去郊游作文[優(yōu)選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的去郊游作文10篇，歡迎大家分享。

去郊游作文 篇1

　　“走，走，走走，我們小手拉大手，一同去郊游……”今天太令人興奮了，因?yàn)榘謰屢獛�我去郊游！這可是我們計(jì)劃好久的事了，今天終于要實(shí)現(xiàn)了，我怎能不快樂得手舞足蹈？

　　我們稍作準(zhǔn)備，爸爸就開著車，帶著我和媽媽向目的地——西太湖進(jìn)發(fā)。

　　我們來到一條小河邊，只見一望無際的金黃的油菜花開得真精神！勤勞的蜜蜂在散發(fā)著濃郁花香的菜地里穿梭忙碌，翅膀鼓動(dòng)著發(fā)出優(yōu)美的嗡嗡聲，似乎在說：“油菜豐收，花蜜甜蜜，勤勞的.我們勞動(dòng)最光榮……”旁邊好一片紅云，似乎把天也給映紅了。我真納悶：那是什么？為什么這么美？爸爸似乎已經(jīng)看出了我的心思，在我耳邊悄悄地說道：“那是桃林，粉得似霞的是桃花�！蔽一腥淮笪颍菏茄�，桃花就在這個(gè)季節(jié)綻放，孕育新桃�！澳前椎乃蒲┑睦婊ň驮诟浇鼏�？”我喃喃說道。媽媽拉著我的手說：“孩子，梨園離這里較遠(yuǎn)，你看不見的。它們?cè)谀瞧�‘紅云’后面呢！”“哦！”我有點(diǎn)失落。

　　“孩子，除了看景，我們今天要利用自然條件解決午餐問題。爸爸釣魚，媽媽找野菜，你跟誰一組？”媽媽親切地問我�！拔蚁瓤窗职轴烎~，再跟媽媽認(rèn)識(shí)野菜！”我又快樂起來，大聲喊著。爸爸已經(jīng)蹲在小河邊甩竿等待了。我問：“爸爸，這河里有魚嗎？”爸爸說：“這里不僅有魚，魚可大了呢！”過了一會(huì)兒，爸爸果然釣到了一條很大的魚。我跑到媽媽跟前，讓他教我認(rèn)識(shí)野菜。這里的野菜真多，不過一小時(shí)，我跟媽媽就挖了半筐野菜。中午，我們架鍋煮野菜湯，烤魚……一家人邊吃邊說笑，別提有多愜意了！

　　愉快的時(shí)間總是短暫的，我們收拾完垃圾踏上歸途。一路上，我興奮地唱著：“走，走，走走，我們小手拉大手，一同去郊游……”

去郊游作文 篇2

　　昨天，我，哥哥，媽媽，爸爸，還有舅媽家的兩個(gè)孩子，一起去郊游 。

　　在路的'兩邊，我看見剛剛發(fā)芽的柳樹，綠油油的麥苗，金黃的油菜花，好漂亮的風(fēng)景啊。我和舅媽家的兩個(gè)孩子在土地上玩，土地上有一座小土山。我們?cè)谕辽缴贤鎭G沙包，我們玩的非常開心。天漸漸黑了，我們?cè)摶丶伊�，真不舍得離開。那里的風(fēng)景很美，真希望還能再來一次這里。

去郊游作文 篇3

　　星期六，我們?nèi)ド轿鼬P凰歡樂谷玩，歡樂谷水很清澈，空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美，十分漂亮。

　　我們大概十點(diǎn)到，我們玩了幾個(gè)小時(shí)，首先到了紅豆杉，那里秋天會(huì)有紅豆，去玩這了我們?cè)撊タ雌俨剂耍�看到瀑布讓我津津有味�?李白的詩望廬山瀑布＂日照香廬春紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三尺，疑是銀河落九天＂我們?nèi)プ�快艇，好像一不小心就�?huì)掉在河里。

　　我們玩完了，該回家了，我們出發(fā)了，我們十一點(diǎn)到家，因?yàn)樗緳C(jī)走一路問一路我們走了幾圈晉城，所以我們十一點(diǎn)到家。

　　真難忘的一天啊！

去郊游作文 篇4

　　八月的夏天，絢麗繽紛，五彩斑斕。一天午飯過后，我們?nèi)�家人決定去郊游，目的地就是周陵。

　　周陵位于咸陽以北六七公里處，那里有古代許多的皇帝、大臣的陵園，《封神榜》里的周文王和周武王，也是被埋葬于此呢。在古代，這里被看做風(fēng)水寶地，即使是現(xiàn)在，這里也是一個(gè)人杰地靈的好地方!

