【熱門(mén)】讀后感的作文匯總十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
魯迅的小說(shuō)，我讀過(guò)不少，但給我的印象最深的要數(shù)《孔乙己》了。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的悲劇，透過(guò)文字，我仿佛看到悲劇正一步步上演，孔乙己正一步步走向死亡，我不禁產(chǎn)生無(wú)限悲涼之感。
孔乙己深受封建科舉制度之苦。首先，封建科舉制度毒害了他的思想，使他產(chǎn)生“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以致鄙視勞動(dòng)，幾乎喪失了生活能力。其次，封建科舉制度摧殘了他的肉體。孔乙己只因偷了丁舉人家的東西，就被打斷腿，進(jìn)而完全喪失生活能力。由此可見(jiàn)，封建科舉制度是造成孔乙己悲劇的直接原因。
但如果把孔乙己悲劇形成的原因完全歸罪于不健全的封建科舉制度，我認(rèn)為是錯(cuò)誤的`，或者至少說(shuō)是不全面的。如果說(shuō)封建科舉制度使孔乙己完全喪失生活能力，那么殘酷的社會(huì)世態(tài)則直接把孔乙己推進(jìn)死亡的深淵。試想，孔乙己在完全喪失勞動(dòng)能力之后，如果人與人之間還有關(guān)愛(ài)的話(huà)，有些人家就有可能收留孔乙己，如果這樣，孔乙己就可以在人們的憐憫接濟(jì)中度過(guò)余生�；蛘咄艘徊较�，即使沒(méi)人收留孔乙己，孔乙己也完全可能沿街乞討而生存下來(lái)。但是，事實(shí)卻恰恰相反，孔乙己只是冷酷社會(huì)里人們茶余飯后的笑料，他的傷疤人人都可以揭，就連小孩也不把他放在眼里。在這樣一個(gè)社會(huì)里，可以說(shuō)，等待孔乙己的只能也只有一個(gè)歸宿，那就是死亡。（讀后感）
黑暗的社會(huì)世態(tài)是造成孔乙己悲劇的根源所在，但這只是在舊社會(huì)。我想，如果孔乙己生活在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、人人平等的社會(huì)主義大家庭里，孔乙己的悲劇是可以避免的，他也許會(huì)坐在輪椅上，“走”在林間小道上，用微笑面對(duì)著一切……
讀后感的作文 篇2
暑假在家里時(shí)，我看了《放羊的孩子》這篇文章，故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)橛X(jué)得放羊的.生活太單調(diào)，所以他決定找一些好玩的事做，于是他就撒謊說(shuō)狼來(lái)了，開(kāi)始兩次大家都相信了他，沖到山上卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有狼，于是大家都不相信他了，結(jié)果有一天狼真的來(lái)了，大家還以為他撒謊的，就誰(shuí)都沒(méi)有來(lái)救，最后，羊被狼吃了，他后悔莫及。
看完這個(gè)故事后，我知道了小朋友一定要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，做錯(cuò)事時(shí)要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，如果撒謊了就會(huì)得不到老師和父母、小朋友們的信任，就像爸爸給我講的列寧把花盆打碎了后勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，最后成為了一代偉人一樣，以后我也堅(jiān)決不跟爺爺奶奶、爸爸媽媽撒謊了。在上課時(shí)不懂的地方也一定要勇敢的問(wèn)老師。如果不懂裝懂，老師就以為我真的理解了，等到真的用到知道時(shí)，因?yàn)橐郧暗难b懂，被這些攔路虎擋住就晚了。
我也希望其他的小朋友和我一樣去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，有錯(cuò)誤就勇敢地承認(rèn)并立即改正，一定成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
讀后感的作文 篇3
‘活著'在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。
--余華
