荷花作文大全8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的荷花作文8篇，希望對大家有所幫助。
荷花作文 篇1
今天是星期六，我和媽媽一起到衡水湖觀賞荷花。
剛接近衡水湖，就看見湖面上鋪滿了大片大片的荷葉，就像綠色的地毯。近處一看，荷花開得正旺，粉色的`荷花在河中央亭亭玉立，一朵朵荷花在大片大片的荷葉的襯托下猶如一個個小姑娘在綠毯上跳舞。有的荷花沒有開，形成一個個粉色的小花苞；有的成熟后結(jié)了一個個小蓮蓬，遠遠看去就像一把把小綠傘。從正面看又像一個個小蜂巢，里面藏著十七個橢圓的綠色小寶寶，我新奇地望著。碼頭上的阿姨叫賣著“蓮蓬五元一個”，我不由地買了幾個，來滿足我的好奇心。我迫不及待地剝開其中一個，取出“綠寶寶”，又接著剝，里面露出了“白寶寶”，再剝里面有一個綠芯。媽媽說：“白色的是蓮子，味道甜，營養(yǎng)高；綠色的是蓮子芯，味道苦，是下火的。”我吃了一個，果然味道獨特，讓人回味無窮……
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荷花作文 篇2
我家門前有一池別具一格的荷花。
那池荷花與荷葉相伴，與小魚、水草為友。早上，霧蒙蒙的，荷花像是披上了一層輕紗，在薄霧里隨風舞動，那曼妙的身姿，那婀娜的'舞姿，讓人目不轉(zhuǎn)睛，看得如癡如醉。
魚肚白的天邊才剛亮起一絲光芒，光芒照在了大地上，照在了這池荷花上，給這原本彌漫著霧氣的荷花池更加增加了一層神秘感，似夢似幻似仙境。
正當我陶醉之際天亮了，太陽笑呵呵地在天空中散步，勤勞的蜜蜂哼著歡快的曲調(diào)來采蜜了，美麗的蝴蝶在荷花四周飛來飛去，好像在說，“早呀！荷花姐姐！你真是美如天仙！”
中午，我們吃完午飯去池邊玩耍。微風輕輕拂過我們的臉頰，帶著些許溫暖。她又像個調(diào)皮的孩子，一溜煙跑到了荷花池邊，荷花姑娘們微微的斜了點身子，好像很舒服呢！
下午，太陽不見了蹤影，天氣變得涼爽起來，風吹拂著池水，波紋一圈圈蕩漾開去。
夕陽西下，火紅的云朵出現(xiàn)了，太陽的余光照在池水里，池水動一下，太陽也動一下，四周的大樹也照在池水里，讓池水變得豐富多彩！
晚上，天已經(jīng)暗了下來，星星探出了腦袋，星星在池水里一閃一閃，好像在說，“晚安！荷花姐姐！”大家都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
如此美妙的景色，我不禁輕聲贊美：“此景叫人如癡如！”
世界很大我們要善于觀發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)能讓你變聰明，發(fā)現(xiàn)能讓你欣賞更多的美！
荷花作文 篇3
夏天必不可少看的就是荷花，因此，爸爸帶我去三垟濕地公園賞荷。
我通過一條鵝卵石鋪成的小路，道路兩旁全是綠蔭蔭的樹，使我感受到清爽和舒服。
走進用木板做成的小路，一大片沒有邊際的.荷花映入眼簾。每片葉子上都有露珠，風一吹，荷葉里的露珠就跳起舞來，有一些則撲通、撲通地跳進池里游泳，那翠綠色的荷葉讓我忘記了炎熱。有一只小蜻蜓在一片猶如豆子一樣大的荷葉下乘涼，我真羨慕它，要是我可以摘一片下來當遮陽傘那該多好啊！
終于，不妄我所期待，在茫茫荷葉中找到了幾位貴夫人，它們各不相同。有的荷花還是花骨朵，那從桃紅過渡到白色多么可愛，我最喜歡這樣的搭配，這位貴夫人像用放大鏡觀看的瓜子，要是顏色一樣，我真的會將它拿下！
