關(guān)于四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇1
“放學(xué)！”隨著老師這最后的一聲令下，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室。我卻有些不開心，因?yàn)槲矣憛捘强諝馕蹪�，人擠人的客車，坐在車?yán)锏奈铱偪释饷媲逍碌目諝夂湍亲杂傻目臻g。
“該死的，”剛一進(jìn)候車大廳就聽到一聲埋怨，“為什么今天到朱家鋪去的車要罷工啊，我們?cè)趺椿厝グ。 蹦贻p的女子憋紅了臉，椅子上的老人嘆著氣，一旁的青年急得直跺腳。此時(shí)的我更是著急，趕緊到附近的公話超市去給媽媽打電話，聽到這個(gè)消息的.媽媽并不著急，她告訴我先乘常德的車到牛路灘，再轉(zhuǎn)乘常德到朱家鋪的車。
我無(wú)奈地登上了那輛我并不熟悉的客車，其余幾個(gè)經(jīng)常和我一起搭車卻并不熟悉的校友也上了車。車子發(fā)動(dòng)了，我的身旁坐著一位老人，過(guò)了一會(huì)兒，老人問(wèn)我：“小姑娘，你在龍池讀書是吧？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有些膽怯地回答道：“嗯”。老人聽到我的回答，眼中閃過(guò)一絲驚喜，接著問(wèn)道：“你是哪個(gè)班的��？”我看著老人那渴求的眼神，我如實(shí)地回答說(shuō)：“我是八年級(jí)五班的�！�
老人似乎有些失望，他告訴我說(shuō)，他有個(gè)孫子在八年級(jí)六班。
已經(jīng)到中午了，我還沒(méi)吃飯呢！肚子開始不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)，老人似乎看出了我的心思，問(wèn)道：“還沒(méi)吃飯，餓了吧？”我笑著說(shuō)：“還好。”他一邊絮絮叨叨地念叨著，一邊從包里拿一包餅干對(duì)我說(shuō)：“給，不要餓著了，快吃吧！”我推辭了一番后，終于接過(guò)餅干狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這時(shí)的我想起了疼愛(ài)我的爺爺，這位老人一定也把我當(dāng)成他的孫子了吧！
可是這是不是也是一種關(guān)愛(ài)呢？我此時(shí)覺(jué)得車廂里的空氣不再污濁，而是充滿了愛(ài)的氣息。老人把我成他的孫子一般疼愛(ài)，我也把他當(dāng)成我的爺爺一般敬愛(ài)�？蛇@其中并不只有感情的依托，更有人與人之間那種相互信任，相互關(guān)愛(ài)的情愫在里面。我喜歡這種讓人充滿安全感的感覺(jué)。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@首歌無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在中秋節(jié)這個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里，我決定去福利院探望那些老人和兒童。
來(lái)到福利院，我們直奔老人區(qū)。當(dāng)時(shí)正值正午，老人們還在休息，我們只好耐心地等待著老人們的醒來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘，老人們都醒來(lái)了�？粗樕蠈憹M了憔悴與滄桑的老人們，我心里一陣心疼，真不明白，他們的子女怎么舍得讓他們獨(dú)自生活呢？我拉回了思緒，拿出早已準(zhǔn)備好的牛奶和面包送給了這些和藹可親的老人們。正在這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處有位眼睛看不見的老爺爺，他身體不靈活，行動(dòng)十分困難。我迅速地走到他的`面前，扶著他慢慢走到椅子面前，慢慢坐下，遞給他一包面包，親切地說(shuō)：“老爺爺，這是我送給您的面包，祝您中秋快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！”還有一位身有殘疾的老奶奶，正坐在輪椅上。我走過(guò)去蹲了下來(lái)，拿出兩瓶牛奶送給了這位老奶奶，并祝福她：“身體健康！”老奶奶和藹地說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友，也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！”老人家們收到了我們的禮物，他們個(gè)個(gè)臉上都綻開了笑臉，洋溢著幸福。為了制造氣氛，我還給他們講了故事、變魔術(shù)、唱歌，老人們笑得合不攏嘴了，臉上的皺紋成了一朵花。看到他們笑得那么歡樂(lè)，我自己也感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。
緊接著，我們來(lái)到了兒童區(qū)。我迫不及待地跑進(jìn)去，一瞬間，我被眼前的情景所驚觸了，呆呆地站住了。這些孩子們都身有殘疾，目光呆滯，幾乎都是被父母遺棄的。過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著這些可憐的孩子，我心里升起了憐憫之心。于是，我拿出了蛋糕和面包，一一分給了這些可憐的孩子們，來(lái)表達(dá)我真摯的關(guān)愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去了，我依依不舍地離開了福利院。在回家的路上，我知道自己今天做了一件非常有意義的事，仰望天空，突然覺(jué)得天格外得藍(lán)，太陽(yáng)格外得燦爛，心情也格外得好。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睅椭�，快樂(lè)自己。讓我們一起伸出雙手來(lái)關(guān)愛(ài)幫助他人吧，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)心和幸福吧！