剛看《活著》，看到的是只是對(duì)福貴的悲苦感到同情，對(duì)命運(yùn)的作弄感到不平�，F(xiàn)在，三年后，有了不同經(jīng)歷，再去回顧這本書(shū)時(shí)，所能理解的活著已經(jīng)大為不同——人活著就是為了活著本身，而不是活著之外的任何事物。甚至?xí)袃A羨福貴之意，他經(jīng)歷了年少輕狂，看過(guò)了世間疾苦，走過(guò)了戰(zhàn)火紛飛，越過(guò)了高山流水。
起初我并不贊同，覺(jué)得人是為了比"活著"更高的理想目標(biāo)而活著。而這樣單純的為"活"而活則會(huì)使生命顯得空洞乏味。讓我聯(lián)想到那些為生活而奔忙的人們，那些起早貪黑養(yǎng)家糊口的人們，那些像福貴一樣貧苦而命運(yùn)坎坷的人們。他們是為了活著而活，吃飽肚子，有衣服穿，有間屋子可以住。像曾經(jīng)有個(gè)記者采訪(fǎng)的放牛娃一樣，放牛為了賺錢(qián)，賺錢(qián)蓋房子，蓋房子為了娶媳婦，娶媳婦為了生娃，生娃了，再放牛···
這樣的活著我不理解，雖然不能否認(rèn)，但是卻無(wú)法容忍在命運(yùn)枷鎖下為農(nóng)奴的活著。沒(méi)有精神追求的活著，就像是從來(lái)未曾璀璨的星空，只是周而復(fù)始的在浩瀚的宇宙中孤零零得打轉(zhuǎn)。
可是，驀然回首，是我自己對(duì)"活著"的理解抬狹隘了。所有在為活著努力的人，都是可敬的人，都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。"活著"本身就是生命的最好闡釋?zhuān)巧暾孽r活
體現(xiàn)，不是單單的物質(zhì)的活著，這才是福貴的活著。我們?cè)谑篱g行走，為了生存而活著，為了尊嚴(yán)而活著，為了理想而活著。而這一切的前提，便是我們行走于世間—活著。
福貴的命運(yùn)多舛讓每個(gè)人揪心，讀他的故事，會(huì)心痛，會(huì)悲傷，會(huì)溫暖，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)憤怒，也會(huì)安寧。
身為富家子弟，有著"福貴"的響亮名字，卻因嗜賭成性，傾其家蕩其產(chǎn)，老父親因此成了第一個(gè)離開(kāi)福貴的親人。淪落為農(nóng)民的福貴也頓悟了，決心踏實(shí)做人，改頭換面。于是離家的妻子帶著新生的小兒子回家和他團(tuán)了圓。日子苦、窮，可福貴的母親說(shuō)，只要大家在一起就好。殘破的家開(kāi)始有了生氣，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)著日子。但兵荒馬亂的年代哪里容得下安定的生活——福貴被抓去充了軍。一去就是兩年，家人對(duì)他音訊全無(wú)。而戰(zhàn)場(chǎng)上死人堆里存活下來(lái)的福貴，帶著能活著就是萬(wàn)幸的樂(lè)觀(guān)終于回到了家。團(tuán)聚的喜悅難以言喻，母親的離開(kāi)卻又讓福貴無(wú)比心痛。"但活著比什么都好，能活著就行。"樸實(shí)無(wú)華的一家四口人開(kāi)始了新時(shí)代的生活。日子依然貧苦，但因大家的相互扶持而簡(jiǎn)單滿(mǎn)足。然而厄運(yùn)再一次降臨在這一家人身上——兒子有慶因不負(fù)責(zé)的護(hù)士抽血過(guò)多而忘。這次，幼小的生命離開(kāi)了福貴。一家人心痛著，悲傷著，可時(shí)代依舊在頭也不回得前進(jìn)，日子也一
如既往的繼續(xù)走，幸好還有鳳霞在�？渗P霞呢，在家珍福貴為鳳霞懷孕生子而沉浸在新生的喜悅中時(shí)，命運(yùn)卻又給了福貴一個(gè)晴天霹靂，帶走了他唯一的女兒。鳳霞走了，女婿二喜也在幾年后工傷致死。自始至終陪伴福貴的家珍也帶著病離開(kāi)了世界。只剩下鳳霞的兒子苦根。日子還是艱苦，但爺孫倆的相依為命，讓福貴還有個(gè)依托。最殘忍的是苦根居然最后也離開(kāi)了福貴。
所有的親人接連離開(kāi)了福貴，可福貴還活著，一頭老水牛陪著他，一起活著。很難想象福貴是如何一次次的苦難中走出來(lái)并堅(jiān)強(qiáng)的�！痘钪芬苍S只寫(xiě)了一個(gè)命運(yùn)悲苦的故事，一個(gè)人苦難的一生。但卻格外有力量。因?yàn)榛钪h(yuǎn)不止這些。福貴是堅(jiān)強(qiáng)的。一個(gè)單純的好好活著的心，是他這一生最好的陪伴。人活著是為了什么，而活著又代表了什么。關(guān)于生命的所有詞語(yǔ)中，活著這個(gè)詞，或許就是本身最好的`解釋。福貴的活著是生命最有力的證明，即使最后他孑身一人，孤苦伶仃，他也依舊在努力"活著".