有的荷花已經(jīng)開放，像穿了一件公主裙在池中跳舞，不少游客被它吸引，它那潔白無瑕的衣服使我情不自禁地將它拍下。
還有的荷花則快要面香消玉殞的慘景。
我畫過無數(shù)幅荷花和荷葉，但這幅美景是我見過最美的一副！
荷花作文 篇4
綻放的荷花，猶如謙謙君子，沒有哪一種花，能像荷花一樣，受到眾多朋友的追隨與欣賞。從春到夏，從夏到秋，每一個季節(jié)，在一些場景里都能見到荷花的姿容。搖曳中，滿目荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，盡顯荷花君 子之風。
冬末，到了日融夜凍之時，大自然把秋天開不敗的荷花，經(jīng)過風雕日塑，把個冰荷世界打扮得精彩紛呈，多彩艷麗�！氨鈿埡汕橐鉂猓旯饫锊仄嬗�。昨日驚雷今日霜，道是無情卻有情�！�
春回大地，慢慢地，荷花伴著盛夏，嬌羞欲語，清香陣陣，沁人心扉。滿目的荷花，渲染多姿，高雅美妙。荷葉托起善良的露珠，雨中荷花別具風情萬種......其出污泥而不染的傲骨，極盡展現(xiàn)謙謙君子之圣潔。
秋意漸濃，荷的花季過去了。又到一年荷盡時，朵朵荷花的身影，依稀搖曳�！扒镪� 不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”
古往今來，吟詩作賦贊美荷花的'文人墨客不計其數(shù)，尋常百姓也把荷花視為圣潔之神，更有傲骨君子如荷花般出污泥而不染。
冬天的北國，雖不是荷花怒放之季節(jié)，但冰封霜裹中的殘荷，依然向人們展示著一縷圣潔，續(xù)寫著荷花的輝煌。
我贊美荷花，欣賞她四季的妖嬈;我贊美荷花，彬服她的謙謙傲骨;更贊美荷花，佩服她的圣潔無暇。
四季荷花四季美，季季花開惹人醉。傲骨污泥而不染，圣潔姿容永相隨。
荷花作文 篇5
萬物之中，我最喜愛花。我見過的花也很多，有高貴清雅的菊花，有婀娜多姿的水仙等。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。
今年暑假，我回老鄉(xiāng)去游玩。奶奶家后面有個荷花塘，聽說那里的荷花開了，我迫不及待地想去看看。果然，有一天清晨，奶奶要帶我去荷花塘里欣賞荷花，我懷著愉快的心情信步向荷花塘邊走去。
塘邊的景色非常美麗!在陽光下，那片草地開著五顏六色的小花，有紅的，黃的，紫的等，仿佛鋪上了花地毯。低頭一看，那晶瑩的露珠在葉子上滾來滾去，我輕輕一碰，露珠就滾到我的手心上。旁邊的柳樹上有不可計數(shù)的樹干，應該有點歲數(shù)了吧，但它展現(xiàn)出來的生命里依然是那么旺盛，像一位守護仙女。
荷花塘中，一片誘人的景色映入眼簾。在那平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去，像一塊漂亮的地毯。有的大如圓盤，有的像一個小蝶，還有的則像一把小傘。荷葉，碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚，呈現(xiàn)出盎然的生機。
在這眾多的'荷葉中，挺立著一株株俊俏的荷花，荷花有紅白兩色。有的已經(jīng)開了不少荷花了，有的才展開兩三片花瓣兒;有的全開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
一陣清風吹過，花兒隨風舞動，那舞姿真美!小時而游到這兒;時而藏在水里;時而露出水面嬉戲。小青蛙在學唱《夏之歌》……哇!太陽經(jīng)升得老高了!
