經歷的作文(常用5篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的經歷的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經歷的作文 篇1
天色晴朗，我從睡夢中醒來，睜開朦朧的雙眼，隱約看到媽媽站在我面前，原來是他來叫我了。
我慢吞吞地穿好衣服，從床上爬起來。心里有點難受，像有什么任務沒有完成一樣，好久才想起來，今天是要回我的老家溫州。
一切準備妥當。萬事俱備，只欠東風。我們上了出租車，動身前往高鐵站。路上，我一直觀察著窗外那美麗的景色白鷺低飛，青山綠水，茂密的大樹為我們遮擋著陽光，車里陰滋滋的，真爽快！
很快我們就到了高鐵站。我們下了車，拿好行李準備進站。出租車馬達一響，冒出一絲黑色的尾煙，頭也不回的走了。我們三人拿著身份證，順利地進入了候車室。一切都十分順利，可就在我檢票上車時出現(xiàn)了意外我驗票時由于將兩張票一起放進去了，機器出現(xiàn)了故障，發(fā)出了一陣陣刺耳的.響聲。但最后還是通過了。
可是誰也沒有料到，在上車時，又發(fā)生了意外。
因為上次的事情，我們耽誤了一些時間。所以我們到站臺時，列車馬上就要出站了，站臺上響起了刺耳的鈴聲。我們匆匆忙忙地走進車廂，可是來不及了，車已經開始關門了。爸爸媽媽進去了讓我一個人留在站臺上，這可怎么能行啊！
就在我猶豫之時，不知誰將我用力的拉了一把，我癱倒在車廂里，列出已經開動了，我松了一口氣，靜靜地躺在地上，半天才起來。我總算是進來了。
聽著列車的加速聲和車內的音樂聲，三個小時后我們到了溫州，隨后便是那充滿快樂的三天。
這次的旅途使我明白：只要去做，就沒有什么不可能。因為這點，這件事使我難忘。
[點評]本文作者取材于回老家這一件平常的生活小事，但是在描述上作者的思路清晰，描寫的非常細致且有層次。并且作者善于運用簡練的語言，文章沒有落入平鋪直敘的俗套，相反一波三折，一個個意外讓我難忘。
經歷的作文 篇2
馬這種動物，它是人類的好朋友。在沒有汽車的時代馬就是唯一能代替步行的工具，我常常想馬怎么騎呢？今年暑假的時候爸爸帶我去了科爾沁大草原游玩。坐了好久的車我腿都麻了，可是想到能看見那遼闊無邊的大草原我的'心就或讓開朗，只想早點看到一望無際的草原。到了草原我看見了碧綠的牧草一望無際一直鋪展到天際，草原上有幾十匹馬，有大馬.小馬，有白色的；有黑色的；還有棕色的，馬都帶著花鞍佩著轡頭。我真想騎上它在大草原上馳騁，爸爸好像看出我的心思似的，就對我說：去騎馬嗎？我連忙點頭表示同意。我在幾十匹馬中挑了一匹不大不小的棗紅馬。這匹馬皮毛油光可鑒，一開始我上馬我還有點害怕兒，還是牧民牽著馬，漸漸地我不害怕了，我讓牧民把韁繩給我，馬一會兒就成為我的好朋友了，這時我看見爸爸在跑馬。牧民走過來問我要不要跑馬？我說行。牧民坐在我的后面帶我跑馬。剛跑完一圈我就對牧民說我不跑了。牧民問我為什么？我小聲的說我屁股疼。牧民笑著對我說：你可以在跑馬的時候把屁股往上抬起一點。我說我知道了，謝謝你。"牧民又帶我跑了一圈，我按照他說的做了，果然屁股不疼了。又跑了一會兒我都能自己跑馬了。我特別高興，因為我學會了騎馬，而且還學會了跑馬。這次去大草原我認識了一個特別的朋友，這個朋友就是我在草原騎的那匹棕色的馬。
經歷的作文 篇3
一年級時
“媽媽，我們班×××的畫畫可好、可漂亮了，美術老師都表揚她了�！�
“是嘛，那你的畫呢？畫的怎么樣呀？”
“一點也不好看，都沒有得到優(yōu)秀�！�
“那可能是你的那個同學學過畫畫，所以才畫的那么好的�！�
“那我也要去學畫畫，我也要像她那樣畫出漂亮的'畫�！�
“好呀，但是你要堅持下去，可不能半途而廢，學幾天就不學了�！�
“我一定會堅持下去的，媽媽你就讓我去學吧�！�
“行，你可要說話算數(shù)�！�
二年級時
星期六早上八點到九點有一節(jié)舞蹈課，十點半到十二點是畫畫課，下午又開始增加了一節(jié)英語課，星期天的下午還有一節(jié)舞蹈課。這樣一算，能留給我玩耍的時間很少了。于是，我開始去和媽媽進行談判了。
“媽媽，我不想去學畫畫了�！�
“為什么不去學了？你現(xiàn)在不是已經畫的很不錯了嗎�！�
“你看我現(xiàn)在星期六、星期天的課那么多，都沒有時間玩了�！�
“那不行，當初是你要求要去學畫畫的，你還答應我說自己能堅持下去，現(xiàn)在剛學一年就不學了，這可不行�！�
“不行，我就是不去了�！�
媽媽根本就不理會我，一到上課的時間還是把我給送去。我呢，每到上課的時間總要故意找出好多的理由故意來磨蹭時間，無奈，每次我的這一舉動都能被具有一雙“火眼金睛”的媽媽給識破，并把我“押”到老師那里。