活著就有希望。希望是福貴像"活著"一樣從未放棄的東西。無(wú)論是在最接近死亡的戰(zhàn)場(chǎng)上面對(duì)死亡的威脅，還是眼睜睜看著心愛(ài)的兒女活生生的笑容化為永久僵硬的活著的留戀，福貴都未曾放棄活著。是怎樣一種巨大的力量才足夠支撐著他繼續(xù)生活。
父母離開(kāi)了，還有家珍和孩子，他們需要福貴；有慶和鳳霞走了，還有家珍和苦根，他們需要福貴；家珍和苦根也走了，福貴還有什么，還有誰(shuí)需要他？只剩下和他不離不棄的命運(yùn)了，讓他又愛(ài)又恨，鼓勵(lì)他卻也奪走了他的幸福的命運(yùn)。就像作者說(shuō)的，這是一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情。"他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土".
親人在的時(shí)候，福貴活著，為了給需要他的家人帶來(lái)希望，所有人離開(kāi)后，活著，為了給死去的人帶去慰藉。這也是《活著》最感人的地方。死亡永遠(yuǎn)是不可避免的，但是那份親情，將會(huì)比死亡更加永恒。
有的人，會(huì)在失去后沉浸在悲痛中不可自拔，停滯不前；有的人，會(huì)把失去化作生命的另一種不可名狀的力量，勇往直前。福貴就是勇敢的人。那些曾經(jīng)陪伴著福貴一同分享喜悅和悲傷的親人，那些在最絕望時(shí)的相互扶持和鼓勵(lì)，那些承受著苦難卻依舊選擇堅(jiān)強(qiáng)的心，都化為一股堅(jiān)韌的信仰，讓福貴能在命運(yùn)中坦然直面人生，好好活著�；钪拿篮镁褪�，只要福貴在，所有人就都活在他心中，從來(lái)不曾遠(yuǎn)去。
活著，為了希望，為了堅(jiān)強(qiáng)，為了命運(yùn)的抗?fàn)�，為了�?duì)生命的執(zhí)著，為了對(duì)至親不離棄的愛(ài)，為了活著。這是我們活著的力量，承受生命的重量，所有的苦難與輝煌，對(duì)生命的樂(lè)觀(guān)。
活著才有希望，活著才有夢(mèng)想，活著，才有幸福。
讀后感的作文 篇4
這個(gè)故事寫(xiě)的`是小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊，路上遇到了一條小河。老牛說(shuō)水很淺，小松鼠說(shuō)水很深，小馬很為難，跑回家問(wèn)媽媽的故事。
我覺(jué)得小馬不要光聽(tīng)別人說(shuō)，應(yīng)該自己動(dòng)腦筋想一想，河水是深是淺試一試就知道了。生活中我們也會(huì)遇到問(wèn)題，要自己動(dòng)腦筋想辦法，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。
讀后感的作文 篇5
“我恨學(xué)校，恨它遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西，學(xué)校毀了我的生活。”——這句話(huà)是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦·杜波斯曾經(jīng)非常偏執(zhí)的想法。
杜波斯是一個(gè)成績(jī)差得不能再差的、一聞到學(xué)校的粉筆和破球鞋的味道就會(huì)肚子疼的男生，但他卻有著極高的創(chuàng)造天賦，動(dòng)手能力特別強(qiáng)。他不但能夠?qū)⒆约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實(shí)用的東西。比如自動(dòng)剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的'座椅，他還會(huì)修理割草機(jī)，整理花圃等。雖然很多老師都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，無(wú)可救藥，但瑪麗老師卻說(shuō)杜波斯長(zhǎng)著沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈，能培養(yǎng)成材。他的爺爺也總是不斷地給他支持和鼓勵(lì)，所以杜波斯從不自暴自棄，他強(qiáng)烈地渴望能夠找到適合他成長(zhǎng)的那片天地。后來(lái)杜波斯成功抓住了機(jī)會(huì)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿。
你們看，杜波斯在以讀書(shū)考試為主的學(xué)校里忍辱負(fù)重，痛苦不堪，卻在以勞技創(chuàng)造為主的學(xué)校里如魚(yú)得水，游刃有余。這說(shuō)明什么？我只想說(shuō)，因材施教是多么重要和偉大！不管什么樣的學(xué)生，哪怕像杜波斯一樣成績(jī)一塌糊涂的差生，他們的頭腦里也都蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。他們就像被灰塵包裹的玉珠，只要擦去灰塵，立刻熠熠生輝。杜波斯幸運(yùn)地找到了適合他發(fā)展的空間，也因此懂得了學(xué)校沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是要敢于正確地選擇。