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇3
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們對(duì)老人應(yīng)該是關(guān)愛(ài)，應(yīng)該是尊敬，應(yīng)該是盡孝。
現(xiàn)在我們的身邊有越來(lái)越多的敬老院，有人覺(jué)得那是一件好事，我個(gè)人并不反對(duì)這種說(shuō)法，但是，敬老院的存在是否意味著有很多子女不愿意照顧自己的父母所以寧可花錢將父母送到敬老院讓別人照顧呢？或許是有不得已的理由。一個(gè)老人也許更需要的是子女的`陪伴，他更需要一個(gè)幸福的晚年。
去年過(guò)年我回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)臅r(shí)間變得空虛了，變得空閑了，我想他老了，他的時(shí)間比我的要慢許多使他變得?嗦了。他看見我時(shí)，總想找我說(shuō)說(shuō)話，開始我很樂(lè)意，但后來(lái)我便不耐煩了，爺爺?shù)脑捤坪跽f(shuō)不完，他的話有時(shí)還讓我聽不懂，他喜歡和我聊家常，說(shuō)一些我早已聽得耳朵發(fā)炎的話。當(dāng)時(shí)，我找了個(gè)借口走開了，離開時(shí)我竟然心里暗暗自喜，現(xiàn)在，我后悔了，這樣的一個(gè)老人與他最疼愛(ài)的孫女的聊天就這樣結(jié)束了，那時(shí)，爺爺是悲傷還是失望呢，我不敢想因?yàn)槲覀α怂�，傷害了一個(gè)老人的心，一種莫名的罪惡感在心頭燃燒。
如果你是位老人，你的子女不愿贍養(yǎng)你，你的后代也嫌棄你，你每天都是一個(gè)人面對(duì)空蕩蕩的房子，你會(huì)怎么想？如果你是位老人，你的孩子都很忙，他們?yōu)榱斯ぷ骺梢詭啄瓴换丶铱赐悖梢詭讉�(gè)月不打電話給你，你會(huì)怎么想？如果你是位老人，你每天和一群老人在一起享受陽(yáng)光的活力，你的子女對(duì)你很孝順，你會(huì)怎么想？關(guān)愛(ài)老人，善待老人，他們的今天也許就會(huì)是你的明天。
九九重陽(yáng)，關(guān)愛(ài)老人，從你我做起，讓老人不再孤單！
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇4
愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
走在大街上，當(dāng)你看見失去了光明的人，靠著手中的竹竿摸索著前行時(shí)，你會(huì)主動(dòng)給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當(dāng)你看見拼命打著手勢(shì)向你求助的聾啞人，你是否會(huì)盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應(yīng)該歧視他們，而應(yīng)盡可能地給他們關(guān)愛(ài)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會(huì)。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。比如有些人因?yàn)橐馔馐チ耸直�，硬是學(xué)會(huì)了用腳來(lái)代替手。還有現(xiàn)在殘運(yùn)會(huì)上的殘疾人，他們克服自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，羸得比賽，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈，這說(shuō)明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后，我和媽媽一同去書店購(gòu)買圖書，快到書店的時(shí)候，一陣悅耳的'旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著二胡。那聲音一會(huì)兒輕快，一會(huì)兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著一個(gè)破舊的碗，碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說(shuō)：“他好可憐啊！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著黑暗給他帶來(lái)的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學(xué)習(xí)。”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)著我們?cè)谒耐肜锓帕宋迨坪醺杏X(jué)到了，停止了演奏，站起來(lái)，朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會(huì)這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會(huì)發(fā)生，讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人吧！
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇5
愛(ài)是每個(gè)人心中的一朵花，只要你懂得去關(guān)愛(ài)他人，這樣別人也會(huì)關(guān)心你！
有一次，我在房間里看書，忽然一個(gè)給媽媽洗腳的想法從我腦海里蹦出。于是我迅速抬起媽媽的洗腳盆去接了盆熱水后去到媽媽旁邊，輕聲對(duì)媽媽：“我給你洗腳吧！”媽媽聽到這句話后有一點(diǎn)不好意思，扭扭捏捏的。但是還是答應(yīng)了……
