(優(yōu)選)和諧的作文7篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的和諧的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
新源是一個和諧地方，但也不免有自然災害。接下來讓我們看看有哪些自然災害。
風雨XX年以來正是鞏乃斯草原的麥收季節(jié)，然而冰雹、暴雨、洪水、雷擊等自然災害持續(xù)交替發(fā)生，遍及全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成莊稼被毀、廣電設施受損。7月1日凌晨，新源東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)大雨夾雜冰雹，造成坎蘇鄉(xiāng)10000多畝亞麻全部倒伏。倒地亞麻有的已經(jīng)發(fā)霉腐爛，麻農(nóng)損失嚴重。7月12日，新源中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)則克臺大雨造成山洪暴發(fā)，鎮(zhèn)區(qū)部分居民房屋被淹，有的企業(yè)廠房進水，自來水供水站和管道遭到重創(chuàng)。7月10日，喀拉布拉鄉(xiāng)發(fā)生罕見雷擊事件，鎮(zhèn)區(qū)方圓300多平方米的面積不同程度遭雷擊，廣播電視接收和傳輸線路損害嚴重。災情發(fā)生后，全縣干部群眾積極行動起來，調(diào)運物資搶險，同時組織絕收地塊的'復播，社會各界伸出援助之手，為災民送去溫暖。這些災害讓我們措手不及，但又加強我們的團結。 山體新疆新源山區(qū)黃土滑坡十分發(fā)育，造成的危害相當嚴重．黃土滑坡的形成條件主要包括地質(zhì)條件、地貌條件和斜坡受力條件3種．在地質(zhì)條件和地貌條件一定的前提下，受力條件的改變是導致黃土斜坡穩(wěn)定失衡和發(fā)生滑坡的最根本原因，降雨和融雪水入滲是影響斜坡受力條件改變的主導因素．對黃土滑坡的防治，建議采取避讓和以避讓為主的防治措施．隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，冰雪融化，，阿熱勒托別鎮(zhèn)玉西開普特爾村路邊大面積草場被洪水沖垮，造成山體塌方。險情發(fā)生后，縣委副書記、縣長立即帶領安監(jiān)、國土、畜牧等部門的領導趕赴災害現(xiàn)場，查看災情，立即啟動了新源縣地質(zhì)災害應急處置預案，進行搶險救援工作。一是要加強應急管理工作的組織領導，認真履行職責，完善各類應急預案，強化預案演練，增強應急處置實戰(zhàn)能力，一旦發(fā)生突發(fā)災害事故，立即分赴現(xiàn)場實施搶險救援。二是要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企業(yè)迅速組織對轄區(qū)內(nèi)易被洪水襲擊的地段和重點部位要用鐵絲網(wǎng)進行圍網(wǎng)和加固，防止垮塌或被洪（雨）水沖刷，減少災害損失。三是當前春耕期間事故頻發(fā)率可能增大，要求全縣各個行業(yè)（領域）都要高度重視安全生產(chǎn)工作，特別是道路交通、水利、農(nóng)機、農(nóng)資供應、畜牧、森林防火、旅游、消防等管理部門，要加強對安全生產(chǎn)的監(jiān)管，排查各類安全隱患，確保全縣生產(chǎn)安全形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
人與自然和諧，靠大家。
和諧的作文 篇2
和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內(nèi)學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻�，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能 建立和諧的同學關系。
構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事�？荚嚂r堅決不能有作弊的現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的.校園文化。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
我們不再抱怨學校的嚴格管理，因為那是為了我們養(yǎng)成良好的生活習慣。
