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世界需要和平作文

時(shí)間:2026-01-29 03:28:14 和平 我要投稿

世界需要和平作文5篇【精華】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼氖澜缧枰推阶魑5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

世界需要和平作文5篇【精華】

世界需要和平作文 篇1

  你們還記得1937年那場抗日戰(zhàn)爭嗎?在那場戰(zhàn)爭中,多少個(gè)可愛的戰(zhàn)士犧牲在槍林彈雨中,多少個(gè)無辜的孩子失去了父母,多少個(gè)幸福的家庭被毀滅……戰(zhàn)爭讓我們失去了很多很多。我發(fā)自內(nèi)心呼喊:我不要戰(zhàn)爭,我要和平……

  現(xiàn)在我生活在和平的年代。我每天早上高高興興的去上學(xué),晚上回家和媽媽一起等爸爸下班吃飯。一家人圍坐在一起開心的吃著晚飯,每個(gè)人都講述一天發(fā)生的新奇的事情。晚飯后,我拉著琴,爸爸媽媽認(rèn)真地欣賞著,沉浸在悠揚(yáng)的樂曲聲中,臉上洋溢著幸福的笑容。

  然而,現(xiàn)在的世界并非都是和平的。在世界的某些角落,依然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,就如阿富汗、以色列、伊拉克。那里并不和平,那里常常發(fā)生爆炸,那里時(shí)常有戰(zhàn)爭發(fā)生。在那里的.孩子他們不能像我那樣每天背著書包去上學(xué),或許他們連溫飽問題也沒有解決,或許他們已經(jīng)失去了父母,已經(jīng)失去了家庭。在這樣的環(huán)境中他們的生活還能幸福嗎?

  所以我不要戰(zhàn)爭,我要和平。姐姐告訴我,當(dāng)今社會(huì)的兩大主題是和平與發(fā)展。是的,我們都需要和平的世界,在這樣的世界里,我們才能快樂幸福的生活!

  ……

世界需要和平作文 篇2

  當(dāng)我們學(xué)了“小夜鶯的歌聲”、“小英雄雨來”等等文章后,我們的心情都感到很沉重。想起那戰(zhàn)爭年代的情景,一幕幕恐怖的畫面出現(xiàn)在我們的腦海中。戰(zhàn)火中的人們無家可歸,流離失所,在戰(zhàn)火中,硝煙中,過著艱苦的日子。讓戰(zhàn)火中的孩子失去了父親,失去了母親,也失去了美麗的學(xué)校。我們可以想象,戰(zhàn)火中一定是一片廢墟。

  想起在戰(zhàn)爭中,日本人在我們中國人的土地上殺光,搶光,奪光,掠光,燒光,什么可拍的事情,日本人都讓它們發(fā)生在我們中國人的身上。

  戰(zhàn)火中的孩子,多么希望自己有一間教室,潔白的教室,有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻,免遭彈片擊穿。

  我們的大地給予我們足夠的食物,給予我們美麗的彩虹,我們可以一起共享,我們將保衛(wèi)它們,我們希望,我祈盼,再也沒有戰(zhàn)爭,再也沒有武器和導(dǎo)彈,再也沒有疾病和饑餓。我們要共同歡笑,共同游玩,一起工作,互相學(xué)習(xí)。忘掉那可怕的戰(zhàn)爭,忘掉那深重的憎恨。

  蔚藍(lán)色的大海需要寧靜,金黃色的沙漠希望不再擴(kuò)大,藍(lán)色的.天空祈求燦爛。孩子們需要在媽媽的手中呵護(hù),需要在爸爸的懷里撒嬌。誰都不希望在斷裂的天橋,坍塌的房屋,彌漫著硝煙的世界里掙扎。

  所以,我們要維護(hù)和平,制作戰(zhàn)爭。讓祖國越來越強(qiáng)大,祈盼世界再也不要有戰(zhàn)爭。

  我們需要和平,大家需要和平,世界需要和平!

世界需要和平作文 篇3

  是誰,讓一個(gè)個(gè)美滿的家庭毀于一旦?是誰,讓一位位年邁的母親整天以淚洗面?又是誰,讓美好的人間變?yōu)樾皭旱牡鬲z?是人類之間的戰(zhàn)爭,這個(gè)殘忍的劊子手,用滿世界的硝煙宣告他的勝利。

  人類之間的'戰(zhàn)爭,是一個(gè)邪惡的“和平殺手”,讓多少人飽受了妻離子散的折磨,讓多少父母承受了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦,讓多少無辜的孩子忍受失去爸爸媽媽的痛苦!這一切的一切,都是因?yàn)槿藗兊呢澞,人們的自私!因(yàn)槿祟愔g的戰(zhàn)爭,使孩子們純潔的心靈變得骯臟,使孩子們清澈的眼睛變得空洞……只因人類之間的戰(zhàn)爭,有很多人就注定就要痛苦一生;只因人類之間的戰(zhàn)爭,我們就必須要付出血的代價(jià)!這只因人類之間的戰(zhàn)爭……

  輝煌的殘陽,美麗并無情,不知不覺中帶走了最后一點(diǎn)光亮,就像人類之間的戰(zhàn)爭,無情的帶走了一條條鮮活的生命,也帶走了一位位可憐母親的魂;孤獨(dú)的月亮,無人相伴,卻一直期待著,就像失去丈夫、兒子的妻子和母親,一直在無言的等待,一直相信,在天的另一邊,他們一直都在望著她們;飄渺的炊煙,虛幻,脆弱,風(fēng)輕輕一吹,便煙消云散,再無蹤跡,就像生命,那么不堪一擊……