我先把媽媽的鞋子脫下，用小手輕輕地把媽媽的雙腳放進(jìn)洗腳盆里先泡一下，有用香皂去抹在媽媽的大腳丫上，這時(shí)我看見媽媽的那雙腳上長(zhǎng)滿了老繭。我想：大概是媽媽每天上班、下班都日月不停地堅(jiān)持走路，還一路上去菜市場(chǎng)買菜做飯給我們吃，這才導(dǎo)致腳上長(zhǎng)老繭的原因吧！媽媽，您是多么偉大，還時(shí)時(shí)刻刻為我操勞著。這次我一定要給媽媽好好洗腳，來(lái)證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用在為我操勞了，我已經(jīng)不再是什么事都要你的'幫助才能做好的三歲小孩了。水一會(huì)兒變涼了，我連忙用毛巾把媽媽的雙腳擦干后就把水倒了。媽媽還夸我洗得干凈，我心里想吃了蜜一樣甜甜的！
這次，我給媽媽洗腳使我深受啟發(fā)，原來(lái)媽媽是多么辛苦、勞累，以前的我老喜歡和媽媽回嘴，但想到媽媽的艱辛，我再也不會(huì)了！今后，我因該幫媽媽做些力所能及的事，多幫家庭里分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)……
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇6
在生活中，有許多人在關(guān)愛(ài)著我們。我們像公主、王子一樣的生活著，被愛(ài)包圍著。這愛(ài)，有來(lái)自爸爸媽媽的、有爺爺奶奶的，還有來(lái)自社會(huì)的，像愛(ài)心人士捐助貧困生、醫(yī)生免費(fèi)為我們檢查身體……這些都是來(lái)自社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，而你想到了嗎？
在我上二年級(jí)的時(shí)候，校長(zhǎng)在全校選出十名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生接受“情灑抗聯(lián)路，助學(xué)龍江行”活動(dòng)的愛(ài)心捐助。很幸運(yùn)，我也在其中。那一天，這一行愛(ài)心人士們來(lái)到了我的家，為我們家送上了一些衣物和大米白面，還給我?guī)?lái)了新書包、字典、文具盒等學(xué)習(xí)用品。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得不知所措了，還是媽媽對(duì)我說(shuō)：“快給叔叔伯伯、阿姨們行個(gè)禮，說(shuō)謝謝！”我才恍然大悟，一邊道謝一邊流下了感激的眼淚。叔叔伯伯和阿姨們?cè)谖壹掖袅撕芫�，聊我的情況，聊我和媽媽的.生活……我還為叔叔伯伯阿姨們獻(xiàn)歌，他們都夸我唱的好聽，為我鼓掌，笑聲在小屋內(nèi)回蕩。臨走時(shí)還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)感激涕零。
感謝這些愛(ài)心人士對(duì)我的關(guān)愛(ài)，感謝他們讓我變的更勤奮。是他們的關(guān)愛(ài)讓我在遇到困難時(shí)有勇氣、有力量去面對(duì)。叔叔伯伯阿姨們，謝謝你們，是你們讓我明白了人不光要享受愛(ài)，還要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇7
今天下午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在黑板上寫著練習(xí)題了。
我馬上做好了準(zhǔn)備，拿出本子，開始做練習(xí)，我由于粗心大意，沒(méi)有看清楚題目就開始作答，把時(shí)間的換算單位當(dāng)作十進(jìn)制來(lái)計(jì)算，發(fā)下來(lái)后所做兩題竟然一個(gè)都不正確，我只好拿回來(lái)重新再做，這次我認(rèn)真思考后知道了時(shí)間換算單位是六十進(jìn)制的，總結(jié)了教訓(xùn)后便很快糾正了錯(cuò)誤，誰(shuí)知拿上去給老師看的時(shí)候，老師竟然在我的練習(xí)本上畫了個(gè)圈，說(shuō)我是偷看了別人的寫上去的'，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做，當(dāng)時(shí)心里極不是滋味，感到有點(diǎn)冤。因?yàn)槟谴_實(shí)是我自己實(shí)際糾正的，因此我拿到同類型的題目后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思考后很快就做出了正確的得數(shù)，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時(shí)才相信我掌握了要領(lǐng)，她的臉上也露了笑容�；丶业臅r(shí)候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老師很不講道理。回到家后，爺爺、奶奶問(wèn)我為什么會(huì)留堂？我把這個(gè)事情講了以后，爺爺、奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師��！”還說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，要多謝老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！”這時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，老師確實(shí)是為我好，老師也有家庭，放學(xué)后還辛辛苦苦為我們補(bǔ)充知識(shí)，這確實(shí)一份特殊的愛(ài)��！
而我卻抱怨老師實(shí)在不應(yīng)該。通過(guò)這件事情使我更加尊敬我的梁老師，我要好好讀書，長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的輔育之恩！
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