荷花作文 篇6
荷花，沒有牡丹的雍容華貴，沒有梅花的鐵骨錚錚，沒有水仙的玲瓏清秀，也沒有桂花的十里飄香，但我卻對夏天的荷花情有獨鐘。今天，我們有幸來到了老虎灘公園觀賞荷花，真讓我們大飽眼福。
來到老虎灘公園，走到池塘邊，首先映入眼簾的是一片碧綠的荷葉，那一片片荷葉，有的像一把把撐開的小傘，亭立在湖面之上；有的像一個個大圓盤，漂浮在水面上。荷葉挨挨擠擠的，像兄弟姐妹一樣緊緊擁抱在一起。荷葉上的小水珠，滾來滾去像頑皮的.孩子在跳舞；小水珠晶瑩透亮像水晶，又像一顆顆珍珠。
我喜歡荷葉，但我更喜歡潔白如玉的荷花。荷花千姿百態(tài)，亭亭玉立，像一位位害羞的小姑娘，有的露出半邊臉，有的還是花骨朵兒，還有的全展開了，只有碗口那么大，花瓣層層疊疊，緊緊地在一起。沒開的花蕾就像熟透的桃子，花苞上面是紅色，中間是粉色，下面就變成白色的了，就像畫家用蘸飽粉紅色的筆畫出來的一樣。
小蓮蓬長的圓圓的，我仿佛看到里面的蓮子，真想吃一個嘗嘗，一定好吃。小蓮蓬真像淋浴頭，可能發(fā)明家就是看到蓮蓬，才發(fā)明了淋浴頭吧！
我愛荷花，更愛它那“出淤泥而不染”的品質(zhì)，這不正值得我們學習嗎？
荷花作文 篇7
荷花不及牡丹的國色天香，不及月季的嬌艷欲滴，不及桂花的芳香怡人，不及玫瑰的姿態(tài)迷人。但是我最喜歡的還是荷花。
在我的外婆家有一片荷塘。
六月，炎炎夏日。伴著落日的余暉，我獨自一人來到荷塘。頓時，我驚呆了！因為在我的面前是無盡的碧綠，其中又點綴著團團紅火。真像是一個個亭亭玉立的仙女在碧玉中翩翩起舞。風一吹，荷花沁人心脾的香味飄進我的鼻子里，是那樣的好聞！我本來是在欣賞荷花動人的舞姿，直至黑暗的到來，我才依依不舍離開，但腦海中依然在回憶著荷花仙女們動人的.舞姿。
因為上學的原因，我很久沒有回外婆家。只有在暑假的時候才回了一次外婆家�？赡菚r已是初秋了，荷塘早已成了蓮塘，蓮塘中有幾個人正在彎腰采蓮，外婆也不讓我下去，只讓我在岸上觀望。這讓我感受到了勞動人民的樸實無華。
從那次以后，我天天想著快點放假，這樣就可以回外婆家，欣賞荷花仙女們的舞姿了。
終于放假了，我又回到了外婆家，但我看見的卻是滿塘的枯荷，荷花把青春和美麗留給了六月，自己卻被歲月雕刻成了一尊雕像。有許多荷花可能不愿把青春和美麗留在六月，可它們不得不向歲月屈服。
荷花，你把美麗留在了六月，把蓮子留在了八月，把蓮藕留在了十月，而你卻永遠地留在了我的心里。
荷花作文 篇8
一提起花，我就會想到出淤泥而不染的荷花。
荷花生長在泥巴里，可是沒有染上泥巴。
荷花代表著純潔、神圣、莊重，這也是我喜歡荷花的緣由。人們都像父母，假如把泥巴比作荷花的父母，家庭，那末荷花應當是出淤泥而有染，可是荷花沒有，這也是我喜歡荷花的緣由。由此，我想起了一部電影，名為《瑪?shù)贍栠_》，瑪?shù)贍栠_出生在如同淤泥般的家庭里，可她卻像荷花那樣潔身自憐。荷花還為大家默默奉獻自己的芳香，自己的蓮子，自己的蓮葉。 在我們身邊，有很多具有荷花精神的人。
比如說挖煤，挖礦的工人，他們天天冒著生命危險，下井、下礦，冒著又黑又暗的礦洞，依然不顧危險，不怕臟不怕累，下礦工人給我們提供冬天里的'暖寶，讓我們在冬天里不再嚴寒，不再沒電，讓我們過上了暖和的冬天。
我喜歡荷花，更喜歡有荷花品質(zhì)的人。
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