杜波斯其實(shí)很尋常，我們身邊都不難發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué)，但是能夠像杜波斯一樣對(duì)自己充滿(mǎn)信心、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，能夠努力為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)并抓住機(jī)會(huì)的人卻很少。杜波斯很瘦弱，體重只有35公斤，他說(shuō)自己有35公斤的希望。是的，他渾身充滿(mǎn)了希望的力量！
一顆種子怎樣才能茁壯成長(zhǎng)，除了合適的土壤，更重要的還要有渴望向上的力量，那就是希望！全身心的希望！
我也有35公斤的希望，你呢？
讀后感的作文 篇6
《找回不抱怨的自己》內(nèi)容概要：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了“不抱怨”的秘密后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，我以普通記者的身份登上文壇，終于成為一名珠寶設(shè)計(jì)師兼暢銷(xiāo)書(shū)作家。只要改變你的思想、消除負(fù)面情緒，凡是你所渴望的東西，你都有資格得到!即使你現(xiàn)在再平凡，總有一天，你也能像秀晶一樣，如鉆石般璀璨閃耀……
從失業(yè)女到人人艷羨的珠寶設(shè)計(jì)師從大齡剩女到收獲鉆石王老五的愛(ài)情不抱怨的完美實(shí)踐版“我一直努力著，希望把平凡的自己變成如鉆石般閃耀的女人，然而，卻每每事與愿違——我和別人一樣付出了千辛萬(wàn)苦，卻始終得不到別人早已擁有的成功。我和小說(shuō)中的秀晶一樣，怨天怨地怨自己，然而這些抱怨并沒(méi)有給我?guī)?lái)絲毫好處，我依然在坎坷的事業(yè)和愛(ài)情之路上艱難前行……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了“不抱怨”的秘密后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，我以普通記者的身份登上文壇，終于成為一名珠寶設(shè)計(jì)師兼暢銷(xiāo)書(shū)作家。只要改變你的思想、消除負(fù)面情緒，凡是你所渴望的東西，你都有資格得到!浪漫的愛(ài)情，成功的事業(yè)。每個(gè)人都想擁有。在我們?yōu)榱诉@些奮斗的過(guò)程中，有可能把原本的自己給弄丟了。通過(guò)這本書(shū)的女主角的故事是不是找到了許多和自己相似的地方。那么也讓我們先找回自己，再去為了我們的目標(biāo)努力吧……
這本書(shū)是公司的`老總要求買(mǎi)《不抱怨的世界》的時(shí)候順便看到的，說(shuō)是像韓劇一樣的小說(shuō)。本人最喜歡以讀小說(shuō)的方式吸取知識(shí)了，當(dāng)即就買(mǎi)了。送來(lái)后被她質(zhì)感的封面激起了閱讀的欲望。故事深入淺出，總能在秀晶的身上找到我自己的影子，越看越愛(ài)不釋手。記得有一次坐公車(chē)回家，看得正入神，以為抓住扶手了，因?yàn)樘朊�，摔了一跤。即使這樣還沉浸在故事的情節(jié)里。非常好看。我同事說(shuō)回家看《不抱怨的世界》躺在沙發(fā)上睡著了，我想，這本書(shū)不會(huì)產(chǎn)生這樣的效果。故事的總體思想也不是單純的說(shuō)教。人在遇到不合心意的事時(shí)，多少都會(huì)有一些不利情緒。本書(shū)從一個(gè)積極的角度告訴大家，遇到不利因素時(shí)，請(qǐng)從另一面考慮如何解決他們。抱怨有時(shí)候只是浪費(fèi)時(shí)間。書(shū)中另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)也挺吸引我的，就是關(guān)于不要抱怨自己。大多數(shù)的人會(huì)想不抱怨別人，說(shuō)自己總行吧?No，請(qǐng)相信自己的價(jià)值……