三年級時
“媽媽，你看我這次的畫畫作業(yè)怎么樣？這是我們老師留的家庭作業(yè)�！�
“很不錯呀，現(xiàn)在你的畫畫水平那可是相當?shù)牟诲e了。”
“媽媽，上完小提琴課我自己就去上畫畫課了，等十二點鐘的時候你來接我就可以了�！�
“好，把你的東西拿好�！�
“我知道了�！�
上小提琴課的地方和畫畫課教室離的很近，所以每次我是上完小提琴課就直接去上畫畫課了。這兩個課中間也就只有半個小時的休息時間。
其實現(xiàn)在我能有這樣的成績，媽媽的功勞應該占很大。如果沒有媽媽的“逼迫”，我的畫史早在兩年前就已經結束了，也就不會有我現(xiàn)在這樣的作品出現(xiàn)了。
至于畫畫能夠學到什么時候結束我也不知道，但是只要我喜歡、只要我能夠堅持下去，我想我會一直不斷的學下去的。
經歷的作文 篇4
我的童年經歷像一朵朵美麗的花兒，裝點著我那片記憶的土地，讓我的童年更加豐富多彩、五彩繽紛。
“哈哈！終于輪到我講題目了！”原來，我們班開展了一個名叫“數(shù)學我做主”的活動，是讓我們同學自己當一回數(shù)學小老師，自己講一道數(shù)學題哩！而現(xiàn)在，也輪到我來當一當數(shù)學“陳老師”啦！
為了準備題目，我把家里所有關于數(shù)學的書都翻了個“底朝天”，這看看題目，那兒看看解答，可這些題目大家都會做，真是八股文的`格式——千篇一律�。『貌蝗菀渍业搅艘坏浪伎碱}，我想：“這回總算找到了一道難題，得好好準備��！”為了這道題，我花費了心思，我又是問媽媽，又是講解給王老師聽，準備一道題可真不容易呢！
開始講了，“請陳韻冰同學今天來給我們講題目�！甭牭酵趵蠋熣f了這句話，我便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，走向講臺，只聽見后前的同學在為我加油打氣，可我緊張極了，好像有一只小兔子在我心里又蹦又跳，還好我閉著嘴，不然，我那小心肝就要跳出來啦！我走上講臺，開始讀我的題目：甲乙兩人在周長400米的環(huán)形跑道上練習競走……。我滿腦子想著：“天啊，我下面應該怎么辦，要不要先寫算式？”還好我沒有被我那想法所影響到，題目順利地進行了下去，我在一片掌聲中下了臺。
我要謝謝老師給我一個“我的數(shù)學我做主”這個平臺，讓我懂得了老師準備題目的來之不易，我很開心，因為我也為老師分擔了這份幸苦，所以我很開心。
經歷的作文 篇5
在陰沉的夜幕下，背著沉重的書包，獨自徘徊在公交車站，焦急的目光期待著公交車的出現(xiàn)……
那還是剛踏入初中校門的時候，由于父母工作繁忙，放學后我總是一人坐公交車回家。原以為這并非一件麻煩事，想不到，擁擠的人群、堵塞的交通以及總是姍姍來遲的公交車，使我的“擠車”生活不再簡單……
放學的鈴聲在陰沉的天空中終于響起，也撩撥著盼望回家的各位同學的心。我一路小跑著出了校門，校門外早已是車水馬龍，我艱難地從中穿梭，奔向公交車站。那兒早已擠滿無數(shù)與我一樣急切盼望公交車的'人們，可停滯、擁堵的交通只能使他們的目光更增一分焦急。
等待的過程是漫長的，也是難熬的。天空越來越暗，我不停地看著手表，只看到秒針無情地向前奔跑。路上的車輛總是不斷變換著，可車流似乎是靜止的；人群總是佇立著，可又似乎是奔跑著；只有一顆顆焦急的心在等待著。
不知過了多少個分分秒秒，朦朧的遠方終于出現(xiàn)了一輛公交車，溫暖的紅色一下子將寒冷、焦急的心復蘇。那種對家的渴望，對溫暖的追求，使我們來到路邊車站旁，望眼欲穿地等待著。
緩慢地挪移，公交車越來越近了，這時我們發(fā)現(xiàn)，車上已十分擁擠。公交車緩緩停下，人群簇擁著、瘋狂地擠上車，車內連讓人喘息的地方都沒有，這簡直就是肉體間的搏斗，每次當我費盡氣力擠上車時，已經是心力交瘁、筋疲力盡了。
這僅僅是擠車生活中的“必修課”，一旦天公不作美，飄些雨花，撐把雨傘，表面上看意境很美，其實我們苦不堪言。經過這么一番折騰，到家時已經是滿天星斗了……
后來，在我的強烈要求下，我不再需要等車、擠車回家了，我滿心歡喜，卻還有種說不出的感覺。
當我放學后坐著爸爸的車緩緩經過那些焦急的等車人群時，心中泛起一陣輕松感，卻又有點兒懷念，畢竟那也是一次人生經歷吧！在那“擠車”的日子里，焦急、繁忙、疲憊，但也有一絲快樂……
【經歷的作文】相關文章：
我的經歷作文 - 體裁經歷作文06-09
特別的經歷作文-經歷作文11-30
蒲公英的成長經歷作文-經歷作文05-19
經歷讓我成長作文-經歷作文07-26
經歷的作文[經典]03-28
經歷的作文[精選]04-15
經歷的作文（經典）01-10
經歷的作文(經典)09-09
經歷的作文01-18
（精選）經歷的作文05-06