我們不在抱怨學校的嚴格制度，因為那是為了我們不要虛度這最寶貴的青春年華。
我們不在抱怨校園舉辦的無聊的活動，那是在培養(yǎng)我們的交際，組織的能力。
勃勃生機的春天之所以被人稱頌，是因為各種生物間的和諧，它們明白萬紫千紅才是春的本色。
茂密的森林之所以抵擋寒風，是因為樹木之間的團結，是樹木之間的和諧相處，是因為它們明白單木不成林的道理。
繽紛的色彩之所以美麗，是因為七種色彩的共存，是七色間的和諧互融，是因為它們明白自己雖美但很單調(diào)。
身為實驗小學的我們，難道不希望它向更好的方向發(fā)展嗎？要是你堅毅的點頭，那就動起來為實驗小學的新氣象而行動，為的實驗小學和諧發(fā)展而奮斗吧！
和諧的作文 篇3
當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。我們會認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞失綾綃�！蔽覀儠J為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對空高歌：“天下催眉折腰事權貴，使我不得開心顏�！蔽覀儠J為這是無奈悠遠的風景。
許許多多的`風景組成了我們泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。我們需要美好的風景來裝飾自己美好的心靈嗎？答案是肯定的。我們需要與生活和諧，與自然和諧，與整個社會和諧。
林語堂在《風聲鶴唳》中說：“不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭�！痹娙肆魃澈舆�說，面對困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎？他們是智慧的，這么一“讓”，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”不單單是曲折的智慧，“讓”還是一種美德。古諺有云：“你敬我一尺，我還你一丈�！敝t讓能夠讓原本相距遙遠的心靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽光般的溫暖，雨露般的滋潤。
“讓”，這和諧的風景，打動了我，打動了大家。它使我們的心靈凈化，得到升華，我們要有向上的積極姿態(tài)。因此，“讓”給我們機會。
和諧的作文 篇4
窗外下著絲絲細雨，我在雨聲中睜開朦朧的睡眼，雨珠兒落在了地面上，綻開朵朵露花兒；落在窗戶上，為玻璃添上點點剔透的“水晶”。仔細傾聽，清脆的滴答聲縈繞耳際。早晨洗臉刷牙，清澈的水從出口噴流而出，水打了平滑的洗手池里，嘩嘩的水聲伴隨著水花兒的濺起，這是生活的中一種動人的聲音。
打著雨傘上學，雨珠兒嘀嗒的落在雨傘上，一邊前進，一邊欣賞著雨中美妙的樂曲，這難道不是一種生活間平淡的享受？在學校里，同學們玩耍熙熙攘攘的聲音，伴隨著我們的`童年，見證著我們的生長。上課時，老師繪聲繪色的教學，對課堂上同學的問題進行解答，演講清晰而有條理，其中的所表達的含義更陪伴著我們的成長。辯論會上，同學們各抒己見，把問題刨根問底，他們力求得到最公平、最正確的結果，而響亮的爭論聲至今還遺留在我腦海。這難道不也是我們成長的腳印嗎？
回到家中，不時可以聽見廚房里響起的乒乓聲，爸爸正在廚房忙碌，準備著晚餐。記得每一次去市場，留給我最深印象的莫過于是熱鬧的買賣聲，雖然聽上去頗為吵雜，但它卻是人們生活中一種再平凡不過的聲音，并且，它也是和諧社會的一種象征。
在我們身邊有數(shù)之不盡的聲音，伴隨著大家的生活，非常的平凡，但它也為之動人。因為在這些聲音中蘊藏著一個和諧美好的社會、幸福美滿的生活。漸漸地它們已經(jīng)形成了一支美妙的生活交響曲，蕩漾在我們身邊。
和諧的作文 篇5
雨，如決提之水，急奔而來，大有吞沒世界之勢。
一個衣衫襤褸的老人蹲在我的旁邊，整個人濕濕的，散發(fā)著一股味道，像極了一個瘟神。他的背駝得像球殼，盤腿而臥，右腿只剩下了半截！
前面放著一只杯，幾塊硬幣在雨水里浸泡著。然而令我驚奇的是，他那兩只衣袖白得在這么暗的地方都能觸驚你的眼睛！
我翻開書，開始閱讀——“有人想看看天堂和地獄什么樣，于是他來到地獄。他看見一群人圍著一張直徑超過兩米的`桌子，中間放著一堆美食，每個人手中都有一雙長達一米的筷子，但是，誰都無法將它們夾到自己的口中，每個人幾乎都餓得瘋狂了�！�
我抬頭看見車來了，那急雨像亂箭一樣，射在車窗上，留下彎彎曲曲的水痕。只見在我旁邊的這個人，站起來，連蹦帶跳的到了車旁，努力直起腰板，無奈它太駝了。他扯出那兩只白色的袖子，先呵氣，再使勁地用它擦起了車窗。他長滿老繭的手，似乎每移動一點都會帶動整個身子。他的左腿赤裸在冰涼的雨水中，腿微微發(fā)抖。他努力保持身體平衡，不讓身子歪過來。雨水急驟的亂扎他的身子，稀疏的白發(fā)在雨水的“撮合”下，擰成了幾股麻花。他的兩腮紅紅的，任雨水肆虐的流下來。我真擔心他會像支架一樣，禁不住這暴雨，散成一堆木頭。漸漸地，那兩只白色的袖子吸附了雨水和灰塵變了色，但卻仍然觸擊著我的眼睛。
整個世界在雨中沉默了。年輕的司機忘了開油門，驚奇的看著他的動作，眼睛里閃過感激與憐憫。一個十歲左右的小男孩跑過來，踮起腳為他撐傘，顧不上淋濕自己的背包。一些年邁的老人走到杯子前，彎腰將杯里的水倒出，從口袋里掏出錢，放入杯里。那杯子馬上塞滿了。
我繼續(xù)閱讀——“那人又來到天堂。他看見同樣的桌子和筷子，但是人們互相喂著吃，大家都春光滿面，幸福之極�！�
我笑著合上了書，望見他心里很輕松似的，對著透明的玻璃滿意的笑了。
雨，像被這份情所感動，輕輕地撫慰著大地，輕輕地奏響了和諧的旋律——
和諧的作文 篇6
和諧，這個字眼既讓人陌生又感到熟悉。自古以來“和”一直被人們看作世上最寶貴的東西。有了“和”才有了生命，有了“和”才有了安全，有了“和”才有了社會。自然“和”則美，生命“和”則康，社會“和”則安，國家“和”則強，教育“和”則民族興。和諧，這倆個字指得是配合得適當與勻稱，不過這只是它的字面意思。但是，它還有更深的意思，那就是——和諧之美，什么是和諧之美呢？這就是和諧會帶來美麗。人與人和諧，這個民族美麗，家與家和諧，這個國家美麗，國與國和諧，那么我們的地球就會美麗。
很久很久以前，地球上到處洋溢著歡樂的氣氛，動物、植物大家共同讓地球顯得生機勃勃，蜜蜂在辛勤的工作“嗡嗡、嗡嗡……”鳥兒在為它們加油“喳喳、喳喳”構成了一幅和諧的畫卷。但現(xiàn)在一切都變了，再也看不到藍湛湛的天空了，接替它的只是灰蒙蒙的天空。再也看不到茂密的森林了，換來的只是無邊無際的大沙漠。由于人們亂砍亂伐，工業(yè)污染……地球再也受不了了。終于有一天，它發(fā)怒了……。沙塵暴，地震，火山爆發(fā)……人們終于知道自己坐下了多么大的罪孽。不過現(xiàn)在有些國家已經(jīng)覺醒了。專門制定了《自然保護法》等法律來保護大自然，保護環(huán)境，保護動植物。但是只有所有的人都覺醒，地球才可能恢復原來的'面貌。來吧，讓我們一起來保護，愛護我們共同的家園——地球。
不僅是人與人，家與家，國與國，大自然中也有和諧之美，這就要讓你用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，去探索。懶懶的天空中襯托著幾朵白云，這是和諧之美，茂密的山坡上流淌著一條小溪，這也是和諧之美，清澈的小河中游著幾條小魚，這更是和諧之美。
汽車有了發(fā)動機才能行走，船只有了帆才能導向，樹木有了根才能夠生長。和諧就像是汽車的發(fā)動機，船只的帆，樹木的根。只有了和諧，社會才能更加美麗、繁榮、昌盛。
和諧的作文 篇7
和諧是一支永恒的曲譜，悄無聲息的在萬物間基礎上相互聯(lián)系，發(fā)出美妙的旋律。
和諧是一種自由美。“己所不欲，勿施于人”這句為人處世重要原則的名言出自老子的《論語》，它告誡我們與人交往時，要做到換位思考，設身處地的為他人著想。當雨天我們在路邊等候車輛，看到一輛輛汽車經(jīng)過我們面前水坑，都自然地將車速降下，慢慢地在我們身旁駛過。這種時將心比心的思想精神已深深扎入中國人的腦中，在五千年的'人類文明的發(fā)展中，體現(xiàn)并傳承了中華民族的傳統(tǒng)理念，讓我們懂得了、“和諧、和平、和睦”的寶貴。
和諧是一種文明美。一個炎熱的夏天，太陽像一個炙熱的火盆煎烤著大地，爸爸送我去參加一個比賽，車開到一個正在修地鐵的路口，前面一輛金杯車因為熄火而無法啟動，一位禿頭、啤酒肚的司機正大汗淋漓的在檢查車輛，因只一條車道暢通，后面車輛排起了長龍亮起了“紅屁股”，這可怎么辦啊!我心里那個急呀!這時一個帥氣交警叔叔小跑過來，朝司機敬了一個禮，問明情況后，二話不說就讓司機坐進駕駛室，自己在后面推起車來，可能車里貨物太多，無論交警叔叔怎樣用力車子還是無法移動!只見老爸打開車門走了下去，一個、兩個、三個……一下子車后面的人多了起來�！耙�、二、三、推”，“一、二、三、推”，車子在那這整齊劃一的口號聲中緩緩移動起來了。那整齊劃一的口號聲是多么美妙的旋律啊!
“人人為我，我為人人”。至今，這樣的旋律依舊久久地回響在我耳邊，只因它——體現(xiàn)了人與社會的其樂融融;只因它——讓我感受到了社會的生勃勃生機!
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