“為了朋友對(duì)我的種種肯定和鼓勵(lì)，我會(huì)要求自己時(shí)時(shí)打起精神來(lái)，做個(gè)有美麗人格的人，而不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就想著放棄自己或隨波逐流”，這正是立立身上最難能可貴的地方。她看似恬靜、溫和的外表所折射出的來(lái)自?xún)?nèi)心的光芒，是每個(gè)和她打交道的人都會(huì)感覺(jué)到的。喧囂浮躁的時(shí)代，堅(jiān)持自己往往比改變自己更艱難。能不讓生活的病菌污染自己靈魂的人是可敬的，從這個(gè)意義上說(shuō)，寫(xiě)作于立立已經(jīng)不僅僅是一種愛(ài)好，更是一種生命的必需。而同時(shí)，文字和文學(xué)就像一劑美容丹，今日的立立比起當(dāng)年那個(gè)內(nèi)向青澀的少女，從容自信，優(yōu)雅溫和，渾身充盈著知性的美，令人感嘆。文字和我們的才女，就這么彼此成全。
我有時(shí)也想，文字于我們到底有什么意義呢?為什么我們最喜歡的還是手不釋卷?為什么我們還會(huì)將自己的所思所感傾注于文字?讀書(shū)多年，眼睛近視，破壞了形象，內(nèi)心也為自己樹(shù)起美與道德的標(biāo)桿，很多事不愿為，錯(cuò)失了所謂的機(jī)會(huì)。文字似乎并沒(méi)有帶給我們實(shí)際的好處�？墒�，文字即使不能給予我們什么，卻能讓我們找到自己�？戳⒘⒑退摹秵渭兊奈兜馈�，就是一種絕好的詮釋。她始終知道自己要的是什么，始終在傾聽(tīng)來(lái)自心靈的、純真清冽如同天簌般的聲音，并讓這聲音化為文字，芬芳了我們的生活。
而這個(gè)世間，還有什么比找到自己更重要呢。
讀后感的作文 篇7
《開(kāi)除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛(ài)幸災(zāi)樂(lè)禍，欺負(fù)小的學(xué)生。弗蘭諦對(duì)誰(shuí)都肆無(wú)忌憚，敢沖老師，偷東西還矢口否認(rèn)。 日記
我的'感受：我覺(jué)得弗蘭諦非常討厭，看別人的爸爸來(lái)批評(píng)兒子，他在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍。在卡隆面前膽小如鼠，卻在比他弱小的同學(xué)面前氣狀如牛。還經(jīng)常打架，必須要使別人受傷才罷休。又經(jīng)常毫無(wú)道理的罵人，從家里拿錐子到學(xué)校來(lái)扎人。老師對(duì)他好，他便嘲笑老師。
有這樣的學(xué)生我們都很討厭，我們不能像這種學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要將這種壞毛病改掉，要好好學(xué)習(xí)，不能隨便罵人，要有一顆同情心，不要隨便打架。要尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，做一個(gè)好學(xué)生，不讓爸媽操心。
讀后感的作文 篇8
這個(gè)暑假，我讀了楊絳的《我們仨》、《洗澡》等一些著作。有一些感觸，寫(xiě)在這里，是一種總結(jié)，也算是一種回顧。
楊絳是錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人，是錢(qián)瑗女士的母親，《我們仨》就是她寫(xiě)的他們家的一些故事。在這些故事里，每句話(huà)，每個(gè)字，都透著濃濃的親情氣息。
整本書(shū)的開(kāi)始是一個(gè)“夢(mèng)”，一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)年的夢(mèng)”，夢(mèng)的主要內(nèi)容是作者與她的家人在一條古棧道上的離離合合、聚聚散散。一開(kāi)始看的.時(shí)候，我看不懂她的那個(gè)夢(mèng)是要說(shuō)明什么，只是看字面的意思，就當(dāng)看一篇小說(shuō)。但當(dāng)我看到后面的內(nèi)容時(shí)，我才明白，這個(gè)夢(mèng)是她們一家在一起走過(guò)的最后一段人生路的寫(xiě)照。她欲揚(yáng)先抑，開(kāi)篇就抓住了我的心，激起了我閱讀的興趣。
楊絳的寫(xiě)作風(fēng)格和我以往見(jiàn)到的許多作家的風(fēng)格不同，前一段時(shí)間我看余秋雨的文章比較多，他的文章總是在表象中尋找內(nèi)涵，尋找風(fēng)景之后的文化，尋找大背景、大道理的。他追求的是“大”，還有許多作家群起效之，結(jié)果卻都丟了自己的風(fēng)格，又學(xué)不到他的“大”，所以余秋雨得以聞名。而楊絳不一樣，她注重細(xì)節(jié)，從生活中的每一件小事下筆，看似零散的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以成為她文章中的亮點(diǎn)。而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是我們平時(shí)覺(jué)得不足掛齒的那些片斷，但楊絳卻可以把它們串在一起，就像把散落的珍珠串起來(lái)，就變成了一條項(xiàng)鏈。她不直接抒發(fā)感情，不直接議論人事、闡述道理，她只是從容地?cái)⑹�，將那些她家里的小事娓娓道�?lái)，變成一篇篇的文章。但就是這樣細(xì)致的、不動(dòng)聲色的講述，使讀者有了更多理解、想象的空間，她所要表達(dá)的主題也在這樣的講述中慢慢地浮上水面。
