的'造型景觀。羽球場(chǎng)的花圃呈現(xiàn)一片片紫色、黃色或桃紫色，色彩鮮艷非常漂亮，”數(shù)大便是美”就是這個(gè)樣子吧�。⊥＼噲�(chǎng)的蕨類要細(xì)細(xì)觀賞才會(huì)發(fā)現(xiàn)它喔！許多小草從或水溝縫隙處長(zhǎng)了出來(lái)，我不得不佩服這些植物們強(qiáng)韌的生命力。我們上課大樓附近有許多木棉花。當(dāng)我剛到這學(xué)校的時(shí)候，花開得很漂亮，不過(guò)等它開花時(shí)也就代表著新生的到來(lái)；畢業(yè)生的別離。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這些風(fēng)景都有很大的意義。畢竟有一天我會(huì)離開學(xué)校，何不把握當(dāng)下，把校園美麗的花草樹木都刻記在心中，留下美好的回憶。也許在別人眼中這些校園風(fēng)景不算甚么，但是無(wú)庸置疑的對(duì)某些人而言，這是個(gè)很美很令人懷念的記憶。
風(fēng)景的作文 篇5
梭羅要在瓦爾登湖打撈起一分寧?kù)o的心，成為與夜的私語(yǔ)者。
海子只愿面朝大海，春暖花開，喂馬、劈柴，守候一方的海濱。
是什么讓他們視城市如牢籠？是什么豎起了他們逃脫牢籠的勇氣？唉，差不多忘了螢火蟲的模樣，常不多記不起童年的那段時(shí)光了，且去鄉(xiāng)村尋回那方最美的風(fēng)景吧。
鄉(xiāng)村的湖是最澄澈的。都說(shuō)湖是地的眼睛，眼睛的天空卻更加明亮了。湖里叢生的綠油油的水草輕輕地在水中蕩漾，湖面更加寧?kù)o了，漣漪浮在水面，霎時(shí)間傳到湖的那一面去了，那是風(fēng)與湖的絮語(yǔ)。
鄉(xiāng)村的風(fēng)箏有著它廣闊的天地。風(fēng)箏是年少的我們與天空的交談，我們沿著那條線窺視天空中的'秘密。風(fēng)箏越飛越高，我們的心也隨之越飛越高。我們把笑聲藏在風(fēng)箏里，悄悄地給天公知道。
土地在發(fā)酵，嫩葉在抽節(jié)，綠意鋪滿了整個(gè)田野，一直延伸到天際，有種“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的感覺。舅爺爺說(shuō)：“雨后的青山是淚洗過(guò)的良心�！闭娴牟恢鼓�？每當(dāng)暴雨過(guò)后，枝節(jié)沾染了雨的靈氣，當(dāng)羞澀的陽(yáng)光悄悄拾走了嫩葉上的露珠時(shí)，它們竟化作了多彩的彩虹。
腳踩著柔軟的土地賺取著沁人心脾的芳香，一路風(fēng)景美不勝收。假若索性匍匐在大地的環(huán)抱中，真的可以探聽泥土中窸窸窣窣的甲蟲的對(duì)話，紫羅蘭的囈語(yǔ)。
農(nóng)民扶著犁，彎著腰，悉心地照顧著經(jīng)冬的土地，犁是弓著腰的，牛是弓著腰的，農(nóng)民也是弓著腰的，他們?cè)趶V闊的天地中繪出一幅美麗的風(fēng)景。
那湖，那山，那水，它們仿佛都識(shí)得人情，簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵無(wú)窮，輕盈但不卑俗。
簡(jiǎn)單，是生命留給生活最美的風(fēng)景。
輕盈，是生活對(duì)生命最透徹的詮釋。
行走在田間的阡陌小路，感受到不只是內(nèi)心的微笑，留下的也不只是身后的那一串腳印……
此景，美哉！
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