世界需要和平作文 篇4

  近期觀看了一些專欄節(jié)目,對(duì)自己的影響非常大,我深有感懷,深深地被節(jié)目給感動(dòng),同時(shí)也感染了我,讓我難以忘懷。

  欄目中,給我留下印象深刻的是動(dòng)人溫情的一幕。那現(xiàn)在世界的一個(gè)戰(zhàn)爭之后拍下的畫面,只見畫面中兩個(gè)衣衫不整、滿臉贓物的小男孩,他們的手指里頭藏了多日未洗的污垢,亂縫縫的頭發(fā)給人一種可憐的感受,瘦削的臉顯得無比憔悴。那雙渴望和平和乞求希望的目光正惶惶無助地看著前方。在他們旁邊,還有一個(gè)拖著沉重的雙腿的母親,他們的母親就像剛剛從廢墟場里救出來一樣,讓人看了十分心疼。只見她有點(diǎn)絕望卻不失堅(jiān)強(qiáng),給人的感覺不是疲憊、痛苦,而是一種苦不堪言的沉重感。兩個(gè)懂事的小孩艱難地拖著媽媽,突然絕望地哭了起來,母親不愿看到的孩子那傷心欲絕的'表情,便閉上了雙眼,也落下了難堪的淚水…………

  孩子對(duì)母親的愛和母親對(duì)孩子的愛都深深地印在了我的眼里、我的心里。但是他們卻絲毫不能感受到希望,因?yàn)樗麄兓钤跉埧岬南鯚熤校瑧?zhàn)爭讓他們失去了家園,失去了親人,失去了安定的生活。破壞了他們一家的溫馨,破壞了他們享受天倫之樂的時(shí)刻,讓他們受盡了痛苦,只能活在這極度絕望的悲慘中。

  我討厭戰(zhàn)爭,厭恨戰(zhàn)伐,我不想看到漫天烽火,不想看到人們骨肉分離,不想看到人們活在悲慘的廢墟中,不想看到有更多的孩子變成孤兒,不想看到讓人心疼的一幕…………

  我們的世界需要和平,和平才是世界上最珍貴的禮物。愿世界不再有戰(zhàn)爭,愿和平鴿在世界的每一個(gè)角落里自由飛翔。

世界需要和平作文 篇5

  我們世界的兒童,宣告未來的和平。我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭和武器的星球.......我們要共同歡笑,共同游玩,共同工作,互相學(xué)習(xí).......這是《兒童和平條約》中的內(nèi)容,這短短的幾句話,代表著世界人民的共同心聲。合上書本,我的心久久不能平靜。是啊,世界上的人,誰不想擁有一個(gè)幸福安定的家園?誰不希望和平?可是,偏偏有那么一小部分人,為了滿足某些私欲,尋找各種借口引發(fā)戰(zhàn)爭,給人們帶來了深重的災(zāi)難。

  一年前發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭見證了殘酷的事實(shí)。伊拉克,它曾是一個(gè)石油帝國、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,老百姓安居樂業(yè)。由于戰(zhàn)爭的爆發(fā),致使成千上萬人喪失了寶貴的生命,許多人失去了美麗的家園。老人失去了兒孫,小孩沒有了父母。少年兒童正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,卻不能接受正常的教育,整天在提心吊膽中過日子,身心遭受嚴(yán)重的摧殘,這是何等殘忍!

  戰(zhàn)爭必然帶來災(zāi)難,大家深知這一道理,紛紛為維護(hù)和平獻(xiàn)計(jì)出力。許多科學(xué)家為了正義事業(yè),奉獻(xiàn)著自己的青春乃至生命,中國的郁建興就是其中的一個(gè)。

  郁建興,中國化學(xué)武器專家,他是聯(lián)合國派遣去伊拉克核查武器的科學(xué)家之一。20xx年3月13日下午2時(shí),他完成了核查任務(wù),在返回巴格達(dá)途中,汽車撞到了大卡車尾部,翻到了公路旁的干涸的水塘中。直升飛機(jī)把他送往拉稀德軍事醫(yī)院搶救,可是,郁建興頭部受到重傷,搶救無效,壯烈犧牲。郁建興走了,永遠(yuǎn)地離開了我們,他是為世界和平獻(xiàn)出寶貴生命的炎黃子孫。中國失去了一位科學(xué)家,世界失去了一位和平的使者。

  這一切,是誰之過?如果不是某些人挑起戰(zhàn)爭,完全可以避免這一劫難。愛好戰(zhàn)爭的.人們,快放下手中的武器吧!和平共處,才能使大家更加幸福,才會(huì)使世界更加繁榮。

  作為一個(gè)小學(xué)生,我多么希望不用不同膚色、不同民族的人們能在同一片藍(lán)天下愉快地學(xué)習(xí),幸福地工作,友好地往來,讓生活撒滿陽光。我們是新世紀(jì)的少年,我想更好地學(xué)會(huì)與他人共處、溝通,寬容他人。大地給予我們足夠的食品,天空給予我們美麗的彩虹,我們將共享。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將變成美好的人間。我們呼喚和平,為了世界更美好,大家攜起手來,共創(chuàng)未來!

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