這本書(shū)的內(nèi)容我也比較喜歡，字里行間滿(mǎn)滿(mǎn)的全是要溢出來(lái)的親情。我很珍惜親情，很愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)芟矚g幸福的家庭生活。所以這本書(shū)的內(nèi)容也算是配合了我的心情，所以特別喜歡。楊絳的書(shū)我還在找著看，她的作品風(fēng)格是我比較喜歡的風(fēng)格。我從她的書(shū)中也學(xué)到了很多。的確，珍珠每個(gè)人都有，但是項(xiàng)鏈卻是珍貴的。因?yàn)樵S多人都對(duì)自己的珍珠視而不見(jiàn)，任它們散落，卻不會(huì)將他們串起來(lái)。所以我正在學(xué)，學(xué)會(huì)了串珍珠，就擁有了項(xiàng)鏈。
讀后感的作文 篇9
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，來(lái)教育人們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的'本領(lǐng)。我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：一是魯班學(xué)藝的時(shí)候，非�？炭唷．�(dāng)師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我是小學(xué)畢業(yè)生，即將升入初中，只有現(xiàn)在搞學(xué)習(xí)，將來(lái)才能在祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。在學(xué)習(xí)中，我就是要學(xué)習(xí)魯班的這種精神。學(xué)習(xí)，只能是一心一意地學(xué)，不能三心二意，也不能以為自己有點(diǎn)小聰明，就不勤奮學(xué)習(xí)了。二是要學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以后，我在學(xué)習(xí)上如果再碰到困難，一定要迎著困難上！“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�
讀后感的作文 篇10
去年我舅媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《世界上最愉快活潑的動(dòng)物書(shū)》。我當(dāng)時(shí)想這名字好怪呀！由于那時(shí)沒(méi)時(shí)間看，直到最近才翻開(kāi)來(lái)看看。
呵！還真是“不看不知道，一看嚇一跳”。這本書(shū)可比普通的科學(xué)書(shū)不同哦！它不像普通的科學(xué)書(shū)那樣枯燥、無(wú)趣，這本書(shū)的文字語(yǔ)言生動(dòng)有趣，圖畫(huà)活潑可愛(ài)，把動(dòng)物們描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。就拿其中一篇來(lái)說(shuō)吧，小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“袋鼠族”這個(gè)詞呢？其實(shí)，“袋鼠族”是指那些長(zhǎng)大成人后還要父母養(yǎng)活的人。
那么，為什么偏偏把他們比喻成袋鼠呢？答案就寫(xiě)在袋鼠爸爸和袋鼠媽媽對(duì)孩子的愛(ài)里哦！下面就讓我們一起來(lái)找出答案吧。說(shuō)起偉大的.母愛(ài)，袋鼠媽媽絕對(duì)第一。袋鼠寶寶出生后，袋鼠媽媽就會(huì)把寶寶放在自己的育兒袋里，養(yǎng)育6個(gè)月到一年的時(shí)間。一天24小時(shí)袋鼠媽媽會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把寶寶抱在懷里，對(duì)孩子的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至。
哦，對(duì)了，我們?nèi)祟?lèi)的保育箱就是受了袋鼠媽媽的育兒袋的啟發(fā)面發(fā)明的。多虧有了保育箱，才讓我們挽救了許許多多的早產(chǎn)兒。
讀完這篇之后，我覺(jué)得袋鼠媽媽的母愛(ài)真的很偉大。世界上不只是我們?nèi)祟?lèi)有愛(ài)、有感情，動(dòng)物們也同樣是有愛(ài)有感情的。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)它們，而不是去傷害它們。
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