　　我們一家四口驅(qū)車前往，路上，兩旁翠綠的垂柳迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊有許多和我年齡相仿的孩子在地頭賣西瓜，出于好奇，我們停下車，決定探個(gè)究竟。當(dāng)我們剛走到她們附近時(shí)，那些孩子馬上站起來，揮手喊到：“叔叔阿姨，來買個(gè)西瓜吧，瓜甜得很�！薄澳銈�?cè)趺床簧蠈W(xué)呀?”爸爸問道�！吧夏�，現(xiàn)在放假了，幫家里賣西瓜，給我掙學(xué)費(fèi)�！币粋�(gè)小女孩回答道。聽到這里，我很感動(dòng)，打心眼里佩服她。最后我們決定多買幾個(gè)西瓜，也算是盡一點(diǎn)所能來幫助她們吧。

　　買完瓜后，我們繼續(xù)前行，不久就到達(dá)了目的地――周陵，決定了就在此野餐。爸爸在地上鋪開了涼席，媽媽拿出了早已準(zhǔn)備好的水果和飯菜，這時(shí)，姐姐打開了車上的音樂。啊!優(yōu)美的樂曲伴著可口的晚餐加上秀麗的風(fēng)景，真是美妙極了!這時(shí)，地上的`小蟲子爬到了我們的涼席上，咦?難道它也想?yún)⒓游覀兊耐聿蛦?于是我拿了一些食物，撒下去，它們馬上就津津有味的吃了起來。

　　此時(shí)的天空已經(jīng)布滿了晚霞，小鳥自由的翱翔著，夕陽發(fā)出了可愛的光輝，空氣中陣陣泥土的清香沁人心脾，眼前的一切真讓我陶醉，大自然好美啊!我想，它就像一個(gè)大家園，我們都是它的孩子，它給了我們這么美麗的一個(gè)家，我們當(dāng)然有責(zé)任去珍惜它、保護(hù)它，只有這樣，才能讓天更藍(lán)，水更清，山更綠，才能讓我們的家園更美好!

　　不知不覺，天已經(jīng)微微泛黑了，我們?cè)跐M是歡歌笑語中結(jié)束了這次旅程，真是一次令人難忘的郊游啊!

去郊游作文 篇5

　　我走進(jìn)白鳥樂園，看見一群鴿子在飛來飛去。再走進(jìn)看見一只一只鸚鵡停在樹枝上吃東西。我又走進(jìn)去看見孔雀在逃來逃去的，好像在做追追逃逃的.游戲。我又走進(jìn)去看見黑天鵝在洗澡。

　　今天看到那么多小動(dòng)物真的很開心。

去郊游作文 篇6

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。

　　減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的.需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。

　　2．引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

　　3．閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

去郊游作文 篇7

　　今天，奶奶和爺爺、我、妹妹、弟弟都去郊游。我們玩得很開心，突然，奶奶想讓我們?nèi)ネ媲�，我說，好吧。我玩了玩把我的腿跌爛了，可是我還是很高興。爺爺說，我們?nèi)ネ媾雠鲕嚭颓锴�，我們非常開心。我們還去動(dòng)物園，動(dòng)物園里有野雞、牛、孔雀、猴子。

　　我們回到家里以后，我們還是很開心。

去郊游作文 篇8

　　星期五的下午1：20我和我班同學(xué)一起去航空演習(xí)基地。

　　我們沒有到地方的時(shí)候，我們仔細(xì)觀察了一下那里的景色一望無邊有一片桃花還有白芒芒的花兒我不知道那些是什么花可是，那些雪白雪白的花兒像雪花一樣的花兒到了那個(gè)時(shí)候我在車上看見一只小蜜蜂它太可憐了看著又孤獨(dú)又快死了似的。它太可憐了。

　　最后，到了航空演習(xí)基地我不舍得把它自己一個(gè)人放在那里它是實(shí)在是太孤獨(dú)了。我還是太不放心可是我要是不走的話我那5元錢就費(fèi)了。我還是選擇走了。我去了軍人飛機(jī)那里，他們給我說了飛機(jī)的道理可是他說話的太小了我就沒有聽見軍人叔叔說的道理。還有，我去了軍人叔叔的房間雖然，有一股腳臭味。但是他們還是擺放的.整整齊齊。還有，我們?nèi)チ司銟凡课铱吹搅死追宓鹊取?那里面的風(fēng)扇又用報(bào)紙包住不過還是挺涼快的。好了，我們完了。

　　該走了，可我還沒有忘掉小蜜蜂。上車了，我想做最后一排看小蜜蜂，可是，馮老師不讓亂跑怕摔著了結(jié)果，到了學(xué)校沒有看見小蜜蜂。要是小蜜蜂死了，那我就更擔(dān)心了�？傊�，這一天我玩的非常開心！

去郊游作文 篇9

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，小兔，小鴨，小狗，小猴，一起去郊游。

　　來到了開西草原，藍(lán)藍(lán)的天空飄著白白的云朵，一片綠油油的草地上開著五顏六色的鮮花，好美呀!只聽“嘭”的一聲。小鴨掉進(jìn)坑里去了!小猴，小兔和小狗嚇得連連后退，驚奇的.看著“吞食”小鴨的地方。

　　不久，下面?zhèn)鱽硇▲喌暮魡韭暎骸熬让��?!我掉進(jìn)了獵人的陷阱，快來救我!”小猴靈機(jī)一動(dòng)，飛快的爬上樹，扯下一個(gè)mànténg(蔓藤)，遞給小鴨，說：“抓住它!我們拔你上來!”“謝謝你!”“好了快上來吧!”小鴨抓住蔓藤，一步一步地往上爬。

　　不久，小鴨就爬上來了，大家都夸小猴聰明，小猴不由的羞紅了臉。

去郊游作文 篇10

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的`作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

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